Lectura Conjunta Y Escritura Interactiva

M
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LECTURA COMPARTIDA Y  LA ESCRITURA INTERACTIVA Raquel Boyero Revilla Vanesa Gómez Vicente
 
¿Qué pensáis vosotros que es la lectura compartida?
ENTENDEMOS POR LECTURA   COMPARTIDA : Una estrategia para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, a través de la cual el profesor y los alumnos comparten la tarea de leer y aprender utilizando un texto visible para todos
FINALIDAD  LECTURA   COMPARTIDA : Desarrollar estrategias tempranas de lectura. Desarrollar estrategias de comprensión de lectura. Fomentar el trabajo cooperativo. Desarrollar lenguaje oral. Introducir un concepto, contenido o desarrollar una habilidad
CARACTERÍSTICAS: -  Participación de todos los alumnos   ,[object Object],[object Object],- Estimula su imaginación. - Aumenta su capacidad de escucha y concentración. - Nos familiariza con la lectura - Mejorar el manejo del lenguaje. -  Espacio adecuado para la  participación - Acceso a información novedosa  -  La relectura   - Uso de los medios de comunicación. - Mejorar capacidad para dialogar - Ayuda a convivir en sociedad.
APORTACIONES DE LA LECTURA COMPARTIDA : ESTRATEGIAS DE LECTURA. AUTOCORECCIONES   REGLAS DE ORTOGRAFÍA  REGLAS DE PUNTACÓN.  PREDICCIONES  REGLAS GRAMATICALES.  HABILIDADES PARA TRABAJAR LAS PALABRAS ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN   CONVENCIOENS DE DIRECCIONALIDAD.
PREPARACIÓN DE LA LECTURA COMPARTIDA: 1.  ANTES DE LA LECTURA  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2.  DURANTE LA LECTURA   ,[object Object],[object Object],[object Object],3.  DESPUÉS DE LA LECTURA :   ,[object Object],[object Object]
DESTINATARIOS POSIBLES: LO NORMAL : - Con alumnos de los niveles iniciales de aprendizaje de la lectura.  OTROS DESTINATARIOS: -  Como puede ser personas mayores, discapacidad…
MATERIAL NECESARIO: OBLIGATORIO: -  Libros de lectura, textos con letra grande   MATERIAL COMPLEMENTARIO:   - Punteros de diversos tamaños y formas, Post-it, Tarjetas de varios tamaños, Tiras de plastilina para marcar, Cartulinas de colores, Cinta adesiva, Rotuladores  para resaltar  OTROS RECURSOS:   - Rimas, canciones, poemas,  CALIGRAMAS , noticias, problemas, caligramas,  ACRÓSTICOS , etc.
RECURSO:   EL CALIGRAMA Un caligrama es un poema con forma visual, en el cual cada uno de sus versos se enlazan entre sí componiendo un dibujo representativo que caracteriza el texto en cuestión  ,[object Object],[object Object]
EJEMPLOS DE CALIGRAMA:
ELABORACIÓN DE CALIGRAMAS: ,[object Object],2. Dibuja en un papel en blanco con lápiz el perfil de una figura en la que desees elaborar tu caligrama. 3. Escribe el caligrama siguiendo el perfil de la figura dibujada.  4. Borra el contorno del dibujo elaborado con lápiz. http:// educalia.educared.net /pv04/ public /s/ abrirBloque.jsp?tipo_ejercicio =2
PRÁCTICA: Caracol col col, saca los cuernos al sol, que tu padre aunque era chiquitito también los sacó y muy quietecito se quedó.
 
