Conceptualización e importancia de la educación física
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Conceptualización e importancia de la educación física, el deporte y la recreación.
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Conceptualización e importancia de la educación física
- 1. OBJETIVO I Conceptualización e importancia de la Educación Física, el Deporte y la Recreación REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “ LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA PROFA. MARIEL CASTILLO
- 2. Educación Física Educare Educere Conducir Guiar Orientar Hacer salir Sacar Extraer Dar a luz Physis Naturaleza Alude a lo natural, al cuerpo, a lo físico.
- 3. “ES UNA PARTE FUNDAMENTAL DE LA FORMACIÓN DEL SER HUMANO, QUE TIENDE A MEJORARLO INTEGRALMENTE EN CUERPO, MENTE Y ESPÍRITU, A TRAVÉS DE ACTIVIDADES CIENTÍFICAMENTE CONCEBIDAS Y RACIONALMENTE PLANIFICADAS, APLICADAS PROGRESIVAMENTE A LO LARGO DE TODA LA VIDA DEL HOMBRE.” FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA(1995)
- 4. “ES EL ÁREA DE LA ESCOLARIDAD PREOCUPADA POR LAS CONDUCTAS MOTRICES” PARLEBAS (1976) PARLEBAS (1976)
- 5. ES UNA DISCIPLINA EDUCATIVA QUE EMPLEA LA ACTIVIDAD FISICA, EL DEPORTE, EL JUEGO, LA RECREACIÓN Y LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES MOTRÍCES , PARA FORMAR AL INDIVIDUO DE MANERA INTEGRAL, EN EL ASPECTO COGNOSCITIVO, FÍSICO, SOCIAL Y MORAL. CASTILLO(2006)
- 6. Disciplina Pedagógica Motricidad Desarrollo Integral CALIDAD DE VIDA
- 7. CAPACIDAD AERÓBICA POTENCIA ANAERÓBICA FLEXIBILIDAD • Resistencia, Potencia y Fuerza Muscular • Velocidad • Movilidad Articular • Elongación Muscular
- 8. El gran objetivo de la educación física es formar ciudadanos debidamente desarrollados y saludables, física, social y emocionalmente Mejor calidad de vida
- 9. LA UNESCO (S.F) "Actividad humana significante que se manifiesta y se concreta en la práctica de los ejercicios físicos, bajo forma competitiva".
- 10. Dostowiesky y Ugel (1994) Es un medio de la educación física que emplea como agente el movimiento muscular activo; con la característica de ser libre, prolongado, placentero y en ocasiones rudo, exigiendo el máximo esfuerzo para vencer un obstáculo, a un contrario o sobrepasar una marca.
- 11. DEPORTE ESCOLAR DEPORTE EN EDAD ESCOLAR DEPORTE PARA TODOS DEPORTE RECREATIVO DEPORTE COMPETITIVO DEPORTE DE INICIACIÓN DEPORTE ADAPTADO
- 14. Colectivos Individuales Ramírez (2002) Deslizamientos Náuticos De motor De combate De pelota Atléticos DE VERANO DE INVIERNO
- 16. VERA GUARDIA(1998) TODA EXPERIENCIA O ACTIVIDAD QUE LE PROPORCIONA AL HOMBRE SATISFACCIÓN, SENTIMIENTO DE LIBERTAD, PERMITIÉNDOLE EL OLVIDO MOMENTÁNEO DE SU PROBLEMÁTICA DIARIA, FAVORECIENDO EL REENCUENTRO CONSIGO MISMO COMO SER HUMANO SIN PRESIONES AJENAS O EXTERNAS.
- 19. Pompa (1995) “Actividad predominantemente motriz y emocional, espontánea y organizadamente efectuada, según reglas preestablecidas con fines recreativos y a la vez de adaptación social”.
