Acuerdos institucionales para trabajar en el área de Lengua

1. Acuerdos del área de Lengua taller realizado el 28/08/16
Tipologíatextual Continuarconel cuadro de tipologíatextual conlagraduaciónporgrado de contenidos.
Ortografía Continuarimplementandoel plande ortografíaaño2014, respetandola graduaciónporgrado entiempo
programado.
Metodología Tenerencuentalas líneasbásicas de trabajo CicloLectivo2014.
Producción Lograr en loposible realizarunaproducciónmensual,de textoLiterarioynoLiterario. Usar el cuadro de tipología
textual apartir de tercergrado.
Usar el cuadernillode Gramáticay Produccióna partirde cuarto grado.
Tenerencuentael documentode Graduaciónmínimade contenidos2015.
Lectura Por placer:disponerenel aulade unespaciopara que losalumnosaccedana la lecturade distintostiposde textos,
literariosynoliterarios.
Realizaral menosunahora semanal para lalecturapor placer.
Programada:Entregar por lomenosunao dos semanasantesel textoalos estudiantesparaque puedanpracticarel
ritmo,entonación,acentuación…
Aula Crear unespacioagradable ycontextualizadosegúnlatipologíaque se estátrabajandodurante el mes.
Estrategias y recursos
que se pueden
implementar
Uso del aulavirtual.Articulacióncondocentesde ramosespeciales.Aprovecharespaciosescolaresyextraescolares.
Salidasypaseoseducativos.ParticipaciónenFeriade Ciencias,Feriadel Libro(de carácteropcional)

2. Niveles de competencia curricular
Comunicación oral Comunicación escrita Análisis y reflexión sobre la
lengua
Comunicación verbal y no
verbal
PrimerCiclo
(Perfil del
alumno)
Participade formaconstructivaendiferentes
situacionesde comunicación
Comprende órdenesymensajesorales,...
explicaciones,adivinanzas,..
Capta y comprende el sentidoglobal de
mensajesorales
Articulacorrectamente fonemas
Expresacorrectamente susideas
Tiene unvocabularioadecuado
Construye frasescorrectamente en
situacionescotidianas
Comprende lasinstruccionesdel profesor/a
Comprende lasexpresionesde los
compañeros/as
Memorizasencillaspoesías,adivinanzasy
trabalenguas
Asocialoestudiadoasu vidadiaria
Atiende yescuchaenclase.Muestrainterés
para comunicarse
Reproduce conagrado poemas,canciones,
cuentos,adivinanzas,trabalenguas,..
Dominael grafismo.Tiene
una escrituraadecuada.
Copiapalabrasy frases
Comprende yasimilatextos
escritos
Produce textosescritos
empleandooracionescon
sentido
Usa laortografía natural en
sus produccionesescritas
Lee con ritmo,velocidady
entonación(palabras/min:
11: 40/21: 60)
Lee correctamente,sin
errores
Tiene buenacomprensión
lectora
Usa a nivel básicoel
diccionarioylibrosde
consulta
Es capaz de escribiranuncios,
postales,cartasy textosen
general
Muestra interésycuriosidad
por la lectura
Manifiestacuriosidade
interésporlaproducciónde
textosescritos
Valoralostextosescritos
como unaforma de
comunicación
Reconoce laspalabrasque
formanuna familiade
palabras
Asociacada artículo
(determinante)conun
nombre dado
Identificasinónimos(palabras
con el mismosignificado) y
antónimos
Usa enla escrituralos
conocimientosortográficos
trabajados
Realizaadecuadamentela
correspondenciafonema-
grafema
Identificael géneroynúmero
de las palabras
Usa mayúsculasal iniciode
frase y ennombrespropios
Utilizacorrectamente laregla
mb y mp
Utilizael puntoal final de la
frase
Manifiestainteréspor
presentarsusescritoslimpios
y sinerroresortográficos
Lee símbolos,señalese
imágenes.Usael lenguaje no
verbal
Realizadramatizaciones.
