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  1. 1. SUJETOS DE LA DIVERSIDAD
  2. 2. CULTURAL- RELIGIOSA – ÉTNICA – INTELECTUAL – DE GENERO ETC. DIVERSIDAD:. VARIEDAD, DESEMEJANZA, DIFERENCIA. ABUNDANCIA, GRAN CANTIDAD DE VARIAS COSAS DISTINTAS.
  3. 3. CAMBIOS DE PARADIGMA EDUCATIVOS DIVERSIDAD EN LA ESCUELA:
  4. 4. MARCO LEGAL:  LNE Nº 26.206: “La Educación y el Conocimiento son un Bien Público y un Derecho Personal y Social”
  5. 5. RESOLUCIÓN CFE Nº 84/09:  EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE TODOS, siendo reconocidos como sujetos protagonistas de la sociedad actual  LA INCLUSIÓN DE TODAS Y TODOS, a partir del efectivo acceso, la continuidad escolar y el egreso  CONDICIONES PEDAGÓGICAS Y MATERIALES para hacer efectivo el tránsito por el nivel obligatorio  UNA FORMACIÓN RELEVANTE para que todos tengan múltiples oportunidades para apropiarse del acervo cultural social, de sus modos de construcción, de sus vínculos con la vida de las sociedades y con el futuro, a través de experiencias educativas que propongan articulaciones entre lo particular y lo general, entre lo local y lo universal.  TRAYECTORIAS ESCOLARES CONTINUAS Y COMPLETAS, entendidas como el recorrido a través del cual se adquieren aprendizajes equivalentes a partir de un conjunto común de saberes.
  6. 6. MARCO POLÍTICO:  Capacitaciones  Netbook  Clases de Apoyo  Jornadas Extendidas
  7. 7. DESCENTRALIZACIÓN DEL ROL DOCENTE MARCO ÉTICO
  8. 8. LA PRÁCTICA DOCENTE INCLUIR poner algo dentro de otra cosa o dentro de sus límites. ¿QUIÉNES INCLUYEN? INTEGRAR hacer que alguien o algo pase a formar parte de un todo. ¿QUIÉNES SE INTEGRAN?
  9. 9. LA INCLUSIÓN IMPLICA COMPLEJOS DESAFÍOS LA TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURA INSTITUCIONAL
  10. 10.  DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES QUE los docentes tenemos sobre los jóvenes.  DE LA PRESENCIA DE CONDICIONES ESCOLARES que garanticen el ingreso, permanencia y finalización de estudios de los jóvenes.  DE LA REVISIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA  DE LA ADECUACIÓN DEL MODELO ESCOLAR, ENTRE OTROS
  11. 11. ESTUDIANTES CENTRO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE  IGUALDAD: principio que reconoce a todos los ciudadanos capacidad para los mismos derechos.  EQUIDAD: disposición del ánimo que mueve a dar a cada uno lo que merece
  12. 12. SOCIEDAD DERECHOS: EDUCARSE OBLIGACIÓN: EDUCAR
  13. 13. JUSTICIA EDUCATIVA: Posibilidad de garantizar el derecho a la educación de todos Posicionando a los sectores populares como el eje de las políticas educativas y como el centro de la educación Pública. (Veleda, Rivas, Mezzadra, 2011).

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