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RÚBRICA DE EVALUACIÓN INNOVACIÓN
NOMBRE ESTUDIANTE: María Judith Carcedo
FECHA DE ENTREGA: 16 de Enero de 2014
AUTOR/A DE LA EVALUACIÓN: María Judith Carcedo
A. EVALUACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD: 8
INSUFICENTE
Necesita
mejoras
importantes
0-4.99
SUFICIENTE
Necesita mejoras
5-6,99
NOTABLE
Necesita
cuidar los
detalles
7-8,99
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técnico-
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Utiliza un
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Domina gran
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teóricos pero no
aporta ejemplos,
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personal
original
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introduciéndola en
el texto tal cual,
con muy poca
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personal.
Selecciona y
procesa e
introduce
información útil
para elaborar su
escrito
puntualmente
Busca, selecciona y
utiliza información
oportuna que
enriquece sus tesis
argumentales de
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Bibliografía La bibliografía está
incorrectamente
citada o no existe
un apartado de
bibliografía.
Plantea bibliografía,
Pero, no hay
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comete errores en
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Síntesis Su trabajo es el
sumatorio de
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recogidas de otros
autores (Poca
redacción propia,
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Se ajusta a los
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Extrae lo
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prescindiendo de
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correctamente.
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totalmente a los
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Hay una relación
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aportaciones
personales.
B. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE MEJORA PARA ESTA VERSIÓN
El trabajo ha sido muy arduo y está bien trabajado pero eso no le exime de
posibles mejoras. A mi parecer, necesita de mayor profundización y relación
con el contexto planteado. Así mismo creo que es un proyecto innovador, pero
no deja de estar muy marcado por las pautas a seguir por lo que no innova al
completo.
* Se entregará una copia de esta ficha junto con el trabajo a valorar

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Evaluación de innovación - Rúbrica de calidad

  • 1. RÚBRICA DE EVALUACIÓN INNOVACIÓN NOMBRE ESTUDIANTE: María Judith Carcedo FECHA DE ENTREGA: 16 de Enero de 2014 AUTOR/A DE LA EVALUACIÓN: María Judith Carcedo A. EVALUACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD: 8 INSUFICENTE Necesita mejoras importantes 0-4.99 SUFICIENTE Necesita mejoras 5-6,99 NOTABLE Necesita cuidar los detalles 7-8,99 SOBRESALIENTE Excelente 9-10 Estructura Formal del trabajo No aparece el índice. No está ordenado. No hay un único formato de letra, índices… Faltas de ortografía (2 folio) Aparece el índice paginado. No hay faltas de ortografía. La estructura no está clara. El formato no es homogéneo (tipo de letra, tamaño, márgenes…) Aparece el índice paginado. El orden está claro. El formato es único. Aparece el índice paginado. El orden y estructura del trabajo muy clara El formato homogéneo. Vocabulario técnico- específico Utiliza un vocabulario coloquial, repetitivo y vacío de significado. El vocabulario es corriente, pero transmite el mensaje. Es funcional aunque hay poca presencia de vocabulario específico y técnico. La elección del vocabulario es interesante y precisa, pero reducida a algunos apartados del texto. Se expresa, a lo largo de todo el texto, con un vocabulario técnico diverso, conciso y significativo. Relación de ideas Su documento es una “corta y pega” de ideas inconexas (Plagio: Textos literales sin citar) El escrito aporta correlaciones escuetas, breves o a modo de síntesis. No relaciona ideas a lo largo de todo el trabajo Logra desarrollar un análisis, reflexión y conexión de ideas pero sin profundizar en ello. Logra desarrollar un análisis, reflexión y conexión de ideas profundo y justificado a lo largo de todo el texto Comprensión del contenido teórico Comete errores de identificación y descripción, presenta confusiones conceptuales básicas. No se ajusta a los objetivos del trabajo Domina el contenido superficialmente, por tanto no se arriesga a profundizar mucho. Domina gran parte de los contenidos teóricos pero no aporta ejemplos, anécdotas o experiencias Domina la totalidad del contenido teórico, aportando ejemplos, anécdotas y/o experiencias que lo verifican a lo largo de todo el texto Aportación personal original Solo es capaz de copiar lo que ya está escrito o Copia, cita y llega a alguna conclusión sin llegar a Aporta buenos argumentos, propuestas y Elabora y construye su propia visión, fruto de la reflexión,
  • 2. dicho profundizar demasiado. sugerencias en algunos apartados, pero no de forma generalizada conexión y extrapolación entre conocimientos previos y recién adquiridos Selecciona, procesa y aporta información pertinente No busca, selecciona y aporta información que ayude a construir su argumentación Selecciona información, introduciéndola en el texto tal cual, con muy poca elaboración personal. Selecciona y procesa e introduce información útil para elaborar su escrito puntualmente Busca, selecciona y utiliza información oportuna que enriquece sus tesis argumentales de forma generalizada Bibliografía La bibliografía está incorrectamente citada o no existe un apartado de bibliografía. Plantea bibliografía, Pero, no hay correlación entre citas en el texto y referencias en la bibliografía. Además comete errores en la citación: páginas, editorial… Utiliza bibliografía ajustada a la temática objeto de estudio. Utiliza una bibliografía actualizada y con referencias internacionales. Síntesis Su trabajo es el sumatorio de párrafos o frases recogidas de otros autores (Poca redacción propia, solo para relacionar párrafos literales). Se ajusta a los objetivos planteados pero falta mayor relación y profundización en los conceptos. Extrae lo fundamental prescindiendo de lo accesorio. Profundiza y relaciona ideas correctamente. El trabajo se ajusta totalmente a los objetivos planteados. Hay una relación lógica entre las ideas y aparecen aportaciones personales. B. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE MEJORA PARA ESTA VERSIÓN El trabajo ha sido muy arduo y está bien trabajado pero eso no le exime de posibles mejoras. A mi parecer, necesita de mayor profundización y relación con el contexto planteado. Así mismo creo que es un proyecto innovador, pero no deja de estar muy marcado por las pautas a seguir por lo que no innova al completo. * Se entregará una copia de esta ficha junto con el trabajo a valorar