Proxecto de xornada continua

PROXECTO DE
XORNADA CONTINUA
CEIP PLURILINGÜE
BEN CHO SHEY
PEREIRO DE AGUIAR
CURSO 2018-2019

PROXECTO DE XORNADA CONTINUA CEIP PLURILINGÜE BEN CHO SHEY
CURSO 2018- 2019 2
ÍNDICE:
1. INTRODUCIÓN………………………………………………………………………………………………… 3
2. ANÁLISE DO CONTEXTO………………………………………………………………………………….. 4
3. DATOS XERAIS DO CENTRO…………………………………………………………………………….. 5-7
4. OBXECTIVOS
4.1. OBXECTIVOS XERAIS……………………………………………………………………………….
.
4.2. OBXECTIVOS ESPECÍFICOS
4.2.1. REFERIDOS O ALUMNADO…………………………………………………………………
4.2.2. REFERIDOS ÁS FAMILIAS……………………………………………………………………
4.2.3. REFERIDOS AO PERSOAL DOCENTE……………………………………………………
4.2.4. REFERIDOS A ORGANIZACIÓN DO CENTRO……………………………………….
4.2.5. REFERIDOS ÁS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES………………………………..
8
8-9
9
9-10
10
11
5. ORGANIZACIÓN DO CENTRO
5.1. AGRUPAMENTO DO ALUMNADO……………………………………………………………
5.2. ORGANIZACIÓN DO PROFESORADO……………………………………………………….
5.3. ÓRGANOS DE GOBERNO………………………………………………………………………..
5.4. HORARIO……………………………………………………………………………………………….
5.5. ACCIÓN TITORIAL…………………………………………………………………………………..
11
12
13-16
16-17
17-19
6. PLAN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES……………………………............................... 20-28
7. VANTAXES DO NOVO HORARIO………………………………………………………………………… 29-30
8. PROCEDEMENTO SEGUIDO PARA A SOLICITUDE……………………………………………… 31-32
9. AVALIACIÓN E SEGUEMENTO DO PROXECTO…………………………............................ 33
10. CONCLUSION…………………………………………………………………….................................. 34

CURSO 2018- 2019 3
A Orde do 29 de maio de 2008 establece o procedemento para a implantación da
xornada lectiva en sesión única de mañá ou mixta nas escolas de educación infantil,
colexios de educación infantil e primaria, colexios rurais agrupados, centros públicos
integrados, centros de educación especial e centros privados concertados (DOG nº 109
do 6 de xuño de2008).
En base a esta orde o Claustro de profesores do CEIP PLURILINGÜE BEN CHO SHEY
decide facer a solicitude de xornada continuada, sabedor de que moitas familias
manifestaron en repetidas ocasións o desexo dun cambio de horario. Somos conscientes
de que un novo horario tampouco satisfará as necesidades de todas as familias, que sería
o desexable, mais na nosa intención está adaptarnos á maioría polo que decidimos
elaborar o presente Proxecto Didáctico-Pedagóxico coas aportacións dos distintos
sectores da comunidade educativa.
Comezaremos facendo unha breve descrición do contexto no que o CEIP PLURILINGÜE
BEN CHO SHEY está inmerso, para continuar cos datos educativos do mesmo. Unha vez
oídos todos os sectores da comunidade educativa deste centro consideramos oportunos
incluír os obxectivos que se relatan nas páxinas seguintes, e en concreto no punto 4.2., xa
que son os motivos que xustifican a toma de decisión para solicitude da implantación da
xornada continuada no noso centro.
No punto 5 describimos a organización do centro, punto que vai seguido do plan de
actividades extraescolares propostas . A continuación, referimos unha serie de vantaxes
didáctico-pedagóxicas para sentir viable e axeitada a implantación da xornada continuada
en sesión de mañá e describimos como foi levado a cabo o proceso para a solicitude que
estamos a tramitar.
Rematamos cunha avaliación do proxecto e unha breve conclusión, anexando as actas
das votacións dos sectores da comunidade educativa implicados directamente –claustro
de profesores, consello escolar e pais/nais ou titores legais do alumnado do CEIP
PLURILINGÜE BEN CHO SHEY.
1. INTRODUCIÓN

