SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
PSICOLOGIA GENERAL

                                PRUEBA DE ENSAYO



Desarrolle las siguientes actividades

1. Investigue sobre las principales aportaciones de los Psicólogos en el ámbito de la

Psicología.

Con los Socráticos se inicia la primera escuela de pensamiento ellos consideraban al

alma como el principal medio de estudio de todos lo fenómenos psicológicos la filosofía

de los socráticos era conocerse a si mismo. Platón era un discípulo de Sócrates para el

era importante tener coraje, los sentimientos jugaban un papel importante y la

preexistencia de las ideas, mientras que Aristóteles el filosofo mas grande de todos los

tiempos hace un estudio profundo del alma, el consideraba que las ideas no deben

separarse de las cosas sino mas bien deben estar inmersos en ellas

Por todo lo dicho anteriormente se podría decir que el ser humano el la conjugación de

un cuerpo y una alma.

Luego Agustín de Hipona y Tomas de Aquino filósofos de la Edad Media influido por

el pensamiento de Aristóteles y el cristianismo también concluyen que las facultades

del ser humano dependen del alma y esta necesita de elementos corporales encaminado

hacia un fin; la felicidad.

Felipe Melanchton es quien le da el nombre a la Psicología, el se esforzaba por

redefinir sus pensamientos en términos cada vez mas superiores.

Rene Descartes es el iniciador de la filosofía moderna, su afirmación del valor de la

razón anclada en el descubrimiento de la subjetividad para el, espíritu y materia son dos

sustancias que interactúan entre si y el hombre es el resultado de esa relación.




María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831             1
Chistian von Wolff en sus pensamientos racionales sobre Dios, el mundo, el

alma de los hombres y sobre todas las cosas intenta armonizar la metafísica con la fe

cristiana, pero simplificando conceptos

John Locke es uno de los mayores representante del empirismo decía que el objeto del

conocimiento no son las cosas sino las ideas, las cualidades sensibles de los objetos son

transmitidas a la mente a través de los sentidos. Esta es la primera fuente del

conocimiento, la sensación o experiencia externa, la segunda es la reflexión o

experiencia interna.

Augusto Comte es uno de los pioneros de la sociología y creador del positivismo; para

el toda la atención debe centrarse en averiguar como se producen los fenómenos con la

intención de llegar a generalizaciones sujetas a su vez a verificaciones observacionales y

comprobables a los sentidos.

Franz Anton Mesmer el nos plantea que todos los seres animado tienen una fuerza

magnética basados en fenómenos de sugestión, según su doctrina cada organismo

poseía un fluido magnético que podía ser transmitido a los demás.

Ernest Weber creo una formula en la que decía que si dividimos el incremento

necesario para captar una magnitud por esa misma magnitud nos sale una cantidad

constante que llamo K de Weber, junto con Gustav Fechner desarrolla importantes

investigaciones y formulas acerca de los fenómenos sensoriales, como por ejemplo para

calcular el incremento de una sensación se debe multiplicar una constante de

proporcionalidad por el incremento de la magnitud y dividirlo por esa misma magnitud.

Con el tiempo dichas formulas quedaron en total desuso ya que no se consideraban

importante. Estos psicólogos fueron los creadores de la psicofísica

Jean Charcot fue el mas prestigioso neurólogo de su época uno de sus discípulos fue

Sigmund Freud, a su labor se le reconoce innumerables meritos, sus investigaciones



María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831              2
sobre la neurosis determino que su causa no es orgánicas sino mas bien psicológicas

como trastornos de personalidad y traumas. Como terapia hallo la utilidad de la

Hipnosis, también descubre que existen varios niveles del sueño.

Max Wertheimer Psicólogo checo se especializo en el estudio de los fenómenos de la

percepción y el aprendizaje e inicia junto con W. Kohler y K Koffka la psicología de la

Gestalt o psicología de la forma. Aplicando sus ideas de psicología de la educación

sostuvo que era preciso enseñar al los niños conceptos globales que contribuyeran a su

intelección general, antes que inculcarles los detalles, porque cuando se les enseña los

pormenores primero luego se confunden y no pueden aprender el significado de lo que

aprenden.

Sigmund Freud tenia una teoría en la que decía que el inconciente es la fuente de

nuestras motivaciones ya sean simples deseos de comida o compulsiones neuróticas.

Además tenemos una tendencia a negar o resistir estas motivaciones de su percepción

conciente, de manera que solo son observables de forma disfrazada. Es considerado el

creador de psicoanálisis en la mente humana conviven el YO, el Súper YO, y el Ello.

Para Freud las normas sociales constituyen el SUPERYO que es una especie de policía

que cuida el comportamiento adecuado, el ELLO vendría a ser los impulsos instintivos

del hombre mientras que el YO es un punto de equilibrio entre la lucha del ELLO y el

SUPERYO.

Wilhelm Wundt        concibió una tercera rama de la psicología que integraría los

hallazgos empíricos de esta con otras ciencias, las metafísicas científicas; su objetivo

era establecer a la psicología como una ciencia prepodéutica dado que integraría a las

ciencias sociales y a la física. Es el creador del primer laboratorio experimental primero

lo tuvo en su casa y luego en la universidad de Leipzig. Para Wundt la herramienta de

los psicólogos es la autoobservación experimental o introspección.



María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831              3
Arnold Gesell se dedico principalmente a estudiar la interacción entre el desarrollo

físico y el desarrollo mental. Gesell estudio las diferentes etapas del desarrollo,

comienza con la concepción y procede mediante ordenada sucesión etapa por etapa

representado en cada una de ellas un nivel de madurez. Sus estudios los hizo en niños

recién nacidos hasta los 12 años estos estudios determinaban que tipo de conductas eran

normales y cuales conductas no eran normales, las escalas de Gesell son de ayuda para

aquellos niños que presentan problemas en su desarrollo.

Erik Erikson      fue un psicoanalista alemán que postulo la teoría del desarrollo

psicosocial, enfatizo que la personalidad esta influenciada por la sociedad. Expone que

el desarrollo del yo dura toda la vida. Descubre que hay 8 etapas del desarrollo y todas

deben de ser resueltas a satisfacción para lograr un desarrollo saludable del YO.

Jean Piaget La teoría de este psicólogo descubre los estadios de desarrollo cognitivo

desde la infancia a la adolescencia; como las estructuras psicológicas se desarrollan a

partir de los reflejos innatos, re organizan durante la infancia en esquemas de conducta

se internalizar durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se

desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales

que caracterizan la vida adulta.

Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes

Etapa Sensoriomotora                       0   a 24 meses

Etapa Preoperacional                        2 a 7 años

Etapa de las operaciones Concretas          7 a 11años

Etapa de las operaciones formales           11 años en adelante

Además el distingue tres tipos de conocimiento que la persona puede poseer físico,

lógico – matemático, y social.




María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831            4
B. F. Skinner Durante la segunda guerra mundial conduce una investigación a la que

llamara caja de Skinner esta técnica es conocida como condicionamiento operante.

Construyo para sus hijos una habitación llena de juguetes diseñados para estimular el

aprendizaje y la conducta creativa a través del condicionamiento operante.

Apoya a Watson en la creación del neoconductismo pero sus posturas son menos

dogmáticas y más complejas.

Viktor Frankl fue discípulo de Freud sin embargo el no estaba de acuerdo con la

postura determinista de este ni con su visión reduccionista del hombre y le discutía con

convicción a pesar de tener apenas 18 años, Freud respondió a todas sus cartas y lo

invito a publicar sus notas en la primera revista de psicoanálisis de la época.

La riqueza científica y humanística de esos años motivaron a Frank para escribir un

trabajo en torno a las relaciones entre la psicoterapia y la filosofía existencia que en ese

entonces se cultivaba en Europa, señala la necesidad de incorporar a la terapéutica los

aspectos de corte existencial y filosófico que están presentes en el horizonte del

paciente. A partir de sus vivencias en los campos de concentración de los judíos donde

presencio todo tipo de atrocidades y enfermedades escribe su obra llamada “El hombre

en busca de sentido”. Creador de la psicología existencialista.

John Grinder y Richard Bandler son los creadores de la programación

neurolingüística, llamada PNL tiene sus orígenes en la década del 70, Richard Bandler

psicólogo, matemático, y experto en informática mientras que John Grinder lingüista

estudiaron los patrones de conducta de los seres humanos para desarrollar modelos y

técnicas que pudieran explicar la magia y la ilusión del comportamiento y la

comunicación humana. La PNL constituye un modelo formal y dinámico e como

funciona la mente y la percepción, como procesa la información, la experiencia y las

diversas implicaciones que esto tiene para el éxito personal.



