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II CURSO TALLER DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA EN COMUNICACIÓN PARA
                                    PROFESORES DE PRIMARIA

                  “Aplicando estrategias para elevar la comprensión lectora”
                                           ¿QUÉ ES LA DESCRIPCIÓN?

       Es el proceso mediante el cual se intenta representar, utilizando mecanismos de expresión lingüística,
       la imagen de una cosa, una persona, un ambiente, fenómenos naturales, sentimientos, etc.
       Se le considera una “pintura” hecha con palabras, de lo que han percibido nuestros sentidos.
       Generalmente se utiliza con un objetivo didáctico, en ocasiones científico y también en textos literarios.
       Provoca en el receptor una impresión semejante a la sensible, de tal forma que ve mentalmente la
       realidad descrita.
       Requiere de un trabajo reflexivo y una técnica.
       “Ambienta la acción y crea una atmósfera que hace más creíble los hechos que se narran, o para
       preparar el “escenario” de los hechos que siguen”.
       Es objetiva y subjetiva, académica y literaria.
                               Fases del proceso para describir
  Observación (mirar con atención), cualidad que debe ejercitarse necesariamente para describir.
  Reflexión, considerar los datos recibidos y valorarlos, seleccionar y entresacar lo esencial.
  Expresión, en base a un plan de trabajo: de la forma al contenido o a la inversa, de lo general a lo particular
  o a la inversa, de lo próximo lo más alejado en el tiempo y en el espacio o a la inversa.

El estudiante tiene que tener en cuenta estas etapas correspondientes a un proceso único; razones
metodológicas aconsejan la separación en sucesivas fases. Pero en la presentación, casi es imposible
aislarlas.

                                          ¿QUÉ PODEMOS DESCRIBIR?

Todo lo que percibimos puede describirse:




       tamaño, color, forma, textura, utilidad, …                        características, color, partes, tamaño,
                                                                   movimientos, raza, cualidades,



      Física: rostro, color de cabello, de piel, estatura, contextura, ..Psicológica: simpático, generoso, capaz, inquieto,…




                temperatura, luminosidad, limpieza,                               clima, extensión, distancia, geografía

                                                                                      ubicación, antigüedad,




               la noche                         el día


                                                         alegría                enojo, odio

       Cualquier objeto o ser de la realidad es susceptible de convertirse en materia descriptiva.
       Aspectos del mundo psíquico, interno- sensaciones o sentimientos, emociones y productos de nuestra
       fantasía.

       En cualquier caso, la descripción puede partir de una consideración real, o ser simplemente fruto de la
       imaginación del que describe.
TIPOS DE DESCRIPCIÓN

1.      Atendiendo al objeto que se describe
   a) El retrato o la descripción de una persona
      Prosopografía: descripción de aspectos físicos (color de piel, estatura, color de ojos, forma de
      la cara, contextura, color, forma y tamaño del cabello, estatura, expresión de su rostro,
      facciones)
      Etopeya: descripción de cualidades morales (sentimientos, carácter, personalidad, ideas,
      valores)
      Caricatura: Es un retrato deformado en el que se exageran los rasgos más llamativos.
2. Cualquier realidad abstracta, sensaciones, sentimientos o emociones, esto es, aspectos del
   mundo psíquico.

 Alicia amaba los delfines (…)Ella se puso su mejor vestido, peinó su cabello y se puso su mejor lazo.Su
 sorpresa fue enorme al ver que en pocos minutos estaban en la puerta del zoológico de la ciudad. Mientras
 caminaban, su corazón latía con fuerza. ¿hacia dónde se dirigían? –pensaba- Después de unos instantes se
 encontraba en el acuario. Allí estaban los delfines más grandes y tiernos que alguna vez imaginó. Ese día
 fue uno de los mejores de su infancia.