CURSO 2018- 2019 4
2. ANÁLISE DO CONTEXTO
CARACTERÍSTICAS DO CONTORNO ESCOLAR
O C.E.I.P. Plurilingüe Ben Cho Shey é un centro dependente da Xunta de Galicia, situado no
Concello de Pereiro de Aguiar que pertenece a provincia de Ourense.
O colexio áchase ubicado no lugar denominado “Monte da Chaira”, a dous quilómetros do
cruce coa estrada nacional que une Ourense con O Barco de Valdeorras, e incluído na chamada
“Ribeira Sacra”.
O tipo de poboación é dispersa, o que provoca que os alumnos/as non gocen de moitas
situacións de interacción entre iguais. A totalidade de nosos alumnos/as son transportados.
Os pais dos alumnos/as do centro traballan fundamentalmente nos sectores primario e
secundario.
A infraestrutura dos servizos sociais desta zona é bastante completa. O concello conta con
tres colexios, un público e dous concertados, estando a maior parte dos nenos/as do concello
escolarizados no colexio público. Tamén hai que decir que a matrícula vai lixeiramente en
aumento, cousa salientable á hora de preparar e programar as actividades que se levan a cabo
na aula sobre todo nos grupos mais numerosos.
O concello conta tamén cunha biblioteca pública, un polideportivo, unha asociación de
veciños, un ambulatorio da Seguridade Social e un parque público.

CURSO 2018- 2019 5
Os datos xerais do centro son os que se amosan na seguinte táboa:
DENOMINACIÓN 1. CEIP BEN CHO SHEY
ENDEREZO 2. A CHAIRA s/n CP: 32710
LOCALIDADE 3. O PEREIRO DE AGUIAR
CONCELLO 4. PEREIRO DE AGUIAR
PROVINCIA 5. OURENSE
CÓDIGO DO CENTRO 6. 32016039
C.I.F 7. Q 8255182A
TELÉFONO 8. 988259454
CORREO
ELECTRÓNICO
9. ceip.benchosey@edu.xunta.es
O CEIP PLURILINGÜE BEN CHO SHEY acolle as etapas educativas de Educación Infantil e
Primaria, contando con 4 unidades de Educación Infantil, 11 unidades de Educación
Primaria e 1 unidade de Educación Especial, neste momento.
3. DATOS XERAIS DO CENTRO

CURSO 2018- 2019 6
En canto ao catálogo de postos de traballo, Orde do 07/07/2014 que completa a Orde
do 20/07/12, son os que se amosan na seguinte táboa:
PERSOAL DOCENTE
Educación Infantil
5
Educación Primaria
10
Filoloxía Inglesa
2
Filoloxía Francesa
1
Educación Física
2
Educación Musical
1
Educación 1
Relixiosa
(compartida)
Pedagoxía 3
Terapéutica
Audición e 1
Linguaxe
(compartida) 1
Departamento de 1
Orientación
TOTAL: 28

CURSO 2018- 2019 7
En canto ao persoal non docente, está formado por:
PERSOAL NON DOCENTE
Cociñeira 1
Axudante de
cociña
2
Persoal de
limpeza
2
Coidador 1

CURSO 2018- 2019 8
4.1.- OBXECTIVOS XERAIS
• Ofertar aos alumnos e ás alumnas unha xornada escolar que favoreza a mellora
na calidade do ensino e a súa formación integral, optimizando os períodos de
maior nivel de atención, motivación e por tanto rendemento para a formación
escolar e persoal, e permitíndolles dispor de tempo para outras actividades
extraescolares igualmente importantes e necesarias, favorecendo a
conciliación da vida familiar, escolar e laboral.
• Mellorar a calidade de vida dos distintos sectores da comunidade educativa.
• Favorecer a estabilidade do profesorado no centro asegurando a continuidade
de proxectos como o o Plan de Bibliotecas, o Proxecto plurilingüe, Proxecto
PITEAS, Robótica… e calquera outro proxecto que requira continuidade para o
seu desenvolvemento.
• Garantir unha xestión estable, a longo prazo, do centro educativo.
• Potenciar ao máximo as aprendizaxes e a adquisición das competencias
básicas dos nosos alumnos e alumnas, así como a formación permanente de
todo o equipo docente.
4.2.- OBXECTIVOS ESPECÍFICOS
Ademais dos obxectivos fundamentais referidos no apartado anterior, fixamos os
seguintes obxectivos específicos, que dividimos en cinco grandes bloques de obxectivos:
4.2.1.- REFERIDOS AO ALUMNADO
• Mellorar o rendemento e os niveis atencionais que actualmente decaen nas horas
lectivas da tarde, posibilitando a posesión de tempo libre para dedicar ao estudo
individual e a realización de traballos de investigación que completen a formación
adquirida nas aulas, tanto para o alumnado que utiliza o servizo de transporte
escolar coma para o que non o utiliza.
4.OBXECTIVOS