- 20. Gutiérrez Delgado (1989) ☻Juegos de lateralidad. ☻Juegos de motricidad gruesa. ☻Juegos que potencien el esquema corporal ☻Juegos de estructuración espacio-temporal ☻Juegos de percepción espacio-visual ☻Juegos de percepción rítmico-temporal
- 21. Según Moreno Palos (1992) •De locomoción: carreras, saltos, equilibrios. •De lanzamiento a distancia: a mano, con otros elementos propulsivos. •De lanzamiento de precisión: bolos, discos, monedas ... •De pelota y balón: baloncesto, fútbol. •De lucha: lucha, esgrima. •De fuerza: de levantamiento, transporte, de tracción y empuje ... •Náuticos y acuáticos: pruebas de nado, vela, remo ... •Con animales: luchas, caza ...
- 22. GARCIA,( 2001)
- 23. Constitución de la educación física Sustentado en Otras ciencias
- 24. Ciencia que estudia los aspectos físicos del hombre y las manifestaciones culturales de la comunidad que forma. Diccionario Larousse (2006)
- 25. Tiene como objeto de estudio los seres vivos, su origen ,evolución y sus propiedades. Enciclopedia Digital Wikipedia (2011)
- 26. Ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la energía, considerando los atributos capaces de medida. D.R.A.E (2001)
- 27. Ciencia que estudia los procesos psíquicos incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social. Enciclopedia Digital Wikipedia (2011)
- 28. Interacciones sociales dentro del contexto histórico-cultural
- 29. Efectos del ejercicio sobre el organismo.
- 30. Trabaja con la prevención, tratamiento y rehabilitación de lesiones relacionadas con el deporte
- 31. Aplica los métodos de la física y mecánica al estudio del movimiento humano y el movimiento de los objetos/implementos deportivos.
- 32. Estudia las creencias y valores de los participantes en los deportes.
- 33. Examinación crítica del pasado del deporte.
- 34. Función del deporte en la sociedad, el impacto sobre los participantes en el deporte y la relación entre el deporte y otras instituciones de la sociedad.
- 35. Estudiar el comportamiento humano en el deporte
- 36. Estudia los factores que afectan el desarrollo de habilidades esenciales para el movimiento.
- 40. “La Educación Física es ante todo EDUCACIÓN, no simple adiestramiento corporal. Es acción o quehacer educativo que atañe a toda la persona y no solo al cuerpo” J.M. CAGIGAL
- 41. Plutarco
Notas del editor
- MEJORAR LA CALIDAD DE PARTICIPACIÓN HUMANA EN LOS DISTINTIS ÁMBITOS DE LA VIDA.
- Deporte escolar: practicado en la escuela durante las sesiones de Educación Física programadas por el centro escolar. Aquí también entrarían aquellas actividades deportivas llevadas a cabo fuera de la institución escolar pero que hayan sido planificadas y programadas por el centro dentro del horario lectivo del mismo. Deporte en edad escolar :actividades deportivas realizadas por los niños y niñas que están en edad escolar al margen del centro escolar Deporte para todos: Esta orientación nació como un eslogan y como una reivindicación, porque en el pasado sólo podían acceder a la práctica deportiva unos pocos. Por tanto, el movimiento a favor del Deporte para Todos, nace como una reivindicación del derecho a la realización de actividad física y deporte (Sánchez Bañuelos, 2000). Según Cagigal (1979), este tipo de deportes intenta saciar la necesidad humana de movimiento lúdico-competitivo, pero tiene en cuenta los valores humanos y sociales del deporte, es decir, la salud, el esparcimiento, la socialización, el descanso. DEPORTE RECREATIVO: Es aquél que es practicado por placer y diversión, sin ninguna intención de competir o superar a un adversario, únicamente por disfrute o goce”. Pretende que el individuo se entretenga y se divierta corporalmente de manera que logre su equilibrio personal, donde lo que menos importa es el resultado (Blázquez, 1999). DEPORTE DE INICIACIÓN: a iniciación deportiva corresponde a la etapa en la cual el niño/a comienza a aprender de forma específica una práctica deportiva concreta Deporte competitivo : Hace referencia a aquellas prácticas deportivas en la que el objetivo consiste en superar, vencer a un contrario o a sí mismo (Blázquez, 1999). En esta concepción del deporte lo importante es conseguir grandes e importantes resultados, muchas veces sin importar el medio, lo cual conlleva un gran sacrificio por parte de los participantes y un entrenamiento sistemático para lograr los fines deseados. Según Sánchez Bañuelos (2000), esta orientación se rige por el principio de selectividad, de forma que la elite deportiva constituye un colectivo minoritario por definición, y comporta un gran sacrificio.
