1. Liceode Aplicación
Prof.Maritza ValdésAliaga
TRABAJO TERCERO MEDIO FILOSOFÍA PLAN COMÚN
PROCESOS PSICOLÓGICOS
Aprendizajes esperados
Problematizan los procesos psicológicos en
términos de entender que el ser humano
construye y habita un mundo creado por el
mismo.
Observan yreconocen en sí mismos y en otras
personas la manifestación de los procesos
psicológicos y aplican en forma inicial pero
adecuada los conceptos y distinciones
fundamentales.
Contenidos
Introducción a los procesos psicológicos.
Mecanismos psicológicos de defensa.
Consciente e Incosciente.
Yo, Suoer-yo, ello
Desarrollo de la personalidad y los procesos psicológicos.
Conflictos y complejos.
Puntaje total 28 puntos / 50% de dificultad/ 14 PUNTOS NOTA 4.0
Instrucciones
Responda las siguientes preguntas utilizando fuentesde información tales como apuntes de clases, video s y reflexiones
personales.
Entregar manuscrito, hoja de ofico, letra clara y ordenada.
Colocar a la vista nombre y curso.
Cada pregunta será evaluada según pauta de evaluación adjunta.
Comenzar el trabajo en clases de manera que la profesora pueda guiar y responder dudas.
Entregar en la fecha acordada; en caso de atrasarse se descontarán 10 decimas por cada día.
Formalidades: cuide su redacción y ortografía, sea ordenado y realice una letra clara con lápiz de pasta.
Preguntas
1. Elabore unmapa concepual que recoja los conceptos e ideas de los procesos psicológicos desde la perspectiva psicoan alítica.
2. Analice la vida de S. Freud utilizando ideas de su misma teoría de los procesos psicológicos (mínimo 35 líneas y 40 líneas
máximo)
Criterios de evaluación pregunta 2 P.I. P.O.
Se aprecia conocimiento de la biografía del padre del psicoanálisis. 2
La respuesta es pertinente a lo solicitado. 2
Se aplica en el análisis las ideas yconceptos de la teoría psicoanalítica. 6
Se aprecia coherencia en el análisis; no hay contradicciones. 2
La respuesta está ordenada, con letra clara, lápiz de pasta. 1
La redacción y ortografía son adecuadas. 1
TOTAL 14
Criterios de evaluación PI PO
La relación entre los concepto es coherentes; no se observan
contradicciones.
2
Los conectores son adecuados y pertinentes al tema. 2
En el mapa se observa en detalle la visión psiconalítica de los
procesos psicológicos.
3
Se aprecia una comprensión de los procesos psicológicos en el
ordenamientos de los conceptos y conectores.
3
Se observa jerarquización entre los conceptos. 2
El mapa está ordenado, con letra clara, escritoconlápizde pasta. 2
TOTAL 14