Mª del Carmen Carilla Pérez
Departamento de inglés
IES GENERALIFE
ANÁLISIS DAFO
ABP 4º ESO:“My first radio programme”
Fortalezas
 Motivación en el alumnado ante la
producción de podcasts
 Autonomía del alumnado en
cuanto a la selección de temas para el
desarrollo de los diferentes géneros
radiofónicos.
 Trabajo cooperativo
 La aplicación Spreaker es gratuita
 El CEP de Granada nos facilita un
micrófono para mejorar la calidad de
los podcasts.
 El alumnado aún mantiene el
ordenador que la junta les regalo hace
unos años en sexto de primaria y
pueden traerlo.
 Resultado relacionado con la
realidad.
Debilidades
 Faltas del alumnado durante los
días de desarrollo del proyecto
 Falta de recursos. No disponemos
de aula TIC disponible durante las
sesiones del proyecto. Hay solo un
ordenador y un iPad para toda la clase
 Falta de personal en el equipo
directivo que puedan realizar la
entrevista en inglés.
 La conexión a Internet es
intermitente
Oportunidades
 Facilidad para desarrollar un
proyecto interdisciplinar
 Es una manera de dar a conocer a
los padres el trabajo de sus hijos
 Preparación para futuros trabajos
que requieran el trabajo cooperativo y
colaborativo.
 Fomenta la autoevaluación y por
tanto la autonomía en el aprendizaje.
 Dar a conocer el trabajo del centro
mediante los blogs y RRSS
Amenazas
 Falta del alumnado durante los
días de desarrollo del proyecto
 Algunos alumnos pocos implicados
 Falta de colaboración por parte de
los alumnos que serán entrevistados
 Falta de colaboración por parte de
profesores que no permiten la
socialización rica en su aula.