3. Un paisaje. Como el pintor ante un objeto trata de captar el color, la luz y la disposición de masas,
   el autor describe los innumerables objetos que tiene entre sí, organizándolos según su voluntad.
   Azorín, por ejemplo, es maestro en la descripción paisajística, desbordada, que parece incluso
   ocultar la acción:

 Las torrecillas de la iglesia destacan sobre el fondo obscuro de la montaña, abajo, en lo hondo, allá al final
 de las laderas peladas, comienza a extenderse el llano inmenso de las bancales amarillentos, de los
 pámpanos verdes, de los olivos grises, que llenan hasta las postreras casas blanquesinas de una ciudad
 remota…

               Yo voy subiendo lentamente por el empinado camino que serpentea entre los recuestos. (…)
     En ocasiones y sobre todo en textos líricos, aunque no exclusivamente, la descripción de un
               (AZORIN, Política y Literatura)
     paisaje surge como medio para canalizar el sentir del personaje ante determinado lugar. Así, el
     fragmento de la “Égloga tercera” de Garcilaso nos presenta el paisaje convencional y estilizado de
     influencia italiana (la frescura deleitosa, el río que discurrre mansamente) adecuado para la
     expresión melancólica de su sentimiento amoroso:


                                         Lírica

                             Cerca del Tajo en soledad amena,
                             de verdes sauces hay una espesura
                             toda de hiedra revestida y llena,
                             que por el tronco va hasta el altura,
                             y así la teje arriba y encadena,
                             que el sol no halla paso a la verdura;
                             el agua baña el prado con sonido
                             alegrando la vista y el oído.
                             Con tanta mansedumbre el cristalino
                             Tajo en aquella parte caminaba(…)

     Narrativa
     Dos días después que salieron de la alameda llegaron don Quijote y Sancho al río Ebro, y el verle
     fue de gran gusto a don Quijote, porque contempló y viró en él la amenidad de sus riberas, la
     claridad de sus aguas, el sosiego de su curso y la abundancia de sus líquidos cristales, cuya alegre
     vista renovó en su memoria mil amorosos pensamientos, (Cap. XXIX).

     Ambos textos responden a la literatura vigente en el Renacimiento.
2) Atendiendo a la forma en que ese contenido se manifiesta.

          a) Descripción de manera estática. Como si estuvieran inmovilizadas, permanecieran fuera del
             tiempo. Tal vez sea Azorín el autor que representa mejor esta técnica descriptiva. Veamos un
             fragmento, en donde el uso del presente acentúa el carácter intemporal de la descripción:

         Cruza La vega de un río: sus aguas son rojizas, lentas; ya sesga en suaves meandros, ya se embarranca en
         hondas hoces. Crecen los árboles tupidos en el llano. La arboleda se ensancha y asciende por las alturas
         inmediatas. Una ancha vereda –parda entre la verdura- parte de la ciudad y sube por la empinada
         montaña de allá.

     b) Descripción dinámica de las cosas. La descripción de un paisaje puede realizarse de forma
        dinámica y variada. No se trata de fijar una imagen, sino de ofrecer una visión viva y animada de
        los componentes de un paisaje.

         Hacia los altos nidos de las nieves en las montañas lejanas, cuando el invierno afloja, corren las nubes. Hacia
         los altos nidos de las nieves se retira el silencio de los campos. Vuelve la tierra transfigurada de su letargo y
         hay agua azul en las acequias, azogue en los surcos y en los relejes de los carros por los caminos vetas
         blancas en los ribazos orientados al Norte. Se siente desperezarse a la naturaleza (…)
         (IGNACIO ALDECOA, “La humilde vida de Sebastián Zafra”, Cuentos Completos)

RECURSOS LINGÜÍSTICOS QUE SE UTILIZAN EN LA DESCRIPCIÓN
  1. ADJETIVOS CALIFIVATIVOS: Aportan características y cualidades del sustantivo a quien modifican.
     Ejemplo: Mirada soñadora, piel tersa, sonrisa dulce, lejanas montañas; crepúsculo largo, suave…
  2. COMPARACIÓN O SÍMIL: Figura cuya intención es hallar una semejanza entre el objeto descrito y
     otro elemento de la realidad (Como, cual)
     Ejemplo: Tu cabellera como las espigas de trigo.
                La fachada circular del hotel brillaba como el puente de mando de un gran trasatlántico
  3. METÁFORA: Es hacer comparaciones implícitas; es trasladar el sentido de un elemento a otro que
     tiene similares características.
     Ejemplo: Las gotas de rocío aparecían de esos tristes ojos (gotas de rocío=lágrimas)