CURSO 2018- 2019 9
• Flexibilizar o horario na aula ao telo nun só bloque e non nos dous actuais, coa
problemática que presenta o horario de tarde despois das comidas, debido ao
cansazo dos nenos e nenas.
• Posibilitar o estudo persoal do alumnado, segundo os criterios da psicoloxía
evolutiva, facilitándolles o tempo necesario para a asimilación e interiorización do
seu traballo.
• Facilitar o desenvolvemento de actividades extraescolares a todo o alumnado
proporcionando espazos, horarios,… mellorando as posibilidades de integración
social ao dispor de máis tempo libre que lles permita participar en actividades
deportivas, artístico-musicais, sociais,... educando para un tempo de lecer creativo
e enriquecedor.
• Posibilitar o descanso do alumnado máis pequeno despois de xantar.
• Facilitar o paso ao instituto habituando aos alumnos e alumnas á xornada
continua.
4.2.2.- REFERIDOS ÁS FAMILIAS
• Adecuar o horario de permanencia no Centro en función das necesidades
académicas, sociais, psicolóxicas, afectivas e de relación familiar de cada grupo de
alumnos e alumnas.
• Compatibilizar e unificar horarios entre os distintos membros da unidade familiar.
• Facilitar a organización do tempo por parte das familias das alumnas e alumnos, e
do profesorado, evitando as perdas deste derivadas dos desprazamentos.
• Posibilitar o aumento do tempo de estancia no entorno familiar durante as tardes.
• Facilitar a posibilidade de elixir o horario de incorporación dos nenos e das nenas
ás actividades extraescolares, de ser o caso.
4.2.3.- REFERIDOS AO PERSOAL DOCENTE
• Facilitar ao profesorado a asistencia a actividades de formación e a preparación

CURSO 2018- 2019 10
das sesións docentes, repercutindo favorablemente na práctica docente e na
elaboración de materiais.
• Optimizar o traballo de coordinación do profesorado na realización de reunións e
actividades de programación.
• O profesorado terá a posibilidade de coordinarse cos monitores de algunhas
actividades extraescolares para seguir unha liña común de traballo que sirva de
complemento de reforzo, afianzamento e ampliación na formación do noso
alumnado.
4.2.4.- REFERIDOS Á ORGANIZACIÓN DO CENTRO
• Impulsar a intervención e participación no conxunto da comunidade educativa.
• Aproveitar mellor todos os recursos e infraestruturas dos que dispón o centro.
• Dinamizar o uso da Biblioteca Escolar, ao permanecer aberta fóra do horario lectivo,
facilitando a lectura, estudo,... estando supervisados por profesorado do centro.
• Facilitar a organización familiar mantendo o centro aberto de 9:30horas da mañá ata
as 18:00 horas da tarde.
4.2.5.- REFERIDOS ÁS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES E TEMPOS DE LECER
• Favorecer a programación e desenvolvemento de actividades extraescolares
nun horario de tarde axeitado ás necesidades dos alumnos e das alumnas.
• Facilitar no centro a realización de actividades programadas pola ANPA, o
Concello de Pereiro de Aguiar e o propio colexio, optimizando así o uso das
instalacións.
• Colaborar con calquera entidade que promova iniciativas culturais que poidan
ter proxección educativa e repercutan de xeito favorable na mellor formación
do alumnado do centro, de maneira especial co Concello, coa ANPA e coas
entidades culturais de ámbito local.

CURSO 2018- 2019 11
5. ORGANIZACIÓN DO CENTRO
5.1.- AGRUPAMENTO DO ALUMNADO
4º INFANTIL ..............................................................................18
5ºA INFANTIL ............................................................................13
5ºB INFANTIL ...........................................................................13
6º INFANTIL ...............................................................................25
1ºA PRIMARIA ......................................................................... .24
2ºA BPRIMARIA .........................................................................17
2ºB PRIMARIA............................................................................18
3ºA PRIMARIA ...........................................................................14
3ºB PRIMARIA .......................................................................... 14
4ºA PRIMARIA .......................................................................... 14
4ºB PRIMARIA .......................................................................... 14
5ºA PRIMARIA .......................................................................... 13
5ºB PRIMARIA ...........................................................................14
6ºA PRIMARIA ......................................................................... 18
6ºB PRIMARIA .......................................................................... 18
TOTAL .................................................................................. 247
5.2.- ORGANIZACIÓN DO PROFESORADO
Consideramos que a organización do profesorado é fundamental no
funcionamento do centro para a consecución duns obxectivos comúns; por iso é
necesario unha coordinación pedagóxica en materia de programación, avaliación e
recuperación de alumnos.
As diferentes reunións do profesorado (claustros, reunións de ciclos, equipos...)
así como as titorías para atender ás familias levaranse a cabo durante unha tarde