Dominala lateralidadydel
esquemacorporal
Usa entonación,ritmoy
pausas
Muestra gustopor loestético
Usa entonación,ritmoy
pausas
Valoralosdiferentestiposdel
lenguaje:gestual,oral y
escrito

3. Comunicación oral Comunicación escrita Análisis y reflexión sobre la lengua Comunicación verbal y no verbal
Segundo
Ciclo
(Perfil del
Alumno)
Participade formaconstructivaen
difssituacionesde comunicación
(coloquios,asambleas,debates)
Comprende órdenesymensajes
orales,...explicaciones,
adivinanzas,…
Capta y comprende el sentido
global de mensajesorales
Establece relacionesentre los
distintoselementosde untexto
oral
Articulacorrectamente fonemas.
Expresacorrectamente susideas.
Tiene unvocabularioadecuado.
Construye frasescorrectamente en
situacionescotidianas.
Comprende lasinstruccionesdel
profesor/a.
Comprende lasexpresionesde los
compañeros/as.
Memorizasencillaspoesías,
adivinanzasytrabalenguas .
Clasificalaspalabrasque
componenunafamiliade palabras.
Realizadefiniciones,descripciones,
narracionesorales.
Utilizafrasesinterrogativas,
narrativaso exclamativas.
Asocialoestudiadoasu vidadiaria.
Atiende yescuchaenclase.
Muestra interésparacomunicarse.
Reproduce poemas,canciones,
cuentos,adivinanzas,
trabalenguas,…
Dominael grafismo.Tiene
una escrituraadecuada.
Copiapalabrasy frases.
Comprende yasimilatextos
escritos
Produce textosescritos
empleandooracionescon
sentido.
Usa laortografía natural en
sus produccionesescritas.
Lee con ritmo,velocidady
entonación(palabras/min:
3º: 80 / 4º: 100).
Lee correctamente,sin
errores.
Tiene buenacomprensión
lectora.
Usa a nivel básicoel
diccionarioylibrosde
consulta.
Realizadefiniciones,
descripciones,narraciones
escritas.
Es capaz de escribir
anuncios,postales,cartasy
textosengeneral.
Utilizaensusescritosfrases
interrogativas,narrativaso
exclamativas.
Muestra interésycuriosidad
por la lectura.
Manifiestacuriosidade
interésporlaproducciónde
textosescritos.
Valoralostextosescritos
como unaforma de
comunicación.
Reconoce laspalabrasque formanuna
familiade palabras.
Asociacada artículo (determinante) conun
nombre dado.
Identificasinónimos(palabrasconel mismo
significado)yantónimos.
Identificalaspalabrascompuestas.
Distingue losnombrescomunesypropios.
Identificael géneroynúmerode las
palabras:masculino/femenino;
singular/plural.
Identificasinónimosyantónimosde una
palabradada.
Reconoce prefijosysufijos.
Reconoce laspalabraspolisémicas(tienen
variossignificados).
Clasificapalabrasalfabéticamente.
Distingue el presente,pasadoyfuturode los
verbos.
Emparejacada pronombre consu forma del
verbo.
Identificalaspartesde laoración:sujetoy
predicado,asícomo losverbos.
Usa enla escrituralosconocimientos
ortográficostrabajados.
Realizaadecuadamentelacorrespondencia
fonema-grafema.
Identificael géneroynúmerode las
palabras.
Conoce el aumentativo,diminutivoy
despectivode unapalabradada.
Usa mayúsculasal iniciode frase yen
nombrespropios.
Utilizacorrectamente lareglab/v;g/j;r/rr;
c/z.
Utilizael puntoal final de la frase y se inicia
enla coma.
Manifiestainterésporpresentarsusescritos
limpiosysinerroresortográficos
Interpretasímbolose imágenes
que procedende diferentes
fuentesde comunicación.
Lee símbolos,señalese imágenes.
Usa el lenguaje noverbal.
Realizadramatizaciones.Dominala
lateralidadydel esquemacorporal.