María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831                5
Con base en este conocimiento es posible identificar las estrategias internas que utilizan

las personas de éxito.

David Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura

cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por

“estructura cognitiva” al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un

determinado campo del conocimiento así como su organización. El principar aporte de

Ausubel es su modelo de enseñanza por exposición, para promover el aprendizaje

significativo en lugar del aprendizaje de memoria, este modelo significa explicar o

exponer hechos o ideas.

Carl Rogers se intereso en el estudio del individuo en si mismo. Para esto desarrollo la

teoría de la personalidad del centrada en el YO en la que se ve al hombre como un ser

racional con el mejor conocimiento de si mismo y de sus reacciones, proponiendo

además el autoconocimiento como base de la personalidad y a cada individuo como un

ser único e individual. Es el creador de la psicología del YO. Su teoría dice “que el

hombre es naturalmente bueno y cuando enferma basta con que reciba aceptación no

crítica por parte de su terapeuta para que encuentre por si mismo el camino que debe

seguir para vivir bien integrado a la sociedad”.

Eric Berne es el creador del análisis transaccional, que es una filosofía, una forma de

entender la vida, la gente, y las relaciones personales. Según esta filosofía la mutualidad

en las relaciones y la cooperación es la forma de progresar d individuos y grupos.

Este Análisis Transaccional es también una teoría de la personalidad, del desarrollo

evolutivo del funcionamiento intrapsíquico y de las relaciones interpersonales.

Este análisis es un método de psicoterapia que abarca un conjunto de técnicas

relacionadas para ayudar a la gente a desarrollarse, crecer personalmente y resolver

problemas emocionales.



María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831               6
2. Realice un análisis sobre las enfermedades que se relacionan directamente con

factores de tipo genético.

Ataxia de Friedreich es una enfermedad hereditaria que produce lesiones progresivas

en el sistema nervioso ocasionando síntomas que van desde una debilidad muscular, y

problemas del habla, hasta cardiopatías fatales. Su nombre proviene de su descubridor

el doctor alemán Nokolaus Friedreich en el año 1863. Ataxia significa alteración en la

capacidad de coordinar los movimientos, esta rara enfermedad comienza comúnmente

entre los 5 años a 15 pero en raras ocasiones a los 18 meses o 30 años tanto en hombres

como en mujeres, la manera en que progresa la enfermedad varia de una persona a otra.

Es una enfermedad recesiva autosómica la proteína que se ve alterada se denomina

frataxina identificándose su causa en un defecto en un gen situado en el cromosoma 9.



Enfermedad de Alzheimer es una demencia que cuenta con mas de 100 años de

historia es la cuarta causa principal de muerte en el mundo, es hereditaria entre el 1% y

el 5% de los casos, la edad es un factor de riesgo afecta en un porcentaje elevado mas a

las mujeres que a los hombres.

Los síntomas se presentan cuando la persona empieza a olvidad cosas o lugares incluso

no reconoce a seres de su propia familia. En la actualidad se le atribuye a las mutaciones

en cuatro genes situados en los cromosomas 1(presenilina 2), 14 (presenilina 1), 19,

21(proteina precursora amiloide APP).



Enfermedad de Charcot-Marie-Tooth. Es uno de los trastornos hereditarios mas

comunes, lleva ese nombre a causa de sus tres descubridores, se caracteriza por la

degeneración progresiva de los músculos en el pie, la parte baja de la pierna, perdida de




María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831              7
la masa muscular de la extremidad inferior que lleva a pantorrillas muy delgadas,

entumecimiento del pie o la pierna, marcha espasmódica.

Suele suceder alrededor de los 30 años, no es letal pero si llega a afectar la calidad de

vida de las personas, es una enfermedad causada por un desorden genético heterogéneo

por mutaciones en varios genes.|



Enfermedad de Huntington. Es un trastorno que se trasmite de padres a hijos, en el

cual ciertas neuronas se desgastan o se degeneran y conduce a la demencia. La

enfermedad de Huntington es causada por un defecto genético en el cromosoma No 4 .

Esta anormalidad hace que una parte del ADN llamada repetición CAG ocurra muchas

veces, lo normal es que esta sección de ADN se repita de 10 a 35 veces, pero en una

persona con esta enfermedad se repite de 36 a 120 veces.



Enfermedad de Niemann-Pick. Fue descubierta en 1914 por el pediatra alemán Albert

Niemann afecta generalmente a los niños a los cuales les causa debilidad cerebral en el

sistema nervioso. Existen varios tipos de esta enfermedad que pueden involucrar a

diferentes órganos y al sistema respiratorio o nervioso, de la misma manera pueden

tener varios síntomas y pueden también ocurrir a lo largo de la vida; de la niñez a la

madurez. En estudios se ha encontrado que esta enfermedad es causada por una

alteración del cromosoma 18.



Enfermedad de Parkinson. Fue descubierta por James Parkinson en 1817, es una

enfermedad neurodegenerativa del sistema nervioso central, la principal característica es

la muerte progresiva de neuronas en un lugar del cerebro llamada sustancia negra Pars




María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831             8
compacta. Son millones de personas las afectadas por esta enfermedad en su mayoría

mayor de 50 años, pero también puede afectar a gente joven.

Se manifiesta con temblor, rigidez muscular y dificultad para mantener el equilibrio y

caminar. No se conoce con exactitud la causa de la enfermedad pero esta asociada a

desordenes genéticos y esta vinculada al desorden del cromosoma 4.



Epilepsia. Es un trastorno cerebral que hace que las personas tengan convulsiones

recurrentes debido a una actividad anormal del cerebro, es una enfermedad neurológica

común, esta puede aparecer en cualquier momento de la vida. En un 30% de los casos la

epilepsia es causada por infecciones, traumas, tumores o movimientos bruscos.

Cabe anotar que no existe cura para la epilepsia lo que existe son tratamientos para

mantener un mejor estilo de vida, últimos estudios sugieren que existe una

predisposición genética para la enfermedad.



Esclerosis lateral amiotrófica. Enfermedad de las neuronas en el cerebro y la medula

espinal que controlan el movimiento de los músculos voluntarios, puede causar parálisis

y la muerte, afecta a 1 de cada 100.000 personas, el apoyo emocional es vital para

hacerle frente a este trastorno, dado que la función mental no se ve afectada.

Llamada también de Lou Gehring porque le dio la enfermedad a un jugador d e béisbol .

En 1991 investigadores descubren que la causa de esta enfermedad es debido al

trastorno del cromosoma 21.



Fenilcetonuria (PKU). Es una rara afección en la cual el bebe nace sin la capacidad para

descomponer adecuadamente un aminoácido llamado fenilalanina. Es una enfermedad

hereditaria, sin la enzima los niveles de fenilalanina se acumulan en el cuerpo y estas



María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831            9
substancias causan daño al sistema nervioso central ocasionando daño cerebral, daño en

órganos, postura inusual, y puede comprometer los embarazos.

Esta enfermedad es un desorden recesivo autosómico causados por mutaciones del

cromosoma 12.



Sindrome de Angelman. Es un desorden neurológico asociado a un retraso mental,

deterioro en el lenguaje, trastornos de la atención, comportamiento extraño de felicidad

sin motivo. El caminar y la risa no coordinados hacen que también se le denomine como

la enfermedad de “marioneta feliz”. La enfermedad es causada por un desorden genético

en el cromosoma materno 15.



Síndrome de Prader-Willi (PWS). Es una enfermedad congénita, que involucra

obesidad, disminución del tono muscular, disminución de la capacidad mental, y

glándulas sexuales que producen pocas o ninguna hormona. Este síndrome fue

descubierto por primera vez en 1956 por los médicos Prader, Labhart y Willi y es

causado por la ausencia del segmento 11-13 en el brazo largo del cromosoma paterno

15.



Síndrome de X frágil. Esta enfermedad es la forma mas común hereditaria de retraso

mental. Afecta aproximadamente a uno de cada 4000 hombres y a una de cada 8000

mujeres de todos los grupos raciales y étnicos, lo que quiere decir que se presenta con

mas frecuencia en varones que en mujeres y con mas severidad. Este síndrome de X

frágil es causado por una anomalía en el cromosoma X.




María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 10
Temblor esencial. Este temblor puede comprometer diferentes partes del cuerpo, esta

enfermedad es de carácter hereditario y los hijos de una persona enferma tienen un 50%

de probabilidades de adquirirla. Los temblores esenciales notorios se pueden observar a

cualquier edad pero son más comunes en personas de 65 años. También pueden ocurrir

con otras afecciones neurológicas como Parkinson.

