2. 1- ¿QUÉ ES LA GEOGRAFÍA?1- ¿QUÉ ES LA GEOGRAFÍA?
• DefiniciónDefinición  ciencia que estudia el planeta Tierra.
• DivisiónDivisión de la disciplina:
– Geografía regionalGeografía regional: estudia las características que
diferencian las distintas regiones del planeta.
– Geografía generalGeografía general: busca establecer principios generales a
partir del análisis de los aspectos generales que afectan al
planeta de forma global.
• Geografía físicaGeografía física estudia los elementos naturales
(relieve -GeomorfologíaGeomorfología--, aguas -HidrografíaHidrografía--, climas
-ClimatologíaClimatología--, vegetación,...) y las relaciones y
diferencias según el lugar y época.
• Geografía humanaGeografía humana estudio de los aspectos humanos
de un lugar (distribución de la población,...)
– Ramas: Demografía, GeopolíticaDemografía, Geopolítica,...

3. Geografía físicaGeografía física

4. ¿ Geografía física o humana?¿ Geografía física o humana?

10. 2- ¿PARA QUÉ SIRVE LA GEOGRAFÍA?2- ¿PARA QUÉ SIRVE LA GEOGRAFÍA?
• La Geografía va más allá de ser una
ciencia meramente descriptiva. Este
disciplina se fundamenta en los
siguientes objetivos:
– Comprender y explicar el espacio en
su totalidad -relaciones y diferencias
entre espacios diferentes,...-
– Localizar fenómenos, buscar las
causas y consecuencias de los
mismos para establecer previsiones
para el futuro.
– EducativosEducativos: aprender de otras
culturas, valorar el patrimonio natural
y cultural de nuestro planeta,..

11. 3- EL MAPA:3- EL MAPA:
HERRAMIENTA FUNDAMENTAL DEL GEÓGRAFOHERRAMIENTA FUNDAMENTAL DEL GEÓGRAFO
• DefiniciónDefinición: el mapa es la representación plana de una parte o el
total de la superficie terrestre.
• TiposTipos:
– Mapa topográfico:Mapa topográfico: ofrece diferentes tipos de información
(medio físico: relieve, hidrografía, vegetación,... y actividad
humana: núcleos de población, carreteras,...)
– Mapa temáticoMapa temático: representa la distribución espacial de un
aspecto geográfico concreto (densidad de población,
actividad agraria, tipos de suelos,...)
• ElementosElementos: red de coordenadas geográficas, escala, leyenda, ...

12. Paralelos y meridianos:
indican la posición
geográfica de un lugar
determinado.
Título: informa sobre qué
trata el mapa.
Leyenda: explica los
símbolos utilizados en el
mapa.
Escala: indica cuántas
veces se ha reducido el
territorio.

13. Mapa topográfico:Mapa topográfico:

14. Mapa temáticoMapa temático

15. 3.1) SITUAR UN LUGAR POR SUS COORDENADAS GEOGRÁFICAS3.1) SITUAR UN LUGAR POR SUS COORDENADAS GEOGRÁFICAS
• La red geográficared geográfica está formada por líneas imaginarias (paralelosparalelos
y meridianosmeridianos) que sirven para localizar con exactitud cualquier
punto de la Tierra.
• Los paralelosparalelos son círculos imaginarios que rodean la Tierracírculos imaginarios que rodean la Tierra
y son paralelos al ecuadory son paralelos al ecuador (paralelo principal o paralelo 0ª).
– El ecuadorecuador divide la Tierra en dos hemisferios: norte y sur.
• Otros paralelos importantes son el Trópico de Cáncer, elTrópico de Cáncer, el
Trópico de Capricornio, el Círculo Polar Ártico y el CírculoTrópico de Capricornio, el Círculo Polar Ártico y el Círculo
Polar Antártico.Polar Antártico.
• Los paralelos se numeran de 0º hasta 90ºse numeran de 0º hasta 90º.
• Los paralelos miden la latitudmiden la latitud (distancia que hay entre
cualquier punto de la Tierra y el ecuador).
– La latitud puede ser  NorteNorte (N) –si está en el hemisferio
norte- o SurSur (S)- si se encuentra en el hemisferio sur-.

17. • Los meridianos son
semicírculos que unen los polos
(de norte a sur).
– Se numeran en  gradosgrados
(desde 0º hasta 180º)
– El meridiano principal es el
 meridiano 0 (meridianomeridiano
de Greenwichde Greenwich).
– Los meridianos miden la
longitud (distancia que hay
desde cualquier punto de la
Tierra hasta el meridiano de
Greenwich) puede ser Este
(E) u Oeste (O)

20. https://www.youtube.com/watch?v=2rJwYN_SmOU--
> distinguir paralelos y meridianos (1.29 min) Coordenadas geográficas ( 2 min)