CURSO 2018- 2019 12
ANTÓN GÓMEZ RODRÍGUEZ
MARIA SALOMÉ FERNÁNDEZ SENRA
semanal (martes) en horario de 16:00 a 18:00.
Os equipos de ciclo, de acordo co Plan Xeral Anual e co Claustro de mestres,
elaborarán a programación vertical para cada área e para os distintos cursos; avaliarán
periodicamente os resultados da súa aplicación, establecendo as medidas correctoras
que procedan; deseñarán, elaborarán e proporán a adquisición de material didáctico
que precise o centro; proporán a adquisición de libros de texto axeitados para a
aplicación da programación elaborada e proporán á Administración educativa a
organización de actividades de actualización didáctica do profesorado.
Serán competencias de cada un dos órganos de coordinación docente aquelas
que establece o Decreto 374/1996, de 17 de outubro, polo que se establece o
regulamento das escolas de educación infantil, e dos colexios de educación primaria.
Por outra banda, faranse quendas de profesorado que supervisará todos os días o
desenvolvemento das actividades extraescolares que se realizarán nas instalacións do
centro.
5.3.- ÓRGANOS DE GOBERNO
5.3.1.- ÓRGANOS DE GOBERNO UNIPERSONAIS
DIRECTORA
XEFA DE ESTUDOS
SECRETARIA
MARTA RODRIGUEZ NOVOA

CURSO 2018- 2019 14
15. Curieses Arcos, Pablo
16. Garrido Dapena, Begoña
17. Montecelo Feijoo, Esther
18. Blanco Pumar, María Isabel
19. Fernández Cid, Nancy
20. Temes Pérez, Ramón
21. Fernández Senra, Mª Salome
22. Aballe Tilve, María Ángeles
23. Martinez Alonso, María Teresa
24. Tato Santon, Ana Isabel
25. Ferreira Rodríguez, Paula
26. Méndez Lamas, Fátima
27. Purificación Álvarez Villamarín
28. Mosquera de Valdivielso, María Fátima

CURSO 2018- 2019 15
O Consello Escolar é o órgano de xestión a través do cal participan os distintos sectores da
comunidade educativa:
CONSELLO ESCOLAR
DIRECTOR Antón Gómez Rodríguez
XEFA DE ESTUDOS
Marta Rodriguez Novoa
SECRETARIA
María Salomé Fernández Senra
REPRESENTANTES PROFESORADO
María Jesús Freire Yáñez
Esther Montecelo Feijoó
Ramón Témes Pérez
Ana María Gonzalez Garrido
Josefa Rio Mosquera
REPRESENTANTES PAIS/NAIS
María Victoria Canosa Raña
Beatriz Monfort-Liniers
Matilde Vázquez Gómez
Representante da ANPA: Marta Katrin
Domínguez Calviño
REPRESENTANTE CONCELLO María Belén Ramos Nespereira
REPRESENTANTE PERSOAL NON DOCENTE Virginia Vázquez

CURSO 2018- 2019 16
5.4.- HORARIO
O horario lectivo do CEIP Plurilingüe Ben-Cho-Shey vense desenvolvendo de 09:30 a 13:45
horas na sesión de mañá, e de 15:15 a 16:00 horas na sesión da tarde.
A estrutura e concreción do horario actual e do horario que se propón para a
xornada continuada en sesión única de mañá reflíctense no seguinte cadro:
HORARIO ALUMNOS
XORNADA PARTIDA XORNADA ÚNICA
Transporte Transporte
9:30 - 10:30 1º sesión 9:30 -10:25 1º sesión
10.30 - 11:25 2º sesión 10.25 – 11:20 2º sesión
11:25 – 11:55 RECREO 11:20- 12:15 3º sesión
11:55 - 12:50 3º sesión 12:15- 12:45 RECREO
12:50 - 13:45 4º sesión 12:45- 13:40 4º sesión
13:45 - 15:15 COMEDOR 13:40- 14:30 5º sesión
15:15 - 16:00 5º sesión 14:30- 16:00 COMEDOR
Transporte Transporte
TOTAL: 5 horas lectivas
30 minutos de recreo
1:30 hora comedor
TOTAL: 5 horas lectivas
30 minutos de recreo
1:30 hora comedor