     ¿CÓMO ORGANIZAMOS UNA DESCRIPCIÓN?

     a) De la forma al contenido o a la inversa.
     La mecedora de mi abuelita es súper cómoda. Tiene 1.20 cm. De altura por 90 de ancho. Toda ella
     está hecha de cedro, resistente y durable. El respaldar está cubierto de una suave tela y el asiento con
     un cojín blando como copos de algodón. Los brazos llevan un forro de cuero para darle un toque de
     elegancia. Todas las tardes invita a un placentero descanso.

     b) De lo general a lo particular o a la inversa.
     Quien sale de Pisco, de la plazuela sin nombre, salitrosa y tranquila, vecina a la estación y toma por la
     calle del castillo que hacia el sur se alarga (…). Al lado del poniente, en vez de casas, extiende el mar
     su manto verde, cuya espuma teje complicados encajes al besar la húmeda orilla (…) Siguiendo el
     camino, divísase en la costa, en la borrosa y vibrante vaguedad marina, San Andrés de los
     pescadores, la aldea de sencillas gentes (…)

     c) De lo próximo lo más alejado en el tiempo y en el espacio (de derecha a izquierda) o a la
         inversa.
     Cuando lo conocí, Sebastián tenía una mirada traviesa, una sonrisa inquietante y una voz amigable
     que invitaba a la confianza y al compartir. Era muy jovial y siempre tenía palabra exacta en el momento
     preciso. Hoy me lo encontré: su mirada perdida y fría, la sonrisa desaparecida y la voz, sin vida (…)
ESTRATEGIAS

           1. BATERÍA DE PREGUNTAS
                ¿CÓMO ES? - ¿CÓMO ESTÁ? - ¿CÓMO TE SIENTES?- ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?- ¿DE DÓNDE ES?
                ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE LLAMA LA ATENCIÓN? - ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR?


           2.   CUADRO DE DOBLE ENTRADA
                                         CARACTERÍSTI       ESTRUCTURA         FUNCIÓN/        ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
                                                                                               (De lo general a lo particular, de la forma al
                 OBJETO/SER/LUGAR         CAS FÍSICAS/                         UTILIDAD
                                                                                               contenido, de izquierda a derecha, …)
                                         PSICOLÓGICAS
                PERSONA
                OBJETO
                ANIMAL
                PAISAJE
                MUNDO INTERIOR


           3. IDENTIFICANDO CARACTERÍSTICAS
                Consiste en identificar las características del objeto, persona, hecho o lugar descrito en el texto y enumerarlas.
           4. ELABORANDO DESCRIPCIONES A PARTIR ADJETIVOS PROPUESTOS.
                Los estudiantes elaboran una descripción con los adjetivos propuestos.

