Documentació rentar mans

5.692 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
5.692
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4.624
Acciones
Compartido
0
Descargas
9
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Documentació rentar mans

  1. 1. RENTAR MANS
  2. 2. DUBTES: Una seqüència ha d'estar protagonitzada per un o varis infants? Quin és el nombre ideal de fotografies d'una seqüència? La fotografia ha de ser només de l'acció o ha de sortir l'infant? un Varis Tantes documentacions com infants Capaços de copçar la seqüència? El necessari per a que sigui representativa de tota l’acció i que els infants l’entenguin i no els porti a confusions Ha de sortit l’infant per a que es sentin identificats
  3. 3. CONCLUSIONS Per a que l'infant entengui la seqüència com a tal, la protagonitzarà un infant. Això ens donarà la possibilitat de documentar tantes situacions com infants tenim al grup. En aquest punt ens adonem que: QUALSEVOL SITUACIÓ QUE ES PRODUEIX A L'ESCOLA ÉS SUSCEPTIBLE DE SER DOCUMENTADA
  4. 4. COM HO FEM: Infant Rentar mans Abans de berenar Com Ane Tema Quan Expliquem als infants que farem diverses fotografies mentre es renten les mans
  5. 5. SEQÜÈNCIA
  6. 6. PRESENTEM LA DOCUMENTACIÓ ALS INFANTS:
  7. 7. Conclusions
  8. 8. El fet de que sigui només un infant ens PERMET: Desenvolupar la seqüència en si Utilitzar-la en moments dificils d’aquell infant i potenciar la seva autoestima Material complementari: vocabulari, memòria, lògico-matemàtica… El fet que sigui un infant per seqüència ens CONDICIONA a: Encara que tot sigui documentable, escollir situacions del dia a dia de l’escola Planificar qui, què i quan. Realitzar una graella de planificació i temporalització
  9. 9. GRAELLA DE PLANIFICACIÓ Rentar mans Treure mocs Fer pipis Endreçar … Ane ◊ Pol ◊ Núria ◊ Jordi ◊

×