Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Tema 4 la economía mundial

1.355 visualizaciones

Publicado el

  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Tema 4 la economía mundial

  1. 1. Nombre y apellidos: .............................................................................................................. 1
  2. 2. 1- CONCEPTOS ECONÓMICOS BÁSICOS 1.1- AGENTES ECONÓMICOS Y SUS RELACIONES a. Actividad económica: conjunto de relaciones de producción y consumo de bienes y servicios. Bienes: productos materiales –zapatos, libros, mochilas,...Servicios: productos no materiales –cine, conciertos, enseñanza,... En las actividades económicas intervienen tres tipos de agentes. Son los siguientes: Familias: ofrecen mano de obra, reciben salarios, consumen bienes y servicios, pagan impuestos,... Empresas: producen bienes y servicios, pagan salarios,... El Estado: recauda impuestos de las familias y de las empresas pero también ofrece ayudas , subsidios, pensiones,.... Actividades: pág. 96 (1) b- Inflación: elevación continua y anual de los precios de bienes y servicios. La controla el Estado mediante el Índice de Precios al Consumo (IPC):que permite conocer cuánto ha variado, en porcentaje, los precios de los distintos grupos de bienes y servicios.  La subida del IPC implica que aumenta el coste de vida y que, por tanto, el poder adquisitivo de las familias se vea mermado. Para ello, el Estado aplica esta subida del IPC, también a los sueldos, pensiones,... Ej. Si los precios de los bienes y servicios de España han subido en 2014 un 2% respecto al año 2013 --) los sueldos también subirán ese 2% para que las familias no pierdan poder adquisitivo. DEBATE: Actualmente... ¿ocurre esto realmente? ¿suben los salarios de la misma manera que suben los precios en España? 2014: Salarios a la baja, precios al alza El cerco sobre el poder adquisitivo de las clases medias se estrecha, en un contexto de moderación de los sueldos y subida de impuestos al margen del IPC El País. Madrid 31 DIC 2013 - 2
  3. 3. El cerco se estrecha sobre las clases medias. Sueldos a la baja, precios e impuestos al alza, y algunos servicios básicos como la luz o los carburantes disparando sus costes mes a mes pese a la caída del consumo. El año que empieza acentuará este escenario. Pese a la proclamación del presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, de 2014 como el año del “inicio de la recuperación”, los hogares notarán poco ese alivio en sus economías. Salvo que forme parte de un consejo de administración de una empresa del Ibex, cuyos emolumentos crecen año a año en plena crisis, ningún grupo se librará de esta erosión salarial. El Gobierno ha querido mandar un mensaje ejemplar manteniendo el salario mínimo interprofesional (SMI) en 645,3 euros por segundo año consecutivo, ya que se congeló también en 2013. Para los que tengan trabajo, las previsiones apuntan a una caída salarial de en torno a un punto, según las estimaciones basadas en los costes laborales, que llevan un año cayendo. La realidad laboral de muchos superará negativamente esas previsiones. Con la reforma laboral en la mano, las empresas que pasen dificultades financieras o estén al borde un expediente de regulación de empleo (ERE) podrán negociar o imponer rebajas salariales como contrapartida. Los funcionarios ven congelado su sueldo por cuarto año consecutivo En la función pública, los tres millones de funcionarios verán congelado su sueldo por cuarto año consecutivo. Los diez millones de jubilados lo tendrán solo un poco mejor: la subida general de las pensiones será del 0,25%, la cuarta parte de lo que lo hicieron en 2013. El aumento mensual apenas dará para tomar un café: por ejemplo, los pensionistas con cónyuge a cargo cobrarán 780,9 euros mensuales, dos euros más. Aunque peor aún lo tendrán los parados. A medida que se prolonga la crisis, cada vez son más los de larga duración. Actualmente, hay 