Atividade 3.4 - Uso de mídias           digitaisTEMA: CONHECENDOMEU CORPO
●  DISCIPLINAS: Educação física,  ciências.● PROFESSORAS: Marlei e  Cláudia Batista● TEMPO DE DURAÇÃO: 4 aulas●  PUBLICO-A...
OBJETIVO GERAL:Fazer com que a criança identifique as partesque compõem o corpo, tome consciência de simesmo, de seus seme...
METODOLOGIA ( PROCEDIMENTOS):-utilizando o espaço da sala de aula, será feito uma roda deconversa com sua turma sobre o co...
RECURSOS: Máquina fotográfica,computadores, espelho, giz.AVALIAÇÃO: Será feita pelo professordurante todas as aulas, regis...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Atividades 3.4

724 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Atividades 3.4

  1. 1. Atividade 3.4 - Uso de mídias digitaisTEMA: CONHECENDOMEU CORPO
  2. 2. ● DISCIPLINAS: Educação física, ciências.● PROFESSORAS: Marlei e Cláudia Batista● TEMPO DE DURAÇÃO: 4 aulas● PUBLICO-ALVO: Alunos de 6 anos
  3. 3. OBJETIVO GERAL:Fazer com que a criança identifique as partesque compõem o corpo, tome consciência de simesmo, de seus semelhantes, estatura (maisalto e mais baixo), gordo e magro,percebendo suas diferenças.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Levar os alunos à:- conhecer o seu corpo como um todo;- conhecer as principais partes do corpo;- desenvolver a coordenação motora fina;
  4. 4. METODOLOGIA ( PROCEDIMENTOS):-utilizando o espaço da sala de aula, será feito uma roda deconversa com sua turma sobre o corpo humano, estimulando ascrianças a emitirem opiniões e sentimentos sobre suascaracterísticas próprias, no que diz respeito, a parte física, porzexemplo, Que cor são seus olhos? Como são.-Pedir para as crianças se olharem no espelho e reconhecerem asvárias partes de seu corpo; seus cabelos? Você se considera altoou baixo?-Levar os alunos na quadra, eles deverão deitar no chão ondeserão contornados por um colega, sendo o desenho finalizado comas partes dos órgãos dos sentidos (nariz, ouvidos, boca, olhos);-Tirar foto dos alunos individualmente e coletivamente para serutilizada no software Brainsbreaker (quebra-cabeça)-levar os educandos no laboratório de informática para trabalhar nosoftware, onde eles irão montar o quebra –cabeça da sua foto, doscolegas e do grupo.
  5. 5. RECURSOS: Máquina fotográfica,computadores, espelho, giz.AVALIAÇÃO: Será feita pelo professordurante todas as aulas, registrandotodos os avanços e dificuldadesencontradas pelos alunos.

×