ESCRITURA INTERACTIVA
¿QUE ES LA ESCRITURA INTERACTIVA? Es una estrategia en la que el profesor y los niños conjuntamente, componen y escriben un texto. No sólo comparten la decisión acerca de lo que van a escribir, ellos también comparten las labores de la escritura. El profesor utiliza la sesión de Escritura Compartida para modelar las habilidades de lectura y la escritura cuando él y los niños construyen un texto.
CARACTERÍSTICAS Aprenden la escritura con diferentes tipologías textuales . Aceptan opiniones diferentes, tolerancia. Mejora de la gramática y la ortografía. Adquisición de los conceptos escritos. Conocimiento de varios tipos de textos.
PASOS A SEGUIR EN LA ESCRITURA INTERACTIVA
Paso 1 Los niños se sientan con un pliego de papel. Primeramente se puede hacer una actividad introductoria, como la lectura de un cuento, comentar una actividad de clase, etc. Paso 2 Se hace más hincapié en los puntos más interesante del cuento o historia, de este modo se fomenta el lenguaje oral que después servirá para la escritura interactiva. Paso 3 Se abre un pequeño debate sobre que es lo que les gustaría escribir a los niños, como empezar, tema que escribirán…. Paso 4 Desarrollamos una lluvia de ideas de las palabras exactas que vamos a utilizar, se negocian. Paso 5 Repetimos la oración desarrollada y repetimos las palabras negociadas junto con los niños. Paso 6 Nos quedamos con las palabras negociadas y las anotamos. Paso7 Pedimos a un niño que salga a escribir que nos aseguremos que va a tener éxito, puede pedir ayuda a los compañeros y así todos puede colaborar con alguna letra, palabra o incluso varias palabras.
Paso 8 En este proceso debemos ayudar a los niños a que piensen las palabras y su construcción (analogías, estirar palabras) Paso 9 Ayudamos a los niños a memorizar algunas palabras que vamos a utilizar. Corregimos los errores. (Los pasos 8 y 9 los vamos a seguir utilizando mientras trabajemos con el texto) Paso 10 En el momento en que los niños pasan a escribir en papel, nos centramos en el grupo y en los puntos de enseñanza específicos. A los más pequeños los podemos animar a que escriban las letras en el aire o que dibujen el trazo con el dedo en cualquier superficie. Paso 11 Se hacen una serie de elecciones (a modo de continuación del paso anterior). Trabajamos con palabras, con la voz, el desarrollo de los párrafos y la gramática) Paso 12 Dirigimos la atención de los niños a otras posibles escrituras que haya en el aula, salón, etc, que apoyen los puntos de enseñanza que hemos visto anteriormente (lecturas compartidas, escritura conjunta, textos en letra grande con los que los niños se familiaricen, etc)
Paso 13 Releemos el texto conjuntamente con los niños después de añadir cada frase. Para facilitar la lectura podemos apoyarnos en algún instrumento como un apuntador, un puntero, etc. Paso 14 Leemos el texto con el grupo para mostrar más fluidez, comprensión, expresión en la lectura y continuidad en las ideas. Paso 15 Mostramos la escritura terminada. Debe estar accesible para todos los niños para que la puedan leer tanto como quieran y la usen como recurso para futuras escrituras interactivas. La escritura final debe de estar libre de faltas de ortografía y bien ordenada gramaticalmente.
DESTINATARIOS Apto para todos los niveles, pero nos vamos a centrar en los cuatro primeros cursos de primaria (1º, 2º, 3º y 4º).  Los textos se adecuan a los niveles.
MATERIALES - Pliegos de papel - Pinturas de colores   - Pegatinas o gomets para señalar las palabras mal escritas. - Material para señalar (puntero). Abecedario completo. Pared de palabras al alcance de la vista de todos.
¡¡NOS PREPARAMOS PARA LA LECTURA INTERACTIVA!!
ANTES DE LA ESCRITURA INTERACTIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DURANTE LA ESCRITURA INTERACTIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DESPUES DE LA ESCRITURA INTERACTIVA ,[object Object],[object Object],[object Object]
RECURSOS DE LA ESCRITURA INTERACTIVA
ACRÓSTICO Es una composición poética en el que las letras iniciales, medias o finales de cada verso, leídas en sentido vertical, forman un vocablo o una locución. Por extensión se llama también acróstico a la palabra o locución formada por esas letras. ¿Vividme cuándo muera? ¡No! Ignoráis que he sido un pájaro sin nombre Capaz de volar entre las olas del mal Tímidamente, mas con fuerza, repito Olvidadme en vuestros Rezos y alabanzas! Descanso . Al fin.  S upiste una vez má S O cultar tu rostr O , N egar al mundo ese do N I mpreciso pero dulce, as I , A sí amante: tu boc A .
PALINDROMO Palabra o frase que se lee igual de izquierda a derecha, que de derecha a izquierda. Los primeros palíndromos se atribuyen al poeta griego Sótades (Siglo III a. J.) - Se lo creí, mareada. Era miércoles. - Aman a Panamá.
PANGRAMA Un pangrama es una frase o texto que contiene todas las letras del abecedario. El jefe buscó el éxtasis en un imprevisto baño de whisky y gozó como un duque.  (62 letras, 16 palabras) Le gustaba cenar un exquisito sándwich de jamón con zumo de piña y vodka fría.  (63 letras, 15 palabras.)
¡¡FIN!!
1 de 33

