La Adolescencia

1.104 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.104
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
746
Acciones
Compartido
0
Descargas
12
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

La Adolescencia

  1. 1. LA ADOLESCENCIA Marinella Ramos Cruz
  2. 2. ÍNDICE LA PRE-ADOLESCENCIA ADOLESCENCIA MEDIA ADOLESCENCIA TARDÍA 1. CAMBIOS FÍSICOS, EMOCIONALES Y MENTALES 2. HIPÓFISIS 1. IDENTIDAD 1. RELACIONES INTERPERSONALES
  3. 3. ADOLESCENCIA • La adolescencia se inicia con la pubertad a partir de los 10-12 años (dependiendo de la persona y el sexo). • Es una etapa de tránsito de la niñez a la vida adulta. • Período de grandes cambios físicos destinados a la maduración sexual. • Estos cambios físicos son la base para que también se produzca la maduración intelectual emocional y social. • Aprendizaje y adquisición de las habilidades y destrezas sociales necesarias para la integración de la vida adulta.
  4. 4. ADOLESCENCIA • La adolescencia es una etapa de tránsito de la infancia a la vida adulta. Es un período marcado por las transformaciones biológicas que posibilitan a las personas a alcanzar la madurez sexual, emocional, social e intelectual. Mientras que a su vez aparecen todas aquellas técnicas y habilidades necesarias para su correcta integración en la vida adulta.
  5. 5. LA ADOLESCENCIA COMO PRODUCTO BIO-CULTURAL • Todas las sociedades y culturas reconocen el estado de metamorfosis del niño cuando se aproximan a la edad adulta. Sin embargo, el largo período entre la infancia y la mayoría de edad, es una de las características básicas de la adolescencia que sólo se da en el seno de nuestra sociedad. En otros pueblos, religiones y culturas podemos ver cómo la aceptación de los niños en la vida adulta se produce a partir de edades muy diversas. Eso demuestra que la adolescencia además de ser un proceso biológico también es un rasgo cultural.
  6. 6. OBJETIVO DE LA ADOLESCENCIA • Desarrollo de las capacidades cognitivas y emocionales. Los adolescentes acceden al pensamiento abstracto y al pensamiento reflexivo, que les posibilita una nueva manera de pensar y razonar sobre las cosas. También deben educar su inteligencia emocional. • Construir su propia identidad personal: integrar y aceptar la imagen corporal, tener expectativas y proyectos futuros. Esto implica aceptar las transformaciones físicas de la pubertad, redefinir las relaciones familiares, lograr la independencia emocional y la identidad sexual. • Adquirir nuevas capacidades sociales (relaciones con ambos sexos y los adultos), una moral autónoma (aceptar los valores y comprender las normas sociales), nuevas relaciones interpersonales (inicio de una relación de pareja) y desempeñar un rol estudiantil o laboral.
  7. 7. ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA
  8. 8. ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA • La adolescencia tiene 3 etapas en las que se producirá distintos cambios a nivel psicológico y físico en el adolescente, son las siguientes: - Pre-adolescencia: se inicia a partir de los 10- 12 años - Adolescencia media: se sitúa entre los 14-16 años - adolescencia tardía: se produce entre los 17- 20 años
  9. 9. LA PRE-ADOLESCENCIA • Se suele iniciar alrededor de los 10-13 años (entre los 10-11 años en el caso de las chicas, y alrededor de los 13 años en el caso de los chicos). • Se da inicio a los procesos físicos que se desarrollaran durante toda la adolescencia y tiene como objetivo la maduración sexual. • Estos procesos físicos a su vez permitirán que se de el desarrollo psicológico necesario para la maduración intelectual, social y emocional de los adolescentes.
  10. 10. CAMBIOS EN LAS CHICAS
  11. 11. CAMBIOS EN LOS CHICOS
  12. 12. CAMBIOS EMOCIONALES • Egocéntrico • Formación - personalidad • Deseo de tomar sus propias decisiones • Época de mayor conflicto • Rechaza a veces muestras de cariño • Busca más compañía de sus amigos • Preocupación – aspecto físico • Deseo sexual – formación de parejas
