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Principios constitutivos de la web 2.0 alrededor de la educación

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Principios constitutivos de la web 2.0 alrededor de la educación

  1. 1. ´ UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA CURSO APLICACIONES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN I       Sesión 5-Tarea 2       TEMA:   “Aplicar los Principios Constitutivos de la Web 2.0 alrededor de la Educación”.       ESTUDIANTE: Ma. Inés González Ávila         PROFESORA: Lilliana Arias G      10 de Marzo - I CUATRIMESTRE 2012  
  2. 2. Introducción  El uso de la Internet hoy día plantea nuevos desafíos en la educación y si es utilizada de una forma correcta es de gran utilidad en la labor docente, donde los discentes por medio de ella pueden brindar grandes aportes e intercambiar información con sus docentes y compañeros.  La Internet resulta ser el medio de comunicación más popular en la actualidad como instrumento de procesar y almacenar información yen ella se encuentra la web 2.0.  La web 2.0 ofrece múltiples servicios educativos gratuitos que se pueden utilizar para facilitar el aprendizaje.
  3. 3. Docentes y discentes deben preocuparse por aprender a interactuar con el computador y conocer más el uso de las herramientas que ofrece, porque implican un complemento para las clases presenciales, permitiendo una clase más dinámica donde el trabajo colaborativo es de gran importancia donde ellos son los principales protagonistas. Esta herramienta se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de calidad y de progreso con proyectos de actualización para llevar a los educandos mayor cantidad de aprendizaje.
  4. 4.  Por todas estas razones esta herramienta tecnológica a la educación es formidable ya que enriquece el desarrollo del aprendizaje motivando a los discentes a descubrir una atractiva forma de aprender.  Por otra parte, el uso de la tecnología es vital para el desarrollo de cualquier área de trabajo por lo que no puede pasar desapercibida y de esta forma se pueden aprovechar todas las utilidades que nos brindan.
  5. 5. Web 2.0
  6. 6. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0 ? La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
  7. 7. Mapa mental de la Web 2.0 Fuente Wikipedia
  8. 8. Principios Constitutivos de la Web 2.0
  9. 9. 1. La World Wide Web como Plataforma de Trabajo  Las nuevas compañías ofrecen software gratuito, utilizando a la Web como plataforma, donde sus herramientas y sus contenidos existen en la propia Web (webtop). Para utilizarla en forma legal, deben comprar los derechos de uso (licencia) y actualizar el software cada cierto tiempo.
  10. 10. 2. Aprovechar la Inteligencia Colectiva  En el entorno Web 2.0 los usuarios actúan de la manera que deseen: en forma tradicional y pasiva, navegando a través de los contenidos; o en forma activa, creando y aportando sus contenidos.  Pueden brindar sus aportes, modificar y crear contenidos ofreciendo un intercambio de información entre todos los usuarios de la red.
  11. 11. 3. La gestión de la base de datos como competencia básica.  Lo valioso de las aplicaciones Web 2.0 son los datos, ya que en muchos casos el software es un recurso abierto o de fácil implementación.
  12. 12. 4. El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software.  Se termina el software cerrado con derechos de uso para pasar al uso del software como servicio gratuito, corriendo en la propia Web, y en combinación con los datos, con grandes ventajas para el usuario.
  13. 13. 5. Modelos de programación ligera. Búsqueda de la simplicidad.  Con este principio se pretende que las aplicaciones crezcan sin complicaciones para el desarrollador y que el usuario pueda ver los contenidos en la plataforma que desee a través de la sindicación y no cuando el desarrollador o proveedor disponga en su plataforma propietaria, evitando las excesivas especificaciones y funciones del software empaquetado.
  14. 14. 6. El software no limitado a un solo dispositivo.  El software es utilizado en computadoras, teléfonos móviles 3G. Los mobile devices,por ejemplo son teléfonos más plataformas para el entretenimiento, la gestión de la información, el consumo de los media, la producción de contenidos multimediales y el fortalecimiento de las redes sociales.  El etiquetado de contenidos facilita la tarea de lectura de los contenidos.
  15. 15. 7. Experiencias enriquecedoras del usuario.  Webs, como Dreamweaver y Flash, ofrecen la posibilidad de crear un diseño complejo de contenidos dinámicos mediante HTML, estilos CSS y programación. Ajax, Ruby on Rails o BitTorrent para los productos Web 2.0. también son interfaces con la capacidad de acceso en todo lugar y momento a los servicios web, con la usabilidad, familiaridad y sencillez de las interfaces de los sistemas operativos.
  16. 16. Aula Virtual
  17. 17. Blogs Sitio web que recopila información de varios autores, donde los lectores pueden escribir sus comentarios
  18. 18. Wikis Sitio web cuyas páginas pueden ser editadas fácilmente desde un navegador
  19. 19. Videos
  20. 20. Imágenes con licencia
  21. 21. Gestores cms Dan mantenimiento publicación actualizadas del centro de estudio
  22. 22. E-learning Plataforma Moodle Blackboard
  23. 23. Redes Sociales Docentes
  24. 24. Redes Sociales de Alumnos
  25. 25. Podcasts Reproductor RSS, MP3 para idiomas,música,plástica, etc
  26. 26. Además Presentaciones, fotos, documentos, etc
  27. 27. Conclusiones En general se concluye que: - Se debe guiar a los discentes al uso adecuado de Internet. - Los discentes deben utilizar el computador como una herramienta educativa para el beneficio de su aprendizaje. - Recordar que se tiene acceso a la información y datos de todo tipo y en diferentes idioma. - Se da un intercambio cultural entre los diferentes países y usuarios.
  28. 28. - La información es procesada en forma rápida y efectiva. - La información es fácil de manipular, guardar o archivar.  La Internet es de bajo costo si se compara con un curso en un instituto de educación.  Es una herramienta que puede ser utilizada las 24 horas del día los siete días de la semana.
  29. 29. Recomendaciones  Navegar con los estudiantes para supervisar su trabajo.  Enseñar a navegar con seguridad.  El docente debe estar en constante actualización tecnológica.  El docente debe utilizar estrategias adecuadas tomando en cuenta el contexto del estudiantado.
  30. 30.  Referencias Electrónicas  http://www.planetaweb2.net/  http://www.maestrosdelweb.com/editorial/we2/  http://www.peremarques.net/web20.htm  http://www.google.com

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