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Importancia de la Oratoria en la Expresión Oral del Docente

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La oratoria en la expresión oral del docente

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIONUCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA Autores: Aury Joselyn Niño María del Rosario Mujica Yordan Zambrano Tutora: Nelsy Carrillo San Cristóbal, Agosto de 2012
  2. 2.  El Docente como líder y formador debe saber expresar sus ideas y conocimientos de forma adecuada para que su mensaje pueda seducir, enseñar y agradar a su público. De allí la importancia de la oratoria en la capacitación de los estudiantes de Educación para mejorar su Expresión Oral.
  3. 3.  Alexander Albán Aléncar (2005), la define como: “conjunto de principios y técnicas que permiten expresarse, principalmente de manera oral, con claridad, facilidad y sin temores, ante un público numeroso y variado, con la intención de transmitir un determinado mensaje.”
  4. 4.  Cuatro son los fines de la oratoria que propone Alexander Albán Aléncar (2005): AGRADAR PERSUADIR CONMOVER ENSEÑAR
  5. 5.  Según lo afirma Marta V. Müler (1999), todo buen orador debe tener las siguientes cualidades: • Debe demostrar su tono natural de voz, evitando en todo caso, utilizar palabras o frases rebuscadas con el fin de impresionar. NATURALIDAD Conviene que se exprese con sencillez, evitando las actitudes solemnes y las poses estudiadas. • Sus palabras deben ir en consonancia con lo que piensa SINCERIDAD o siente, para no perder credibilidad en lo que expresa al público. • Debe adoptar una postura de servidor con actitud humilde HUMILDAD frente a quienes lo escuchan para generar interés, respeto y admiración. • Su comportamiento debe caracterizarse por su amabilidad CORTESÍA y respeto hacia los oyentes y hacia sus ideas, aunque no las comparta. PRESENTACIÓN • Un orador debe cuidar diligentemente los detalles de su arreglo personal, mostrando de ésta manera respeto ante PERSONAL su público.
  6. 6.  Una comunicación oral eficaz implica el cumplimiento de dos principios, a saber (Peralta 2011): CONOCER DE DESARROLLAR LO QUE SE LA CONFIANZA HABLA EN SÍ MISMO 1. Preparar el tema. 2. Identificarse con la importancia del mensaje. 3. Adquirir experiencia, aprovechando cualquier oportunidad para hablar en público en situaciones que no sean estresantes, como en reuniones familiares o de amigos. 4. Realizar actividades de relajación. 5. Preparase para las preguntas que puedan surgir.
  7. 7.  Para ser un buen orador es necesario entrenar con ejercicios de vocalización, proyección de la voz, manejo de respiración durante la emisión del discurso o disertación frente al público (Yélen 2010).
  8. 8.  Algunos de los métodos combinados para superar el Miedo Escénico según Yagosesky (2005), son: Afirmaciones verbales Refuerzos Visualizaciones positivos guiadas Exposición Reestructuración forzada cognitiva Relajación Ensayo de muscular conductas
  9. 9.  La presente investigación es de tipo documental debido a que aborda el estudio del problema, en este caso, sobre la importancia de la oratoria en la expresión oral del docente, con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento, con apoyo de trabajos previos divulgados por medios impresos o electrónicos (UPEL 1998).
  10. 10. La Oratoria contribuye con el mejoramiento de la expresión oralEl Docente debe ser conscientede su importancia y practicarlaExiste variedad de autores que aportan este conocimientoNecesidad de mayor apoyo en los pensum de estudio
  11. 11.  Liderazgo del Docente. Influencia en la formación de los demás. Capacitación adecuada para saber expresarse. Vencer las barreras que entorpecen su comunicación oral. Calidad educativa. Mayores espacios de formación sobre oratoria en la carrera de Educación.

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