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Identificación

  1. 1. Identificación: el título de nuestra Unidad Didáctica “El Mundo Animalia” y está dirigido a alumnos de 2º ciclo (9-10 años) de 4º de primaria. Objetivos: para nosotros el principal objetivo de etapa es que los niños valoren y conozcan su entorno social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo. Respecto a los objetivos de área los alumnos deberán identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural. Y ya por último los principales objetivos didácticos es que conozcan los tipos de animales que hay, su alimentación y su reproducción. Contenidos: hemos destacado lo ya dicho anteriormente, que los niños conozcan todo sobre los animales y la importancia que tienen estos con los seres humanos. Metodología: en esta unidad tendremos en cuenta los siguientes aspectos: partir y trabajar con las ideas previas de los alumnos, propiciar la participación activa de los alumnos, favorecer el aprendizaje significativo, favorecer el pensamiento autónomo- critico del alumno, promover la funcionalidad de los aprendizajes, propiciar aprendizaje interactivo, favorecer la capacidad de aprender por sí mismos, cambiar le trabajo individual con el de grupo, ofrecer ayuda individualizada, introducir cambios de ritmos y por último emplear fuentes y recursos diversos. Actividades: hemos utilizado 4 actividades de introducción – motivación, 3 de contenidos previos, 4 actividades de desarrollo, 4 actividades de consolidación y 5 actividades de refuerzo tanto negativas como positivas. Recursos y materiales: hemos utilizado principalmente materiales de escribir, como papel, goma, lápiz, colores, etc. Además hemos utilizados medios audiovisuales como una película o un PowerPoint y también hemos utilizado internet. Evaluación: utilizaremos los siguientes criterios de evaluación: conocen los distintos tipos de animales, diferencia entre vivíparos y ovíparos, muestra el alumno una actitud de respeto y valoración hacia la existencia de los animales en el planeta, utiliza diferentes fuentes de recursos durante la búsqueda de la información necesaria para realizar las actividades y si reconocen los animales más característicos de Andalucía. Para evaluarlos hemos tenido en cuenta la actitud y comportamiento de los alumnos en clase, llevar al día las tareas realizadas, criterio de evaluación de los trabajos, el cuaderno de trabajo, superar el examen final y superar los contenidos de la unidad didáctica.

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