Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación   M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009...
Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación   M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009...
Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación   M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009...
Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación   M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009...
Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación   M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009...
Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación   M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009...
Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación   M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Creative activities with the aid of the Web 2.0

607 visualizaciones

Publicado el

User-friendly proposals of activities to use in the English classroom. Help me think outside the box with your comments.

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
607
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Creative activities with the aid of the Web 2.0

  1. 1. Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009-2010 Tema 7. Aplicaciones Educativas de Internet Propuesta educativa basada en la web 2.01. Tema Práctica de la destreza oral, y en menor medida de la escritora, mediante películas.2. Área curricular Inglés3. Nivel educativo Secundaria: 1 – 2 ESO: posibilidad de ampliar a cualquier a segundo ciclo y bachilleratos con videos de nivel más avanzado.4. Funciones Función didáctica:educativas de • English Central (http://class.englishcentral.com/mcromeroriera)Internet presentes Función informativa:en esta actividad • Google/imágenes (www.google.com) • Yodio (http://yodio.com) Función comunicativa: • Flickr (http://www.flickr.com/photos/mcromeroriera/) • Help Yourself (dominio por determinar)• JustificaciónLas actividades incluidas en esta propuesta didáctica tienen como principal objetivopracticar el speaking o destreza oral en inglés, la cual no suele practicarse mucho enclase tanto por falta de tiempo, como por la dificultad de coordinar este tipo deactividades en cursos con un número elevado de alumnos.Asimismo, la realización de dichas prácticas orales fuera del instituto anima a alumnostímidos o reservados a los que les da vergüenza leer o hablar en inglés delante deotros compañeros.• TemporalizaciónLas tres actividades propuestas a continuación pueden realizarse según lascaracterísticas de sus alumnos (rendimiento, interés, acceso a Internet, etc.) y ladinámica de la clase. Por tanto, los plazos de realización de cada actividad pueden serlibremente establecidos por el profesor según su tipo de alumnado: bien como prácticaoral del trimestre, del mes, etc.• Actividad 1: English CentralEnglish Central1 (http://www.englishcentral.com/en/videos) es una aplicación Web 2.0que contiene multitud videos de temática variada en inglés, con los correspondientessubtítulos también en esta lengua. Todo ello sin publicidad y con una interfaz muyclara e intuitiva.1 Tutoriales: http://www.youtube.com/watch?v=m1fCi1nmBUw 1
  2. 2. Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009-2010Pese a ser una herramienta de aprendizaje del inglés gratuita para todo aquel quedesee mejorar su competencia comunicativa en esta lengua, está especialmenteconcebida para docentes, ya que permite crear un canal propio donde incluir losvideos que queramos que nuestros alumnos visualicen.En nuestro caso, hemos creado un canal denominado Help Yourself, el cual lleva elnombre de la página web de la clase. En ella existen diversas secciones donde losalumnos pueden encontrar desde materiales de extensión y refuerzo de contenidos,hasta otros más lúdicos como videos, canciones, fotos y, en este caso, una seccióndedicada a la práctica del speaking (Speak Up):Home de Help Yourself 2
  3. 3. Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009-2010Sección Speak Up con el enlace al canal Help Yourself de English Central.Por tanto, plantearemos la actividad informándoles de que en esta sección de la webpueden acceder a un link donde entrar en el canal de la clase o bien directamenteaccediendo desde esta dirección: http://class.englishcentral.com/mcromeroriera 3
  4. 4. Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009-2010Una vez hayan introducido su nombre y la contraseña que se les proporcionará enclase, entrarán directamente en el canal habilitado para ese curso en concreto.Pantalla de control del profesorUna vez dentro, el alumno encontrará a su disposición un listado de videos quehayamos elegido específicamente a tenor de sus características. En este caso, altratarse de alumnos de primer y segundo ciclo de ESO, hemos seleccionado cuatropelículas de dificultad baja: Prince of Persia, Corpse Bride, Toy Story 3 y Eclipse.Videos seleccionados para el canal de 1 y 2 de ESO 4
  5. 5. Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009-2010Simplemente, haciendo clic sobre el video que deseen, pueden visualizar sucontenido. Los alumnos pueden seguir en pantalla tanto el video (en este caso untrailer), como los subtítulos en inglés.Video con subtítulos: pantalla de visualización del alumno.Lo realmente interesante de esta aplicación es la posibilidad de que, tan soloencendiendo el micrófono del ordenador, puedan grabarse leyendo los subtítulos. Paraello, se les ofrece la posibilidad de pausar el video después de cada línea. Al acabar,la aplicación les pone nota según la corrección de la pronunciación. Asimismo, existela posibilidad de pasar a un segundo modo: el quizz mode, donde visualizan el mismovideo, pero esta vez, los subtítulos están incompletos, por lo que han de intentarrecordar la palabra que falta.Desde nuestra pantalla principal podemos visualizar los alumnos que han hecho lasprácticas, qué video/s han visto, cuándo, qué puntuación han obtenido, etc. Asimismo,English Central ofrece la posibilidad de descargar toda esta información en formatoExcel, para facilitarnos el control y evaluación de nuestros alumnos, la cual seactualiza cada 24 horas.Finalmente, cabe comentar que también podemos configurar la herramienta de formaque los alumnos tengan un mínimo de puntuación que alcanzar semanalmente,mensualmente, etc., con lo que se abre todavía más las posibilidades de usarla conalumnado diverso y según la disponibilidad y acceso que tengan a la Red.En nuestra propuesta didáctica, los alumnos han de visualizar estos cuatro tráilers depelículas en dos semanas, ya que su duración total no excede los diez minutos. 5
  6. 6. Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009-2010• Actividad 2: Google/imagenesUna vez realizada la primera actividad, pasaremos a la función informativa que ofrecela Red. En este caso, los alumnos tendrán que buscar en Google imágenes fotossobre alguna de estas cuatro películas. Por grupos, seleccionarán dichas fotos (10aprox.) y escribirán un pequeño comentario (dos lineas máximo) de cada una de ellas.La finalidad es que resuman el argumento de la misma mediante fotos y comentariosbreves, que entregarán al profesor para su corrección.• Actividad 3: YodioUna vez superada esta segunda actividad, los alumnosentrarán en Yodio. Se trata de una aplicación de audiocon la que podemos añadir voz a nuestras fotos opresentaciones, y compartir estas fotos narradas conquien queramos publicándolas en cualquier web. Esespecialmente interesante que permita hacer dichasgrabaciones tanto desde nuestro teléfono móvil como decualquier ordenador con micro.En este caso, también hemos creado una cuenta llamada Help Yourself, desde la quelos alumnos pueden acceder entrando en la web de la clase. Una vez dentro, han deencender el microfóno y grabar cada pie de foto. 6
  7. 7. Curso de Especialista Universitario en TICs para la Educación M. Carmen Romero Riera • mcromeroriera@gmail.comCurso 2009-2010• Actividad 3: FlickrLa presente propuesta didáctica acaba con Flickr. En Help Yourself existe una secciónllamada Projects. En ella, aparecen fotos publicadas en nuestra galería Flickr(http://www.flickr.com/photos/mcromeroriera/) sobre los distintos proyectos que se hanido realizando a lo largo del curso:El profesor se encargará de subir los archivos y las fotos a flickr y publicarlos en estasección. Con ello se pretende aumentar la motivación del alumnado al ver expuesto sutrabajo de práctica oral y búsqueda de información en la Red. 7

×