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CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DE PIAGET Y VYGOTSKI


Aspectos a analizar              PIAGET                                VYGOTSKI



 La construcción      El conocimiento se construye a     El conocimiento se construye a partir
 del conocimiento     partir de actividades físicas y    de la interacción con el ambiente
                      mentales del niño


                                                         No existen patrones universales de
 La universalidad     Todo niño pasa más o menos         desarrollo. La cultura contribuye de
  del desarrollo      por las mismas etapas.             manera decisiva a moldear el
                                                         desarrollo cognitivo.


  La importancia      El desarrollo controla el          El aprendizaje antecede al desarrollo.
  del aprendizaje     aprendizaje.


                      El habla egocéntrica manifiesta    El habla egocéntrica ayuda a los
                      la incapacidad de adoptar la       niños a organizar y regular su
     El papel         perspectiva de otro. El lenguaje   pensamiento. El lenguaje es la
   del lenguaje       es un instrumento de la            herramienta psicológica más
                      capacidad cognitiva y              influyente en el desarrollo cognitivo.
                      afectiva del niño.


                                                         Hacia dentro mediante el proceso de
                      Hacia el exterior y hacia el       internalización y hacia afuera
   Dirección del      interior; mediante el proceso      mediante el habla interna que
    desarrollo        de asimilación y acomodación       permite a los seres humanos
                      respectivamente
                                                         planificar y regular su actividad.


  La perspectiva      La madurez para el                 La madurez del aprendizaje se debe al
  de la madurez       aprendizaje se define por el       desarrollo en la competencia que el
para el aprendizaje   nivel de competencia del           niño demuestra con la ayuda y
                      conocimiento del niño.             supervisión de otros.


                      Es un guía o facilitador del       Promueve el aprendizaje colaborativo y
 Papel del maestro    aprendizaje, por                   la participación guiada.
                      descubrimiento y exploración.


                      Juega un papel activo,             Realizan aspectos simples de la tarea,
 Papel del alumno     construyendo su conocimiento       mientras observan activamente las
                      de forma individual.               actividades sociales para aprender a
                                                         resolver problemas de todo tipo.

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  • 1. CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DE PIAGET Y VYGOTSKI Aspectos a analizar PIAGET VYGOTSKI La construcción El conocimiento se construye a El conocimiento se construye a partir del conocimiento partir de actividades físicas y de la interacción con el ambiente mentales del niño No existen patrones universales de La universalidad Todo niño pasa más o menos desarrollo. La cultura contribuye de del desarrollo por las mismas etapas. manera decisiva a moldear el desarrollo cognitivo. La importancia El desarrollo controla el El aprendizaje antecede al desarrollo. del aprendizaje aprendizaje. El habla egocéntrica manifiesta El habla egocéntrica ayuda a los la incapacidad de adoptar la niños a organizar y regular su El papel perspectiva de otro. El lenguaje pensamiento. El lenguaje es la del lenguaje es un instrumento de la herramienta psicológica más capacidad cognitiva y influyente en el desarrollo cognitivo. afectiva del niño. Hacia dentro mediante el proceso de Hacia el exterior y hacia el internalización y hacia afuera Dirección del interior; mediante el proceso mediante el habla interna que desarrollo de asimilación y acomodación permite a los seres humanos respectivamente planificar y regular su actividad. La perspectiva La madurez para el La madurez del aprendizaje se debe al de la madurez aprendizaje se define por el desarrollo en la competencia que el para el aprendizaje nivel de competencia del niño demuestra con la ayuda y conocimiento del niño. supervisión de otros. Es un guía o facilitador del Promueve el aprendizaje colaborativo y Papel del maestro aprendizaje, por la participación guiada. descubrimiento y exploración. Juega un papel activo, Realizan aspectos simples de la tarea, Papel del alumno construyendo su conocimiento mientras observan activamente las de forma individual. actividades sociales para aprender a resolver problemas de todo tipo.