2. Editorial
Capçalera i Entrevista
Unes reflexions…
El món de la poesia
Aquest arbre marca les estacions
cada any i, quan fem el butlletí del
segon trimestre, que és aquest ,
l’arbre es troba en plena primavera, verd i ple de fulles que es
mouen suaument i canvien de color quan bufa el vent. A l’editorial del primer trimestre, a l’hivern, està sense fulles i la seva silueta
es veu molt bé en una nit clara i freda de ple hivern.
Quan fem el butlletí del tercer trimestre és ple de
flors grogues i d’abelles que asseguren la continuació de l’espècie. I a la tardor, encara que no toqui butlletí, el mateix arbre s’omple de fulles d’un
vermell intens, de taronges i grocs, com una última
mostra de vida abans de l’arribada del hivern. I sovint és ple d’ocells de tota mena. S’hi deuen sentir
segurs i protegits en aquest arbre tan robust!
Doncs, tot això recorda una mica la nostra escola,
que va veient passar el temps, les estacions i segueix allà cuidant dels ocells petits i no tan petits,
servint com a base per als que estan aprenent a
volar i com un base ferma pels que ja han volat.
Bona setmana a tothom…que descanseu.
Endinsar-los en aquest món a través de l’Enric Larreula, o la Carme
Serret o del mestre de l’escola Andreu Galan els ha permès conèixer
poetes i rapsodes rics en el llenguatge i en el do de transmetre
sentiments.
La Carme, per iniciar-los en aquest món, els explicà
el bonic conte del Ratolí Frederick de Leo Leoni,
que recomano a tots aquells que des de la sensibilitat expliqueu, amb llenguatge senzill i tendre
de pares o mestres, contes a la mainada i, potser
també, als més grans.
En aquest marc, entre moltes altres propostes, els
vam fer descobrir el llibre senzill Be Happy de Monica Sheehan, editat per Malsinet en català i castellà.
Un llibre que recomano si us agraden les frases
amb missatge, tendres, i il·lustrades amb poemes
visuals que conviden a fer diversos exercicis sobre
Quan toca escriure l’editorial d’en Jaumet, sempre ho faig mirant
per la finestra des d’on puc veure un arbre gran que hi ha al jardí.
En Jaumet
Gràcies Helena per tota la teva feina, dedicació, il.lusió i creativitat.
L’equip d’en Jaumet t’envia una abraçada molt forta, Moltes gràcies!!!
Telèfons d’interès
Secretaria: 93 589 66 62
Menjador: 670 848 699
Parvulari: 93 589 69 67
Autocars Bardet: 93 745 06 00
Visiteu els webs de l’escola:
Pàg. web escola:
http//www.xtec.cat/centres/a8026087/
Pàg. web ampa:
http//www.xtec.es/centres/a8026087/ampa.htlm
Correus electrònics:
escola: a8026087@xtec.cat
ampa: ampaferraniclua-subscribe@yahoogroups.com
2
Col·laboradors Butlletí:
Cristina Rierola, Margarida Mauri, Anna Esteban,
Francesc Carbó, Marta Poch, Eva Bernal, Núria
Toledano, Charo Sebastián, Dominique Heathcote,
Lluïsa Gallego, Helena Salvadó, Ramón i Begoña.
Més els alumnes de 5è i 6è que participen en
bona part de les seccions.
Els articles en castellà i anglès que apareixen al butlletí de l’escola són fruit de la feina feta a aquestes
àrees, dels diferents cursos que hi participen.
Des de la redacció volem agrair a tothom les
col·laboracions que ens feu arribar. El Jaumet és
una revista escolar feta a base de dosis de bona
voluntat. Us demanem que sigueu comprensius si
a vegades hi trobeu algun error.
Durant bona part d’aquest trimestre amb l’alumnat de
sisè ens hem endinsat en el món de la poesia. Un treball
en què la imaginació i la creativitat han permès que sentin
la poesia com a seva a partir de l’elaboració d’acròstics,
cal·ligrames, poemes d’estructura formal o visual.
cada imatge o cada
frase. Ho hem estat
fent amb els alumnes
grans de l’escola, com
descobrireu. També hem visionat el llibre des del Youtube.