Usa entonación,ritmoypausas.
Valoralosdiferentestiposdel
lenguaje:gestual,oral yescrito.
Utilizalosdiferentestiposdel
lenguaje comoformasde
comunicación.
Muestra gustopor loestético.
Iniciaunaactitud crítica hacia el
lenguaje oral,visual ográfico
(prensa,TV).

4. Grado /mes 1° 2° 3° 4° 5° 6°
marzo-abril
Todas las
convenciones
ortográficas
deben
Trabajarse
con sus
excepciones.
En cada
grado,debe
recuperarse
lotrabajado
enel grado
anterior.
Vocales
M-P-L
Diferenciar
vocalesde
consonantes
Escritura en
imprenta
mayúscula.
Alfabeto
Vocalesabiertasy
cerradas.
Sílaba tónica.
Letra cursivae
imprentaminúscula.
Concurrenciade
vocales.
Separaciónde
sílabasa travésdel
golpe de palmas.
Uso de mayúsculas
enlossustantivos
propios;al
comenzaruna
oración yluegode
un punto.
Oracionescon:
¿Qué?¿Cómo?
¿Cuándo?Oraciones
con:
Qué- Cómo-Cuando
Ampliomanejode laletra
cursivay de la letraimprenta.
Sonidoscompuestosbr-cr-tr-fr-
pr-gr; bl,cl,fl,gl
Vocalesabiertasycerradas, o
fuertesydébiles.
Diptongo.Hiato.Tilde.
Separaciónensílabas.
Reglasdel silabeo.
Clasificaciónde palabrassegún
la cantidadde sílabas.
Empleode lam antesde b y de
p.
La m precede ala n (gimnasia-
alumno-himno,etc)
Terminaciones:bundo/bunda
Vocalesabiertasy
cerradas
Diptongo.
Triptongo.
Hiato
Separaciónen
sílabas.Tilde.
Acentoprosódicoy
ortográfico.
Uso de mayúscula
enel nombre de
Diosy de todos los
serescelestiales;en
losde próceres
nacionales.
Uso de mayúsculas
al comenzarun
párrafo.
Diptongo.Triptongo.
Verbosque diptonganlae en
ie:de apretar: aprieto,
apriete.
Separaciónensílabas.
Clasificaciónde palabras
segúnsuacento
Uso de mayúsculaenel la
primerapalabrade un título
de una obra
literaria:”Córdobadel
recuerdo”,etc.
Se escribenconmayúsculas
lostítulosy nombresde
dignidades:SuMajestad,Su
Santidad,enlosde próceres
latinoamericanos.
Diptongo.Triptongo.
Hiato.Separaciónen
sílabas.
Clasificaciónde palabras
segúnsuacento.
Tilde diacríticaen
monosílabos,en
pronombres
demostrativos,
exclamativose
interrogativos
(enfáticos)
Idem5to grado. Agregar:
En losde próceres
americanosyeuropeos.
I
Mayo -Junio
Uso de lam
Uso de lab
Uso de la g
Todas las
convenciones
ortográficas
deben
Trabajarse
con sus
excepciones
Uso de
la j
S-T-D-F
Uso de
mayúsculas
enlos
nombres
propios.
Uso de
mayúsculas
al comenzar
una oración
.
Concurrenciade
vocales.Nociónde
diptongoe hiato.
Tilde.
Separaciónen
sílabas.
Empleode lam
antesde b y de p.
La m precede ala n
(gimnasia-alumno-
himno,etc).
Despuésde las
sílabasta-te-ti-to-tu
La m comoletrafinal en
algunaspalabras:álbum,ídem,
etc.
Vocablosterminadosen
bilidad.
Ge-gue-güe
Las vocesen que aparece el
Palabrasagudas.
Palabrasque
comienzanconbu-
bur- bus. Desinencia
de losverbosen
pretéritoimperfecto
del indicativo(aba-
aban)
Ge-gue-güe
Derivadosycompuestosde
vocablosque llevanb:
banderín(de bandera);
contrabando(contray
bando,etc.);derivadosde los
verbosterminadosenaber,
eber,buiribir
Palabrascompuestasde bi-
bis-bio
Ge-gue-güe
Prefijos:sub-ab-
ob(subrayado-aborigen-
subdirector,etc.)