                          VOCABULARIO BÁSICO PARA DESCRIBIR PERSONAJES
RASGOS          FISICOS   alto, bajo, gordo, grueso, flaco, delgado,            fuerte , atlético, débil,  joven, adulto,
GENERALES                 anciano, viejo, corpulento, esbelto, feo, guapo.
CARA, ROSTRO              ancha, amplia, grande, redonda, dulce, triste, delgada, alargada, simpática, tranquila,
                          sonrosada, pálida, suave, arrugada.
CABELLOS                  color..., canoso, largo, corto, brillante, limpio, sucio, cuidado descuidado, rizado,
                          ondulado, suelto, recogido, alborotado, mojado, húmedo.
FRENTE                    estrecha, amplia, arrugada, lisa, grande, pequeña
CEJAS                     arqueadas, rectas,        inclinadas, espesas,       gruesas, separadas, juntas,       delgadas,
                          pobladas, despobladas
OJOS                      color , claros, oscuros, abiertos, cerrados, redondos, rasgados, inclinados, serenos,
                          tiernos, tristes, grandes, pequeños, brillantes, apagados
PESTAÑAS                  negras, oscuras, claras, espesas, rizadas
NARIZ                     gruesa, fina, larga, chata, grande, recta, aguileña, puntiaguda
BOCA                      pequeña, grande, fina, fresca, redonda, torcida
LABIOS                     gruesos, finos, brillantes, secos, húmedos, delgados.
DIENTES                   grandes, pequeños, blancos, amarillento s, sucios, limpios, picados,            rotos, postizos,
                          salientes, torcidos.
MEJILLAS                  sonrosadas, pecosas, hinchadas.
BARBA                     poblada, espesa, escasa, suave, larga, corta
CUELLO                    grueso, fino, largo, delgado, ancho, corto,
OREJAS                    grandes, largas, pequeñas, cortas
MANOS                     grandes, pequeñas, huesudas, cortas, suaves, callosas, hábiles, ágiles, torpes, delicadas,
PIERNAS                    largas, cortas, anchas, gruesas, finas, fuertes, débiles, musculosas, huesudas, secas,
                          robustas.
VOZ                       Ronca, grave, aguda, potente, clara, chillona, débil suave, delicada, dulce, alegre
RASGOS GENERALES          agradable, desagradable, simpático, antipático, divertido, aburrido, alegre, triste, serio,
DE CARÁCTER               amable, sereno, tranquilo,        nervioso, hablador, callado, trabajador, perezoso, cariñoso,
                          bondadoso, malo, travieso, latoso, serio, atento,              atrevido, trabajador, educado,
                          ingenioso, generoso, listo, mentiroso, gruñón, valiente, burlón, despierto, fanfarrón,
                          feliz, fiel, honrado, chulo, presumido, miedoso, prudente, bruto, majadero, confiado,
                          culto, sereno,        sincero, sociable,     solitario, soso, soñador,     decidido, divertido,
                          inteligente, orgulloso, risueño, llorón, tímido,
VESTIDO, ROPA             color..., elegante, moderno, antiguo, bonito, feo, caro, barato, sencillo, simple, discreto,
                          llamativo, juvenil, infantil
VERBOS                    ser, parecer, mostrarse, tener, llevar, vestir, aparecer, poseer, adornarse, cubrirse,
                          estar, encontrarse, sentirse, permanecer, acostumbrar,            soler, usar, abrigarse,

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Estrategias para mejorar la comprensión lectora