Aturant, compartint, transmetent aquests diàlegs mestresalumnes que a partir dels
sentiments ens han de fer
més propers a la quitxalla,
hem procurat fer del text, en
aquest cas de la poesia, una
manera tranquil·la i engrescadora d’escriure.
Animeu-vos a visitar la web www.pissiganya.com per veure’ns i llegir-ne alguns.
Francesc Carbó, tutor de 6è
entrevista a l’Helena Salvadó
Entrevistem l’Helena Salvadó, mare de dos
exalumnes de l’escola. És dissenyadora
gràfica i monitora de menjador. Fins fa poc
ha estat membre de la Comissió de la
revista, encarregada de fer la la maqueta
del Jaumet i de fer que la revista de
l’escola arribi a casa nostra.
Helena, per què vas començar a fer la maquetació i la impressió del bulletí ? Quan va començar el meu fill a l’escola i la
impressió perquè la fa el meu marit.
Quants anys fa que vas començar a fer la maquetació del
Jaumet? Fa onze anys.
Qui et va donar la idea i et va animar a fer-ho? Un pare de
l’escola en les primeres reunions de l’AMPA
En què ha consistit la teva feina ? Ha consistit sobretot en la
coordinació amb l’escola i recollir tota la informació.
És difícil fer la maquetació? No, però cal dedicar-hi força temps.
Quant temps es triga a fer tot aquest procés? Es triga entre
tot unes dues setmanes.
Per què vas continuar quan van marxar els teus fills? Quant
de temps ha passat des d’aleshores? Per què no hi havia cap
pare que volgués fer-ho. Ara fa tres anys.
Per què ho deixes? Perquè crec que s’ha de deixar oportunitats a altres pares que s’han implicat a fer-ho i que aportin noves idees. També perquè tinc altres projectes.
Què t’ha aportat fer aquesta feina? M’ha aportat molta satisfacció i amics. És una feina molt agraïda perquè m’agrada molt.
Gràcies, Helena, per respondre’ns totes les
nostres preguntes i per ser aquí amb nosaltres.
Emma Barbarà, Itziar Viana i Natàlia Oliveras, 6è
3
3. Ampa i Parlem-ne
«Burla, burlando»…
Projecte de la Piràmide dels
Aliments a primer
Ja som al tercer trimestre, com aquell qui diu. Quatre dies més i,
Pasqua, eleccions i vacances. No sé vosaltres, però jo quan
encara estic paint els torrons i les neules, el fred i la setmana
blanca, de cop la primavera t’assalta al girar la cantonada.
Fa no res que entre tots ens vàrem posar a fer una
carrossa de reis, del no res, amb més passió que professió i, ves per on, vàrem guanyar el tercer premi. Felicitats a tots per la feinada!
Per això, hem de seguir creient que, junts, podem
aconseguir moltes més coses. Individualment, som
ciutadans, vilatans. Junts, som un col.lectiu, i això ens
dóna una força incalculable.
La primavera se’ns obre amb molts canvis, retallades,
projectes i fites; evitem que la pols no ens deixi veure
el camí.
Una renovada comissió treballa ja en la festa de final
de curs, les samarretes de l’escola ja són gairebé a
punt, el Jaumet s’ha renovat, i tenim un projecte
Temps de Migdia
d’escola per millorar la sortida dels nens per fer-la encara més segura.
Seguirem treballant, doncs, des de l’AMPA amb tots
vosaltres, per fer de l’escola un lloc d’aprenentatge,
un laboratori d’experiències i un escenari adient perquè els nostres fills i filles facin les seves primeres passes amb seguretat i confiança.
I com deia el Fènix…«contad si son catorce, y está
hecho».
Els nens i nenes de primer i les seves monitores,
seguint amb el projecte de «la piràmide dels aliments», han fet un barret gegant on poder posar
tots aquells aliments que no són gaire saludables,
i que guardarem només per a ocasions especials
(greixos, sucre, torrons, bombons, pastissos...)