En el año de 1997 se identifico al cromosoma 3 como el causante de esta enfermedad.



3. Grafique los órganos de los sentidos y explique cada uno de ellos.



La Visión




Gracias a la visión podemos percibir el mundo que nos rodea tanto los animales de todo

tipo como los seres humanos, las moscas y arañas poseen mas de un par de ojos, en el

ser humano su visión es tridimensional y le permite observar los diferentes colores,

texturas, y hasta de cómo esta el clima. Además tiene un radio de 180 grados.

El órgano de la vista es el ojo, y tiene dos tipos d células receptoras: Los conos y los

bastones.

Los conos son aquellos que nos ayudan a distinguir los colores y ente los conos y los

bastones nos ayudan a captar la intensidad de los estímulos luminosos.




María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 11
Los Psicólogos se interesan en estudiar este órgano ya que se puede llegar a ver como el

ser humano se adapta a luz y a la obscuridad, esto ha sido de gran utilidad para áreas

como la Arquitectura, la cinematografía, informática, etc.

Gracias a los estudios se ha logrado determinar que los conos tardan alrededor de 10

minutos en lograr la percepción de los objetos con gran nitidez, y sin poder aumentar su

sensibilidad después de este punto.

En cambio los bastones alcanzan su mayor sensibilidad luego de transcurridos 30

minutos, y su sensibilidad a la luz la consigue en tan solo 1 minuto. Un ejemplo seria a

la salida de túneles se debería contar con lámparas para que permitan a los conductores

adaptarse a la luz exterior.

Los estímulos luminosos excitan a los conos y bastones, y la energía luminosa es

traducida a energía eléctrica que viaja por medio de los nervios ópticos a través del

cerebro. Así la mitad de las fibras del nervio óptico derecho continúan hacia el

hemisferio cerebral derecho, y la otra mitad hacia el hemisferio izquierdo. De manera

similar ocurre con el nervio óptico izquierdo que al dividirse en mitades la una va hacia

el lado izquierdo y la otra hacia el hemisferio derecho.

En el lóbulo occipital de cada hemisferio se encuentra una corteza visual primaria,

donde terminan las fibras del nervio óptico que es donde se procesan las imágenes.

En el caso de la visión el hemisferio cerebral derecho ayuda al manejo del espacio y de

las imágenes visuales de formas mas concreta.

Los conos se ponen alerta a partir de cambios que se generan en las substancias

fotosensibles que contienen los receptores. En el caso de los conos la transducción de

energía lumínica en impulso nervioso se obtiene a través de la degradación y

regeneración de la proteína llamada opsina del cono, y la molécula que absorbe la luz

que es la 11-cis retinal.



María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 12
De esta manera excitados los receptores de la retina en el ojo, el impulso viaja de

manera aferente hacia el quiasma óptico y luego hacia la corteza cerebral en el lóbulo

occipital.

La corteza visual se organiza en columnas de neuronas por funciones similares por

ejemplo selectividad de la orientación, dominancia ocular, y localización en el campo

receptivo. En la corteza encontramos las neuronas simples y las complejas.

Estudios han determinado que las células simples son mas comunes en la capas

corticales que reciben impulso directamente del tálamo, en cambio las células complejas

se encuentran en capas mas alejadas de aquellas que reciben impulso talámico.



La Audición




Al igual que el sentido de la vista existen en este órgano dos funciones, por una parte

puede percibir la diversidad de tonos, basada en la diferencia de frecuencia vibratoria y

por otra distinguir la intensidad de sonidos.

Los mamíferos lo utilizan tanto como para alimentarse como para esquivar al enemigo.

Los humanos lo tenemos ubicados a los extremos de la cabeza y logramos una

recepción de 360 grados y ubicamos los sonidos gracias a las ondas sonoras que viajan a

una velocidad de 332 metros por segundo aproximadamente, estas pueden variar de

acuerdo con el tono o el timbre de las mismas.




María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 13
Además gracias a los oídos somos capaces de distinguir entre tonos y ruidos, los tonos

son vibraciones simples y periódicas, mientras que los ruidos están formados por

vibraciones complicadas y arrítmicas.

Estas vibraciones penetran en las orejas hacia el oído medio donde impactan al tímpano

y este a su vez genera energía vibratoria que se transmite a unos huesillos encadenados (

martillo, yunque, estribo) que son los encargados de continuar la vibración hacia cóclea

a través de la ventana oval.

La cocléa esta formada por tres cavidades en las que se almacena perilinfa.

La energía sonora provoca ondas en el liquido llamado perilinfa y estas ondas estimulan

mecánicamente a la células pilosas. En este punto gracias al sodio almacenado se logra

la liberación de un neurotransmisor.

Por todo esto en la cocléa u órgano de Corti es donde se traduce el estimulo a impulsos

nerviosos que son capaces de conducir la señal a través del nervio auditivo hacia la

corteza auditiva cerebral ubicada en los lóbulos parietales.



El Olfato.




Este sentido es el tercero de los telerreceptores y por medio de el se perciben los olores.




María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 14
En los seres humanos este sentido no esta tan desarrollado, sin embargo poseen entre 10

y 20 millones de células que recogen los olores, y que permiten distinguir entre 2000 y

4000 diferentes tipos de olores. En animales este sentido esta mas desarrollado ya que

de el puede depender su sobrevivencia.

Las células receptoras del olfato son estimuladas por substancias químicas que el aire

arrastra. Esta información recorre los axones de las células receptoras, en el llamado

epitelio olfatorio, que a su vez pasan por el bulbo olfatorio, y es en la corteza cerebral

donde se hace conciente la percepción del olor.

Los olores primarios que el hombre percibe son seis:

   1   De especie

   2   Quemado

   3   Etéreo

   4   Resinoso

   5   Pútrido

   6   Fragante.



Estos se representan en el llamado prisma de olores, los mismos que son captados de

acuerdo con su intensidad y variedad.

Las moléculas portadoras del olor u odógenas llegan al interior de las fosas nasales,

entran en contacto con las células receptoras que contienen la llamada proteína G que

hace que reaccione la molécula estimulante, convirtiéndolo en un impulso nervioso,

gracias también al cloro, sodio, y calcio.

Este impulso a su vez viaja por el medio olfatorio hacia el encéfalo dende se interpreta y

almacena la señal recibida.




María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 15
El Tacto.




La superficie de la piel se llama epidermis esta cuenta con varias terminaciones

nerviosas por todo el cuerpo que transmiten sensaciones al cerebro, existen varios tipos

de receptores.

Los corpúsculos de Messner son de precisión, se encuentran localizados a lo largo de

todo el cuerpo en aquellas sin vello como la punta d los dedos, los podemos encontrar

en gran cantidad y están cerca de la superficie de la piel.

También se los encuentra cerca de raíces que rodean a células pilosas, existen zonas

menos sensibles como lo son la espalda y la parte posterior de las piernas.

Los corpúsculos de Pacinian son corpúsculos de la presión, estos son sensibles a

presiones entre órganos y músculos se ubican debajo de las células receptoras, por

ejemplo cuando a una persona siente que se el inflama el estomago es por causa de este

tipo de receptores.

Los puntos de sensibilidad al dolor se encuentran en mayor numero, su distribución es

diferente y se encuentran en mayor cantidad en zonas ocupadas por los puntos sensibles

a la presión, las receptoras del dolor se encentran por todas partes del cuerpo.

Las terminaciones nerviosas libres son las causantes de reacciones, ante estímulos que

ponen en peligro a los tejidos del cuerpo.



María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 16
El dolor es una señal de alarma antes estímulos si careceríamos de el tal vez estaríamos

    en peligro.

    Los corpúsculos de Ruffini captan el calor, en cambio los corpúsculos de Krause

    permiten detectar el frío, estas reaccionan cuando se encuentran por debajo de los 32

    grados centígrados o cero psicológico.



    4 Elabore un cuadro sinóptico con el tema: FASES DE LA MEMORIA

           Fijación
                              Los conocimientos u otras experiencias adquiridas son
F          Adquisición o      fijados en la mente. No es posible olvidar lo que no se ha
A                             memorizado.
S          Registro
E
S
                              El sistema nervioso codifica para entender imágenes ó
           Codificación       palabras estos son convertidos a un código reconocible por
                              nuestras neuronas.
DE          Codificar



LA         Conservación        Luego de codificados se almacenan en el subconsciente e
                               inconciente de la persona. En esta etapa opera el olvido
            Almacenar          borrando los recuerdos almacenados.



