El constructivismo en el aula

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El constructivismo en el aula

  1. 1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Prof. Miguel Castillo Cruz Extensión Mazatlán Ambientes de aprendizaje Integrantes María Fernanda Ruiz Tirado Alvarado Sandoval Luis Fernando Bastamente Bastidas Sandra Padilla Camacho Aniela Padilla Luna Gutiérrez Bianca Edith Tercer semestre 2 “C” Prof. Gabriel Mariano Gómez Guevara
  2. 2. Zona de desarrollo próximo Concepción constructivista Desde el punto de vista del alumno el aprendizaje escolar es un proceso activo en el cual este se construye, modifica, enriquece, y diversifica sus esquemas de conocimiento. El profesor supone entender la enseñanza como ayuda desde ese punto de vista su objetivo es orientar y guiar el aprendizaje en base a la zona de desarrollo próximo.
  3. 3. Diversificar los tipos de actividades, posibilitar que en un momento dado los alumnos puedan elegir entre tareas distintas, plantear en algunos casos actividades con opciones o alternativas internas o con diversos niveles posibles de ejecución final, constituyen, otros tantos recursos para facilitar la participación del conjunto de alumnos en el mayor grado posible.
  4. 4. Zona de desarrollo próximo La enseñanza como ayuda ajustada Enseñanza
  5. 5. La ayuda ajustada debe tener retos abordables. La enseñanza debe estar vinculada al proceso de construcción. Tareas en conjunto, es cuando se da la reestructuración de esquemas. Ofrecer ayuda ajustada es crear ZDP.

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