diapositivas sena

1. TECNICO EN SISTEMA
INFORMATICA
MARIA ISABEL MANCILLA
JULIO

2. MISION
El SENA está encargado de cumplir la función que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo
social y técnico de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan
al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

3. VISIONEn el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y
en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas;
habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:
• Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
• Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
• Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
• Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
• Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
• Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional
integral.
• Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).

4. SIMBOLOS ESCUDO Y
BANDERA
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a
comienzos de la creación de nuestra institución,
reflejan los tres sectores económicos dentro de
los cuales se ubica el accionar de la institución: el
piñón, representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el
café, ligado al primario y extractivo.

5. SIMBOLOS
LOGO
El logotipo muestra de forma
gráfica la síntesis de los enfoques
de la formación que impartimos en
la que el individuo es el
responsable de su propio proceso
de aprendizaje.

6. ROLES DEL APRENDIZ
La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la
necesidad de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus
actitudes y sus formas de actuación en lo que respecta al proceso
formativo; los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje,
requieren tomar conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de
habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen
desempeño en sus actividades de aprendizaje. El papel del Aprendiz
cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar
de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es él quien
planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo
va a hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también
su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización
del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a
imprimir cada día a sus tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su
trabajo, pero él es el verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien
relaciona su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con sus
compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree que el
aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.

7. ROLES DEL TUTOR
VIRTUALEl Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para
asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La
calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías,
así como el entusiasmo y la consagración del Tutor, son fundamentales para
determinar el éxito de los aprendices en el proceso formativo. En este punto, el
Tutor deja de ser la única fuente de información para convertirse en asesor y
guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de
información actuales, variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con
calidad su rol, el Tutor debe tener las siguientes habilidades: comprensión de los
procesos online, habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas
tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades
comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las competencias del
programa de formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales
e intrapersonales.
 Los servicios que presta Bienestar al Aprendiz SENA El bienestar del SENA
está compuesto por 9 componentes estratégicos, detallados a
continuación:+Salud Fomenta espacios de promoción de la salud física y
mental para el fortalecimiento de hábitos de vida saludables. +Equidad e
igualdad de oportunidades Promueve estrategias que garanticen la equidad, la
no discriminación y el acceso en igualdad de oportunidades. +Competencias
básicas Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje
para el incremento del logro educativo. +Habilidades socioemocionales y/o
para la vida Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de

8. SERVICIOS QUE PRESTA
BIENESTAR AL APRENDIZ
Los servicios que presta Bienestar al Aprendiz SENA +Cultura Procura
la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo. +Deporte Fomenta la práctica del
deporte y la actividad física para el desarrollo de hábitos de vida
saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el desarrollo de
habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de formación
integral. +Liderazgo Fomenta la formación de líderes integrales con
sentido de pertenencia hacia la institución que fortalezcan los espacios
de representación y participación, como elementos para la construcción
de ciudadanos socialmente responsables. +Responsabilidad social
Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el
crecimiento personal, la apropiación institucional de la entidad y la
solidaridad con las comunidades. + Convivencia Fomenta ambientes de
convivencia y participación social a través de espacios de reflexión
como actores activos en la construcción de una paz duradera y estable,
enfocada en la formación profesional integral.

9. FUNCION DE LOS SISTEMAS DE
ADMINISTRACION DE APRENDIZAJE
La función de los Sistemas de Administración de Aprendizaje
(Plataforma Blackboard) y de gestión académica (Sofía Plus) en su
proceso de formación SOFIA PLUS Sistema de Gestión Administrativa
(Inscripción, matriculación, cancelación, novedades, currículo,
asociación de aprendices, etc…) Registro de evaluación de acuerdo
con los resultados de aprendizaje. Ingreso para administradores,
tutores y aprendices. Enlace al LMS Blackboard LMS BLACKBOARD
Ambiente virtual de aprendizaje (AVA) Publicación de actividades.
Proceso de enseñanza y aprendizaje. Interacción entre instructores y
aprendices
 La función de los Sistemas de Administración de Aprendizaje
(Plataforma Blackboard) y de gestión académica (Sofía Plus) en su
proceso de formación Es preciso tener en cuenta que SOFIA PLUS es
un sistema de gestión administrativa y académica que en su interior
tiene o se enlaza con un sistema de administración y/o gestión de
aprendizaje o LMS, de tal manera que podemos distinguir las
funciones de administración de SOFIA PLUS y las funciones de