Los infinitivosyvoces
derivadasde losverbos
terminaosenaber-eber-
buir-ibir:
Ge-gue-güe

5. Uso de lav
Revisióndel
uso de la j
Todas las
convenciones
ortográficas
deben
trabajarse
con sus
excepciones
En cada
grado,debe
recuperarse
lotrabajado
enel grado
anterior.
Escritura en
imprenta
minúscula.
Uso de
mayúscula
luegode un
punto.
(excepciones
relacionadasconel
verbotener(tuve,
etc).
Uso de nf
(información,etc.)
Terminaciones:
bundobunda.
br-bl (inserciónde la
vocal en distinto
orden,porejemplo:
bar-bra) Ge-gue-güe
Las vocesen que
interviene el sonido
fuerte ja-jo-ju:
jarro,reja,ojo,etc.
Despuésde las
sílabaslla-lle-llo-llu
En las partículas
clav.
Uso de nv.
Las vocesque
empiezanconvivi-
viva-vive:vivienda-
vivíparoetc.
grupogen.
Terminacionesgente-gencia.
Adjetivosnumerales
terminadosengésimo
Cambiode g por j, delante de a
o de o: protejo,dirijo,etc.
Adjetivosterminadosenava-
ave-evo-iva(grave,suave,etc.)
En las partículasclav y equiv:
clavel- equivalente,etc.
Los verbosque
terminanengir-
igerar-ger.
Las palabras
terminadasenlogía
(estudiode...):
Biología,etc.
Palabrasgraves.
Cambiode g por j,
delante de ao de o:
protejo,dirijo,etc.
Presentesdel verbo
ir : vaya- ve;
imperativo
Las vocesque
empiezanconvivi-
viva-vive:vivienda-
vivíparoetc.
Los vocablosque empiezan
con geo.
Las palabrasque terminanen
gélico,genario,géneo,génito,
gesimal,gésimo,gético:
angélico,octogenario,
fotogénico,ingenio,etc.
Sustantivosyadjetivos
terminadosenaje jerojería.
Pretérito del verbotener:
tuve.
Pretéritos de losverbos:
andar, estary tenery sus
compuestos;del modo
subjuntivo:pretérito
imperfecto( estuviera
estuviese) futuroimperfecto:
estuviere.
Las vocesterminadasenviro-
vira- ívoro/a:frugívoro,etc.
Las palabrasque
terminanengio-gia-gión
y susderivados.
Las palabrasterminadas
enel sufijoalgia(dolor):
nostalgia,neuralgia,etc.
Despuésde las
consonantes:b-d-n:
advertir,investidura,
obviar, etc.
Pretéritosdel modo
indicativo;futuro
imperfectodel modo
subjuntivode losverbos
deciry traer y los
compuestos:predecir,
maldecir,contradecir,
reducir,inducir,
producir,entre otros.
Ejemplo:dije,dijera,
dijese,dijere,etc.

6. Julio-agosto-
Uso de lac
Uso de lah
Uso de lar
Todas las
convenciones
ortográficas
deben
Trabajarse
con sus
excepciones
En cada
grado,debe
recuperarse
lotrabajado
enel grado
anterior.
Ce-ci
H
R- rr
Uso de nr
Las vocesque
terminanenZ,
cuandopasan al
plural.
Las terminaciones
cito.
R- rr
Uso de nr-lr
(enredar-alrededor,
etc)
Las palabrasque
comienzanconlos
diptongos:hia-hie-
hua-hue-hui:hierro,
hiato, etc.
Las palabrasque
comienzanconhum
seguidade
vocal:humor,
humilde,etc.
Uso de nr; r-rr; lr
Las terminacionescial ycioso:
servicial,beneficioso,etc.
