PDI en Infantil
Nuestra etapa es especial, esdelicada, no puede ser tratada conconcepciones, criterios y métodos quepertenecen a otras eta...
¿Qué aportes esperamos de su uso?• El primero y más  importante, protagonismo del niño  en el aprendizaje, un aprendizaje ...
¿Cómo haremos una práctica adecuada?•   Contenidos y objetivos deben estar ajustados a necesidades    psicológicas, pedagó...
¿Cómo empiezo a usarla?Hazte usuario de la comunidad virtual de tu PDI• para compartir sus recursos,• acceder a los tutori...
¿Dónde busco recursos?    Existen muchas páginas, explora y reflexiona  sobre la adecuación a las necesidades,  intereses ...
¿Cómo los ordeno y guardo? Esperando ser utilizadas muchas herramientas que te vana ayudar a clasificar, ordenar, guardar ...
¡No te olvides de personalizar los recursos,son los que contarán con tu conocimientodel grupo, sus inquietudes, intereses,...
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PDI en el Primer Ciclo de Educación Infantil

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Uso de la PDI en el Primer Ciclo de Educación Infantil

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PDI en el Primer Ciclo de Educación Infantil

  1. 1. PDI en Infantil
  2. 2. Nuestra etapa es especial, esdelicada, no puede ser tratada conconcepciones, criterios y métodos quepertenecen a otras etapas deldesarrollo, con objetivos y formasmetodológicas de otras etapas de laenseñanza. Los niños del 0-3 construyen su pensamiento a partir de las cosas que viven y descubren (acción) y estas sensaciones se van traduciendo en imágenes, que en edades posteriores serán base de los conceptos. Cuantas más cosas vivan, mayor será la posibilidad de conocer, de imaginar. Y los recursos online son oportunidad para conocer más, son más maneras de hacer, experimentar, diseñar y crear.
  3. 3. ¿Qué aportes esperamos de su uso?• El primero y más importante, protagonismo del niño en el aprendizaje, un aprendizaje activo.• Contribuir al desarrollo cognitivo.• Ampliar las oportunidades para conocer.• Instar a la participación, el dinamismo y la retroalimentación.• Mejorar la motivación porque la estimulación es abundante.• Beneficiar la percepción, la atención y la memoria.• Estimular la destreza motora.• Potenciar las habilidades.
  4. 4. ¿Cómo haremos una práctica adecuada?• Contenidos y objetivos deben estar ajustados a necesidades psicológicas, pedagógicas y fisilógicas.• Contenidos apropiados a su estilo de aprendizaje, amenos, variados, adecuados, dosificados en estímulos.• Teniendo en cuenta la maduración de su sistema nervioso, la destreza motora, el estilo perceptivo, la motilidad, la dispersión de la atención.• Teniendo en cuenta la sobreexcitación que sienten por abundancia de estímulos, a estas edades son muy impulsivos, por lo que hay que cuidar los tiempos y la cantidad de estímulos, la necesidad de repetición y refuerzo para la consolidación de habilidades…• Teniendo en cuenta que a estas edades es más fácil intervenir en su comportamiento a través de la acción que de la palabra, por ello la actividad digital ha de ser más acción y menos instrucción verbal.• Haciendo una selección de recursos que interesen al niño y que integren y articulen multitud de experiencias.• Haciendo una selección de recursos que aúne juego y actividad.• Nuestros chicos aprenden con todos los sentidos pero especialmente con la vista y el tacto, por ello ¡el recurso online debe estar dirigido a la acción y a la experimentación!
  5. 5. ¿Cómo empiezo a usarla?Hazte usuario de la comunidad virtual de tu PDI• para compartir sus recursos,• acceder a los tutoriales de formación,• obtener soporte técnico en línea,• o intercambiar ideas y sugerencias con otros miembrosBusca los tutoriales adecuados a tu necesidad en la red,algún ejemplo:• http://onlinehelp.smarttech.com/es/windows/h elp/notebook/10_0_0/HelpCenter.htm• http://recursostic.educacion.es/observatorio/ web/ca/equipamiento-tecnologico/aulas- digitales/915-mnografico-pizarras-digitales- primera-parte?start=4¡Inscríbete en formación online o presencial!
  6. 6. ¿Dónde busco recursos? Existen muchas páginas, explora y reflexiona sobre la adecuación a las necesidades, intereses y características de tus alumnos. • http://www.orientacionandujar.es/2010/08/20/75- unidades-didacticas-infantil-interactivas-y-para-pdi/ • http://www.cuentosinteractivos.org/ • http://www.angles365.com/ • http://marife.wordpress.com/2011/09/21/reposit orio-de-recursos-para-infantil/ • http://www.proyectoagrega.es/contenidos/edu cacion_infantil.html • http://www.edicioneslolapirindola.com/ • http://recursosticinfantil.blogspot.com.es/ • http://chiquitajos.blogspot.com.es/ • http://www.edibadigital.com/ • http://www.sheppardsoftware.com/preschool/preschool .htm • http://actividadeseducainfantil.blogspot.com.es/search/ label/PDI
  7. 7. ¿Cómo los ordeno y guardo? Esperando ser utilizadas muchas herramientas que te vana ayudar a clasificar, ordenar, guardar y compartir. Algunas de ellas: http://mytest.symbaloo.com/profile/escuelaenredada http://evernote.com/intl/es/ http://www.mister-wong.es/user/escuelagranvia/ http://pinterest.com/escuelagranvia/ http://escuelagranvia.edu.glogster.com/glogs/
  8. 8. ¡No te olvides de personalizar los recursos,son los que contarán con tu conocimientodel grupo, sus inquietudes, intereses,necesidades y características! ¡Inventa y crea para ellos!
  9. 9. ¡Otra manera de aprender!

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