Recomendados

Mabel condemarin por
Mabel condemarinMabel condemarin
Mabel condemarinvegaumatino30
33.8K vistas65 diapositivas
Test del rio completo por
Test del rio completoTest del rio completo
Test del rio completoAlejandra Candia
33.4K vistas32 diapositivas
Acciones para Articular Kínder y Primero Básico por
Acciones para Articular Kínder y Primero BásicoAcciones para Articular Kínder y Primero Básico
Acciones para Articular Kínder y Primero BásicoPatricia Vásquez Espinoza
35.7K vistas21 diapositivas
Silabario por
SilabarioSilabario
SilabarioJuanma Cano
2.7K vistas6 diapositivas
Procesos de lecto escritura en preescolar por
Procesos de lecto escritura  en preescolarProcesos de lecto escritura  en preescolar
Procesos de lecto escritura en preescolarennovy81
235.6K vistas10 diapositivas
Etapas en la adquisición de la escritura power point por
Etapas en la adquisición de la escritura power pointEtapas en la adquisición de la escritura power point
Etapas en la adquisición de la escritura power pointkikoyluna
46.1K vistas8 diapositivas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los sistemas de escritura en el desarrollo del por
Los sistemas de escritura en el desarrollo delLos sistemas de escritura en el desarrollo del
Los sistemas de escritura en el desarrollo delMarjorie Picott
53.9K vistas47 diapositivas
Catalogo libro del rincon 2013-2014 por
Catalogo libro del rincon 2013-2014Catalogo libro del rincon 2013-2014
Catalogo libro del rincon 2013-2014ctulu007
61.9K vistas122 diapositivas
Ficha Tecnica CL-PT 4º a 8º por
Ficha Tecnica CL-PT 4º a 8º Ficha Tecnica CL-PT 4º a 8º
Ficha Tecnica CL-PT 4º a 8º Gonzalo Piutrin Betancourt
16.3K vistas25 diapositivas
Cuadro comparativo de los planes de estudio 1993 por
Cuadro comparativo de los planes de estudio 1993Cuadro comparativo de los planes de estudio 1993
Cuadro comparativo de los planes de estudio 1993Daryl Vasquez Lopez
3.1K vistas2 diapositivas
Emilia ferreiro y miriam nemirovsky el espacio de la lectura y la escritura por
Emilia ferreiro y miriam nemirovsky el espacio de la lectura y la escrituraEmilia ferreiro y miriam nemirovsky el espacio de la lectura y la escritura
Emilia ferreiro y miriam nemirovsky el espacio de la lectura y la escriturayoly gzzibarra
5.1K vistas25 diapositivas
proyecto lecto-escritura en niños de segundo grado por
proyecto lecto-escritura en niños de segundo gradoproyecto lecto-escritura en niños de segundo grado
proyecto lecto-escritura en niños de segundo gradojazzmendoza2
6K vistas17 diapositivas

La actualidad más candente(20)