2,2 millones de desempleados que llevan dos años o más sin actividad y, por tanto, han agotado su prestación y, en el mejor de los casos, cobran el subsidio asistencial de 426 euros. En 2014, se incrementará ese trágico número. El propio Ministerio de Empleo reconoce esa realidad: la cuantía media de prestaciones se reducirá un 1,4% en 2014, de los 890 a los 877 euros mensuales. El nuevo tijeretazo que sufrirán los ingresos de los asalariados, que Gobierno y patronal venden como un impulso a la competitividad de las empresas, tendrá como contraste un alza de los precios. La inflación general será moderada pero el IPC repuntará y se espera que ronde en 2014 el 0,9%, frente al 0,2% en que puede acabar 2013, según las previsiones de organismos como la Comisión Europea o Funcas. La baja inflación no moderará los impuestos por la Ley de Desindexación Para desgracia de consumidores y contribuyentes, esa moderación en los precios no servirá para moderar los impuestos. Para evitar que estos no subieran si la inflación bajaba (como es previsible en un escenario de crisis), el Gobierno aprobó la Ley de Desindexación que desvincula servicios públicos, tasas e impuestos del IPC. Libre de esa atadura, el Ministerio de Industria ha decidido por decreto ley una nueva subida de la luz, esta vez de un 2,3%. El Ministerio de Fomento sube los peajes de las autopistas y las Cercanías de Renfe casi un 2% aunque la peor parte de la lleva el Ministerio de Hacienda. Para 2014, ha prorrogado el recargo del IRPF con que inauguró la legislatura y que supuso un aumento del impuesto de entre el 0,75% y el 7%, según los ingresos. Debía acabar en 2013, pero se seguirá aplicando hasta 2015, año electoral, en el que se retirará. 3
  4. 4. El departamento de Cristóbal Montoro también ha prorrogado hasta 2015 la subida extraordinaria de los tipos del IBI de hasta un 10%. Los alcaldes tienen manos libres para aumentarlos hasta ese tope. Algunos, como los de Madrid, ya han aprovechado para anunciar un alza del 6,4%. Ni siquiera 2014 supondrá un alivio para los que tengan una hipoteca. El euríbor, principal referencia de los préstamos hipotecarios, cerrará 2013 en el entorno del 0,54%, y la rebaja en una hipoteca media apenas se notará. c- Producto Interior Bruto (PIB): valor monetario –en euros o dólares- de los bienes y servicios producidos en un país durante un año. Éste es un indicador del nivel de bienestar de un país, pero tiene sus fallos pues no indica la economía sumergida (actividades que desconoce el Estado: comercio no legalizado, fábricas clandestinas,...) . De hecho, para calcular de forma más efectiva el nivel de prosperidad de un país hay que dividir el PIB entre el número de habitantes de un país (es el PIB per cápita) Actividades: pág. 97 (3 y 4) - d- El mercado laboral: relaciones entre trabajadores y empresas. Hay que tener en cuenta que no todos las personas están disponibles para incorporarse al mercado laboral. Por ello distinguimos entre: población activa y población inactiva. Veámoslo Población activa: personas que trabajan o están en disposición de trabajar (personas entre los 16 y 67 años de edad). Incluye a la población ocupada (personas que trabajan y obtienen unos ingresos a cambio. Son trabajadores por cuenta propia –autónomos- o por cuenta ajena –asalariados-) y a la población desempleada (personas que buscan un trabajo remunerado). Población inactiva: personas que no pueden o no quieren tener un trabajo remunerado (jubilados, estudiantes, voluntarios, personas a cargo de su propio hogar, incapacitados,...) Actividades: pág. 98 (1, 2, 3 y 6) 1.2- EL CONCEPTO DE DESARROLLO El desarrollo de los países se aprecia mediante un conjunto de indicadores, entre los que destacan el PIB per cápita (explicado anteriormente) y el Índice de Desarrollo Humano (IDH) El IDH es elaborado por el PNUD (Programa de Naciones Unidas para el desarrollo). Mide el bienestar social combinando los siguientes datos: PIB per cápita, esperanza de vida al nacer y el nivel educativo. Este índice distribuye a los países en cuatro niveles de desarrollo (bajo, medio, alto y muy alto) 4