CURSO 2018- 2019 17
No horario actual o profesorado fai unha hora de atención ás familias que queda
fixado en cada un dos horarios individuais e una sesión de reunións dos equipos de
coordinación docente os luns de 08:00 a 09:00 horas.
No horario continuado que se propón o profesorado faría as diferentes reunións
(claustros, reunións de ciclos, equipos...) así como as titorías para atender ás familias
levaranse a cabo durante unha tarde semanal (martes) en horario de 16:00 a 18:00.
Así mesmo o profesorado rotaríase ao longo da semana para supervisar o correcto
desenvolvemento das actividades extraescolares así como a apertura e atención da
biblioteca.
5.5.- ACCIÓN TITORIAL
Esta función, esencial no proceso educativo, desenvolverase en varias
vertentes diferenciadas segundo os destinatarios:
a) Acción titorial referida ao alumnado
No seo dos Equipos de nivel tomaranse as medidas oportunas para a toma de
decisións encamiñadas á mellora do proceso de ensinanza e aprendizaxe.
b) Acción titorial referida ás familias
Tentarase afondar nunha máis estreita colaboración entre a escola e as
familias, único xeito eficaz para acadar plenamente os principais obxectivos
educativos.
O horario de visitas, para informalos do proceso de aprendizaxe dos seus fillos
e da súa asistencia ás actividades escolares, concretarase a comezos do curso. Deberá
coincidir co día fixado como de permanencia de todo o profesorado no centro(martes),

CURSO 2018- 2019 18
en horario de 16:00 a 18:00 horas e a razón de unha hora semanal. Se por algunha
circunstancia extraordinaria, algún pai/nai non puidera vir nese horario, o respectivo
titor/a trataría de establecer outro horario alternativo dentro das horas dispoñibles.
Os mestres titores celebrarán unha reunión, cos pais/nais do seu alumnado, a
principios de curso, que servirá para presentarse e informarles sobre todas aquelas
cuestións que se consideren de especial interese para contribuír a mellorar a calidade
do proceso educativo e afondar na colaboración entre a escola e as familias. Recibirán
información sobre horarios, plan de traballo do curso, tempo de estudo, vías de
comunicación familia-escola, actividades extraescolares, criterios de avaliación...
c) Acción titorial referida aos mestres e mestras
- Preparar e consensuar unha Acción Titorial para todo o curso, precisando os
aspectos que implican ao titor.
- Coñecer o Proxecto Educativo de Centro, para adquirir unha visión de cara
onde camiñamos.
- Transmitir ao resto de mestres e mestras informacións sobre os alumnos e as
alumnas que podan ser útiles no desenvolvemento das súas tarefas docentes.
- Establecer canles de actuación e de colaboración cos demais titores, sobre
todo cos do mesmo ciclo e nivel.
d) Acción titorial referida ao Departamento de Orientación
- Establecer pautas para a realización dos apoios educativos e das adaptacións
curriculares.
- Coordinar actividades conxuntas co alumnado con necesidades específicas
de apoio educativo.
- Axudar no desenvolvemento de habilidades sociais.

CURSO 2018- 2019 19
5.6.- TRANSPORTE
Coa implantación da xornada continuada non se verán modificadas as rutas
do transporte escolar, según o horario proposto no punto 5.4.
O Servizo Técnico de Transportes da Delegación Provincial da
Consellería de Educación e Ordenación Universitaria de Ourense, tras un estudio das
rutas do transporte do CEIP Plurinlingüe do Ben Cho Shey, emitiu un informe
favorable, considerando viable a posibilidade de desenvolver este servizo no novo
horario proposto.
5.7.- SERVIZO DE COMEDOR
Dado que o servizo de comedor é de xestión directa da Consellería de
Educación e Ordenación Universitaria, este servizo vaise seguir mantendo nas
mesmas condicións que ata agora, e en todo caso dacordo coas instrucións recibidas
cada curso desde a Consellería.
Tan só se modificará a hora da comida para adaptarse ao novo horario
exposto no punto 5.4.

