1.
JOSEFINA VÁZQUEZ
M A R I A N A L A I L S O N S .
Los primeros tropiezos
(2ª parte)

2.
Una economía en bancarrota
 La bancarrota después de la independencia era total.
 La rebaja de impuestos, la desorganización de los
cobros y el problema hacendario fue el problema
contra el cual se estrellarían todos los gobiernos.
 Durante el periodo de 1821 a 1855 se postularon dos
proyectos ideológicos:
 Liberal
 Tradicional

3.
 Liberal: A favor de afectar a la Iglesia y sus bienes.
Radicales: Afectar a la Iglesia de golpe.
Moderados: hacerlo de poco en poco.
 Tradicional: A favor de la centralización, el
proteccionismo y no tocar los bienes de la Iglesia.
 Debido a que la Iglesia ya no tenía dinero y al problema
hacendario, Iturbide tuvo que recurrir a:
 contribuciones voluntarias
 descontar sueldos;
 recurrir a los impopulares préstamos forzosos.

4.
 El advenimiento de la república se recibió como un
momento de respiro, ya que:
 suprimió los préstamos forzosos
 detuvo la emisión de papel moneda
 Se hicieron esfuerzos para economizar.
 El gobierno federal funcionaba con:
 los impuestos ordinarios
 El producto del monopolio del tabaco,
 la contribución de los estados
 el noveno del diezmo que había correspondido a la corona.
 Más las necesidades del gobierno no podía aliviarse con
esos recursos, por lo que el congreso iba a autorizar un
préstamo extranjero (con británicos).

5.
 El préstamo contratado por Borja resultó muy
desfavorable.
 Gran parte del dinero se gastó en compra de armas y
municiones, gastos del gobierno y pago de deudas.
 Como México no pudo pagar, la deuda siguió creciendo,
complicada por las manipulaciones del representante
financiero en Londres, F de Lizardi Co., que emitió bonos
no autorizados para cobrarse intereses.
 El país logró pagar durante tres años más, pero con la
revolución de Ayutla los retrasos se reanudaron.

6.
 El monopolio del tabaco, como fuente de ingresos, sufrió un
estanco. Fluctuó mucho y dejó de ser una renta importante.
 Los únicos ingresos seguros para el gobierno nacional
fueron los impuestos aduanales.
 La caída de Guerrero tuvo relación con la crisis financiera.
 El orden que logró el gobierno de Bustamante significó un
verdadero alivio.

7.
 Bustamante solicitó un empréstito voluntario a
propietarios y prelados; restableció el monopolio del
tabaco y organizó una recaudación de impuestos más
eficiente.
 Con la dictadura de Santa Anna hubo:
 Abolición de los antiguos impuestos y la imposición de nuevos.
 Se impusieron préstamos a la Iglesia e individuos.
 Se sancionaron a los usureros.
 Se cambió el gobierno a un sistema federal debido a la
amenaza de guerras con E.E.U.U.

8.
 Se confió en que la minería sería la solución para la
república. La plata mexicana se hizo de fama ante
extranjeros.
 Aumentó la industrialización textil, entre otras.
 Se dieron problemas en la agricultura:
 Hubo una menor mano de obra dada la guerra de independencia.
 La producción se redujo a la mitad.
 Las autoridades municipales vendieron y arrendaban los ejidos, lo
que causó malestar.
 Con la ley de 1823, se exentó de impuestos a los plantíos.

9.
Cultura y sociedad
Blancos
Criollos
Indios y castas
Era una población
heterogénea y con
contrastes.

10.
 El pacto de Iguala y la institución de la República
permitió que se suprimieran las prohibiciones para
que los indios y castas pudieran ocupar algún puesto.
 Clase empresarial.
 Dividida en cuatro actividades: comerciantes, industriales,
mineros y hacendados
 Los comerciantes eran extranjeros en mayoría.
 Los extranjeros se concentraron en las grandes ciudades y en
los puertos.
 EL mejor negocio fue el de los préstamos al gobierno.

11.
 Clase eclesiástica.
 Se vio acosada por préstamos al gobierno.
 Clero alto, bajo y regular.
 El diezmo se tuvo que ajustar para dar una parte al
estado.
 Se dividió al país en 10 diócesis.
 El clero regular y secular fue insuficiente para la atención
a las necesidades de la población.
 Disminuyó le número de monjas y monjes dadas las
reformas liberales.

12.
 Clase oficialista.
 Burocracia y oficiales del ejército.
 Fueron inestables porque dependían del presupuesto.
 Con la guerra de independencia, el ejército creció y
adquirió importancia.
 El ejército se volvió la alternativa a la vida religiosa para
los jóvenes criollos.
 La falta de comunicación, así como el transporte,
influyeron a la desobediencia de los ejércitos.
 El ejército estuvo mal entrenado y hubo mucha deserción
e indisciplina.

13.
 Clase popular.
 Se encontraban los rancheros, peones, indios, trabajadores de
minas, obreros, sirvientes, vendedores ambulantes, dulceros,
pepenadores, aguadores, “léperos”.
 Su vida cambió con la inseguridad.
 En el interior se mantuvo el ritmo de vida colonial.
 Se hizo una ciudad más cosmopolita.
 Canal de la Viga: se abasteció a la ciudad por
medio de las chalupas, canoas y trajineras.
 Hubo una grande influencia extranjera en la moda e
ideas de las clases altas.

14.
 La falta de salubridad permitió la expansión del
tifo, viruela y cólera.
 La fe en el poder transformador de la educación
mantuvo unidos a los mexicanos.
 La educación elemental se mantuvo en manos de la
Iglesia y la compañía Lancasteriana.
 Sobrevivieron las universidades de
México, Guadalajara y se fundaron las de Yucatán y
Chiapas.
 Las fiestas religiosas siguieron siendo las más
concurridas.
 Terremotos, aurora boreal y el cometa Halley
asustaron a la gente.

15.
Conclusiones
 La bancarrota en México fue primordialmente
ocasionada debido a la pésima combinación que se
dio de los altos impuestos, una mala organización
hacendaria y las constantes guerras.
 Asimismo, las injusticias que se daban, la presencia
de los usureros y demás abusos en contra de los
individuos, perjudicaron aún más al país.
 Además, la población se encontraba claramente
dividida en distintos grupos sociales, lo que permitía
que las injusticias fueran aún mayores y sin
sancionarse.