educacion

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Grupo de formación : INNOVATIC
Nombre ME: MARTHA LUCIA VELASCO RIVERA
I.E: CARLOS HOLMES TRUJILLO
Curso en el que aplica el ambiente de aprendizaje: GRADO QUINTO
CONTEXTUALIZACION: la institución educativa Carlos Holmes Trujillo, es la sede principal, se
encuentra ubicada en la K 43 calle 44 B/República de Israel, cuenta con dos jornadas, la primaria es
en la tarde; las aulas son relativamente espaciosas, distribuidas en dos plantas. El grado 5-1 en el
cual se enfocará el proyecto cuenta con 30 estudiantes, de estos 17 son hombres y 13 mujeres, sus
edades oscilan entre 12 y 13 años, cuenta con una gran diversidad étnica y cultural, el estrato que
se ubica es el 1 y 2. Las familias padecen diversas dificultades: separación de sus padres,
desempleo, violencia intrafamiliar, acceso de algunos miembros a grupos delincuenciales.
Los estudiantes se caracterizan por ser entusiastas, alegres, participativos para el desarrollo de
actividades.
El tema a desarrollar por proyecto es la drogadicción, y se transversal izará con las áreas de
matemáticas, sociales, español, ciencias naturales y educación artística.
DEFINICION DEL PROBLEMA:
¿Cómo influye la participación de los estudiantes en dramatizados para expresarse con fluidez en
público?
OBJETIVO GENERAL: Analizar cada uno de los diálogos empleados en los textos narrativos: para que
de esta manera identifiquen los conflictos y la polifonía de las voces de los personajes.
JUSTIFICACIÓN: Se considera de gran importancia la enseñanza de los diferentes géneros literarios, En este
sentido se busca que en el género dramático, se familiarice con el rol de los personajes, en dramatizados cortos.
DESARROLLO
Ambientación de salón, con mensajes alusivos a la prevención del consumo de sustancias
psicoactivas y tabaquismo. Además tendremos los equipos necesarios como computadores, video
beam para el desarrollo de las actividades.
Los estudiantes conformarán grupos de 5 para el trabajo de área.
ESPAÑOL.
La actividad se desarrollará en la sala de audiovisuales, y tendrá una duración de 2 horas.
ACTIVIDAD INICIAL: 5 MINUTOS
El inicio de la clase se hará a partir del video el pato fumador.
 ¿Cuáles son los personajes?
 ¿Qué enfermedades le diagnostico el doctor?
 ¿Dónde se desarrollaron los hechos?
DESARROLLO DE LA CLASE: 45 minutos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

2. La clase se hará con la proyección en video beam sobre el género dramático
1. A partir de estos saberes, la maestra dirá a sus estudiantes, que la actividad preparada para
la clausura(dramatización del pato fumador por algunos compañeros) es un ejemplo de obra
de teatro, y que estas obras pertenecen al género dramático
2. Se explicará lo siguiente de este tema:
A. Concepto de género dramático.
B. Características
C. Elementos constitutivos
D. Relación de los personajes de la obra por parte de los estudiantes.
SEGUNDAHORA. 60 MINUTOS
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CLAUSURA DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE INNOVANDOME ANDO
PROGRAMACIÓN
GRUPOS PARTICIPANTES:5-1 Y 4-1
1. Socialización del trabajo realizado, por parte de los licenciados Martha Lucía Velasco y
Phanor Piedrahita, A TRAVÉS DEL PROGRAMA INNOVATIC
2. Presentación de la obra de teatro El Pato Fumador
3. Juego alcance la estrella, actividad propuesta para verificar comprensión de la obra, se
dará un estímulo al estudiante que acierte la respuesta.
4. MIS VIVENCIAS EN INNOVÁNDOME ANDO: Reflexiones breves de algunos
estudiantes, acerca de lo aprendido en el ambiente de aprendizaje.
5. Visita a los stands, de 5-1 y 4-1 con los productos terminados.
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Organización final de la bitácora
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
 Computador
 Video beam
 Parlantes
 impresora
Con estas actividades pretendo:
1. Sensibilizar a los estudiantes en la prevención y consumo de las sustancias psicoactivas.
2. Reconocer que el consumo de sustancias psicoactivas, es nocivo para la salud.
3. Que los estudiantes reconozcan los elementos constitutivos y características del género
dramático.
4. Utilicen las tecnologías de la información y la comunicación para leer, escribir, recopilar y
transmitir información.
ACTIVIDAD DE CIERRE

3. La s actividades se desarrollaron como fueron planeadas, con buena participación de los
estudiantes. La metodología fue activa, los estudiantes han logrado vencer la timidez. Se
desarrolló el juego alcance la estrella con preguntas relacionadas con el dramatizado, y se relacionó
con el tema objeto de estudio: el género dramático.
Hicieron en Word una narración del video.
LO EJECUTADO: observamos algunas escenas del dramatizado del pato fumador, por parte de los
estudiantes del grado 5-1