CURSO 2019 21
6.1. MODELO DE OFERTA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
6.1.1. ACTIVIDADES ORGANIZADAS POLA ANPA
LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
15:30 - 16:30
EI Música e
movemento
EI Baile EI Patinaxe EI EI Inglés
1ºP 1ºP
Inglés
1ºP
Patinaxe
1ºP
Linguaxe
musical
1ºP
2ºP 2ºP
Inglés
2ºP
Patinaxe
2ºP
Linguaxe
musical
2ºP
3ºP 3ºP
Inglés
3ºP
Patinaxe
3ºP
Linguaxe
musical
3ºP
4ºP 4ºP 4ºP
Patinaxe
4ºP
Linguaxe
musical
4ºP
5ºP 5ºP 5ºP
Patinaxe
5ºP
Linguaxe
musical
5ºP
6ºP 6ºP 6ºP
Patinaxe
6ºP
Linguaxe
musical
6ºP
16:30 - 17:30
Todos Biblioteca Todos Todos Biblioteca Todos Biblioteca Todos Biblioteca
EI EI EI Judo EI EI Expresión Artística
1ºP 1ºP 1ºP
Judo
1ºP
Baile
1ºP Expresión Artística
2ºP 2ºP 2ºP
Judo
2ºP
Baile
3ºP 3ºP 3ºP
Judo
3ºP
Baile
4ºP
Inglés
4ºP
Baile
4ºP
Judo
4ºP 4ºP Expresión Artística
5ºP
Inglés
5ºP
Baile
5ºP
Judo
6ºP
Inglés
6ºP
Baile
6ºP
Judo
17:30-18:30
EI EI
Natación
EI EI EI
Natación
1ºP 1ºP
Natación
1ºP 1ºP 1ºP
Natación
2ºP 2ºP
Natación
2ºP 2ºP 2ºP
Natación
3ºP 3ºP
Natación
3ºP 3ºP 3ºP
Natación
4ºP 4ºP
Natación
4ºP 4ºP 4ºP
Natación
5ºP 5ºP
Natación
5ºP 5ºP 5ºP
Natación
6ºP 6ºP
Natación
6ºP 6ºP 6ºP
Natación

CURSO 2019 22
6.1.2.ACTIVIDADES ORGANIZADAS POLO CONCELLO
16:00-17:00
1ºP FUTBOL SALA I 1º
P
XIMNASIA
ACROBÁTICA e
ATLETISMO
1ºP FUTBOL SALA II 1º
P
ATLETISMO 1ºP MINIBASKET II
2ºP FUTBOL SALA I 2ºP XIMNASIA
ACROBÁTICA e
ATLETISMO
2ºP FUTBOL SALA II 2ºP ATLETISMO 2ºP MINIBASKET II
ACROBÁTICA e
ATLETISMO
4ºP FUTBOL SALA I 4º
P
XIMNASIA
ACROBÁTICA e
ATLETISMO
4ºP FUTBOL SALA II 4º
P
ATLETISMO 4ºP MINIBASKET II
ACROBÁTICA e
ATLETISMO
ACROBÁTICA e
ATLETISMO
17:00-18:00
1ºP MINIBASKET I 1º
P
1ºP MINIBASKET II 1º
P
1ºP FUTBOL SALA II e
XIMNASIA
ACROBÁTICA
2ºP MINIBASKET I 2ºP 2ºP MINIBASKET II 2ºP 2ºP FUTBOL SALA II e
XIMNASIA
ACROBÁTICA
XIMNASIA
ACROBÁTICA
4ºP MINIBASKET I 4º
P
4ºP MINIBASKET II 4º
P
4ºP FUTBOL SALA II e
XIMNASIA
ACROBÁTICA
XIMNASIA
ACROBÁTICA
XIMNASIA
ACROBÁTICA

CURSO 2019 23
6.1.3. BIBLIOTECA ESCOLAR
6.1.4. SERVICIO DE ACOLLIDA TEMPERÁ
O Concello ofrece o servizo de acollida temperá, dentro do recinto escolar, de luns a
venres de 7:30 a 9:30 e de 16:00 a 18:00.
A xestión deste servizo e xestionada polo Concello.
16:00 - 16:00
17:00-18:00

CURSO 2019 24
6.2. ACTIVIDADES OFERTADAS EN CADA CURSO
INFANTIL LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
15:30
16:30
BIBLIOTECA BAILE BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA
MÚSICA E
MOVEMENTO
PATINAXE INGLÉS
16:30
17:30
BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA
JUDO EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
17:30
18:30
NATACIÓN NATACIÓN
1º PRIMARIA LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
15:30
16:30
BIBLIOTECA INGLÉS BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA
PATINAXE LINGUAXE
MUSICAL
16:00
17:00
FUTBOL SALA I XIMNASIA
ACROBÁTICA
FUTBOL SALA II ATLETISMO MINIBASKET II
ATLETISMO
16:30
17:30
JUDO BAILE EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
17:00
18:00
MINIBASKET I MINIBASKET II FUTBOL SALA II
17:30
18:30
NATACIÓN NATACIÓN

CURSO 2019 26
15:30
16:30
PATINAXE LINGUAXE
MUSICAL
16:00
17:00
ACROBÁTICA
ATLETISMO
16:30
17:30
INGLÉS JUDO EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
17:00
18:00
17:30
18:30
NATACIÓN NATACIÓN
15:30
16:30
PATINAXE LINGUAXE
MUSICAL
16:00
17:00
ACROBÁTICA
ATLETISMO
16:30
17:30
ARTÍSTICA
17:00
18:00
17:30
18:30
NATACIÓN NATACIÓN