- psicomotricidad es un planteamiento global de la persona, que puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo rodea. FUSIÓN DE LO SIQUICO CON LO MOTRIZ
- El desarrollo científico de la educación física se ha sustentado históricamente en otras disciplinas, de ahí, que dicho desarrollo se constituye de forma progresiva a partir de conocimientos de otras áreas. En objeto propio de conocimientp de la educ.fisica toma como punto de partida los conocimientos de otras ciancias..Interdisciplinariedad…conversion de distintas disciplinas en la solucion de un problema de conocimiento..estas son las ciencias fundamentales para la educacion fisica..
- Interdisciplinariedad…TIENE COMO OBJETO DE ESTUDIO LA ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTIVA EN UNA PERSPECTIVA TRANSCULTURAL..ASPETOD BIOLOGICOS Y SOCIALES DEL HOMBRE.. LAS ESTRUCTURAS DE UN GRUPO. Los estudios antropológicos y arqueológicos nos muestran que la “actividad física” ha formado y forma parte de la vida de todos los pueblos y culturas.
- COMO OBJETO DE LA EDUCACION FISICA EXPLICA LA ESTRUCTURA O MORFOLOGIA Y LA FUNCION O FISIOLOGIA DEL CUERPO HUMANO
- COMO OBJETO DE ESTUDIO DE LA EDUC.FISICA EXPLICA A PARTIR DE LAS LEYES DE LA MECANICA, LOS DESPLAZAMIENTOS OBSERVABLES DEL CUERPO HUMANO Y SUS CAUSAS BUSCANDO ECONOMIA Y EFICIENCIA EN EL MOVIMIENTO. BIOMECANICA: Ciencia que aplica los principios de la mecánica en el estudio del movimiento humano. Estudia el sistema osteoArticular y muscular como estructuras mecánicas sometidas a movimientos y fuerzas. KINESIOLOGIA: Estudio científico del movimiento humano fundamental para el análisis y el tratamiento de problemas en el sistema músculo-esquelético.
- como objeto de la educacion fisica explica la complejidad del comportamiento humano en relación con las manifestaciones del movimiento humano. Los procesos de desarrollo humano,el aprendizaje y las relaciones grupales.la psicologia nos ofrece teorias, supuestos ,modelos, estilos de cómo el estudiante aprende, cual es el proceso para conocer, y la influencia de la actividad fisica en la mente..cuerpo sano mente sana.
- Los biomecánicos estudian los efectos de varias fuerzas y leyes sobre el cuerpo y objetos deportivos.
- Campo de estudio que se enfoca hacia el examen de la naturaleza de la realidad y valores. Abarca el estudio de cómo se obtiene el conocimiento y la lógica. Los filósofos deportivos estudian las creencias y valores de los participantes en los deportes. La filosofía nos ayuda alcanzar un entendimiento más profundo de la experiencia deportiva.
- Representa la examinación crítica del pasado, con un enfoque en eventos, gente y tendencias que influyeron el desarrollo y dirección del campo. La historia tiene que ver con el quién, qué, cuándo, donde, cómo y el por qué del deporte.
- Los sociólogos del deporte examinan la influencia del género, raza y estado socioeconómico sobre la participación en deportes y actividad física.
- Los psicólogos deportivos ayudan a los atletas a mejorar su “juego mental”, a desarrollar y aplicar efectivamente destrezas y estrategias que habrán de mejorar su rendimiento.
- Trabaja con la preparación de maestros y líderes del deporte para proveer programas y servicios para individuos con incapacidades. Los especialistas modifican las actividades y deportes para permitir la participación de personas con diferentes habilidades.