Las terminacionescito-cico-
cecito-cecilio-cecico.
Verbosterminadosencarque
cambianla c por q en los
tiemposypersonasenque esa
letrava seguidade lavocal e,
para conservarel sonido fuerte
de la c, por ejemplo:
abaniqué,indique,sequé,etc.
Las palabrasque comienzan
con losdiptongos:hia-hie-hua-
hue-hui:hierro,hiato.
La h entre vocales:ahorrar,
ahorcar,zanahoria,ahora,
búho,etc.
La terminación
unción.
Los verboscuyo
infinitivoterminaen
zar, cambiala z por
c delante de e :
recé,etc.
Los verboscuyo
infinitivotermina
en:ceder-cer-
cender-cir-cibir-cidir
(cocer,deducir,
recibir,proceder,
etc.)
Las interjecciones:
¡Ah!¡Eh! ¡Oh!¡Huy!
Etc.
Las terminaciones ancia-
encio-encia-encio-incia
(fragancia,cansancio,etc.).
Sustantivosderivadosde
adjetivosque terminanen
ente y ante: urgencia
(urgente);ausencia(ausente),
elegancia(elegante).
Las interjecciones:¡Ah!¡Eh!
¡Oh!¡Huy! Etc.
Tilde diacríticaen
monosílabos,enpronombres
demostrativos,exclamativose
interrogativos.
Las palabrasesdrújulas
terminadasenice;en
áceo,en ácea;en ficio
La terminaciónícito:
ilícito, explícito, etc.
Las palabrasterminadas
enficio.
Las vocesque llevanel
sufijocida–“que mata”-:
homicida,insecticida,
etc.
Los adjetivos(palabras
agudas) terminadosen
az: voraz,tenaz,audaz.
Las palabrasque
empiezanconlos
prefijos:hidro/a,hiper,
hipo,hemi,hetero,
helio,hom,hexa,hecto:
hidrografía,
heterogéneo,etc.
Septiembre
Octubre
Uso de laS
Revisióndel
uso de la v,
segúnl
trabajado
durante el
primer
trimestre
Todas las
N- Ñ-V-Y
Uso de nv.
Uso de nr.
Revisiónde
el alfabeto.
Escritura en
cursiva.
Los sustantivosy
adjetivos
terminadosenes:
cordobés,inglés,
cortés.
Uso de nv.
Uso de nr.
Los terminaciones:oso-osa:
religioso,pecosa.
Los gentiliciosterminadosen
ense:bonaerense,etc.
Los adjetivos
terminadosensivo-
siva:compasivo,
masivo,etc.
Uso de mayúsculas
al comenzarun
párrafo.
Las vocesterminadasensión
que tienenderivadosenso-
sor-sorio-sible-sivo:
compasivo,ilusorio.
Los sufijososo-osa:religioso,
pecosa
Las expresiones
superlativasísimo/a:
cansadísimo,
costosísimo,etc

7. convenciones
ortográficas
deben
trabajarse
con sus
excepciones.
En cada
grado,debe
recuperarse
lotrabajado
enel grado
anterior
Noviembre
Diciembre
Revisiónde
todaslas
convenciones
ortográficas
trabajadas
durante el
año.
z-x
Revisiónde
todoel
alfabeto.
Terminacion
esazo-aza
que dan
ideade
golpe o
aumentativ
o.
Llevanx las
palabras:
Félix,tórax,
xilofón,etc.
Terminacionesazo-
aza que dan ideade
golpe o
aumentativo.
Los sustantivosy
adjetivos
terminadoseniz-oz:
arroz, actriz,feroz,
trasluz,etc.
Ampliaciónde
vocabulariocon
palabrasde uso
comúnque llevenx:
taxi,taxímetro,etc.
Adjetivosterminadosenizo-iza
: asustadizo,rojizo,etc.
Sustantivosterminadosen
azgo: almirantazgo-
padrinazgo.
Llevanx las palabrasafinesde
otras que llevanx oj:
cruxifición(crucifijo), conexión
(conexo),etc.