CURSO 2019 27
15:30
16:30
PATINAXE LINGUAXE
MUSICAL
16:00
17:00
ACROBÁTICA
ATLETISMO
16:30
17:30
ARTÍSTICA
17:00
18:00
17:30
18:30
NATACIÓN NATACIÓN
6.4.- OBSERVACIÓNS
As actividades anteriores amósanse como modelo pero sen carácter definitivo.
Poderanse ofertar outras distintas, en función das enquisas que se farán as familias,
pero sempre que conten con un número mínimo de nenos/as.
Todas as persoas que impartan algunha actividade serán legalmente contratadas,
con seguro e titulación precisa.
As actividades xestionadas pola ANPA terán un custe mesual que dependerá do
número de asistentes e da condición de socio ou non socio da ANPA.
Todas as actividades realizaranse nas instalación do colexio ou no pavillón e serán
supervisadas polo profesorado que por quendas permanecerá no centro todas as
tardes.
A biblioteca será atendida polo profesorado de garda, con presenza na mesma con

CURSO 2019 28
función de supevisión e control.
O alumnado pode asistir a unha ou dúas actividades diarias, en función dos seus
intereses e previa inscripción nas mesmas. En función disto, o alumnado pode sair do
centro nos seguintes horarios:
_ 14:30 : se non é usuario do comedor e non asiste a ninguna actividade.
_ 16:00: se é usuario de comedor e non asiste a ningunha actividade. A esta hora o
autobús fará o percorrido habitual.
- O rematar as actividades extraescolares onde están anotados os alumnos/as.
Está previsto a realización dunha enquisa, a finais deste curso, que recolla os
intereses das familias en canto as actividades a realizar, de cara a organizar as
actividades do vindeiro curso.

CURSO 2019 29
7. VANTAXES DO NOVO HORARIO
Ademais dos puntos expostos na introdución e na concreción dos obxectivos as razóns e
as vantaxes polas que se propón o cambio de horario son as seguintes:
• Aumentar o rendemento académico do alumnado entendendo que as horas da
mañá aseguran un mellor rendemento académico, cun maior nivel de atención e
motivación, con máis capacidade de concentración e rendemento intelectual.
• Posibilitar o estudo persoal do alumnado, segundo os criterios da psicoloxía
evolutiva, facilitándolles o tempo necesario para a asimilación e interiorización
do seu propio traballo.
• Aproveitar o tempo real de traballo dentro da aula, xa que se eliminan moitos
tempos ou momentos repetitivos de entradas e saídas. Ademais, está
comprobado pedagoxicamente que este horario continuado optimiza os
resultados académicos.
• Posibilitar o descanso do alumnado máis pequeno despois de xantar.
• Facilitar a organización do tempo por parte das familias das alumnas e alumnos,
e do profesorado, evitando as perdas deste derivadas dos desprazamentos
sistemáticos ao centro pola mañá e pola tarde, favorecendo o incremento da
convivencia familiar.
• Aumentar o tempo dispoñible do alumnado para acadar unha formación integral
que inclúa diversos ámbitos: académico, formativo, social, psicolóxico, afectivo e
de relación familiar do alumno e da familia.
• Participar nas actividades de educación non formal ofertadas no Concello,
permitindo adiantar o inicio destas e facilitando que o alumnado dispoñan de
tempo suficiente para realizar a súas tarefas escolares e tempo libre para o ocio.
• Aproveitar mellor todos os recursos e infraestruturas dos que dispón o centro.
• Dinamizar o uso da Biblioteca Escolar ao permanecer aberta fóra do horario
lectivo, facilitando a lectura, consulta de información, o estudo, xogos

CURSO 2019 31
8. PROCEDEMENTO SEGUIDO PARA A SOLICITUDE
Segundo a Orde do 29 de maio de 2008, os pasos a seguir son os seguintes:
• Elaboración dun proxecto de xornada continuada, no que se inclúa un plan
específico de actividades extraescolares.
• Aprobación po parte do Claustro de Profesores, por maioría de tres quintos dos
seus membros.
• Aprobación por parte do Consello Escolar, por maioría dos tres quintos dos seus
membros.
• Contar co informe favorable do servizo de transportes da Xefatura Territorial.
• Fase de información ás familias, un mes antes de realizar as votacións.
• Exposición do Censo de pais/nais ou titores legais.
• Prazo de reclamacións ao censo.
• Sorteo público dos membros da mesa electoral (2 pais/nais/titores legais).
• Votación por parte dos pais/nais ou titores legais, onde o proxecto terá que ser
aprobado polo 58% do censo, emitíndose un voto por unidade familiar. Período
de votación de mínimo 8 horas. Reconto público dos votos rematadas as
mesmas.
• Entrega na Xefatura Territorial do proxecto, actas das votacións e o informe
favorable do servizo de transportes.