21. • pág. 9 (2 y 3)pág. 9 (2 y 3)
2)El territorio español,
¿tienes latitud NorteNorte o
Sur? ¿Su longitud es Este
u OesteOeste?
¿Todos los lugares por los
que pasa el mismo
paralelo tienen igual
latitud? Sí ¿Y la misma
longitud? No
Indica las coordenadas
aproximadas de la ciudad
de Toledo – 40º N - 4º O40º N - 4º O
3) Ciudad a 40º 43´N // 74º
01´ O – New YorkNew York

22. 3.2) INTERPRETAR UNA3.2) INTERPRETAR UNA
LEYENDA:LEYENDA:
– La leyenda recoge y
explica los símbolossímbolos
utilizados en un mapa.
– Para elaborar una leyenda
hay que tener en cuenta
ciertas normasnormas:
• Los signossignos deben ser
claros y sencillosclaros y sencillos.
• Hidrografía (azul),
vegetación (verde)...
• ActividadesActividades: página 9: página 9
(4 y 5)(4 y 5)

26. 3.4- CALCULAR DISTANCIAS CON LA ESCALA3.4- CALCULAR DISTANCIAS CON LA ESCALA
• Los mapasmapas representan la realidad de formarealidad de forma
reducidareducida. Nosotros sabemos cuánto se ha
reducido la realidad en un mapa gracias a la
escalaescala indica la relación entre el tamaño deindica la relación entre el tamaño de
un territorio en la realidad y el que ocupa en unun territorio en la realidad y el que ocupa en un
mapa.mapa.
• EjemploEjemplo: escala 1: 50.000escala 1: 50.000 –significa que 1 cm
del mapa equivale a 50.000 en la realidad la
realidad se ha reducido en 50.000

27. • TiposTipos::
– Escala numéricaEscala numérica se
expresa mediante una
fracción el numerador
representa una unidad
en el mapa y el
denominador, su tamaño
en la realidad.
– Escala gráficaEscala gráfica se trata
de una recta dividida en
segmentos, normalmente
de 1 cm. Las cifras
nos indican cuánto
representa cada
segmento en la realidad.
ActividadesActividades: página 9 (6 y 7): página 9 (6 y 7)

28. ¿Qué significa esta escala?¿Qué significa esta escala?

30. ActividadesActividades: página 9 (6 y 7): página 9 (6 y 7)
6.6. La escala del documento 5 es una escala
numérica e indica que cada centímetro
medido en el mapa equivale a 50.000 cm (es
decir, 500 m) en la realidad. La escala del
documento 6 es una escala gráfica e indica
que cada centímetro medido en el mapa
equivale a 118 km en la realidad.
7.7. La distancia real que separa la ermita de San
Isidro y la cabaña del Portillo es de 250.000
cm, o lo que es igual, 2,5 km.

31. 4- EL GRÁFICO: OTRA HERRAMIENTA BÁSICA4- EL GRÁFICO: OTRA HERRAMIENTA BÁSICA
• El gráfico es una representación de datos numéricosrepresentación de datos numéricos y
nos permite percibir la evolución de un datoevolución de un dato (por
ejemplo la evolución del precio del maíz) en el tiempoen el tiempo
e incluso las relaciones entre varios aspectosrelaciones entre varios aspectos (por
ejemplo comparar la evolución de los precios del maíz
y el trigo en León durante el año 2013).
• Existen diferentes tipostipos de gráficos pero vamos a
estudiar los más comunes (páginas 10 y 11).(páginas 10 y 11).
• ActividadesActividades: página 10 (nº 8) y página 11 (nº 9: página 10 (nº 8) y página 11 (nº 9
y 10)y 10)

32. GRÁFICOGRÁFICO
DEDE
LÍNEASLÍNEAS

33. GRÁFICOGRÁFICO
DEDE
LÍNEASLÍNEAS
GRÁFICOGRÁFICO
DEDE
BARRASBARRAS

34. 8. • Ascendente.
• La principal razón que explica el crecimiento
de la telefonía móvil es la ventaja que
representa frente a la telefonía fija, es decir, la
portabilidad, que permite comunicarse desde
casi cualquier lugar. Además, aunque la
principal función del teléfono móvil, como la
del fijo, es la comunicación de voz, cada vez
incorpora más funciones: cámara fotográfica,
agenda, acceso a Internet, reproducción de
vídeo, GPS, reproductor mp3, etc.

35. 10. Respuesta libre. (Los datos muestran que los españoles
tienen una actitud positiva hacia las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, y que poco a poco van
incorporando nuevos servicios a sus hogares. Según refleja el
gráfico, en 2008: la cobertura de televisión era prácticamente
universal –el 99,7 % de los hogares–; el 81,3 % disponía de
teléfono fijo; el DVD se encontraba presente en el 78,3 % de
los hogares, y su implantación seguía aumentando en
detrimento del vídeo; el 63,6 % de los hogares contaba con
ordenador; y el 37,4 % disponía de receptor de televisión
digital terrestre. En este sentido, cabe señalar que desde el 2
de abril del 2010 quien no tenga receptor de TDT no puede
ver la televisión, por lo que el porcentaje de hogares con este
servicio será también total.)