SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Marta Mª Mariño Quintela Página 1
 Fíjate en el esquema y lee los ejemplos:
CONSECUENCIA POR CAUSA, RAZÓN
ACCIÓN, OBJETO PARA FINALIDAD, OBJETIVO
1. Está cansado por trabajar demasiadas horas.
2. Ha comprado una botella de vino para celebrar su cumpleaños.
 A continuación vas a leer unas oraciones adaptadas de varios artículos del
periódico “El Mundo” (20/08/2014) sobre la actual epidemia de ébola y los
peligros que hay en las misiones humanitarias. Completa las oraciones con
POR / PARA:
1. María Fuentenebro, empleada de la ONU en Nueva York, aconseja
correr en zigzag ______ evitar las balas durante un ataque armado.
2. La ONU organiza cursos de seguridad ______ enseñar a sus trabajadores
a defenderse de los ataques.
ANTES
DESPUÉS
causaconsecuencia
objetivoacción
ANTES
DESPUÉS
Marta Mª Mariño Quintela Página 2
3. Ghislain-Serge Koliatene, trabajador de MSF en República
Centroafricana, afirma que muere gente ______ la falta de personal
sanitario (médicos, enfermeros, etc.) y de medicamentos.
4. Ghislain-Serge fue víctima de un ataque en un hospital. Se siente en
peligro ______ su trabajo, pero ha decidido seguir con su labor ______
ayudar a la gente.
5. Según la periodista Alejandra Agudo, las medidas de seguridad actuales
no son suficientes ______ evitar los ataques al personal sanitario.
6. Los periodistas E. de Benito y E. G. Sevillano afirman que Nigeria es
un país clave ______ parar el ébola, ______ su población, su importancia
económica y su situación geográfica.
7. Según E. de Benito y E. G. Sevillano, en Guinea-Conakry varios líderes
locales son necesarios ______ obtener la cooperación de la población en la
lucha contra el ébola.
7. Joanne Liu, presidenta de MSF, asegura que cerrar las fronteras de los
países no sirve ______ luchar contra el ébola.
8. La periodista E. G. Sevillano ha hecho una entrevista a Joanne Liu.
Dice que mucho personal sanitario ha huido ______ el miedo a enfermar de
ébola. Ahora hay centros médicos cerrados ______ la falta de personal
sanitario.
http://www.freeimages.com/photo/967372
 Fuentes:
El País (edición impresa), miércoles 20/08/2014, sección Sociedad, págs. 24-25.
Método 1 de español, nivel A1, Ed. Anaya, año 2012, pág. 140.

Más contenido relacionado

Destacado

Materiales para la clase de ELE 2013 Nivel A1
Materiales para la  clase de ELE 2013 Nivel A1 Materiales para la  clase de ELE 2013 Nivel A1
Materiales para la clase de ELE 2013 Nivel A1 Diego Gaete
 
Los indefinidos
Los indefinidosLos indefinidos
Los indefinidosFatyco
 
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...Ana María Ariza
 
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia español
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia españolA1, a2 comprensión auditiva (co) importancia español
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia españolsaira.m
 
Tarjetas Verbos a1
Tarjetas Verbos a1Tarjetas Verbos a1
Tarjetas Verbos a1Vanessa
 
Estar + gerundio
Estar + gerundioEstar + gerundio
Estar + gerundiozenitaaa
 
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernesto
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernestoDele a1 a2 pruebas de expresión.ernesto
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernestoNitzia Tudela
 
Clase de español 1
Clase de español 1Clase de español 1
Clase de español 1Mossita
 
Juego de tablero A1
Juego de tablero A1 Juego de tablero A1
Juego de tablero A1 Vanessa
 
Métodos ELE para jóvenes y adultos
Métodos ELE para jóvenes y adultosMétodos ELE para jóvenes y adultos
Métodos ELE para jóvenes y adultosHABLANDO deELE
 
Gramáticas para la enseñanza de ELE
Gramáticas para la enseñanza de ELEGramáticas para la enseñanza de ELE
Gramáticas para la enseñanza de ELEHABLANDO deELE
 

Destacado (16)

Materiales para la clase de ELE 2013 Nivel A1
Materiales para la  clase de ELE 2013 Nivel A1 Materiales para la  clase de ELE 2013 Nivel A1
Materiales para la clase de ELE 2013 Nivel A1
 
A1 juego "Riesgo"
A1 juego "Riesgo"A1 juego "Riesgo"
A1 juego "Riesgo"
 
Los indefinidos
Los indefinidosLos indefinidos
Los indefinidos
 
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...
 