  • 1. II CURSO TALLER DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA EN COMUNICACIÓN PARA PROFESORES DE PRIMARIA “Aplicando estrategias para elevar la comprensión lectora” ¿QUÉ ES LA DESCRIPCIÓN? Es el proceso mediante el cual se intenta representar, utilizando mecanismos de expresión lingüística, la imagen de una cosa, una persona, un ambiente, fenómenos naturales, sentimientos, etc. Se le considera una “pintura” hecha con palabras, de lo que han percibido nuestros sentidos. Generalmente se utiliza con un objetivo didáctico, en ocasiones científico y también en textos literarios. Provoca en el receptor una impresión semejante a la sensible, de tal forma que ve mentalmente la realidad descrita. Requiere de un trabajo reflexivo y una técnica. “Ambienta la acción y crea una atmósfera que hace más creíble los hechos que se narran, o para preparar el “escenario” de los hechos que siguen”. Es objetiva y subjetiva, académica y literaria. Fases del proceso para describir Observación (mirar con atención), cualidad que debe ejercitarse necesariamente para describir. Reflexión, considerar los datos recibidos y valorarlos, seleccionar y entresacar lo esencial. Expresión, en base a un plan de trabajo: de la forma al contenido o a la inversa, de lo general a lo particular o a la inversa, de lo próximo lo más alejado en el tiempo y en el espacio o a la inversa. El estudiante tiene que tener en cuenta estas etapas correspondientes a un proceso único; razones metodológicas aconsejan la separación en sucesivas fases. Pero en la presentación, casi es imposible aislarlas. ¿QUÉ PODEMOS DESCRIBIR? Todo lo que percibimos puede describirse: tamaño, color, forma, textura, utilidad, … características, color, partes, tamaño, movimientos, raza, cualidades, Física: rostro, color de cabello, de piel, estatura, contextura, ..Psicológica: simpático, generoso, capaz, inquieto,… temperatura, luminosidad, limpieza, clima, extensión, distancia, geografía ubicación, antigüedad, la noche el día alegría enojo, odio Cualquier objeto o ser de la realidad es susceptible de convertirse en materia descriptiva. Aspectos del mundo psíquico, interno- sensaciones o sentimientos, emociones y productos de nuestra fantasía. En cualquier caso, la descripción puede partir de una consideración real, o ser simplemente fruto de la imaginación del que describe.
  • 2. TIPOS DE DESCRIPCIÓN 1. Atendiendo al objeto que se describe a) El retrato o la descripción de una persona Prosopografía: descripción de aspectos físicos (color de piel, estatura, color de ojos, forma de la cara, contextura, color, forma y tamaño del cabello, estatura, expresión de su rostro, facciones) Etopeya: descripción de cualidades morales (sentimientos, carácter, personalidad, ideas, valores) Caricatura: Es un retrato deformado en el que se exageran los rasgos más llamativos. 2. Cualquier realidad abstracta, sensaciones, sentimientos o emociones, esto es, aspectos del mundo psíquico. Alicia amaba los delfines (…)Ella se puso su mejor vestido, peinó su cabello y se puso su mejor lazo.Su sorpresa fue enorme al ver que en pocos minutos estaban en la puerta del zoológico de la ciudad. Mientras caminaban, su corazón latía con fuerza. ¿hacia dónde se dirigían? –pensaba- Después de unos instantes se encontraba en el acuario. Allí estaban los delfines más grandes y tiernos que alguna vez imaginó. Ese día fue uno de los mejores de su infancia. 3. Un paisaje. Como el pintor ante un objeto trata de captar el color, la luz y la disposición de masas, el autor describe los innumerables objetos que tiene entre sí, organizándolos según su voluntad. Azorín, por ejemplo, es maestro en la descripción paisajística, desbordada, que parece incluso ocultar la acción: Las torrecillas de la iglesia destacan sobre el fondo obscuro de la montaña, abajo, en lo hondo, allá al final de las laderas peladas, comienza a extenderse el llano inmenso de las bancales amarillentos, de los pámpanos verdes, de los olivos grises, que llenan hasta las postreras casas blanquesinas de una ciudad remota… Yo voy subiendo lentamente por