WEBQUESTRELACIONES INTERESPECÍFICAS
• http://youtu.be/gDU47A2KMq4• Preguntas guía:• ¿En qué consiste una relación  interespecífica?• ¿Cómo se clasifican estas...
PROCESO• Se distribuirán en grupos de 4 alumnos.• Tendrán una semana para realizar la  tarea.• Se trata de un grupo colabo...
Tarea• Elaboren un video que muestre una relación  interespecífica.• Especifiquen:• ¿Qué tipo de relación es?• ¿Qué caract...
RECURSOS• http://youtu.be/gDU47A2KMq4• http://www.vidaecologica.info/relaciones-  interespecificas/• http://recursostic.ed...
EVALUACIÓN                 Excelente          Satisfactorio      Aceptable        InsuficienteIncorporación    Manejo de  ...
Utilización    Manejo Optimo          Buena             Manejo             No se               de los recursos        util...
CONCLUSIÓNEsta WebQuest fue realizada para alumnos deprimer año del Ciclo Básico de EducaciónSecundaria.El objetivo es que...
CRÉDITOS•   http://www.vidaecologica.info/relaciones-interespecificas/•   http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/...
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  1. 1. WEBQUESTRELACIONES INTERESPECÍFICAS
  2. 2. • http://youtu.be/gDU47A2KMq4• Preguntas guía:• ¿En qué consiste una relación interespecífica?• ¿Cómo se clasifican estas relaciones?• ¿Qué características generales presentan cada una de ellas?• ¿En todos los ecosistemas se dan estas relaciones interespecìficas?
  3. 3. PROCESO• Se distribuirán en grupos de 4 alumnos.• Tendrán una semana para realizar la tarea.• Se trata de un grupo colaborativo por lo cual todos los integrantes deberán participar en todas las actividades relacionadas a la tarea.
  4. 4. Tarea• Elaboren un video que muestre una relación interespecífica.• Especifiquen:• ¿Qué tipo de relación es?• ¿Qué características tiene?• ¿A qué ecosistema pertenece?• La duración máxima de la edición no debe superar los 5 minutos.• La presentación se realizará para el resto de los compañeros de clase y debe estar acompañada, durante o luego de la misma, de una explicación oral.
  5. 5. RECURSOS• http://youtu.be/gDU47A2KMq4• http://www.vidaecologica.info/relaciones- interespecificas/• http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4eso• http://youtu.be/nSbI7TjVB_8• http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimi• http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimi
  6. 6. EVALUACIÓN Excelente Satisfactorio Aceptable InsuficienteIncorporación Manejo de Manejo de Manejo de los Manejo dede conceptos todos los todos los conceptos pocos conceptos e conceptos básicos. conceptos o incorporación incluidos en el de nuevos. video inicial. ninguno .Asociación de Vinculación de Vinculación de Vinculación de Falta o escasaconceptos todos los todos los los conceptos vinculación de conceptos Básicos conceptos. manejados e conceptos . incluidos .Coherencia de Evidencia en la Edición Edición No selas secuencias jerarquìa de los comprensible comprensible. comprende la conceptos respetando la Algunos edición jerarquía de los conceptos no conceptos están claros.
  7. 7. Utilización Manejo Optimo Buena Manejo No se de los recursos utilizaciòn de adecuado de manejaronde recursos los recusos los recursos adecuadamente los recursosPresentación Presentación Buena Actitud Presentación Falta dede la tarea coordinada. durante la ordenada y organizaciòn en Actitud y manejo presentación prolija la presentación adecuado de toda la terminología aplicada.Distribución Participación Participación Se evidencia la Tarea realizada activa de todos de todos los participación de solo por unade la tarea los integrantes estudiantes en algunos parte del grupo. la elaboración, alumunos, pero pero no en la no la de todo el presentación. grupo.Funciona- Funcionamiento El grupo se Tarea realizada No se logra óptimo del grupo, desempeña de pero se notan comprender lamiento del todos participan en manera diferencias no tarea por malgrupo la realización de la correcta con la resueltas. funcionamiento tares y en su presentación. Se participación de el grupo evidencia que de todos todos manejan cabalmente el tema.
  8. 8. CONCLUSIÓNEsta WebQuest fue realizada para alumnos deprimer año del Ciclo Básico de EducaciónSecundaria.El objetivo es que los alumnos luego deinvestigar y reconocer las diferentesrelaciones interéspecíficas comprendan laimportancia de las mismas y reconozcan comoen la biodiversidad todas las especies de unamanera u otra se vinculan entre si.A nivel didáctico se destaca el uso derecursos de manera guiada provenientes deinternet y el desempeño de habilidades para eluso de tecnología.Uno de los aspectos más importantes es quecomprendan como se realiza una actividadgrupal y las ventajas que esta les puedeaportar si se realiza de manera colaborativa.
  9. 9. CRÉDITOS• http://www.vidaecologica.info/relaciones-interespecificas/• http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/• http://youtu.be/nSbI7TjVB_8• http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/cs_n• http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/cs_n
  10. 10. • Autor: MARIANA ESTELA• Derechos de uso:

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