Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
1.1 Generalidades
1.1.1 Conceptos básicos y funciones de la
evaluación educativa.
1.1.2 Características de la evaluación
1...
GENERALIDADES SOBRE
EVALUACIÓN EDUCATIVA
Publicado por GILMAR EDU_CFDCRA en
15:55
EVALUACIÓN:
Proceso sistemático
organizativo orientado a
la acción para mejorar
las actividades del
aprendizaje.
La Evalua...
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN:
O En primer lugar, puede ser utilizada para el
desarrollo de la investigación educativa, ya q...
TIPOS DE EVALUACIÓN:
Evaluación Inicial o Diagnóstica se realiza
para predecir un rendimiento o para determinar
el nivel d...
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Autoevaluación: los
evaluadores evalúan su propio
trabajo.
Heteroevaluación: evalúan una
actividad, ...
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN:
O Las estrategias de evaluación tienen como
propósito recabar información permanentemente,
de m...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Generalidades de evaluación educativa

925 visualizaciones

Publicado el

APORTE DE GENERALIDADES DE EVALUACIÓN EDUCATIVA

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

Generalidades de evaluación educativa

  1. 1. 1.1 Generalidades 1.1.1 Conceptos básicos y funciones de la evaluación educativa. 1.1.2 Características de la evaluación 1.1.3 La evaluación como mediación: enfoque sociocritico 1.1.4 Diferencia entre medir, calificar, evaluar y acreditar.
  2. 2. GENERALIDADES SOBRE EVALUACIÓN EDUCATIVA Publicado por GILMAR EDU_CFDCRA en 15:55
  3. 3. EVALUACIÓN: Proceso sistemático organizativo orientado a la acción para mejorar las actividades del aprendizaje. La Evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente EVALUACIÓN EDUCATIVA: Operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo Mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad
  4. 4. PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN: O En primer lugar, puede ser utilizada para el desarrollo de la investigación educativa, ya que permite obtener información detallada de lo que sucede en la institución escolar. O En segundo lugar, la evaluación permite reorientar el proceso de aprendizaje y enseñanza, utilizando para ello la recolección de gran cantidad de datos sobre la actuación de los participantes y sobre la influencia de la acción docente en el aprendizaje.
  5. 5. TIPOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Inicial o Diagnóstica se realiza para predecir un rendimiento o para determinar el nivel de aptitud previo al proceso educativo. Evaluación Formativa es aquella que se realiza al finalizar cada tarea de aprendizaje, tiene por objetivo informar de los logros obtenidos, y eventualmente, advertir donde y en que nivel existen dificultades de aprendizaje. Evaluación Sumativa es la que se aplica al concluir un cierto periodo de tiempo o al terminar algún tipo de unidad temática.
  6. 6. FORMAS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación: los evaluadores evalúan su propio trabajo. Heteroevaluación: evalúan una actividad, objeto o producto, evaluadores distintos a las personas evaluadas . Coevaluación: es aquella en la que unos sujetos o grupos se evalúan mutuamente .
  7. 7. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: O Las estrategias de evaluación tienen como propósito recabar información permanentemente, de manera formal e informal para valorar rasgos que determinan que los aprendizajes se están alcanzando en los estudiantes. O Con las estrategias de evaluación se observan y comprenden los resultados, procesos, desempeños, acciones, creaciones que demuestran los estudiantes. http://gilmareducfdcra.blogspot.com/2013/09/generalidades- sobre-evaluacion-educativa.html

×