UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
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FUENTES
BIBLIOGRAFICAS
FUENTES
HUMANAS
POBLACIÓN MUESTRA
-Libros
-Ensayos
-Monografías
-Revistas
-Periódicos
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METODOLOGÍA
POBLACIÓN MUESTRA
Conjunto finito e
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CAPÍTULO III
Título
Orientación del pre-adolescente
para el autoconocimiento en el
Instituto Tecnológico Superior
Experimental “Consejo...
•RECONOCIMIENTO
DE LA ZONA
•ENCUESTAS
•FOLLETO
INFORMATIVO •CHARLA
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
DE LA PROPUESTA
Dentro del grupo de trabajo:
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a secundaria, en esto...
OPCIÓN F %
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Cambios psicológicos que ocurren al pasar de primaria a secundaria

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  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA-SENESCYT LOS CAMBIOS PSICOLÓGICOS DE PRIMARIA A SECUNDARIA EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR EXPERIMENTAL “CONSEJO PROVINCIAL DE PICHINCHA” DE SEPTIMO A OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA AUTORES: CÉSAR PINEDA MAYRA TERÁN KATHERINE TIPANTUÑA JOHANNA VALDEZ TUTOR: MSC. HUGO COBOS CARRERA: PLURILINGUE PERÍODO: SEPTIEMBRE 2013 - FEBRERO 2014 QUITO -ECUADOR
  2. 2. Los padres de familia que no suelen abordar temas acerca de los cambios biológicos o psicológicos que se presentan a esa edad para todo pre-adolescente por no considerarlo muy importante. Se considera que esta falta de comunicación hacia los estudiantes e hijos, causa mucha incertidumbre dando como resultado un decaimiento y la mala interpretación por parte del pre- adolescente. Meso: En la población del Ecuador los niños y niñas que están cursando la primaria se encuentran en una etapa de cambio, que implicara el acceso a la secundaria.
  3. 3. Macro: Estos cambios pueden ser físicos, sociales y psicológicos que les harán madurar. Al ir a la secundaria las exigencias académicas serán mayores. Los cambios psicológicos se pueden dar por las amistades, la familia, los profesores, en si el ambiente que los rodea, generará un cambio siendo positivo o negativo. Micro: En el I.T.S.E “Consejo Provincial de Pichincha” ubicado en el sector Solanda en la av. Ajaví s/n , cuenta con los niveles de pre-primaria, primario y medio. Estos cambios se dan en los chicos que están finalizando primaria es decir en una edad de 11 a 12 años y cruzando a la edad de 13 años.
  4. 4. Variables Variable independiente : Orientación del autoconocimiento del pre-adolescente Variable dependiente: Número de estudiantes con alguna consecuencia del cambio psicológico. Formulación del problema ¿Cómo afectan los cambios psicológicos de primaria a secundaria de 7mo a 8vo de educación básica del ITSECPP en el lapso académico septiembre 2013 –febrero 2014?
  5. 5.  la psicología se define como la ciencia que se encarga del estudio científico de la conducta y los procesos mentales. PSICOLOGÍAINFANTILO INFANTO-JUVENIL La psicología infantil nos ayuda a entender e interpretar los tipos de conducta de los niños, generalmente nos preocupamos cuando los niños presentan cambios, sean estos de características “depresivas” o “agresivas”,
  6. 6.  CAMBIOSFISICOSYPSICOLOGICOS CAMBIOS HORMONALES • En las niñas suele iniciarse de los 8 a los 13 años • En los niños de los 9 a los 14 años • Los signos que marcan el comienzo de la pubertad son los cambios en las mamas en la mujer. • El aumento del tamaño de los testículos en el varón. CAMBIOS PSICOLOGICOS • Se dan muchos antagonismos que se expresan con brusquedad y radicalidad, • Aprende de sus emociones y límites, incluidos los de riesgo • Busca su identidad • Se independiza de los padres
  7. 7.  FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD DEL ADOLECENTE DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO INTELECTUAL DESARROLLO SEXUAL DESARROLLO EMOCIONAL
  8. 8.  TIPOS DE TRASTORNOSY CONSECUENCIAS EN EL ÁMBITOESCOLAR Niños distraídos Defectos de la vista No hallarse en la clase El exceso de tareas: Las discusiones entre padres Niños Perezosos Rechazo escolar Fobia escolar Niños indisciplinados
  9. 9. METODOLOGÍA FUENTES BIBLIOGRAFICAS FUENTES HUMANAS POBLACIÓN MUESTRA -Libros -Ensayos -Monografías -Revistas -Periódicos -Entrevistas -Encuestas -Conferencias -Internet
  10. 10. METODOLOGÍA POBLACIÓN MUESTRA Conjunto finito e infinito de personas que presentan características en común Representación significativa de las características de una población -Estudiantes del 8° año -Tener entre 12 y 13 años de edad -Pertenecer a los paralelos “A” y “B”
  11. 11. CAPÍTULO III
  12. 12. Título Orientación del pre-adolescente para el autoconocimiento en el Instituto Tecnológico Superior Experimental “Consejo Provincial De Pichincha” de 8° curso del año lectivo 2013-2014. Objetivo •Orientar al pre-adolescente para el autoconocimiento en el C.P.P de los 8vos cursos. PROPUESTA
  13. 13. •RECONOCIMIENTO DE LA ZONA •ENCUESTAS •FOLLETO INFORMATIVO •CHARLA DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE LA PROPUESTA
  14. 14. Dentro del grupo de trabajo:  Intervención con encuestas sobre los cambios psicológicos de primaria a secundaria, en esto somos testigos de la opinión que los pre- adolescentes aportaron en cuenta a cada punto que se dio a conocer en los trípticos informativos.  Adquirimos habilidades y logramos desenvolvernos, puntos claves que nos ayudaran a nuestro desarrollo y desempeño como futuros profesionales dentro del campo docente. Dentro de audiencia:  Se obtuvo una respuesta muy positiva frente a las encuestas aplicadas en los pre-adolescentes de octavo año que abrió mucha curiosidad sobre el tema antes mencionado.
  15. 15. OPCIÓN F % Si 6 15,38 No 33 84,62 TOTAL 39 100% 15% 85% ¿Te fue fácil adaptarte sin ningún inconveniente a la secundario? NO SI
  16. 16. OPCIÓN F % No 9 23,07 Si 30 76,93 TOTAL 39 100% 23.07 76.93 ¿Crees qué la influencia del ambiente afecta de cierta manera la adaptación del estudiante al nuevo ciclo escolar? NO SI
  17. 17.  GRACIAS

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