el empinado camino que serpentea entre los recuestos. (…) En ocasiones y sobre todo en textos líricos, aunque no exclusivamente, la descripción de un (AZORIN, Política y Literatura) paisaje surge como medio para canalizar el sentir del personaje ante determinado lugar. Así, el fragmento de la “Égloga tercera” de Garcilaso nos presenta el paisaje convencional y estilizado de influencia italiana (la frescura deleitosa, el río que discurrre mansamente) adecuado para la expresión melancólica de su sentimiento amoroso: Lírica Cerca del Tajo en soledad amena, de verdes sauces hay una espesura toda de hiedra revestida y llena, que por el tronco va hasta el altura, y así la teje arriba y encadena, que el sol no halla paso a la verdura; el agua baña el prado con sonido alegrando la vista y el oído. Con tanta mansedumbre el cristalino Tajo en aquella parte caminaba(…) Narrativa Dos días después que salieron de la alameda llegaron don Quijote y Sancho al río Ebro, y el verle fue de gran gusto a don Quijote, porque contempló y viró en él la amenidad de sus riberas, la claridad de sus aguas, el sosiego de su curso y la abundancia de sus líquidos cristales, cuya alegre vista renovó en su memoria mil amorosos pensamientos, (Cap. XXIX). Ambos textos responden a la literatura vigente en el Renacimiento.
  • 3. 2) Atendiendo a la forma en que ese contenido se manifiesta. a) Descripción de manera estática. Como si estuvieran inmovilizadas, permanecieran fuera del tiempo. Tal vez sea Azorín el autor que representa mejor esta técnica descriptiva. Veamos un fragmento, en donde el uso del presente acentúa el carácter intemporal de la descripción: Cruza La vega de un río: sus aguas son rojizas, lentas; ya sesga en suaves meandros, ya se embarranca en hondas hoces. Crecen los árboles tupidos en el llano. La arboleda se ensancha y asciende por las alturas inmediatas. Una ancha vereda –parda entre la verdura- parte de la ciudad y sube por la empinada montaña de allá. b) Descripción dinámica de las cosas. La descripción de un paisaje puede realizarse de forma dinámica y variada. No se trata de fijar una imagen, sino de ofrecer una visión viva y animada de los componentes de un paisaje. Hacia los altos nidos de las nieves en las montañas lejanas, cuando el invierno afloja, corren las nubes. Hacia los altos nidos de las nieves se retira el silencio de los campos. Vuelve la tierra transfigurada de su letargo y hay agua azul en las acequias, azogue en los surcos y en los relejes de los carros por los caminos vetas blancas en los ribazos orientados al Norte. Se siente desperezarse a la naturaleza (…) (IGNACIO ALDECOA, “La humilde vida de Sebastián Zafra”, Cuentos Completos) RECURSOS LINGÜÍSTICOS QUE SE UTILIZAN EN LA DESCRIPCIÓN 1. ADJETIVOS CALIFIVATIVOS: Aportan características y cualidades del sustantivo a quien modifican. Ejemplo: Mirada soñadora, piel tersa, sonrisa dulce, lejanas montañas; crepúsculo largo, suave… 2. COMPARACIÓN O SÍMIL: Figura cuya intención es hallar una semejanza entre el objeto descrito y otro elemento de la realidad (Como, cual) Ejemplo: Tu cabellera como las espigas de trigo. La fachada circular del hotel brillaba como el puente de mando de un gran trasatlántico 3. METÁFORA: Es hacer comparaciones implícitas; es trasladar el sentido de un elemento a otro que tiene similares características. Ejemplo: Las gotas de rocío aparecían de esos tristes ojos (gotas de rocío=lágrimas) ¿CÓMO ORGANIZAMOS UNA DESCRIPCIÓN? a) De la forma al contenido o a la inversa. La mecedora de mi abuelita es súper cómoda. Tiene 1.20 cm. De altura por 90 de ancho. Toda ella está hecha de cedro, resistente y durable. El respaldar está cubierto de una suave tela y el asiento con un cojín blando como copos de algodón. Los brazos llevan un forro de cuero para darle un toque de elegancia. Todas las tardes invita a un placentero descanso. b) De lo general a lo particular o a la inversa. Quien sale de Pisco, de la plazuela sin nombre, salitrosa y tranquila, vecina a la estación y toma por la calle del castillo que hacia el sur se alarga (…). Al lado del