                                 Los recuerdos son recibidos en forma de ideas e
M          Evocación
                                 imágenes sensoriales ó emotivas. Y al aparecer en la
E                                conciencia no implica necesariamente que sean
M          Evocar
                F                reconocidos como recuerdos adquiridos con anterioridad
O               A
R               S
I               E
A          Localización        La evocación implica localización del recuerdo, ubicándolo
                S              de millones de datos en nuestra mente.
            Localizar
                D
                E
                              Los recuerdos deben ser reconocidos como tales, nuestra
               L
           Reconocimiento     atención debe concentrarse en estos para identificarlos
               A
                              como contenidos previamente almacenados. Esta acción
           Decodificar        requiere de percepción.
                M
                E
                M
                O
    María Belén R
                Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 17
                I
                A

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Psicologí[1]..
Psicologí[1]..Psicologí[1]..
Psicologí[1]..anjelika
 
Historia de la psicología 2015
Historia de la psicología 2015Historia de la psicología 2015
Historia de la psicología 2015Ana Velázquez
 
Escuelas psicologicas
Escuelas psicologicas  Escuelas psicologicas
Escuelas psicologicas VasnyCasimiro
 
01 historia de psicologia
01 historia de psicologia 01 historia de psicologia
01 historia de psicologia Horus Flores
 
01 historia de psicologia pereyra
01 historia de psicologia  pereyra01 historia de psicologia  pereyra
01 historia de psicologia pereyraHorus Flores
 
Historia de la psicología y variantes
Historia de la psicología y variantes Historia de la psicología y variantes
Historia de la psicología y variantes masterhack
 
Modelos terapéuticos en la psicología - José D. Marchante Santana
Modelos terapéuticos en la psicología - José D. Marchante SantanaModelos terapéuticos en la psicología - José D. Marchante Santana
Modelos terapéuticos en la psicología - José D. Marchante SantanaJoseMarchante2
 
Psicologia transpersonal b
Psicologia transpersonal bPsicologia transpersonal b
Psicologia transpersonal bhbussenius
 
Revista historia de la psicologia
Revista historia de la psicologiaRevista historia de la psicologia
Revista historia de la psicologiaNorida Forero
 
La Escuela Psicoanalista De Sigmund Freud
La Escuela Psicoanalista De Sigmund FreudLa Escuela Psicoanalista De Sigmund Freud
La Escuela Psicoanalista De Sigmund Freudpsicogyg
 
La Psicología a través de la historia
La Psicología a través de la historiaLa Psicología a través de la historia
La Psicología a través de la historiaSusana Delgado
 
Unidad 8. Perspectivas de la psicopatología psicoanalítica
Unidad 8.  Perspectivas de la psicopatología psicoanalíticaUnidad 8.  Perspectivas de la psicopatología psicoanalítica
Unidad 8. Perspectivas de la psicopatología psicoanalíticaLaura O. Eguia Magaña
 

La actualidad más candente (20)

Psicologí[1]..
Psicologí[1]..Psicologí[1]..
Psicologí[1]..
 
Historia de la psicologia
Historia de la psicologiaHistoria de la psicologia
Historia de la psicologia
 
Historia de la psicología 2015
Historia de la psicología 2015Historia de la psicología 2015
Historia de la psicología 2015
 
Escuelas psicologicas
Escuelas psicologicas  Escuelas psicologicas
Escuelas psicologicas
 
Resumen capítulo 10. la conspiración del naturalismo
Resumen capítulo 10. la conspiración del naturalismoResumen capítulo 10. la conspiración del naturalismo
Resumen capítulo 10. la conspiración del naturalismo
 
01 historia de psicologia
01 historia de psicologia 01 historia de psicologia
01 historia de psicologia
 
01 historia de psicologia pereyra
01 historia de psicologia  pereyra01 historia de psicologia  pereyra
01 historia de psicologia pereyra
 
Historia de la psicología y variantes
Historia de la psicología y variantes Historia de la psicología y variantes
Historia de la psicología y variantes
 
Corrientes psicologicas
Corrientes psicologicasCorrientes psicologicas
Corrientes psicologicas
 
Modelos terapéuticos en la psicología - José D. Marchante Santana
Modelos terapéuticos en la psicología - José D. Marchante SantanaModelos terapéuticos en la psicología - José D. Marchante Santana
Modelos terapéuticos en la psicología - José D. Marchante Santana
 
Resumen tema 8 . la psicología del inconsciente
Resumen tema 8 . la psicología del inconscienteResumen tema 8 . la psicología del inconsciente
Resumen tema 8 . la psicología del inconsciente
 
Psicologia transpersonal b
Psicologia transpersonal bPsicologia transpersonal b
Psicologia transpersonal b
 
Revista historia de la psicologia
Revista historia de la psicologiaRevista historia de la psicologia
Revista historia de la psicologia
 
Psicologia2014
Psicologia2014Psicologia2014
Psicologia2014
 
De la psico humanista a la transpersonal
De la psico humanista a la transpersonalDe la psico humanista a la transpersonal
De la psico humanista a la transpersonal
 
La Escuela Psicoanalista De Sigmund Freud
La Escuela Psicoanalista De Sigmund FreudLa Escuela Psicoanalista De Sigmund Freud
La Escuela Psicoanalista De Sigmund Freud
 
La Psicología a través de la historia
La Psicología a través de la historiaLa Psicología a través de la historia
La Psicología a través de la historia
 
La psicología2016
La psicología2016La psicología2016
La psicología2016
 
Unidad 8. Perspectivas de la psicopatología psicoanalítica
Unidad 8.  Perspectivas de la psicopatología psicoanalíticaUnidad 8.  Perspectivas de la psicopatología psicoanalítica
Unidad 8. Perspectivas de la psicopatología psicoanalítica
 
La psicologia
La psicologiaLa psicologia
La psicologia
 

Destacado

Informe excursión desierto de la tatacoa 2012 gimma (3)
Informe excursión desierto de la tatacoa 2012 gimma (3)Informe excursión desierto de la tatacoa 2012 gimma (3)
Informe excursión desierto de la tatacoa 2012 gimma (3)SOCIEDAD JULIO GARAVITO
 
Bulletin municipal de Saint-Martial de Valette - juillet 2014
Bulletin municipal de Saint-Martial de Valette - juillet 2014Bulletin municipal de Saint-Martial de Valette - juillet 2014
Bulletin municipal de Saint-Martial de Valette - juillet 2014Mairie
 
50 trucos para grabar voces
50 trucos para grabar voces50 trucos para grabar voces
50 trucos para grabar vocesEdecarlo Barron
 
Mendoza ruiz sandra. si no lo conocen, no existe
Mendoza ruiz sandra. si no lo conocen, no existeMendoza ruiz sandra. si no lo conocen, no existe
Mendoza ruiz sandra. si no lo conocen, no existeHector Manuel Diaz Santiago
 
Reflexion politica sobre desarrollo y territorio
Reflexion politica sobre desarrollo y territorio Reflexion politica sobre desarrollo y territorio
Reflexion politica sobre desarrollo y territorio ConectaDEL
 
Políticas Activas de Empleo. Argentina 2003-2010
Políticas Activas de Empleo. Argentina 2003-2010Políticas Activas de Empleo. Argentina 2003-2010
Políticas Activas de Empleo. Argentina 2003-2010ConectaDEL
 
Christian epalle un livre de q
Christian epalle un livre de qChristian epalle un livre de q
Christian epalle un livre de qsarah Benmerzouk
 
Webinar año internacional de la quinua
Webinar año internacional de la quinuaWebinar año internacional de la quinua
Webinar año internacional de la quinuaWilliam Vegazo
 
Comment devenir plus riche en faisant de l'argent
Comment devenir plus riche en faisant de l'argentComment devenir plus riche en faisant de l'argent
Comment devenir plus riche en faisant de l'argentsarah Benmerzouk
 
Frances palbre
Frances palbreFrances palbre
Frances palbreishamar3
 
Objetivos del taller - Red de Expertos Regionales DEL
Objetivos del taller - Red de Expertos Regionales DELObjetivos del taller - Red de Expertos Regionales DEL
Objetivos del taller - Red de Expertos Regionales DELConectaDEL
 