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia español
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia españolA1, a2 comprensión auditiva (co) importancia español
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia español
 
Tarjetas Verbos a1
Tarjetas Verbos a1Tarjetas Verbos a1
Tarjetas Verbos a1
 
Estar + gerundio
Estar + gerundioEstar + gerundio
Estar + gerundio
 
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernesto
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernestoDele a1 a2 pruebas de expresión.ernesto
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernesto
 
Ser Estar A1 A2
Ser Estar A1 A2Ser Estar A1 A2
Ser Estar A1 A2
 
Clase de español 1
Clase de español 1Clase de español 1
Clase de español 1
 
Materiales ELE A2 2011
Materiales ELE  A2   2011Materiales ELE  A2   2011
Materiales ELE A2 2011
 
Juego de tablero A1
Juego de tablero A1 Juego de tablero A1
Juego de tablero A1
 
Métodos ELE para jóvenes y adultos
Métodos ELE para jóvenes y adultosMétodos ELE para jóvenes y adultos
Métodos ELE para jóvenes y adultos
 
Gramáticas para la enseñanza de ELE
Gramáticas para la enseñanza de ELEGramáticas para la enseñanza de ELE
Gramáticas para la enseñanza de ELE
 
Los pronombre personales
Los pronombre personalesLos pronombre personales
Los pronombre personales
 
Unidad 1- Nivel Inicial
Unidad 1- Nivel InicialUnidad 1- Nivel Inicial
Unidad 1- Nivel Inicial
 

Similar a Para/Por nivel A2 ELE

sera Influencia porcina o h1/n1??
sera Influencia porcina o h1/n1??sera Influencia porcina o h1/n1??
sera Influencia porcina o h1/n1??robertomar
 
Gripe ah1 n1
Gripe ah1 n1Gripe ah1 n1
Gripe ah1 n1lililove5
 
Proyecto Sigma (PUCE-SI)
Proyecto Sigma (PUCE-SI)Proyecto Sigma (PUCE-SI)
Proyecto Sigma (PUCE-SI)Sarita
 
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014Greta Albores
 
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...Concurso Masse
 
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-Peru
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-PeruLa erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-Peru
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-PeruJUAN CONTRERAS CACERES
 
Situación didáctica
Situación didácticaSituación didáctica
Situación didácticaLau GS
 
Hambre en el mundo.
Hambre en el mundo.Hambre en el mundo.
Hambre en el mundo.José María
 
DECLARACION DE TORONTO
DECLARACION DE TORONTODECLARACION DE TORONTO
DECLARACION DE TORONTOGHP
 
Guia rotaria para poner fin a la Polio
Guia rotaria para poner fin a la PolioGuia rotaria para poner fin a la Polio
Guia rotaria para poner fin a la PolioPablo Figueroa Bresler
 
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?Revista Dilemas
 
Trabajo #2 unidad #4
Trabajo #2 unidad #4Trabajo #2 unidad #4
Trabajo #2 unidad #4RalMartnez75
 
Trabajo PráCtico D Ju
Trabajo PráCtico D JuTrabajo PráCtico D Ju
Trabajo PráCtico D JuJuliitha
 
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras Direcciones
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras DireccionesTrastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras Direcciones
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras DireccionesGuillermo Rivera
 
Burnout Depresión por desgaste
Burnout Depresión por desgasteBurnout Depresión por desgaste
Burnout Depresión por desgasteMónica Muruaga
 

Similar a Para/Por nivel A2 ELE (20)

sera Influencia porcina o h1/n1??
sera Influencia porcina o h1/n1??sera Influencia porcina o h1/n1??
sera Influencia porcina o h1/n1??
 
