Lectura Dramatizada

2. 3. LECTURA DRAMATIZADA 11. DOMINIO DE LA VOZ
4. DEFINICIÓN 12. IMPORTANCIA
5. ¿CÓMO SE REALIZA? 13. CONTRIBUCIÓN
6. ¿QUÉ ES? 14. BENEFICIO
7. ¿CARACTERÍSTICAS 15. CARACTERIZACIÓN
8. ASPECTOS ESENCIALES 16. . UTILIDAD
9. SELECCIÓN DE LA OBRA 17. VIDEO
10. CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LA OBRA 18. FUENTES
19. DESPEDIDA
IR

3. Modalidad de la lectura oral
en la que el lector debe
representar a los personajes
por medio de la voz. Desde el
punto de vista del desarrollo
de habilidades lingüísticas, la
lectura dramatizada es un
medio de ejercitar la dicción
y la entonación, aplicadas a
las características del
personaje que se representa.

4. Una dramatización es, en
general,
una representación de una
determinada situación o
hecho.
Lo dramático está vinculado
al drama.

5. La lectura dramatizada es aquella en la que se reproduce con la voz y con
el lenguaje corporal que suele acompañarla toda la expresividad de un
texto: las emociones, la textura de las palabras, la cadencia con que se
cuenta una historia o las variaciones de intensidad con que se expone una
reflexión, entre otros.
¿CÓMO SE
REALIZA?

6. Nos preguntaremos qué es una Lectura
Dramatizada pues bien, es una lectura
de una obra en la que al leerse las
líneas se va "dramatizando", es decir,
se van realizando las acciones con
mayor o menor exactitud de como si
se representara.
¿QUÉ ES?

7. • SE REPRESENTAN LOS PERSONAJES
POR MEDIO DE LA VOZ.
• NATURALIDAD EN LA EXPRESIÓN.
• ACOPLAMIENTO Y ARMONÍA DE
CONJUNTO.
• NO SE PRECISA DE LA ACTUACIÓN NI
DE LA MEMORIZACIÓN DEL TEXTO
• SE EXPRESAN LOS SENTIMIENTOS Y
LAS ACTITUDES DE LOS PERSONAJES.

9. En la selección de la obra es importante
tener en cuenta su calidad artística, su
contenido o mensaje ideológico, el
grado de interés que tienda a despertar,
el número de personajes que
intervienen que debe ser proporcional al
número de miembros del grupo y la
extensión, acorde con el tiempo de que
se dispone para la lectura dramatizada.

10. Es necesario conocer
profundamente el contenido de la
obra, su carácter, la época en que
fue escrita, las circunstancias
históricas y socioeconómicas en
que se desenvuelve la trama y las
características de los personajes,
con el objetivo de tener una visión
de conjunto.

11. La calidad de la lectura dramatizada
depende en gran medida del dominio
de la voz, por ello es imprescindible
una dicción clara y precisa, una
entonación cargada de naturalidad
expresiva y reflejar las características
del personaje que se interpreta. La
modulación de la voz es muy
importante para facilitar al oyente
la comprensión del texto.

13. La lectura dramatizada contribuye a la formación integral de los
lectores. El contacto con buenos modelos de expresión permite
la familiarización con vocablos, giros y construcción de frases y
períodos que puedan ser asimilados al caudal lingüístico del
lector, así como comparar los usos del idioma en uno u otro
personaje.

14. El beneficio de la lectura
dramatizada es que enriquece
los conocimientos y la
experiencia de aprendizaje de
las personas.

15. La lectura dramatizada se distingue de
la dramatización en que en esta última
el texto del guión se ha aprendido de
memoria. Sin embargo, la lectura
expresiva que nos ocupa, se realiza
papel en mano y no es necesaria la
memorización de los parlamentos, lo
cual facilita en gran medida la
actividad.

16. En el entorno educativo la lectura en voz alta de textos teatrales
resulta un instrumento de gran utilidad y eficacia a la hora de estimular
el gusto por la lectura de los jóvenes. La lectura dramatizada fomenta
la comunicación, no solo entre los que ponen voz a los parlamentos
de los actores, sino también entre los jóvenes espectadores.

17. Video:
Lectura Dramatizada
“HOLA, ADIOS, HOLA”
ÍNDICE

18.  http://www.nenos.com/teatroleido.htm
 http://www.ecured.cu/index.php/Lectura_dramatizada
 http://melvinruiz.weebly.com/uploads/4/5/3/8/4538054/lectura_dramatizad
a_info_al_espectador.pdf
 http://lectoestrategia.blogspot.mx/
 http://www.nenos.com/teatroleido.htm
 http://www.significados.com/lectura/
 https://www.youtube.com/watch?v=6DZ-q2nBSXI

19. Elaborado por: Martha Jocelyn Castillo González 2°
“A” N.L. 3
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