Los sustantivos
abstractos
terminadosen ez-
eza-anza:redondez,
rudeza,belleza,etc.
Función diacrítica
de la tilde en
pronombres
exclamativose
interrogativos.
Sustantivosterminadosen
azgo: almirantazgo-
padrinazgo.
Los diminutivosydespectivos
terminadosen
zuelo/a:jovenzuela,
actorzuelo.
Los sufijosizco-uzcoque
indicantendenciahaciaun
color:negruzco,blancuzco
(excepciones:pardusco-
verdusco).
Las palabrasque comienzan
con el sufijoex,seguidode
consonante,enel sentidode
“fuera”:exterminar,extraer,
exponer,etc.
Los patronímicosno
agudos,terminadosen
ezy provenientesde
sustantivospropios:
Álvarez,Martínez,etc.
Las inflexiones de los
verbosterminadosen
hacer-ecer-ocer-ucir,
delante de lac radical:
reconozco,luzco,
ofrezco.
Las palabrasque
comienzanconel prefijo
extra:extraordinario,
extravagante,etc;conel
prefijohexa:hexagonal,
hexágono,etc.

8. Literario Humorístico Periodístico Científico Instructivo Epistolar Mediático Publicitario
Nivel
Inicial
Cuentos
Poesías
Canciones populares
Nanas
Obras de Títeres.
Canciones populares
Chistes Anticipación
de la noticia
Consignas
simples
Recetas
Invitación
Normas
básicas de
convivencia
en la sala y
en la familia
Reglamento
de la sala
Invitación Televisión:
publicidades
Noticias
Películas
infantiles
Avisos
1º
Cuentos .Cuentos
tradicionales y
maravillosos;de hadas
y de duendes.
Títeres. Canciones
populares.Coplas
Poesías narrativas
Poesías de José
Sebastián Tallón
Poesías de Elsa
Borneman
Canciones
Adivinanzas (escritura
de respuestas)
Fábulas de Félix María
Samaniego
Obras de títeres
Chistes
Colmos
Anticipación
y exploración
de la noticia
Listas
Consignas
simples
Recetas
Invitación
Normas
básicas de
convivencia
en la
escuela y en
la familia
Invitación
Esquela
Televisión
publicidades
Noticias
Películas
infantiles
*Avisos
2º
Cuentos (tradicional
y fantástico)
Poesías: narrativas y
descriptivas
Poesías de María
Elena Walsh
Canciones
Adivinanza (escritura
de respuestas)
Refranes
Trabalenguas
Fábulas de Jean de
Lafontaine
Historietas
humorísticas
Trabalenguas
Noticia radial
en especial.
Noticias en
otros medios
Nota de
enciclopedia.
Descripciones
de lugares y
de personas.
Listas
Consignas
simples
Recetas
Invitación
Normas
básicas de
convivencia
en la
escuela, en
la familia y
en la vía
pública
Invitación
Esquela
Carta familiar
Cartas entre
animales
Televisión:
publicidades
Noticias
Películas
infantiles.
Documentales
sobre animales.
*Avisos
Folletos que publican
ofertas de los negocios
del barrio.

9. Literario Humorístico Periodístico Científico Instructivo Epistolar Mediático Publicitario
3º
Cuentos Cuentos
tradicionales,
maravillosos. Coplas
Poesías narrativas y
descriptivas
Poesías de Juana de
Ibarbourou
Leyendas sobre
animales.
Fábulas de Esopo
Dichos populares.
Chistes
Historietas
(variedad)
La noticia y
sus partes
elementales.
Noticias de
la ciudad y
de la
provincia
Nota de
enciclopedia.
Definición.
Relato.
Biografía
Instrucción
de armado y
uso.
Instructivo
para el
armado de
un barrilete.
Receta de
comida.
Normas
básicas de
convivencia
en la
escuela, en
la familia y
en la vía
pública.
Folleto
instructivo.
