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Uso educativo de los blogs

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USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS

El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea
que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y
“log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en
una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación
instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en
forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la
más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y
muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más
populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.


En este documento nos concentraremos en las características de WordPress, las ventajas que
ofrece su uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente y una sección con
reseñas de sus principales funcionalidades. Recomendamos consultar el Componente del
Currículo Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de Blogs.


VENTAJAS EDUCATIVAS


Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para
estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar          ideas, trabajar en equipo, diseñar,
visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de
estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya
que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.


Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras,
sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando
materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos
necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También,
ofrece   a   los   estudiantes   la   posibilidad   de   mejorar   los   contenidos     académicos,
enriqueciéndolos    con   elementos     multimediales     como:    videos,   sonidos,    imágenes,
animaciones u otros Web 2.0.……………………………………………………………………………………………………..


La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a
los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la
implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que
cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y
contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener
conocimientos de programación.
Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en
       http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/




Los trabajos colaborativos se han venido posicionando como una buena estrategia educativa.
Sin embargo, esta metodología tiene el inconveniente de requerir casi siempre la confluencia
de los integrantes del grupo en un mismo espacio. Con los Blogs se supera esa dificultad
pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se encuentren, donde
pueden combinarse dependiendo de la actividad o proyecto de clase: Blogs generados entre
docentes y alumnos y Blogs creados solo por estudiantes. Esto posibilita al docente, actuando
de facilitador del aprendizaje, guiar constantemente a los estudiantes. Al respecto, se puede
aprovechar otra de las tecnologías asociadas con la Web 2.0: la sindicación de contenidos o
RSS.
Utilización de RSS en Blogs de docentes y estudiantes




Los estudiantes pueden incluir en sus Blogs el RSS del Blog del profesor y así actualizarse
permanentemente con las últimas entradas publicadas por este. Lo mismo puede hacer el
docente con los RSS de los Blogs de sus estudiantes, de manera que tan pronto alguno
publique una entrada, pueda accederla desde su Blog. Lo anterior facilita a los docentes, el
control y revisión de trabajos asignados a los estudiantes que involucren su publicación en
Blogs.


Para un docente o Institución Educativa, los Blogs pueden convertirse en la herramienta que
permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita. Por ejemplo,
mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de los estudiantes
o de la institución. Otro uso son los periódicos estudiantiles digitales que pueden publicarse
en un Blog, ahorrando costos de impresión y distribución.


Los Blogs también ofrecen al docente facilidades para crear, visualizar, actualizar y compartir
con otros colegas su propio banco de proyectos de clase y de actividades.
Una recomendación a tener en cuenta por los docentes respecto al uso educativo de Blogs, es
la formulación clara de los objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar con actividades
que involucren su utilización. Además deben planear en detalle las actividades que se van a
realizar.




CRÉDITOS:
Artículo elaborado por EDUTEKA.

http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php

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  • 1. USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs. En este documento nos concentraremos en las características de WordPress, las ventajas que ofrece su uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente y una sección con reseñas de sus principales funcionalidades. Recomendamos consultar el Componente del Currículo Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de Blogs. VENTAJAS EDUCATIVAS Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan. Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0.…………………………………………………………………………………………………….. La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
  • 2. Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/ Los trabajos colaborativos se han venido posicionando como una buena estrategia educativa. Sin embargo, esta metodología tiene el inconveniente de requerir casi siempre la confluencia de los integrantes del grupo en un mismo espacio. Con los Blogs se supera esa dificultad pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o proyecto de clase: Blogs generados entre docentes y alumnos y Blogs creados solo por estudiantes. Esto posibilita al docente, actuando de facilitador del aprendizaje, guiar constantemente a los estudiantes. Al respecto, se puede aprovechar otra de las tecnologías asociadas con la Web 2.0: la sindicación de contenidos o RSS.
  • 3. Utilización de RSS en Blogs de docentes y estudiantes Los estudiantes pueden incluir en sus Blogs el RSS del Blog del profesor y así actualizarse permanentemente con las últimas entradas publicadas por este. Lo mismo puede hacer el docente con los RSS de los Blogs de sus estudiantes, de manera que tan pronto alguno publique una entrada, pueda accederla desde su Blog. Lo anterior facilita a los docentes, el control y revisión de trabajos asignados a los estudiantes que involucren su publicación en Blogs. Para un docente o Institución Educativa, los Blogs pueden convertirse en la herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de los estudiantes o de la institución. Otro uso son los periódicos estudiantiles digitales que pueden publicarse en un Blog, ahorrando costos de impresión y distribución. Los Blogs también ofrecen al docente facilidades para crear, visualizar, actualizar y compartir con otros colegas su propio banco de proyectos de clase y de actividades.
  • 4. Una recomendación a tener en cuenta por los docentes respecto al uso educativo de Blogs, es la formulación clara de los objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar con actividades que involucren su utilización. Además deben planear en detalle las actividades que se van a realizar. CRÉDITOS: Artículo elaborado por EDUTEKA. http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php