  5. 5. 2- DESEQUILIBRIOS MUNDIALES 2.1- EL MUNDO DESARROLLADO - En su mayoría, el mundo desarrollado se localiza en el hemisferio norte. Los países que lo integran son los más avanzados en: Economía a. Generan el mayor volumen de la producción económica mundial. b. Sus empresas han experimentado desde finales del siglo XIX un proceso de concentración continuo –fusión- y han logrado un control importante sobre los precios y los salarios. Muchas de estas empresas tienen instalaciones en todos los países del mundo (multinacionales) pues estos ofrecen mano de obra barata, legislación ambiental poco rigurosa,... c. Gran parte de la población se dedica al sector servicios Tecnología: los países ricos poseen la más avanzada tecnología pues en muchos de ellos se desarrolló la Revolución Industrial tempranamente e invierten importantes cantidades de dinero en I (investigación) + D (desarrollo): I+D Igualdad social: a. Presencia de una amplia clase media que mantiene unos niveles altos de consumo. b. Conflictos sociales mínimos. c. Igualdad de oportunidades en el acceso a la educación, sanidad,... d. Igualdad entre hombres y mujeres Demografía: a. Crecimiento de la población escaso, debido a: bajas tasas de natalidad y de mortalidad. b. Esperanza de vida alta c. Envejecimiento de la población. Gobiernos democráticos y respeto a los Derechos Humanos. 2.2- EL MUNDO MENOS DESARROLLADO Economía: a. Existen países emergentes como Brasil, Rusia, India y China. b. Alto porcentaje de la población ocupada en el sector primario. c. Muchos de los recursos minerales, energéticos,... que poseen pertenecen a empresas multinacionales. Tecnología: industrias con escasa tecnología y la que utilizan tienen que importarla por lo que el coste de la misma se encarece. Igualdad social: a. El acceso a la educación está restringido a una minoría y, muchos de los que llegan a la universidad, acaba emigrando a países desarrolladas (fuga de cerebros). b. Es habitual la discriminación hacia las mujeres (índice de violencia de género elevado). 5
  6. 6. Demografía: a. La población sigue aumentando. El problema es que no hay recursos para satisfacer las necesidades de las personas. b. Escaso control de la natalidad. c. Mortalidad infantil elevada. d. Esperanza de vida muy baja. Democracia y respeto a los Derechos Humanos Actividad: Lee el cuadro de la página 104 y da una definición de multinacional y pon ejemplos de empresas multinacionales. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ricos y pobres La renta cae al nivel de hace catorce años mientras otros países mantienen e incluso aumentan su riqueza El País 15 DIC 2013 Países ricos y pobres, pero la frontera económica decisiva es la que existe entre los países que mejoran sus rentas en épocas de crisis (los países ricos de verdad) y aquellos que sufren pérdidas relativas importantes de renta en tales épocas. Dos ejemplos claros, de acuerdo con las estadísticas de Eurostat para 2012. Medida en PIB per capita corregido por poder de compra, la riqueza de Alemania estaba muy por encima de la media al comienzo de la crisis, en 2007, y llegaba al 116% sobre 100 (media de la Unión Europea); después de cinco años de recesión, Alemania ha ganado PIB per capita y se sitúa en el 123%. España está en el bando perdedor. Al principio de la crisis, superaba la media de la UE (105%); un lustro después, está por debajo de esa media (96%). Los indicadores de Eurostat miden posiciones relativas de riqueza sobre la media. La triste realidad española es que en cinco años la renta ha perdido nueve puntos respecto de la media europea (una media, además, rebajada por la integración de países del Este); y la causa principal es que se ha desplomado la población ocupada mientras los salarios se han sumergido por debajo de la productividad. 6