  13. 13. CAMBIOS MENTALES • Mayor capacidad para acumular conocimientos y aplicar nuevos conceptos • Mayor afán de hacer planes y cumplir con los objetivos • Tendencia a ser desorganizados • Mayor capacidad para pensar de forma abstracta e hipotética • Desarrollan nueva conciencia social
  14. 14. HIPÓFISIS • El hipotálamo que se encuentra en la base del encéfalo comúnmente llamado cerebro, libera compuestos que activan o inhiben la producción de hormonas de la hipófisis.
  15. 15. ADOLESCENCIA MEDIA • Se sitúa entre los 14-16 años • Continúan los cambios físicos iniciados en la pubertad • Esta etapa está centrada sobre todo en la búsqueda del “yo” por parte del adolescente y en su necesidad de ser aceptado por un grupo • Nos volvemos más egocéntricos • Fuertes cambios de humor • La relación de los padres se deteriora • Desarrollo de nuevas capacidades de ver las cosas en términos relativos y absolutos • Menor concentración intelectual
  16. 16. La identidad
  17. 17.  En primer lugar debes saber quién eres  Después podrás desarrollar tus propios valores
  18. 18. Ellos vs Ellas Egocéntricos Conformidad Social Conformes Autoconscientes Impulsivos Flexibles Grupos grandes Grupos pequeños
  19. 19. NIVELES DE IDENTIDAD •EXCLUSIÓN: son personas dependientes y su pensamiento suele ser estereotipado. •MORATORIA: son los adolescentes en crisis buscando la identidad.
  20. 20. • LOGRO DE IDENTIDAD: Estamos en un nivel dónde el adolescente ha tomado ya un camino. Son personas seguras de ellas mismas. • CONFUSIÓN DE LA IDENTIDAD: son los adolescentes que tienen una crisis incierta y sin compromiso.
  21. 21. James Marcía
  22. 22. ADOLESCENCIA TARDÍA • Se sitúa entre los 16-17 y 20 años • Los cambios físicos están llegando a su fin • Desarrollo casi pleno de las capacidades cognitivas • Mayor capacidad de concentración • Recuperación de la seguridad en uno mismo • La seguridad en uno mismo en parte contribuye en la búsqueda de la identidad personal y se traduce en una mejora de la relación con los padres • Destaca la capacidad y creciente necesidad de mantener relaciones interpersonales de manera mucho más estable
  23. 23. RELACIONES INTERPERSONALES
  24. 24. EL AMOR 1. Amor pasional 2. Amor compañero 3. Amor altruista • DEFINICIÓN: Sentimiento intenso de atracción emocional y sexual vida en común TIPOS
  25. 25.  Proceso de encantamiento  Atención centrada en el individuo  La rutina y el aburrimiento  enemigos  Enamoramiento va unido a un deseo de intimidad afectiva, sexual y de mayor compromiso. CARACTERÍSTICAS
  26. 26. Necesidad de estar con la persona Pérdida de concentración Pensar en cada momento en la persona amada, volviéndose una obsesión (en algunos casos..) Incluirla en sueños COMUNICACIÓN = AMISTAD, AMOR, RELACIÓN,…
  27. 27. FAMILIA * Una buena relación entre padres e hijos consiste en respeto, comprensión, confianza y preocupación. * Podemos construir una buena relación con nuestros hijos adolescentes pasando más tiempo juntos, cumpliendo promesas, bromeando y valorando sus esfuerzos y puntos fuertes. * Los adolescentes que tienen una buena relación con sus padres tienen menos probabilidades de correr riesgos.
  28. 28. AMIGOS • GRUPO: Conjunto de personas que, unidas por un objetivo común, pueden interactuar entre sí, aceptando ciertas normas y compartiendo emociones.
  29. 29. 1. AUTORITARIO 2. DEJAR HACER 3. DEMOCRÁTICO LÍDER
  30. 30. COMPONENTES DE LA AMISTAD • Empatía y simpatía • Fidelidad • Lealtad • Amor • Confianza • Sinceridad • Reciprocidad • Comprensión • Respeto
  31. 31. TIPOS DE AMISTAD • Conocido • Compañero • Amigote • Amigo • Amigo íntimo
  32. 32. BUENA AMISTAD • Reciprocidad • Confianza • Respeto • Te acepta cómo eres • No te juzga • Bienestar y felicidad MALA AMISTAD • Incomodidad • No confianza – opiniones • Alegrarse – fracasos • No preocupación • Te juzga • Te hace sentir mal
  33. 33. Gracias Por su atención

×