Invitación
Esquela
Carta familiar
Televisión
Radio
Periódico
Diario
Películas
infantiles y
documentales
breves
(personajes y
lugares ilustres)
Avisos clasificados
Propaganda y
publicidad
Folleto de
recomendación
4º
Fábulas de Augusto
Monterroso.
Leyendas de los
aborígnes de la
provincia de
Córdoba.
Relatos típicos de
Córdoba.
Canciones
tradicionales y
populares de
Córdoba.
El cuento fantástico.
Texto teatral: obras
típicas de Córdoba.
Poesías de Conrado
Nalé Roxlo
Chistes en las
historietas.
Colmos.
Relatos
divertidos,
típicos de
Córdoba.
La noticia y
sus partes.
Secciones
del diario.
Noticias de
la ciudad, de
la provincia y
de las
provincias
que limitan
con
Córdoba.
Encuestas.
Informe de
experimentos.
Nota de
enciclopedia.
Definición.
Biografía de
personajes de
la historia de
Córdoba.
Instrucción
de armado.
Instructivo
para el
armado de
maquetas.
Guía
telefónica
Normas
básicas de
convivencia
en la
escuela, en
la familia y
en la vía
pública.
Folleto
instructivo.
Juegos
reglados,
durante el
recreo.
Mail
Carta de
solicitud.
Carta formal
Televisión
Radio
Periódico
Diario
Películas
infantiles y
documentales
sobre la ciudad, la
provincia y
personajes de la
historia de
Córdoba.
.
Propaganda y
publicidad.
Folleto descriptivo
Folleto turístico
Folleto sobre
prevención de
enfermedades
Folleto de
recomendación

10. Literario Humorístico Periodístico Científico Instructivo Epistolar Mediático Publicitario
5º
Romances.
Cuentos realistas y
de ciencia ficción.
Coplas
Poesías narrativas y
descriptivas
Poesías de Federico
Garcia Lorca.
Poesías de
Baldomero
Fernández Moreno
Poesías de Gabriela
Mistral
Leyendas del Litoral.
Leyendas del Sur.
Graffiti
Chiste gráfico
Historieta
.Noticias de
la ciudad, de
la provincia y
del país.
Entrevista
Encuesta
Crónica
Nota de
enciclopedia.
Definición.
Relato
histórico
Biografía de
personajes de
la” Historia
Argentina”
Informe de
experimentos
Instrucción
de armado y
uso.
Instructivo
para el
armado de
un barrilete.
Receta de
comida.
Normas
básicas de
convivencia
en la
escuela, en
la familia y
en la vía
pública.
Folleto
instructivo.
Juegos
reglados,
durante el
recreo.
Mail
Carta formal.
Carta familiar
Televisión
Radio
Periódico
Diario
Películas
infantiles y
documentales
(personajes ,
acontecimientos y
lugares ilustres)
Avisos clasificados
Propaganda y
publicidad
Folleto sobre prevención
de enfermedades
Folleto de
recomendación Folleto
turístico
6º
El cuento de
aventura; policial; de
terror
Texto teatral
Novelas
Coplas del Altiplano
Leyendas de los
diaguitas
Mitos
Poesías de Leopoldo
Lugones
Poesías de Adolfo
Bécquer
Graffiti
Chiste gráfico
Historieta
Noticias de
la ciudad, de
la provincia,
del país, de
América,
internacional
es.
Informes.
Informe de
experimentos
Relato
histórico
Relato
autobiográfico
Biografía de
personajes de
la historia de
Argentina y de
América.
Instrucción
de armado.
Instructivo
para el
armado de
maquetas.
Guía
telefónica
Folleto
instructivo.
Juegos
reglados,
durante el
recreo.
Reglamentos
de juegos
deportivos
Mail
Solicitud
Carta formal.
Carta de
amor
Televisión
Radio
Periódico
Diario
Películas
infantiles y
documentales
(personajes ,
acontecimientos y
lugares ilustres)
Propaganda y
publicidad.
Folleto de
recomendación
Folleto sobre prevención
de enfermedades