  7. 7. Existen razones para el pesimismo, porque las causas que nos han distanciado de la renta media europea (empleo y salarios) han seguido operando en 2013 y continuarán en 2014. Una comparación con la renta media de la Unión Monetaria (108%) contabilizaría un deterioro mayor y cuantificaría mejor los daños causados en el bienestar. La sociedad española ha perdido calidad económica (servicios educativos, médicos), hasta el punto de que el indicador de bienestar (92%) está más lejos de la media europea que el de renta. Pero el retroceso va más allá de la pérdida cuantitativa de riqueza causada por la recesión y las malas políticas económicas. No es solo que la renta haya sufrido una regresión de 14 años; es que España ha pasado de aproximarse a las economías más prósperas de la UEM —en 2007 sobrepasó el PIB per capita de Italia— a encabezar el pelotón de los países con menor renta. Por debajo de la barrera de la media de la UEM solo están Italia, España, Grecia y Portugal. España no converge con Europa; diverge a gran velocidad. Actividad: Haz un resumen de la noticia ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3- LA GLOBALIZACIÓN Y LAS ORGANIZACIONES SUPRANACIONALES - La globalización es un proceso por el que los lugares, las regiones y los estados del mundo tienden a estar cada vez más interconectados y a ser más interdependientes en todos los ámbitos--) Esto significa que lo que ocurre un determinado punto del planeta repercute sobre el resto. 3.1- CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA GLOBAL MUNDIAL - El sistema global mundial se caracteriza por: Tener un eje económico tripolar con EE.UU, Extremo Oriente y Europa, es decir, éstas son las zonas que más influencia ejercen dentro del panorama económico mundial. Las distancias entre estados son cada vez menores (por el abaratamiento de los vuelos internacionales), las comunicaciones son inmediatas (gracias a internet, móviles,...) y las fronteras son permeables. Seguir las normas del sistema económico neoliberal capitalista, caracterizado por una economía de mercado en la que las empresas multinacionales tienen cada vez más importancia. Intensificación de las relaciones comerciales mundiales mediante la supresión de las aduanas entre los países. Movimientos migratorios a gran escala. Uniformización cultural, de modos de vida y pautas de consumo, generalización del inglés como idioma mundial. 7
  8. 8. Inmediatez de las comunicaciones, a través de Internet y de la telefonía móvil. Etc. Actividad: 1- TRABAJO SOBRE LA ONU Origen de la Organización de Naciones Unidas: ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. 2- Objetivos principales que persigue este organismo: ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. 3- Organismos principales (explícalos brevemente): ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. 8
  9. 9. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….…… 9
  10. 10. 4- LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS - Migración es el desplazamiento de la población que se produce desde un lugar de origen a otro de destino y lleva consigo un cambio de la residencia habitual. Tipos: emigración (traslado de la población de un sitio a otro. La persona que se marcha de su lugar de origen es un emigrante) e inmigración (llegada de población procedente de otro territorio. La persona que llega de fuera a un lugar se denomina inmigrante). Causas:  Económicas: existencia de un alto índice de paro, esperanza de un mejor salario y nivel de vida, etc.  Políticas: guerras o persecuciones por motivos ideológicos, religiosos y étnicos.  Catástrofe natural, como un terremoto o una inundación, puede motivar a quienes lo han perdido todo a iniciar una nueva vida en otro lugar. TÉCNICA: LA PIRÁMIDE DE POBLACIÓN - Definición  gráfico que representa la estructura por edad y sexo de una población en un período de tiempo determinado. 1- En la parte vertical se anotan las edades de la población, agrupadas en intervalos de 5 años /de 0 a 4 años, de 5 a 9 años, … 3-Cada barra representa el porcentaje de población que supone ese grupo de edad. Así, las mujeres entre 10 y 14 años constituyen el 10% de la población 2- En el eje horizontal se rotula el porcentaje de la población total 5-En la parte izquierda se leen los porcentajes correspondientes a los hombres. 5 1 4-En la parte derecha se leen los porcentajes correspondientes a las mujeres. 4 3 2 10