Los sistemas de escritura en el desarrollo del por Marjorie Picott
Los sistemas de escritura en el desarrollo delLos sistemas de escritura en el desarrollo del
Los sistemas de escritura en el desarrollo del
Marjorie Picott53.9K vistas
Catalogo libro del rincon 2013-2014 por ctulu007
Catalogo libro del rincon 2013-2014Catalogo libro del rincon 2013-2014
Catalogo libro del rincon 2013-2014
ctulu00761.9K vistas
Cuadro comparativo de los planes de estudio 1993 por Daryl Vasquez Lopez
Cuadro comparativo de los planes de estudio 1993Cuadro comparativo de los planes de estudio 1993
Cuadro comparativo de los planes de estudio 1993
Daryl Vasquez Lopez3.1K vistas
Emilia ferreiro y miriam nemirovsky el espacio de la lectura y la escritura por yoly gzzibarra
Emilia ferreiro y miriam nemirovsky el espacio de la lectura y la escrituraEmilia ferreiro y miriam nemirovsky el espacio de la lectura y la escritura
Emilia ferreiro y miriam nemirovsky el espacio de la lectura y la escritura
yoly gzzibarra5.1K vistas
proyecto lecto-escritura en niños de segundo grado por jazzmendoza2
proyecto lecto-escritura en niños de segundo gradoproyecto lecto-escritura en niños de segundo grado
proyecto lecto-escritura en niños de segundo grado
jazzmendoza26K vistas
Etapas del desarrollo de la escritura por Daniela Díaz
Etapas del desarrollo de la escrituraEtapas del desarrollo de la escritura
Etapas del desarrollo de la escritura
Daniela Díaz28.7K vistas
Funciones basicas por Maferytague
Funciones basicasFunciones basicas
Funciones basicas
Maferytague33.6K vistas
Planeacion de español texto expositivo (1) por Itzel Valdes
Planeacion de español texto expositivo  (1)Planeacion de español texto expositivo  (1)
Planeacion de español texto expositivo (1)
Itzel Valdes20K vistas
Niveles de conceptualización de escritura por Alis Gp
Niveles de conceptualización de escrituraNiveles de conceptualización de escritura
Niveles de conceptualización de escritura
Alis Gp333.2K vistas
Evaluacion de lectura, escritura y matematicas. Primer ciclo por Leer Contigo
Evaluacion de lectura, escritura y matematicas. Primer cicloEvaluacion de lectura, escritura y matematicas. Primer ciclo
Evaluacion de lectura, escritura y matematicas. Primer ciclo
Leer Contigo286.2K vistas
4to grado bloque 1 - proyecto 3 por Chelk2010
4to grado   bloque 1 - proyecto 34to grado   bloque 1 - proyecto 3
4to grado bloque 1 - proyecto 3
Chelk201016.1K vistas
Proyecto pedagogico el alfabeto nibia mercado erm carretero por beneficiadosguamal
Proyecto pedagogico el alfabeto nibia mercado  erm carreteroProyecto pedagogico el alfabeto nibia mercado  erm carretero
Proyecto pedagogico el alfabeto nibia mercado erm carretero
beneficiadosguamal12.2K vistas
5 estrategias-de-lectura-y-escritura por Yh Gal
5 estrategias-de-lectura-y-escritura5 estrategias-de-lectura-y-escritura
5 estrategias-de-lectura-y-escritura
Yh Gal26.8K vistas

Similar a Lectura Conjunta Y Escritura Interactiva

Textos enumerativos el nombre propio y otros por
Textos enumerativos el nombre propio y otrosTextos enumerativos el nombre propio y otros
Textos enumerativos el nombre propio y otrosAstrid Quintero Quintero
407 vistas49 diapositivas
Produccion de textos taller ap por
Produccion de textos taller apProduccion de textos taller ap
Produccion de textos taller apEsther Segovia
84.8K vistas63 diapositivas
Guión gr por
Guión grGuión gr
Guión grjohn paz
115 vistas5 diapositivas
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d... por
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...Noni Gus
575 vistas63 diapositivas
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d... por
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...349juan
7.5K vistas63 diapositivas
Como agilizar la lectura.ppt por
Como agilizar la lectura.pptComo agilizar la lectura.ppt
Como agilizar la lectura.pptLibiaEsfinge
4 vistas51 diapositivas