Gripe ah1 n1
Gripe ah1 n1Gripe ah1 n1
Gripe ah1 n1
 
Proyecto Sigma (PUCE-SI)
Proyecto Sigma (PUCE-SI)Proyecto Sigma (PUCE-SI)
Proyecto Sigma (PUCE-SI)
 
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014
 
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...
 
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-Peru
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-PeruLa erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-Peru
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-Peru
 
Situación didáctica
Situación didácticaSituación didáctica
Situación didáctica
 
69
6969
69
 
69
6969
69
 
69
6969
69
 
Hambre en el mundo.
Hambre en el mundo.Hambre en el mundo.
Hambre en el mundo.
 
DECLARACION DE TORONTO
DECLARACION DE TORONTODECLARACION DE TORONTO
DECLARACION DE TORONTO
 
Guia rotaria para poner fin a la Polio
Guia rotaria para poner fin a la PolioGuia rotaria para poner fin a la Polio
Guia rotaria para poner fin a la Polio
 
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?
 
Trabajo #2 unidad #4
Trabajo #2 unidad #4Trabajo #2 unidad #4
Trabajo #2 unidad #4
 
Trabajo PráCtico D Ju
Trabajo PráCtico D JuTrabajo PráCtico D Ju
Trabajo PráCtico D Ju
 
La posada del silencio nº 16, curso vi
La posada del silencio nº 16, curso viLa posada del silencio nº 16, curso vi
La posada del silencio nº 16, curso vi
 
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras Direcciones
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras DireccionesTrastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras Direcciones
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras Direcciones
 
Rec 435
Rec 435Rec 435
Rec 435
 
Burnout Depresión por desgaste
Burnout Depresión por desgasteBurnout Depresión por desgaste
Burnout Depresión por desgaste
 

Último

DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 

Último (20)

DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 

Para/Por nivel A2 ELE

  • 1. Marta Mª Mariño Quintela Página 1  Fíjate en el esquema y lee los ejemplos: CONSECUENCIA POR CAUSA, RAZÓN ACCIÓN, OBJETO PARA FINALIDAD, OBJETIVO 1. Está cansado por trabajar demasiadas horas. 2. Ha comprado una botella de vino para celebrar su cumpleaños.  A continuación vas a leer unas oraciones adaptadas de varios artículos del periódico “El Mundo” (20/08/2014) sobre la actual epidemia de ébola y los peligros que hay en las misiones humanitarias. Completa las oraciones con POR / PARA: 1. María Fuentenebro, empleada de la ONU en Nueva York, aconseja correr en zigzag ______ evitar las balas durante un ataque armado. 2. La ONU organiza cursos de seguridad ______ enseñar a sus trabajadores a defenderse de los ataques. ANTES DESPUÉS causaconsecuencia objetivoacción ANTES DESPUÉS
  • 2. Marta Mª Mariño Quintela Página 2 3. Ghislain-Serge Koliatene, trabajador de MSF en República Centroafricana, afirma que muere gente ______ la falta de personal sanitario (médicos, enfermeros, etc.) y de medicamentos. 4. Ghislain-Serge fue víctima de un ataque en un hospital. Se siente en peligro ______ su trabajo, pero ha decidido seguir con su labor ______ ayudar a la gente. 5. Según la periodista Alejandra Agudo, las medidas de seguridad actuales no son suficientes ______ evitar los ataques al personal sanitario. 6. Los periodistas E. de Benito y E. G. Sevillano afirman que Nigeria es un país clave ______ parar el ébola, ______ su población, su importancia económica y su situación geográfica. 7. Según E. de Benito y E. G. Sevillano, en Guinea-Conakry varios líderes locales son necesarios ______ obtener la cooperación de la población en la lucha contra el ébola. 7. Joanne Liu, presidenta de MSF, asegura que cerrar las fronteras de los países no sirve ______ luchar contra el ébola. 8. La periodista E. G. Sevillano ha hecho una entrevista a Joanne Liu. Dice que mucho personal sanitario ha huido ______ el miedo a enfermar de ébola. Ahora hay centros médicos cerrados ______ la falta de personal sanitario. http://www.freeimages.com/photo/967372  Fuentes: El País (edición impresa), miércoles 20/08/2014, sección Sociedad, págs. 24-25. Método 1 de español, nivel A1, Ed. Anaya, año 2012, pág. 140.