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Trabajo final especialización

Marina Heltner
Marina Heltner
Marina HeltnerEscuela Normal Superior ROU

Trabajo final especialización

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Trabajo final
PROYECTO PRÁCTICAS EDUCATIVAS
PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CÁTEDRA: RESIDENCIA
CUARTO AÑO
FUNDAMENTACIÓN
A través de este proyecto se pretende conocer y utilizar nuevas
herramientas y aplicaciones de las redes sociales, desde el campo
de la práctica, en el marco de la Residencia y la cátedra de
Educación y perspectiva laboral
Se trata de compartir experiencias, relatos, fotos, videos,
conferencias, lecturas, entre otros materiales. Crear un espacio
que habilite a los estudiantes a encontrarse y socializar, como una
extensión del aula.
Es también, dar cuenta de la posibilidad de utilizar el espacio
virtual en el campo educativo.
RESPONSABLES DEL PROYECTO
- Docentes del INFD de las cátedras de ese curso
- Estudiantes de cuarto año del profesorado
Objetivos generales
• Concientizar acerca de la importancia del buen uso de las
redes sociales.
• Participar activamente con compromiso y responsabilidad.
• Propiciar acciones que generen un espacio de reflexión.
• Adquirir habilidades en el manejo de entornos virtuales y
redes sociales.
Objetivos específicos
- Promover el trabajo en red, el debate y la socialización.
- Impulsar el uso de las tecnologías de la comunicación e
información como recurso del proceso enseñanza-
aprendizaje.
- Propiciar acciones para la utilización de los equipos
tecnológicos
Red social a utilizar: facebook(grupo cerrado)con los alumnos y
profesores del curso.
Aplicaciones externas: se utilizarán el googledocs, para
compartir producciones escritas de trabajos prácticos; también
elaboración de videos y power point, con el uso de las cámaras de
celulares y otros, con imágenes de sus experiencias que subirán y
publicarán a través de slideshare
2-ESTREATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA
ADMINISTRADORES DE LA RED: docentes y alumnos
INVITACIONES: a los docentes de las demás disciplinas que se
desempeñan en ese curso.
TIEMPOS Y ETAPAS DEL PROYECTO Y DE LAS
ACTIVIDADES: en los dos cuatrimestres.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Mediante la guía y orientación del docente, los estudiantes
formarán parte de un grupo en el Facebook, el mismo será
cerrado, y su finalidad será exclusivamente educativa.
La docente, enviará propuestas de trabajos, material de lectura,
bibliografía, cronograma de acciones, cambios de horarios, etc.
Los estudiantes deberán participar de los mismos haciendo alguna
intervención o comentario.
------------------------------
ACTIVIDADES
Los estudiantes deberán tener una participación activa en estos
entornos, subiendo fotos de sus prácticas, leyendo consignas de
trabajos, consultando la bibliografía, también realizarán aportes a
sus compañeros a fin de compartir las experiencias en una actitud
solidaria y cooperativa con sus pares.
Se les solicitará que a través del uso de cámaras digitales o
teléfonos celulares, tomen diferentes escenas o situaciones de sus
experiencias en terreno, de modo que cada momento quede
registrado, posteriormente harán una selección de las que
consideren mejor para la producción de un video o power point, el
cual será subido por slideshare al facebook para ser compartido.
El seguimiento de los trabajos prácticos se hará por esta vía, los
cuales tendrán que ser subidos para conocer los avances y realizar
las correcciones necesarias.
ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA SEGURIDAD Y
PRIVACIDAD DE LOS INTEFGRANTES DE LA RED Y UNA
ADECUADA CONSTRUCCIÓN DE SUS IDENTIDADES
DIGITALES.
Se realizarán debates sobre los malos usos, de las redes y se
brindarán lecturas de materiales sobre el tema. También se
solicitará la búsqueda de sitios relacionados con el tema.
Enlace a la plataforma en la que se desarrolla el proyecto
https://www.facebook.com/groups/147367235400071/
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Trabajos prácticos
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Actitud colaborativa y grado de vinculación
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  • 1. Trabajo final PROYECTO PRÁCTICAS EDUCATIVAS PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL CÁTEDRA: RESIDENCIA CUARTO AÑO