poniente, en vez de casas, extiende el mar su manto verde, cuya espuma teje complicados encajes al besar la húmeda orilla (…) Siguiendo el camino, divísase en la costa, en la borrosa y vibrante vaguedad marina, San Andrés de los pescadores, la aldea de sencillas gentes (…) c) De lo próximo lo más alejado en el tiempo y en el espacio (de derecha a izquierda) o a la inversa. Cuando lo conocí, Sebastián tenía una mirada traviesa, una sonrisa inquietante y una voz amigable que invitaba a la confianza y al compartir. Era muy jovial y siempre tenía palabra exacta en el momento preciso. Hoy me lo encontré: su mirada perdida y fría, la sonrisa desaparecida y la voz, sin vida (…)
  • 4. ESTRATEGIAS 1. BATERÍA DE PREGUNTAS ¿CÓMO ES? - ¿CÓMO ESTÁ? - ¿CÓMO TE SIENTES?- ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?- ¿DE DÓNDE ES? ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE LLAMA LA ATENCIÓN? - ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR? 2. CUADRO DE DOBLE ENTRADA CARACTERÍSTI ESTRUCTURA FUNCIÓN/ ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN (De lo general a lo particular, de la forma al OBJETO/SER/LUGAR CAS FÍSICAS/ UTILIDAD contenido, de izquierda a derecha, …) PSICOLÓGICAS PERSONA OBJETO ANIMAL PAISAJE MUNDO INTERIOR 3. IDENTIFICANDO CARACTERÍSTICAS Consiste en identificar las características del objeto, persona, hecho o lugar descrito en el texto y enumerarlas. 4. ELABORANDO DESCRIPCIONES A PARTIR ADJETIVOS PROPUESTOS. Los estudiantes elaboran una descripción con los adjetivos propuestos. VOCABULARIO BÁSICO PARA DESCRIBIR PERSONAJES RASGOS FISICOS alto, bajo, gordo, grueso, flaco, delgado, fuerte , atlético, débil, joven, adulto, GENERALES anciano, viejo, corpulento, esbelto, feo, guapo. CARA, ROSTRO ancha, amplia, grande, redonda, dulce, triste, delgada, alargada, simpática, tranquila, sonrosada, pálida, suave, arrugada. CABELLOS color..., canoso, largo, corto, brillante, limpio, sucio, cuidado descuidado, rizado, ondulado, suelto, recogido, alborotado, mojado, húmedo. FRENTE estrecha, amplia, arrugada, lisa, grande, pequeña CEJAS arqueadas, rectas, inclinadas, espesas, gruesas, separadas, juntas, delgadas, pobladas, despobladas OJOS color , claros, oscuros, abiertos, cerrados, redondos, rasgados, inclinados, serenos, tiernos, tristes, grandes, pequeños, brillantes, apagados PESTAÑAS negras, oscuras, claras, espesas, rizadas NARIZ gruesa, fina, larga, chata, grande, recta, aguileña, puntiaguda BOCA pequeña, grande, fina, fresca, redonda, torcida LABIOS gruesos, finos, brillantes, secos, húmedos, delgados. DIENTES grandes, pequeños, blancos, amarillento s, sucios, limpios, picados, rotos, postizos, salientes, torcidos. MEJILLAS sonrosadas, pecosas, hinchadas. BARBA poblada, espesa, escasa, suave, larga, corta CUELLO grueso, fino, largo, delgado, ancho, corto, OREJAS grandes, largas, pequeñas, cortas MANOS grandes, pequeñas, huesudas, cortas, suaves, callosas, hábiles, ágiles, torpes, delicadas, PIERNAS largas, cortas, anchas, gruesas, finas, fuertes, débiles, musculosas, huesudas, secas, robustas. VOZ Ronca, grave, aguda, potente, clara, chillona, débil suave, delicada, dulce, alegre RASGOS GENERALES agradable, desagradable, simpático, antipático, divertido, aburrido, alegre, triste, serio, DE CARÁCTER amable, sereno, tranquilo, nervioso, hablador, callado, trabajador, perezoso, cariñoso, bondadoso, malo, travieso, latoso, serio, atento, atrevido, trabajador, educado, ingenioso, generoso, listo, mentiroso, gruñón, valiente, burlón, despierto, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, chulo, presumido, miedoso, prudente, bruto, majadero, confiado, culto, sereno, sincero, sociable, solitario, soso, soñador, decidido, divertido, inteligente, orgulloso, risueño, llorón, tímido, VESTIDO, ROPA color..., elegante, moderno, antiguo, bonito, feo, caro, barato, sencillo, simple, discreto, llamativo, juvenil, infantil VERBOS ser, parecer, mostrarse, tener, llevar, vestir, aparecer, poseer, adornarse, cubrirse, estar, encontrarse, sentirse, permanecer, acostumbrar, soler, usar, abrigarse,