Similar a Lectura Conjunta Y Escritura Interactiva(20)

Produccion de textos taller ap por Esther Segovia
Produccion de textos taller apProduccion de textos taller ap
Produccion de textos taller ap
Esther Segovia84.8K vistas
Guión gr por john paz
Guión grGuión gr
Guión gr
john paz115 vistas
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d... por Noni Gus
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Noni Gus575 vistas
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d... por 349juan
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
349juan7.5K vistas
Como agilizar la lectura.ppt por LibiaEsfinge
Como agilizar la lectura.pptComo agilizar la lectura.ppt
Como agilizar la lectura.ppt
LibiaEsfinge4 vistas
Estrategias para el aprendizaje de Inglés / Proyecto IUTSO por CIDCLearning
Estrategias para el aprendizaje de Inglés / Proyecto IUTSOEstrategias para el aprendizaje de Inglés / Proyecto IUTSO
Estrategias para el aprendizaje de Inglés / Proyecto IUTSO
CIDCLearning480 vistas
Guión docente cr por jrxp
Guión docente crGuión docente cr
Guión docente cr
jrxp292 vistas
Modelo de Unidad 1er grado por rinanorma
Modelo de Unidad 1er gradoModelo de Unidad 1er grado
Modelo de Unidad 1er grado
rinanorma7.8K vistas
Plan de investigaciòn acciòn hecho bien por narc14
Plan de investigaciòn acciòn hecho bienPlan de investigaciòn acciòn hecho bien
Plan de investigaciòn acciòn hecho bien
narc142.3K vistas
Acompañamiento 3.1 por PTAaTLANTICO
Acompañamiento 3.1Acompañamiento 3.1
Acompañamiento 3.1
PTAaTLANTICO1.9K vistas
EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA por Gabby Vii
EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURAEL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA
EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA
Gabby Vii15.8K vistas

Último

Tema 1 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pdf por
Tema 1 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pdfTema 1 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pdf
Tema 1 Modulo IV Redacción de Articulo UPTVT.pdfRevista Crítica con Ciencia (e-ISSN: 2958-9495)
91 vistas11 diapositivas
Sesión: Misión en favor de los poderosos por
Sesión: Misión en favor de los poderososSesión: Misión en favor de los poderosos
Sesión: Misión en favor de los poderososhttps://gramadal.wordpress.com/
223 vistas4 diapositivas
Funciones, límites y continuidad por
Funciones, límites y continuidadFunciones, límites y continuidad
Funciones, límites y continuidadAngel Vázquez Patiño
189 vistas340 diapositivas
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NAVIDAD.pdf por
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NAVIDAD.pdfEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NAVIDAD.pdf
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NAVIDAD.pdfNircidaIsabelValleAd
337 vistas26 diapositivas
Tema 2 Aparato digestivo 2023.pdf por
Tema 2 Aparato digestivo 2023.pdfTema 2 Aparato digestivo 2023.pdf
Tema 2 Aparato digestivo 2023.pdfIES Vicent Andres Estelles
46 vistas91 diapositivas
Mujeres privadas de libertad en Bolivia 2022 por
Mujeres privadas de libertad en Bolivia 2022Mujeres privadas de libertad en Bolivia 2022
Mujeres privadas de libertad en Bolivia 2022LuisFernando672460
119 vistas170 diapositivas

Último(20)