  • 2. FUNDAMENTACIÓN A través de este proyecto se pretende conocer y utilizar nuevas herramientas y aplicaciones de las redes sociales, desde el campo de la práctica, en el marco de la Residencia y la cátedra de Educación y perspectiva laboral Se trata de compartir experiencias, relatos, fotos, videos, conferencias, lecturas, entre otros materiales. Crear un espacio que habilite a los estudiantes a encontrarse y socializar, como una extensión del aula. Es también, dar cuenta de la posibilidad de utilizar el espacio virtual en el campo educativo. RESPONSABLES DEL PROYECTO - Docentes del INFD de las cátedras de ese curso - Estudiantes de cuarto año del profesorado
  • 3. Objetivos generales • Concientizar acerca de la importancia del buen uso de las redes sociales. • Participar activamente con compromiso y responsabilidad. • Propiciar acciones que generen un espacio de reflexión. • Adquirir habilidades en el manejo de entornos virtuales y redes sociales. Objetivos específicos - Promover el trabajo en red, el debate y la socialización. - Impulsar el uso de las tecnologías de la comunicación e información como recurso del proceso enseñanza- aprendizaje. - Propiciar acciones para la utilización de los equipos tecnológicos Red social a utilizar: facebook(grupo cerrado)con los alumnos y profesores del curso. Aplicaciones externas: se utilizarán el googledocs, para compartir producciones escritas de trabajos prácticos; también elaboración de videos y power point, con el uso de las cámaras de celulares y otros, con imágenes de sus experiencias que subirán y publicarán a través de slideshare
  • 4. 2-ESTREATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA ADMINISTRADORES DE LA RED: docentes y alumnos INVITACIONES: a los docentes de las demás disciplinas que se desempeñan en ese curso. TIEMPOS Y ETAPAS DEL PROYECTO Y DE LAS ACTIVIDADES: en los dos cuatrimestres. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Mediante la guía y orientación del docente, los estudiantes formarán parte de un grupo en el Facebook, el mismo será cerrado, y su finalidad será exclusivamente educativa. La docente, enviará propuestas de trabajos, material de lectura, bibliografía, cronograma de acciones, cambios de horarios, etc. Los estudiantes deberán participar de los mismos haciendo alguna intervención o comentario. ------------------------------ ACTIVIDADES Los estudiantes deberán tener una participación activa en estos entornos, subiendo fotos de sus prácticas, leyendo consignas de
  • 5. trabajos, consultando la bibliografía, también realizarán aportes a sus compañeros a fin de compartir las experiencias en una actitud solidaria y cooperativa con sus pares. Se les solicitará que a través del uso de cámaras digitales o teléfonos celulares, tomen diferentes escenas o situaciones de sus experiencias en terreno, de modo que cada momento quede registrado, posteriormente harán una selección de las que consideren mejor para la producción de un video o power point, el cual será subido por slideshare al facebook para ser compartido. El seguimiento de los trabajos prácticos se hará por esta vía, los cuales tendrán que ser subidos para conocer los avances y realizar las correcciones necesarias. ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS INTEFGRANTES DE LA RED Y UNA ADECUADA CONSTRUCCIÓN DE SUS IDENTIDADES DIGITALES. Se realizarán debates sobre los malos usos, de las redes y se brindarán lecturas de materiales sobre el tema. También se solicitará la búsqueda de sitios relacionados con el tema.
  • 6. Enlace a la plataforma en la que se desarrolla el proyecto https://www.facebook.com/groups/147367235400071/ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Trabajos prácticos Producción de informes CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación activa Actitud colaborativa y grado de vinculación Apropiación de herramientas virtuales REFLEXIÓN FINAL PERSONAL
  • 7. Considera de suma importancia el uso de las tecnologías y de las redes sociales; indicadores tales como socializar, compartir, participar, producir, se ponen en práctica a través de estos usos y permiten llevar a cabo un proceso de enseñanza desde otro lugar, acortando la brecha de distancia en este campo, respecto al uso común de los recursos tradicionales.