Créer son manuel scolaire numérique - Sommet de l'iPad 2014 Montreal
Créer son manuel scolaire numérique - Sommet de l'iPad 2014 MontrealCréer son manuel scolaire numérique - Sommet de l'iPad 2014 Montreal
Créer son manuel scolaire numérique - Sommet de l'iPad 2014 Montrealbaudryceulemans
 
K+s benelux libramont2014 fr
K+s benelux libramont2014 frK+s benelux libramont2014 fr
K+s benelux libramont2014 frBelfertil Mobile
 

Destacado (20)

Pastillas
PastillasPastillas
Pastillas
 
Informe excursión desierto de la tatacoa 2012 gimma (3)
Informe excursión desierto de la tatacoa 2012 gimma (3)Informe excursión desierto de la tatacoa 2012 gimma (3)
Informe excursión desierto de la tatacoa 2012 gimma (3)
 
Daniel casamian
Daniel casamianDaniel casamian
Daniel casamian
 
Acertijo
AcertijoAcertijo
Acertijo
 
Bulletin municipal de Saint-Martial de Valette - juillet 2014
Bulletin municipal de Saint-Martial de Valette - juillet 2014Bulletin municipal de Saint-Martial de Valette - juillet 2014
Bulletin municipal de Saint-Martial de Valette - juillet 2014
 
50 trucos para grabar voces
50 trucos para grabar voces50 trucos para grabar voces
50 trucos para grabar voces
 
Valvulas
ValvulasValvulas
Valvulas
 
Mendoza ruiz sandra. si no lo conocen, no existe
Mendoza ruiz sandra. si no lo conocen, no existeMendoza ruiz sandra. si no lo conocen, no existe
Mendoza ruiz sandra. si no lo conocen, no existe
 
Reflexion politica sobre desarrollo y territorio
Reflexion politica sobre desarrollo y territorio Reflexion politica sobre desarrollo y territorio
Reflexion politica sobre desarrollo y territorio
 
Políticas Activas de Empleo. Argentina 2003-2010
Políticas Activas de Empleo. Argentina 2003-2010Políticas Activas de Empleo. Argentina 2003-2010
Políticas Activas de Empleo. Argentina 2003-2010
 
Conseptos
ConseptosConseptos
Conseptos
 
Christian epalle un livre de q
Christian epalle un livre de qChristian epalle un livre de q
Christian epalle un livre de q
 
Webinar año internacional de la quinua
Webinar año internacional de la quinuaWebinar año internacional de la quinua
Webinar año internacional de la quinua
 
Comment devenir plus riche en faisant de l'argent
Comment devenir plus riche en faisant de l'argentComment devenir plus riche en faisant de l'argent
Comment devenir plus riche en faisant de l'argent
 
INTERNET
INTERNETINTERNET
INTERNET
 
Frances palbre
Frances palbreFrances palbre
Frances palbre
 
Objetivos del taller - Red de Expertos Regionales DEL
Objetivos del taller - Red de Expertos Regionales DELObjetivos del taller - Red de Expertos Regionales DEL
Objetivos del taller - Red de Expertos Regionales DEL
 
Créer son manuel scolaire numérique - Sommet de l'iPad 2014 Montreal
Créer son manuel scolaire numérique - Sommet de l'iPad 2014 MontrealCréer son manuel scolaire numérique - Sommet de l'iPad 2014 Montreal
Créer son manuel scolaire numérique - Sommet de l'iPad 2014 Montreal
 
Programme Regarde voir !
Programme Regarde voir !Programme Regarde voir !
Programme Regarde voir !
 
K+s benelux libramont2014 fr
K+s benelux libramont2014 frK+s benelux libramont2014 fr
K+s benelux libramont2014 fr
 

Similar a Psicologia general

1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx
1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx
1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
psicologia social Bachillerato general digital numero 16 caltenco
 psicologia social Bachillerato general digital numero 16 caltenco  psicologia social Bachillerato general digital numero 16 caltenco
psicologia social Bachillerato general digital numero 16 caltenco Liliana Prez
 
Informe de oriana
Informe de orianaInforme de oriana
Informe de orianaorianavsc
 
Psicología I Evolución y Teorías
Psicología I Evolución y TeoríasPsicología I Evolución y Teorías
Psicología I Evolución y TeoríasAnaLaura
 
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptx
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptxTEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptx
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptxHeaven583729
 
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptx
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptxTEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptx
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptxHeaven583729
 
Trabajo cuadro ciomparativo de esceual de psicologia finalizado
Trabajo cuadro ciomparativo de esceual de psicologia finalizadoTrabajo cuadro ciomparativo de esceual de psicologia finalizado
Trabajo cuadro ciomparativo de esceual de psicologia finalizadoFrankGomez01
 
El aporte de 10 psicólogos al mundo
El aporte de 10 psicólogos al mundoEl aporte de 10 psicólogos al mundo
El aporte de 10 psicólogos al mundoRafaelRaga
 
Linea de tiempo (1)_merged (1).pdf
Linea de tiempo (1)_merged (1).pdfLinea de tiempo (1)_merged (1).pdf
Linea de tiempo (1)_merged (1).pdfMarnyEmely
 
Linea de tiempo (1)_merged.pdf
Linea de tiempo (1)_merged.pdfLinea de tiempo (1)_merged.pdf
Linea de tiempo (1)_merged.pdfMarnyEmely
 
Historia de la Psicología.
Historia de la Psicología.Historia de la Psicología.
Historia de la Psicología.keylimarperez
 
Primer modelo de revista hostoria de la psicologia EDGARDO
Primer modelo de revista hostoria de la psicologia EDGARDO Primer modelo de revista hostoria de la psicologia EDGARDO
Primer modelo de revista hostoria de la psicologia EDGARDO Adriana Malena Muñoz Urbano
 
Historia de la psicología
Historia de la psicologíaHistoria de la psicología
Historia de la psicologíaPaulo Arieu
 
Historia de la psicologia
Historia de la psicologiaHistoria de la psicologia
Historia de la psicologiaByronEdison
 

Similar a Psicologia general (20)

1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx
1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx
1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx
 
Psicología General (I Bimestre)
Psicología General (I Bimestre)Psicología General (I Bimestre)
Psicología General (I Bimestre)
 
psicologia social Bachillerato general digital numero 16 caltenco
 psicologia social Bachillerato general digital numero 16 caltenco  psicologia social Bachillerato general digital numero 16 caltenco
psicologia social Bachillerato general digital numero 16 caltenco
 
Psicología
PsicologíaPsicología
Psicología
 
Informe de oriana
Informe de orianaInforme de oriana
Informe de oriana
 
Modelo revista historia de la psicologia
Modelo revista  historia de la psicologiaModelo revista  historia de la psicologia
Modelo revista historia de la psicologia
 
Psicología I Evolución y Teorías
Psicología I Evolución y TeoríasPsicología I Evolución y Teorías
Psicología I Evolución y Teorías
 
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptx
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptxTEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptx
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptx
 
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptx
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptxTEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptx
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA.pptx
 
Trabajo cuadro ciomparativo de esceual de psicologia finalizado
Trabajo cuadro ciomparativo de esceual de psicologia finalizadoTrabajo cuadro ciomparativo de esceual de psicologia finalizado
Trabajo cuadro ciomparativo de esceual de psicologia finalizado
 
El aporte de 10 psicólogos al mundo
El aporte de 10 psicólogos al mundoEl aporte de 10 psicólogos al mundo
El aporte de 10 psicólogos al mundo
 
Linea de tiempo (1)_merged (1).pdf
Linea de tiempo (1)_merged (1).pdfLinea de tiempo (1)_merged (1).pdf
Linea de tiempo (1)_merged (1).pdf
 
Linea de tiempo (1)_merged.pdf
Linea de tiempo (1)_merged.pdfLinea de tiempo (1)_merged.pdf
Linea de tiempo (1)_merged.pdf
 
Corrientes Psicologicas.pptx
Corrientes Psicologicas.pptxCorrientes Psicologicas.pptx
Corrientes Psicologicas.pptx
 
Estructuralismo
EstructuralismoEstructuralismo
Estructuralismo
 
Historia de la Psicología.
Historia de la Psicología.Historia de la Psicología.
Historia de la Psicología.
 