Mujeres privadas de libertad en Bolivia 2022 por LuisFernando672460
Mujeres privadas de libertad en Bolivia 2022Mujeres privadas de libertad en Bolivia 2022
Mujeres privadas de libertad en Bolivia 2022
LuisFernando672460119 vistas
Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas. por IvanLechuga
Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas.Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas.
Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas.
IvanLechuga61 vistas
Concepto de determinación de necesidades.pdf por LauraJuarez87
Concepto de determinación de necesidades.pdfConcepto de determinación de necesidades.pdf
Concepto de determinación de necesidades.pdf
LauraJuarez8772 vistas
Fase 4- Estudio de la geometría analítica.pptx por blogdealgebraunad
Fase 4- Estudio de la geometría analítica.pptxFase 4- Estudio de la geometría analítica.pptx
Fase 4- Estudio de la geometría analítica.pptx
blogdealgebraunad33 vistas
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la... por IGNACIO BALLESTER PARDO
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...
Castelo de San Diego (A Coruña) por Agrela Elvixeo
Castelo de San Diego (A Coruña)Castelo de San Diego (A Coruña)
Castelo de San Diego (A Coruña)
Agrela Elvixeo175 vistas
Presentación de Proyecto Creativo Doodle Azul.pdf por LauraJuarez87
Presentación de Proyecto Creativo Doodle Azul.pdfPresentación de Proyecto Creativo Doodle Azul.pdf
Presentación de Proyecto Creativo Doodle Azul.pdf
LauraJuarez8764 vistas

