Recursos de información y
Medios de comunicación

Recursos de información
Internet
A través de sus servicios tenemos la posibilidad de encontrar y consultar una inmensa gama
informaciones y datos que constituyen una invaluable fuente de recursos para la educación.
Publicaciones
electrónicas
Buscadores
Bibliotecas
digitales
Mediateca
digitales

Publicaciones electrónicas
La digitalización o producción de las diversas modalidades de publicación en el entorno del Internet ha representado grandes ventajas
para el medio educativo, entre las que destacan:
 La optimización de los tiempos de consulta.
 La consulta de las publicaciones sin necesidad de estar físicamente en un lugar determinado.
 El almacenamiento, la preservación, difusión y actualización de las publicaciones o colecciones con gran facilidad.
 La facilidad del intercambio y la compatibilidad de la información.
 La garantía de la migración de los materiales a formatos y tecnologías que sean desarrollados en el futuro.

Bibliotecas digitales
Biblioteca electrónica Biblioteca virtual Biblioteca digital
Cuenta con sistemas de
automatización que le
permite una ágil y correcta
administración de los materiales
que resguarda principalmente
en papel. Proporciona principalmente
catálogos y listas de las colecciones
que se encuentran físicamente
dentro de un edificio.
Hace uso de la realidad virtual
para mostrar una interfaz y emular
un ambiente que sitúe al usuario
dentro de una biblioteca tradicional.
Es un repositorio de acervos y
contenidos
digitalizados, almacenados en
diferentes
formatos electrónicos.
Generalmente son bibliotecas pequeñas
y especializadas, con colecciones
limitadas a sólo algunos temas.

Buscadores
Estos sistemas de búsqueda funcionan mediante la introducción de palabras clave o a través de árboles jerárquicos por temas.
Requieren del soporte y trabajo de mantenimiento humano. Se
organizan por categorías o temas de las páginas. Los temas
no están estandarizados, por lo que existe variedad de
directorios. No precisamente accede a textos completos, sino
que sólo registra algunos datos, como título y descripción.
Ayudan a simplificar la búsqueda de algunos sitios. Ejemplos
de estos directorios son Infomine, Open Directory Project,
Yahoo y Abaut.com
Operan a partir de programas robotizados;
motores de búsqueda que recopilan información
sobre el contenido de las páginas y la clasifican
según su relevancia, no por categorías o temas.
Periódicamente los motores revisan los sitios
para actualizar sus bases de datos.
Son aquellos sistemas que tienen las
características de un directorio y de un motor de
búsqueda, es decir, clasifican las páginas web
en catálogos temáticos.
Buscador-
directorioJerárquicos
Directorios

Mediatecas digitales
La mediatecas son repositorios que albergan y organizan recursos digitales de diversa índole.
Las características más destacadas del uso didáctico de este tipo de repositorios son:
Inmediatez
Interoperabilidad
Ubicuidad Compatibilidad
Contenido
diverso
Complementariedad

Medios de comunicación
 Los medios de comunicación son aquellos instrumentos que permiten a
sus usuarios intercambiar información.
 En Internet se pueden clasificar los medios de comunicación en
“sincrónicos” (las personas se comunican al mismo tiempo en que ocurre
el intercambio de información) y “asincrónicos” (la gente se comunica en
diferentes momentos, por medio de mensajes).

Medios Asincrónicos
Cuando se habla de la comunicación asincrónica se hace referencia al hecho
de mandar un mensaje de manera diferida; es decir, sin importar que el
destinatario se encuentre en línea, el mensaje es enviado y recibido.

Medios Sincrónicos
La comunicación sincrónica en Internet se refiere a la interacción de dos o más personas que están
conectadas al mismo tiempo, pero en diferente ubicación; los interactuantes pueden comunicarse con
fluidez, constancia y establecer un diálogo en línea, en tiempo real.

Clasificación
Medios de
Comunicación
Asincrónicos
Sincrónicos
Correo electrónico
Foro de discusión
Chat
Videoconferencia
interactiva

Correo electrónico
Uso didáctico del correo electrónico
Comunicación
asincrónica
Rapidez
Espacio educativo
Flexibilidad
Individual y grupal
Diversidad de formatos

Foro de discusión
El foro hace la función de apoyo a la comunicación en educación a distancia, así como en la educación presencial lo
hace la participación oral. Tanto el foro como la comunicación oral enriquecen el proceso de aprendizaje con base en la
calidad de las aportaciones de todos los participantes. Así mismo promueve en gran medida el aprendizaje colaborativo
al favorecer la interacción entre los participantes de manera activa y dinámica.
Tipos de Foros de discusión
Moderado
No
moderado
Abierto Cerrado

Videoconferencia interactiva
Como herramienta de educación, las videoconferencias ayudan a los docentes y asesores a conectarse con
estudiantes distantes por razones espaciales.
Ventajas del empleo de este medio como recurso educativo (Roquet,2004)
Distancia en
inmediatez
Interactividad
Efectividad Bajo costo

Alumna: Martha Patricia Álvarez Chávez
Diplomado en Docencia para la Educación a Distancia.