Primer modelo de revista hostoria de la psicologia EDGARDO
Primer modelo de revista hostoria de la psicologia EDGARDO Primer modelo de revista hostoria de la psicologia EDGARDO
Primer modelo de revista hostoria de la psicologia EDGARDO
 
Historia de la psicología
Historia de la psicologíaHistoria de la psicología
Historia de la psicología
 
Historia de la psicologia
Historia de la psicologiaHistoria de la psicologia
Historia de la psicologia
 
Cuadro efoques psicolgicos
Cuadro efoques psicolgicosCuadro efoques psicolgicos
Cuadro efoques psicolgicos
 

Psicologia general

  • 1. PSICOLOGIA GENERAL PRUEBA DE ENSAYO Desarrolle las siguientes actividades 1. Investigue sobre las principales aportaciones de los Psicólogos en el ámbito de la Psicología. Con los Socráticos se inicia la primera escuela de pensamiento ellos consideraban al alma como el principal medio de estudio de todos lo fenómenos psicológicos la filosofía de los socráticos era conocerse a si mismo. Platón era un discípulo de Sócrates para el era importante tener coraje, los sentimientos jugaban un papel importante y la preexistencia de las ideas, mientras que Aristóteles el filosofo mas grande de todos los tiempos hace un estudio profundo del alma, el consideraba que las ideas no deben separarse de las cosas sino mas bien deben estar inmersos en ellas Por todo lo dicho anteriormente se podría decir que el ser humano el la conjugación de un cuerpo y una alma. Luego Agustín de Hipona y Tomas de Aquino filósofos de la Edad Media influido por el pensamiento de Aristóteles y el cristianismo también concluyen que las facultades del ser humano dependen del alma y esta necesita de elementos corporales encaminado hacia un fin; la felicidad. Felipe Melanchton es quien le da el nombre a la Psicología, el se esforzaba por redefinir sus pensamientos en términos cada vez mas superiores. Rene Descartes es el iniciador de la filosofía moderna, su afirmación del valor de la razón anclada en el descubrimiento de la subjetividad para el, espíritu y materia son dos sustancias que interactúan entre si y el hombre es el resultado de esa relación. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 1
  • 2. Chistian von Wolff en sus pensamientos racionales sobre Dios, el mundo, el alma de los hombres y sobre todas las cosas intenta armonizar la metafísica con la fe cristiana, pero simplificando conceptos John Locke es uno de los mayores representante del empirismo decía que el objeto del conocimiento no son las cosas sino las ideas, las cualidades sensibles de los objetos son transmitidas a la mente a través de los sentidos. Esta es la primera fuente del conocimiento, la sensación o experiencia externa, la segunda es la reflexión o experiencia interna. Augusto Comte es uno de los pioneros de la sociología y creador del positivismo; para el toda la atención debe centrarse en averiguar como se producen los fenómenos con la intención de llegar a generalizaciones sujetas a su vez a verificaciones observacionales y comprobables a los sentidos. Franz Anton Mesmer el nos plantea que todos los seres animado tienen una fuerza magnética basados en fenómenos de sugestión, según su doctrina cada organismo poseía un fluido magnético que podía ser transmitido a los demás. Ernest Weber creo una formula en la que decía que si dividimos el incremento necesario para captar una magnitud por esa misma magnitud nos sale una cantidad constante que llamo K de Weber, junto con Gustav Fechner desarrolla importantes investigaciones y formulas acerca de los fenómenos sensoriales, como por ejemplo para calcular el incremento de una sensación se debe multiplicar una constante de proporcionalidad por el incremento de la magnitud y dividirlo por esa misma magnitud. Con el tiempo dichas formulas quedaron en total desuso ya que no se consideraban importante. Estos psicólogos fueron los creadores de la psicofísica Jean Charcot fue el mas prestigioso neurólogo de su época uno de sus discípulos fue Sigmund Freud, a su labor se le reconoce innumerables meritos, sus investigaciones María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 2
  • 3. sobre la neurosis determino que su causa no es orgánicas sino mas bien psicológicas como trastornos de personalidad y traumas. Como terapia hallo la utilidad de la Hipnosis, también descubre que existen varios niveles del sueño. Max Wertheimer Psicólogo checo se especializo en el estudio de los fenómenos de la percepción y el aprendizaje e inicia junto con W. Kohler y K Koffka la psicología de la Gestalt o psicología de la forma. Aplicando sus ideas de psicología de la educación sostuvo que era preciso enseñar al los niños conceptos globales que contribuyeran a su intelección general, antes que inculcarles los detalles, porque cuando se les enseña los pormenores primero luego se confunden y no pueden aprender el significado de lo que aprenden. Sigmund Freud tenia una teoría en la que decía que el inconciente es la fuente de nuestras motivaciones ya sean simples deseos de comida o compulsiones neuróticas. Además tenemos una tendencia a negar o resistir estas motivaciones de su percepción conciente, de manera que solo son observables de forma disfrazada. Es considerado el creador de psicoanálisis en la mente humana conviven el YO, el Súper YO, y el Ello. Para Freud las normas sociales constituyen el SUPERYO que es una especie de policía que cuida el comportamiento adecuado, el ELLO vendría a ser los impulsos instintivos del hombre mientras que el YO es un punto de equilibrio entre la lucha del ELLO y el SUPERYO. Wilhelm Wundt concibió una tercera rama de la psicología que integraría los hallazgos empíricos de esta con otras ciencias, las metafísicas científicas; su objetivo era establecer a la psicología como una ciencia prepodéutica dado que integraría a las ciencias sociales y a la física. Es el creador del primer laboratorio experimental primero lo tuvo en su casa y luego en la universidad de Leipzig. Para Wundt la herramienta de los psicólogos es la autoobservación experimental o introspección. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 3
  • 4. Arnold Gesell se dedico principalmente a estudiar la interacción entre el desarrollo físico y el desarrollo mental. Gesell estudio las diferentes etapas del desarrollo, comienza con la concepción y procede mediante ordenada sucesión etapa por etapa representado en cada una de ellas un nivel de madurez. Sus estudios los hizo en niños recién nacidos hasta los 12 años estos estudios determinaban que tipo de conductas eran normales y cuales conductas no eran normales, las escalas de Gesell son de ayuda para aquellos niños que presentan problemas en su desarrollo. Erik Erikson fue un psicoanalista alemán que postulo la teoría del desarrollo psicosocial, enfatizo que la personalidad esta influenciada por la sociedad. Expone que el desarrollo del yo dura toda la vida. Descubre que hay 8 etapas del desarrollo y todas deben de ser resueltas a satisfacción para lograr un desarrollo saludable del YO. Jean Piaget La teoría de este psicólogo descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia; como las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, re organizan durante la infancia en esquemas de conducta se internalizar durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes Etapa Sensoriomotora 0 a 24 meses Etapa Preoperacional 2 a 7 años Etapa de las operaciones Concretas 7 a 11años Etapa de las operaciones formales 11 años en adelante Además el distingue tres tipos de conocimiento que la persona puede poseer físico, lógico – matemático, y social. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 4
  • 5. B. F. Skinner Durante la segunda guerra mundial conduce una investigación a la que llamara caja de Skinner esta técnica es conocida como condicionamiento operante. Construyo para sus hijos una habitación llena de juguetes diseñados para estimular el aprendizaje y la conducta creativa a través del condicionamiento operante. Apoya a Watson en la creación del neoconductismo pero sus posturas son menos dogmáticas y más complejas. Viktor Frankl fue discípulo de Freud sin embargo el no estaba de acuerdo con la postura determinista de este ni con su visión reduccionista del hombre y le discutía con convicción a pesar de tener apenas 18 años, Freud respondió a todas sus cartas y lo invito a publicar sus notas en la primera revista de psicoanálisis de la época. La riqueza científica y humanística de esos años motivaron a Frank para escribir un trabajo en torno a las relaciones entre la psicoterapia y la filosofía existencia que en ese entonces se cultivaba en Europa, señala la necesidad de incorporar a la terapéutica los aspectos de corte existencial y filosófico que están presentes en el horizonte del paciente. A partir de sus vivencias en los campos de concentración de los judíos donde presencio todo tipo de atrocidades y enfermedades escribe su obra llamada “El hombre en busca de sentido”. Creador de la psicología existencialista. John Grinder y Richard Bandler son los creadores de la programación neurolingüística, llamada PNL tiene sus orígenes en la década del 70, Richard Bandler psicólogo, matemático, y experto en informática mientras que John Grinder lingüista estudiaron los patrones de conducta de los seres humanos para desarrollar modelos y técnicas que pudieran explicar la magia y la ilusión del comportamiento y la comunicación humana. La PNL constituye un modelo formal y dinámico e como funciona la mente y la percepción, como procesa la información, la experiencia y las diversas implicaciones que esto tiene para el éxito personal. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 5