Lectura Conjunta Y Escritura Interactiva

  • 1.
  • 2.  
  • 3. ¿Qué pensáis vosotros que es la lectura compartida?
  • 4. ENTENDEMOS POR LECTURA COMPARTIDA : Una estrategia para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, a través de la cual el profesor y los alumnos comparten la tarea de leer y aprender utilizando un texto visible para todos
  • 5. FINALIDAD LECTURA COMPARTIDA : Desarrollar estrategias tempranas de lectura. Desarrollar estrategias de comprensión de lectura. Fomentar el trabajo cooperativo. Desarrollar lenguaje oral. Introducir un concepto, contenido o desarrollar una habilidad
  • 6.
  • 7. APORTACIONES DE LA LECTURA COMPARTIDA : ESTRATEGIAS DE LECTURA. AUTOCORECCIONES REGLAS DE ORTOGRAFÍA REGLAS DE PUNTACÓN. PREDICCIONES REGLAS GRAMATICALES. HABILIDADES PARA TRABAJAR LAS PALABRAS ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN CONVENCIOENS DE DIRECCIONALIDAD.
  • 8.
  • 9. DESTINATARIOS POSIBLES: LO NORMAL : - Con alumnos de los niveles iniciales de aprendizaje de la lectura. OTROS DESTINATARIOS: - Como puede ser personas mayores, discapacidad…
  • 10. MATERIAL NECESARIO: OBLIGATORIO: - Libros de lectura, textos con letra grande MATERIAL COMPLEMENTARIO: - Punteros de diversos tamaños y formas, Post-it, Tarjetas de varios tamaños, Tiras de plastilina para marcar, Cartulinas de colores, Cinta adesiva, Rotuladores para resaltar OTROS RECURSOS: - Rimas, canciones, poemas, CALIGRAMAS , noticias, problemas, caligramas, ACRÓSTICOS , etc.
  • 11.
  • 13.
  • 14. PRÁCTICA: Caracol col col, saca los cuernos al sol, que tu padre aunque era chiquitito también los sacó y muy quietecito se quedó.
  • 15.  
  • 17. ¿QUE ES LA ESCRITURA INTERACTIVA? Es una estrategia en la que el profesor y los niños conjuntamente, componen y escriben un texto. No sólo comparten la decisión acerca de lo que van a escribir, ellos también comparten las labores de la escritura. El profesor utiliza la sesión de Escritura Compartida para modelar las habilidades de lectura y la escritura cuando él y los niños construyen un texto.
  • 18. CARACTERÍSTICAS Aprenden la escritura con diferentes tipologías textuales . Aceptan opiniones diferentes, tolerancia. Mejora de la gramática y la ortografía. Adquisición de los conceptos escritos. Conocimiento de varios tipos de textos.
  • 19. PASOS A SEGUIR EN LA ESCRITURA INTERACTIVA
  • 20. Paso 1 Los niños se sientan con un pliego de papel. Primeramente se puede hacer una actividad introductoria, como la lectura de un cuento, comentar una actividad de clase, etc. Paso 2 Se hace más hincapié en los puntos más interesante del cuento o historia, de este modo se fomenta el lenguaje oral que después servirá para la escritura interactiva. Paso 3 Se abre un pequeño debate sobre que es lo que les gustaría escribir a los niños, como empezar, tema que escribirán…. Paso 4 Desarrollamos una lluvia de ideas de las palabras exactas que vamos a utilizar, se negocian. Paso 5 Repetimos la oración desarrollada y repetimos las palabras negociadas junto con los niños. Paso 6 Nos quedamos con las palabras negociadas y las anotamos. Paso7 Pedimos a un niño que salga a escribir que nos aseguremos que va a tener éxito, puede pedir ayuda a los compañeros y así todos puede colaborar con alguna letra, palabra o incluso varias palabras.
  • 21. Paso 8 En este proceso debemos ayudar a los niños a que piensen las palabras y su construcción (analogías, estirar palabras) Paso 9 Ayudamos a los niños a memorizar algunas palabras que vamos a utilizar. Corregimos los errores. (Los pasos 8 y 9 los vamos a seguir utilizando mientras trabajemos con el texto) Paso 10 En el momento en que los niños pasan a escribir en papel, nos centramos en el grupo y en los puntos de enseñanza específicos. A los más pequeños los podemos animar a que escriban las letras en el aire o que dibujen el trazo con el dedo en cualquier superficie. Paso 11 Se hacen una serie de elecciones (a modo de continuación del paso anterior). Trabajamos con palabras, con la voz, el desarrollo de los párrafos y la gramática) Paso 12 Dirigimos la atención de los niños a otras posibles escrituras que haya en el aula, salón, etc, que apoyen los puntos de enseñanza que hemos visto anteriormente (lecturas compartidas, escritura conjunta, textos en letra grande con los que los niños se familiaricen, etc)
  • 22. Paso 13 Releemos el texto conjuntamente con los niños después de añadir cada frase. Para facilitar la lectura podemos apoyarnos en algún instrumento como un apuntador, un puntero, etc. Paso 14 Leemos el texto con el grupo para mostrar más fluidez, comprensión, expresión en la lectura y continuidad en las ideas. Paso 15 Mostramos la escritura terminada. Debe estar accesible para todos los niños para que la puedan leer tanto como quieran y la usen como recurso para futuras escrituras interactivas. La escritura final debe de estar libre de faltas de ortografía y bien ordenada gramaticalmente.
  • 23. DESTINATARIOS Apto para todos los niveles, pero nos vamos a centrar en los cuatro primeros cursos de primaria (1º, 2º, 3º y 4º). Los textos se adecuan a los niveles.
  • 24. MATERIALES - Pliegos de papel - Pinturas de colores - Pegatinas o gomets para señalar las palabras mal escritas. - Material para señalar (puntero). Abecedario completo. Pared de palabras al alcance de la vista de todos.
  • 25. ¡¡NOS PREPARAMOS PARA LA LECTURA INTERACTIVA!!
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29. RECURSOS DE LA ESCRITURA INTERACTIVA
  • 30. ACRÓSTICO Es una composición poética en el que las letras iniciales, medias o finales de cada verso, leídas en sentido vertical, forman un vocablo o una locución. Por extensión se llama también acróstico a la palabra o locución formada por esas letras. ¿Vividme cuándo muera? ¡No! Ignoráis que he sido un pájaro sin nombre Capaz de volar entre las olas del mal Tímidamente, mas con fuerza, repito Olvidadme en vuestros Rezos y alabanzas! Descanso . Al fin. S upiste una vez má S O cultar tu rostr O , N egar al mundo ese do N I mpreciso pero dulce, as I , A sí amante: tu boc A .
  • 31. PALINDROMO Palabra o frase que se lee igual de izquierda a derecha, que de derecha a izquierda. Los primeros palíndromos se atribuyen al poeta griego Sótades (Siglo III a. J.) - Se lo creí, mareada. Era miércoles. - Aman a Panamá.
  • 32. PANGRAMA Un pangrama es una frase o texto que contiene todas las letras del abecedario. El jefe buscó el éxtasis en un imprevisto baño de whisky y gozó como un duque. (62 letras, 16 palabras) Le gustaba cenar un exquisito sándwich de jamón con zumo de piña y vodka fría. (63 letras, 15 palabras.)