CURSO 2019 32
O procedemento levado a cabo durante o curso escolar 2018/19 para a solicitude da
implantación da xornada única en sesión continuada de mañá para o vindeiro curso
2019/20, seguindo as directrices da Orde do 29 de maio de 2008 foi o seguinte:
Decembro, 2018 Elaboración do Proxecto Pedagóxico-Didáctico
17 de decembro, 2018 Votación Claustro de profesores
17 de decembro, 2018 Votación Consello Escolar
8 de xaneiro, 2019
Entrega no rexistro da Delegación Provincial de Ourense da
solicitude para a tramitación do informe e viabilidade do Servizo
Técnico de Transportes
16 de xaneiro 2019
Recepción do informe de viabilidade do Servizo Técnico de
Transportes da Xefatura Territorial l de Ourense.
23 de xaneiro 2019
O Proxecto Pedagóxico-Didáctico difúndese e dáse a coñecer a
toda a comunidade educativa.
Do 23 de xaneiro ao 4 de
febreiro 2019
Exposición das listas do censo do CEIP Plurilingüe BEN CHO SHEY.
Do 5 ao 12 febreiro ao 2019
Reclamacións ao censo.
12 de febreiro de2019 Aprobación do censo e publicación do censo definitivo
12 de febreiro de2019 Sorteo público dos membros da mesa electoral.
Do 23 de xaneiro ao 25 de
febreiro 2019
Fase de información ás familias.
27 de febreiro de 2019 Votacións dos pais/nais ou titores legais.
28 de feberiro de 2019
Remitir a documentación solicitada á Xefatura Territorial
de Ourense.

CURSO 2019 33
9. AVALIACIÓN E SEGUEMENTO DO PROXECTO
Dacordo coa lexislación vixente, de efectuarse un cambio de horario no noso centro,
este non podería volver a modificarse durante 3 cursos consecutivos.
Durante este tempo sería necesario levar a cabo un seguimento do proxecto a través
de distintos instrumentos e procedementos de avaliación que ao mesmo tempo se
converteran en mecanismos de control da súa eficacia e elementos necesarios para
formular as propostas de mellora cara aos seguintes cursos escolares.
O equipo directivo fará un seguimento deste proxecto, facendo as modificacións e
melloras precisas para o seu correcto desenvolvemento. Para iso trimestralmente, a
través do Consello Escolar, nas súas reunións ordinarias, recollerá as suxerencias e
aportacións de todos os sectores da Comunicade Educativa xa que neste órgano
colexiado atópanse representados todos estes sectores. Ademais, se fose preciso, e
ante calquer problema que poida xurdir faranse as reunións extraordinarias necesarias
do Consello Escolar.
Anualmente, na Memoria Anual, recollaranse as valoracións do proxecto, feitas polo
Consello Escolar trimestralmente así como as propostas de mellora que, de habelas,
deberán levarse a cabo no curso seguinte.

CURSO 2019 34
10. CONCLUSIÓN
A xornada continua ofrece aos alumnos/as e ás familias os mesmos servizos que
a xornada partida e incluso máis, xa que a oferta de actividades neste tipo de xornada
é maior e máis variada, o que complementa a formación do noso alumnado.
A escola ofrece deste xeito unha formación integral, que non remata no horario
académico, senón que continúa en horario extraescolar con actividades que contribuen
a completar dita formación.
Co modelo do noso proxecto educativo de xornada continuada podemos afirmar
que este horario non supón unha fatiga escolar nin unha baixada no rendemento dos
alumnos/as, xa que a distribución das áreas é axeitada e os descansos tanto en
Educación Infantil como en Educación Primaria están ben distribuidos. Impártense as
clases no horario de máximo rendemento do alumno/a, cando a súa capacidade de
aprendizaxe é maior.
Contamos coas experiencias en outros centros educativos, que neste curso
escolar e en anos anteriores, tiveron este tipo de xornada, e foron positivas.
Somos conscientes de que modificar o horario non vai ser a panacea para poder
resolver todos os problemas educativos existentes, pero no noso ánimo está mellorar a
situación do noso centro.

Proxecto de xornada continua

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Proxecto de xornada continua

Similar a Proxecto de xornada continua (20)

Más de Maria Pato

Más de Maria Pato (9)

Proxecto de xornada continua