  • 6. Con base en este conocimiento es posible identificar las estrategias internas que utilizan las personas de éxito. David Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por “estructura cognitiva” al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento así como su organización. El principar aporte de Ausubel es su modelo de enseñanza por exposición, para promover el aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria, este modelo significa explicar o exponer hechos o ideas. Carl Rogers se intereso en el estudio del individuo en si mismo. Para esto desarrollo la teoría de la personalidad del centrada en el YO en la que se ve al hombre como un ser racional con el mejor conocimiento de si mismo y de sus reacciones, proponiendo además el autoconocimiento como base de la personalidad y a cada individuo como un ser único e individual. Es el creador de la psicología del YO. Su teoría dice “que el hombre es naturalmente bueno y cuando enferma basta con que reciba aceptación no crítica por parte de su terapeuta para que encuentre por si mismo el camino que debe seguir para vivir bien integrado a la sociedad”. Eric Berne es el creador del análisis transaccional, que es una filosofía, una forma de entender la vida, la gente, y las relaciones personales. Según esta filosofía la mutualidad en las relaciones y la cooperación es la forma de progresar d individuos y grupos. Este Análisis Transaccional es también una teoría de la personalidad, del desarrollo evolutivo del funcionamiento intrapsíquico y de las relaciones interpersonales. Este análisis es un método de psicoterapia que abarca un conjunto de técnicas relacionadas para ayudar a la gente a desarrollarse, crecer personalmente y resolver problemas emocionales. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 6
  • 7. 2. Realice un análisis sobre las enfermedades que se relacionan directamente con factores de tipo genético. Ataxia de Friedreich es una enfermedad hereditaria que produce lesiones progresivas en el sistema nervioso ocasionando síntomas que van desde una debilidad muscular, y problemas del habla, hasta cardiopatías fatales. Su nombre proviene de su descubridor el doctor alemán Nokolaus Friedreich en el año 1863. Ataxia significa alteración en la capacidad de coordinar los movimientos, esta rara enfermedad comienza comúnmente entre los 5 años a 15 pero en raras ocasiones a los 18 meses o 30 años tanto en hombres como en mujeres, la manera en que progresa la enfermedad varia de una persona a otra. Es una enfermedad recesiva autosómica la proteína que se ve alterada se denomina frataxina identificándose su causa en un defecto en un gen situado en el cromosoma 9. Enfermedad de Alzheimer es una demencia que cuenta con mas de 100 años de historia es la cuarta causa principal de muerte en el mundo, es hereditaria entre el 1% y el 5% de los casos, la edad es un factor de riesgo afecta en un porcentaje elevado mas a las mujeres que a los hombres. Los síntomas se presentan cuando la persona empieza a olvidad cosas o lugares incluso no reconoce a seres de su propia familia. En la actualidad se le atribuye a las mutaciones en cuatro genes situados en los cromosomas 1(presenilina 2), 14 (presenilina 1), 19, 21(proteina precursora amiloide APP). Enfermedad de Charcot-Marie-Tooth. Es uno de los trastornos hereditarios mas comunes, lleva ese nombre a causa de sus tres descubridores, se caracteriza por la degeneración progresiva de los músculos en el pie, la parte baja de la pierna, perdida de María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 7
  • 8. la masa muscular de la extremidad inferior que lleva a pantorrillas muy delgadas, entumecimiento del pie o la pierna, marcha espasmódica. Suele suceder alrededor de los 30 años, no es letal pero si llega a afectar la calidad de vida de las personas, es una enfermedad causada por un desorden genético heterogéneo por mutaciones en varios genes.| Enfermedad de Huntington. Es un trastorno que se trasmite de padres a hijos, en el cual ciertas neuronas se desgastan o se degeneran y conduce a la demencia. La enfermedad de Huntington es causada por un defecto genético en el cromosoma No 4 . Esta anormalidad hace que una parte del ADN llamada repetición CAG ocurra muchas veces, lo normal es que esta sección de ADN se repita de 10 a 35 veces, pero en una persona con esta enfermedad se repite de 36 a 120 veces. Enfermedad de Niemann-Pick. Fue descubierta en 1914 por el pediatra alemán Albert Niemann afecta generalmente a los niños a los cuales les causa debilidad cerebral en el sistema nervioso. Existen varios tipos de esta enfermedad que pueden involucrar a diferentes órganos y al sistema respiratorio o nervioso, de la misma manera pueden tener varios síntomas y pueden también ocurrir a lo largo de la vida; de la niñez a la madurez. En estudios se ha encontrado que esta enfermedad es causada por una alteración del cromosoma 18. Enfermedad de Parkinson. Fue descubierta por James Parkinson en 1817, es una enfermedad neurodegenerativa del sistema nervioso central, la principal característica es la muerte progresiva de neuronas en un lugar del cerebro llamada sustancia negra Pars María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 8
  • 9. compacta. Son millones de personas las afectadas por esta enfermedad en su mayoría mayor de 50 años, pero también puede afectar a gente joven. Se manifiesta con temblor, rigidez muscular y dificultad para mantener el equilibrio y caminar. No se conoce con exactitud la causa de la enfermedad pero esta asociada a desordenes genéticos y esta vinculada al desorden del cromosoma 4. Epilepsia. Es un trastorno cerebral que hace que las personas tengan convulsiones recurrentes debido a una actividad anormal del cerebro, es una enfermedad neurológica común, esta puede aparecer en cualquier momento de la vida. En un 30% de los casos la epilepsia es causada por infecciones, traumas, tumores o movimientos bruscos. Cabe anotar que no existe cura para la epilepsia lo que existe son tratamientos para mantener un mejor estilo de vida, últimos estudios sugieren que existe una predisposición genética para la enfermedad. Esclerosis lateral amiotrófica. Enfermedad de las neuronas en el cerebro y la medula espinal que controlan el movimiento de los músculos voluntarios, puede causar parálisis y la muerte, afecta a 1 de cada 100.000 personas, el apoyo emocional es vital para hacerle frente a este trastorno, dado que la función mental no se ve afectada. Llamada también de Lou Gehring porque le dio la enfermedad a un jugador d e béisbol . En 1991 investigadores descubren que la causa de esta enfermedad es debido al trastorno del cromosoma 21. Fenilcetonuria (PKU). Es una rara afección en la cual el bebe nace sin la capacidad para descomponer adecuadamente un aminoácido llamado fenilalanina. Es una enfermedad hereditaria, sin la enzima los niveles de fenilalanina se acumulan en el cuerpo y estas María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 9
  • 10. substancias causan daño al sistema nervioso central ocasionando daño cerebral, daño en órganos, postura inusual, y puede comprometer los embarazos. Esta enfermedad es un desorden recesivo autosómico causados por mutaciones del cromosoma 12. Sindrome de Angelman. Es un desorden neurológico asociado a un retraso mental, deterioro en el lenguaje, trastornos de la atención, comportamiento extraño de felicidad sin motivo. El caminar y la risa no coordinados hacen que también se le denomine como la enfermedad de “marioneta feliz”. La enfermedad es causada por un desorden genético en el cromosoma materno 15. Síndrome de Prader-Willi (PWS). Es una enfermedad congénita, que involucra obesidad, disminución del tono muscular, disminución de la capacidad mental, y glándulas sexuales que producen pocas o ninguna hormona. Este síndrome fue descubierto por primera vez en 1956 por los médicos Prader, Labhart y Willi y es causado por la ausencia del segmento 11-13 en el brazo largo del cromosoma paterno 15. Síndrome de X frágil. Esta enfermedad es la forma mas común hereditaria de retraso mental. Afecta aproximadamente a uno de cada 4000 hombres y a una de cada 8000 mujeres de todos los grupos raciales y étnicos, lo que quiere decir que se presenta con mas frecuencia en varones que en mujeres y con mas severidad. Este síndrome de X frágil es causado por una anomalía en el cromosoma X. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 10