  11. 11. - Tipos de pirámides de población: a) Pirámide de población joven  proporción elevada de jóvenes y reducida de ancianos (causas: natalidad elevada y esperanza de vida reducida)  propia de los países menos desarrollados. b) Pirámide de población adulta  proporción elevada de adultos, población joven del 25% y escasa población anciana (causas: tasa de natalidad media y aumento de la esperanza de vida)  propia de países en vías de desarrollo. c) Pirámide de población envejecida  proporción elevada de ancianos y reducida de jóvenes (causas: tasas de natalidad bajas y elevada esperanza de vida)  propia de los países desarrollados. a b - c Actividad: Elabora la siguiente pirámide de población con estos datos e indica el tipo de pirámide. 11
  12. 12. GRUPOS DE EDAD HOMBRES (en %) MUJERES (en %) 0-4 2,5 2,3 45-49 3,2 3,3 5-9 2,4 2,3 50-54 2,5 3 10-14 2,6 2,5 55-59 2,7 2,8 15-19 3 2,9 60-64 2,2 2,4 20-24 3,8 3,6 65-69 2,3 2,6 25-29 4,4 4,2 70-74 2 2,5 30-34 4,3 4,2 75-79 1,5 2,1 35-39 4 4 80-84 0,9 1,5 40-44 3,8 3,7 85 y más 0,6 1,2 ………………………………............ 12
  13. 13. 1- LOS GÉNEROS LITERARIOS. LA ÉPICA - Los grandes géneros literarios con sus subgéneros son los siguientes: a. Épica o género narrativo: un narrador relata unos acontecimientos que han sucedido fuera de él, y que pueden ser expresados en verso (epopeyas o cantares de gesta) o en prosa (novela o cuento) Novela: relato extenso de un hecho imaginario escrito en prosa. Cuento: relato de poca extensión que se ciñe a los hechos fundamentales que quiere transmitir su autor. Suele tener un sentido simbólico. Tienen la finalidad de aportar una enseñanza, que aparece como conclusión final. b. Dramática (tragedia, comedia, drama, entremés) c. Lírica (oda, elegía, égloga y canción) d. Didáctica ( fábula, ensayo) Actividad: Género literario: ........................................... Subgénero: ............................................. 13
  14. 14. Género literario: ........................................... Subgénero: ............................................. - Actividades: pág. 109-111: clase (1-9) // casa (13, 14, 15, 16 y 17) 2- EL USO DEL DICCIONARIO Actividades: Aula (1,2) Casa (3,4) 14
  15. 15. 3- LA ORACIÓN GRAMATICAL.COMPONENTES SINTAGMA- tipos: a. SINTAGMA NOMINAL (SN): el núcleo ( lo más importante) es el Ejemplo: El muchacho nos escribió. SN nombre o el pronombre. b. SINTAGMA VERBAL ( SV ) : el núcleo es un verbo. Ejemplo: El autor escribió un libro. SV c. SINTAGMA ADJETIVAL ( S. ADJ ) : el núcleo es un adjetivo. Ejemplo: El baúl marrón. S.ADJ d. SINTAGMA ADVERBIAL ( S. ADV) : el núcleo es un adverbio. Ejemplo: No come mucho. S. ADV e. SINTAGMA PREPOSICIONAL (S.PREP): está precedido por una preposición y su núcleo es el sustantivo. Ejemplo: Estamos en su casa. - Actividades: aula (pág 114: 1, 2) 15
  16. 16. Lee las siguientes oraciones. He subrayado los sintagmas que las constituyen. Di de qué tipo son cada uno de ellos. - A mí me gusta la pasta - A Enrique le encantan los jamones de pata negra - Ignoramos el origen de esta enfermedad - La casa está en la montaña Identifica tú ahora los sintagmas que integran las siguientes oraciones y di de qué tipo son: - Ese agricultor tiene una granja cerca de aquí. - Aprobé este año las oposiciones. - Esta verdura está demasiado verde. - El toro embistió impetuosamente al torero. - Actividades: casa (pág.114: 3, 4 y 5) 16
  17. 17. 17
  18. 18. 18

×