  • 11. Temblor esencial. Este temblor puede comprometer diferentes partes del cuerpo, esta enfermedad es de carácter hereditario y los hijos de una persona enferma tienen un 50% de probabilidades de adquirirla. Los temblores esenciales notorios se pueden observar a cualquier edad pero son más comunes en personas de 65 años. También pueden ocurrir con otras afecciones neurológicas como Parkinson. En el año de 1997 se identifico al cromosoma 3 como el causante de esta enfermedad. 3. Grafique los órganos de los sentidos y explique cada uno de ellos. La Visión Gracias a la visión podemos percibir el mundo que nos rodea tanto los animales de todo tipo como los seres humanos, las moscas y arañas poseen mas de un par de ojos, en el ser humano su visión es tridimensional y le permite observar los diferentes colores, texturas, y hasta de cómo esta el clima. Además tiene un radio de 180 grados. El órgano de la vista es el ojo, y tiene dos tipos d células receptoras: Los conos y los bastones. Los conos son aquellos que nos ayudan a distinguir los colores y ente los conos y los bastones nos ayudan a captar la intensidad de los estímulos luminosos. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 11
  • 12. Los Psicólogos se interesan en estudiar este órgano ya que se puede llegar a ver como el ser humano se adapta a luz y a la obscuridad, esto ha sido de gran utilidad para áreas como la Arquitectura, la cinematografía, informática, etc. Gracias a los estudios se ha logrado determinar que los conos tardan alrededor de 10 minutos en lograr la percepción de los objetos con gran nitidez, y sin poder aumentar su sensibilidad después de este punto. En cambio los bastones alcanzan su mayor sensibilidad luego de transcurridos 30 minutos, y su sensibilidad a la luz la consigue en tan solo 1 minuto. Un ejemplo seria a la salida de túneles se debería contar con lámparas para que permitan a los conductores adaptarse a la luz exterior. Los estímulos luminosos excitan a los conos y bastones, y la energía luminosa es traducida a energía eléctrica que viaja por medio de los nervios ópticos a través del cerebro. Así la mitad de las fibras del nervio óptico derecho continúan hacia el hemisferio cerebral derecho, y la otra mitad hacia el hemisferio izquierdo. De manera similar ocurre con el nervio óptico izquierdo que al dividirse en mitades la una va hacia el lado izquierdo y la otra hacia el hemisferio derecho. En el lóbulo occipital de cada hemisferio se encuentra una corteza visual primaria, donde terminan las fibras del nervio óptico que es donde se procesan las imágenes. En el caso de la visión el hemisferio cerebral derecho ayuda al manejo del espacio y de las imágenes visuales de formas mas concreta. Los conos se ponen alerta a partir de cambios que se generan en las substancias fotosensibles que contienen los receptores. En el caso de los conos la transducción de energía lumínica en impulso nervioso se obtiene a través de la degradación y regeneración de la proteína llamada opsina del cono, y la molécula que absorbe la luz que es la 11-cis retinal. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 12
  • 13. De esta manera excitados los receptores de la retina en el ojo, el impulso viaja de manera aferente hacia el quiasma óptico y luego hacia la corteza cerebral en el lóbulo occipital. La corteza visual se organiza en columnas de neuronas por funciones similares por ejemplo selectividad de la orientación, dominancia ocular, y localización en el campo receptivo. En la corteza encontramos las neuronas simples y las complejas. Estudios han determinado que las células simples son mas comunes en la capas corticales que reciben impulso directamente del tálamo, en cambio las células complejas se encuentran en capas mas alejadas de aquellas que reciben impulso talámico. La Audición Al igual que el sentido de la vista existen en este órgano dos funciones, por una parte puede percibir la diversidad de tonos, basada en la diferencia de frecuencia vibratoria y por otra distinguir la intensidad de sonidos. Los mamíferos lo utilizan tanto como para alimentarse como para esquivar al enemigo. Los humanos lo tenemos ubicados a los extremos de la cabeza y logramos una recepción de 360 grados y ubicamos los sonidos gracias a las ondas sonoras que viajan a una velocidad de 332 metros por segundo aproximadamente, estas pueden variar de acuerdo con el tono o el timbre de las mismas. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 13
  • 14. Además gracias a los oídos somos capaces de distinguir entre tonos y ruidos, los tonos son vibraciones simples y periódicas, mientras que los ruidos están formados por vibraciones complicadas y arrítmicas. Estas vibraciones penetran en las orejas hacia el oído medio donde impactan al tímpano y este a su vez genera energía vibratoria que se transmite a unos huesillos encadenados ( martillo, yunque, estribo) que son los encargados de continuar la vibración hacia cóclea a través de la ventana oval. La cocléa esta formada por tres cavidades en las que se almacena perilinfa. La energía sonora provoca ondas en el liquido llamado perilinfa y estas ondas estimulan mecánicamente a la células pilosas. En este punto gracias al sodio almacenado se logra la liberación de un neurotransmisor. Por todo esto en la cocléa u órgano de Corti es donde se traduce el estimulo a impulsos nerviosos que son capaces de conducir la señal a través del nervio auditivo hacia la corteza auditiva cerebral ubicada en los lóbulos parietales. El Olfato. Este sentido es el tercero de los telerreceptores y por medio de el se perciben los olores. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 14
  • 15. En los seres humanos este sentido no esta tan desarrollado, sin embargo poseen entre 10 y 20 millones de células que recogen los olores, y que permiten distinguir entre 2000 y 4000 diferentes tipos de olores. En animales este sentido esta mas desarrollado ya que de el puede depender su sobrevivencia. Las células receptoras del olfato son estimuladas por substancias químicas que el aire arrastra. Esta información recorre los axones de las células receptoras, en el llamado epitelio olfatorio, que a su vez pasan por el bulbo olfatorio, y es en la corteza cerebral donde se hace conciente la percepción del olor. Los olores primarios que el hombre percibe son seis: 1 De especie 2 Quemado 3 Etéreo 4 Resinoso 5 Pútrido 6 Fragante. Estos se representan en el llamado prisma de olores, los mismos que son captados de acuerdo con su intensidad y variedad. Las moléculas portadoras del olor u odógenas llegan al interior de las fosas nasales, entran en contacto con las células receptoras que contienen la llamada proteína G que hace que reaccione la molécula estimulante, convirtiéndolo en un impulso nervioso, gracias también al cloro, sodio, y calcio. Este impulso a su vez viaja por el medio olfatorio hacia el encéfalo dende se interpreta y almacena la señal recibida. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 15
  • 16. El Tacto. La superficie de la piel se llama epidermis esta cuenta con varias terminaciones nerviosas por todo el cuerpo que transmiten sensaciones al cerebro, existen varios tipos de receptores. Los corpúsculos de Messner son de precisión, se encuentran localizados a lo largo de todo el cuerpo en aquellas sin vello como la punta d los dedos, los podemos encontrar en gran cantidad y están cerca de la superficie de la piel. También se los encuentra cerca de raíces que rodean a células pilosas, existen zonas menos sensibles como lo son la espalda y la parte posterior de las piernas. Los corpúsculos de Pacinian son corpúsculos de la presión, estos son sensibles a presiones entre órganos y músculos se ubican debajo de las células receptoras, por ejemplo cuando a una persona siente que se el inflama el estomago es por causa de este tipo de receptores. Los puntos de sensibilidad al dolor se encuentran en mayor numero, su distribución es diferente y se encuentran en mayor cantidad en zonas ocupadas por los puntos sensibles a la presión, las receptoras del dolor se encentran por todas partes del cuerpo. Las terminaciones nerviosas libres son las causantes de reacciones, ante estímulos que ponen en peligro a los tejidos del cuerpo. María Belén Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 16
  • 17. El dolor es una señal de alarma antes estímulos si careceríamos de el tal vez estaríamos en peligro. Los corpúsculos de Ruffini captan el calor, en cambio los corpúsculos de Krause permiten detectar el frío, estas reaccionan cuando se encuentran por debajo de los 32 grados centígrados o cero psicológico. 4 Elabore un cuadro sinóptico con el tema: FASES DE LA MEMORIA Fijación Los conocimientos u otras experiencias adquiridas son F Adquisición o fijados en la mente. No es posible olvidar lo que no se ha A memorizado. S Registro E S El sistema nervioso codifica para entender imágenes ó Codificación palabras estos son convertidos a un código reconocible por nuestras neuronas. DE Codificar LA Conservación Luego de codificados se almacenan en el subconsciente e inconciente de la persona. En esta etapa opera el olvido Almacenar borrando los recuerdos almacenados. Los recuerdos son recibidos en forma de ideas e M Evocación imágenes sensoriales ó emotivas. Y al aparecer en la E conciencia no implica necesariamente que sean M Evocar F reconocidos como recuerdos adquiridos con anterioridad O A R S I E A Localización La evocación implica localización del recuerdo, ubicándolo S de millones de datos en nuestra mente. Localizar D E Los recuerdos deben ser reconocidos como tales, nuestra L Reconocimiento atención debe concentrarse en estos para identificarlos A como contenidos previamente almacenados. Esta acción Decodificar requiere de percepción. M E M O María Belén R Mejía Psicología Primer Nivel belencha@hotmail.com 095-124-831 17 I A