També han fet un joc de descobrir olors. Els nens
i nenes, amb els ulls tapats, ensumaven i endevinaven per l’olor diferents aliments: curri, ceba,
xocolata, mandarina, mostassa, pebrot i romaní.
que les monitores tenien preparats.
Un altre taller ha estat el de pintar un mural amb
les fruites que ens aporten vitamina C. Hi havia
maduixes, mandarines, kiwis, taronges…
D´aquesta manera hem anat aprenent quins
aliments són més beneficiosos per a nosaltres i
quins no ho són tant.
Eva Bernal, coordinadora del menjador
Junta de l’AMPA
La caixa dels tresors
Resum enquesta
en Jaumet abril 2011
ja tenim la samarreta
ferran i clua 2010/2011
Aquest trimestre us vam fer arribar
una enquesta demanant la vostra
opinió sobre el butlletí de l’escola.
En general sembla que agrada molt!
Molts de vosaltres comenteu que el llegiu en família. Les seccions que potser agraden més són les
sortides i les activitats que fan els nostres nens, les
excursions, el seu dia a dia…
Com a suggeriment hi ha qui demana una secció
amb recomanacions de llibres per llegir. També hi
ha qui demana que hi hagi més seccions en castellà i anglès.
Una altra família suggereix una secció dedicada a
la natura, les plantes, els arbres, les flors... i uns altres, que torni el «Racó gastronòmic».
Estudiarem tots els suggeriments i farem el que
puguem per millorar en Jaumet!
I, com sempre, us donem les gràcies per participar-hi.
En Jaumet
4
Com sabeu, els diners que es recapten amb la
samarreta serveixen perquè l’Ampa els pugui
invertir en millores per les activitats dels nostres
fills i filles dins de l’escola.
Un cop més comptem amb fer pinya i entre tots
seguir fent escola. Hi ha moltes maneres de
col·laborar amb l’Ampa i comprar la samarreta
és una d’elles.
El dibuix és un arbre format per les
empremtes dels nens i nenes de sisè!!!
A l’estona del migdia, els nens i nenes de P5 i les
seves monitores fem activitats, tallers, jocs… I els
de P5 A, cada dia quan arribem a la classe, obrim
la nostra caixa dels tresors per ficar a dintre totes
les coses boniques que hem anat trobant pel pati.
És una idea que van tenir els nens i nenes a principi de curs, per tal de compartir, sense baralles,
els seus tresors (pedres, pals, fils, fulles...)
Per torns, es posen una corona i tots alhora cantem una cançó, mentre fem el divertit «ritual» de
guardar els «tresors» a la caixa.
Projecte d’hàbits
Us informem de quins són els hàbits que
cada curs ha reforçat més aquest trimestre,
i el projecte d’hàbits que han començat a
treballar:
La resta d’hàbits també s’han anat treballant, i
molt especialment fer unl to de veu adequat,
que estem recordant constantment i en tots els
cursos.
Eva Bernal
· Seure correctament a la cadira
· Començar a tallar amb la forquilla els segons
plats tous (truita, croquetes...)
· Entrar i sortir del menjador en ordre i sense córrer
· Seure correctament a la cadira
· Demanar les coses aixecant la mà
· Fer bé les files
· Seure correctament a la cadira
· Entrar i sortir del menjador en silenci i fent files
· Escurar cada vegada millor la safata i no deixar
menjar
· Seure correctament a la cadira
· Utilitzar els coberts correctament
· Seure bé a la cadira
· Recollir els estris en ordre
· Demanar les coses amb correcció
· Entrar i sortir del menjador sense cridar
· Tenir respecte vers els companys, monitors
Recordar-ho
constantment
Cartells penjats
al menjador
Cinema +
crispetes
Cinema +
crispetes
Cinema +
crispetes
Sala de jocs /
Sala de ball
Per determinar
i tot el personal de l’escola
Mireya Olmo, Monitora de P5
«Ale, ale, ale
Omnisu Mapache
Surinam Watake
Indi Sama Krippa
Grande Thei Tothem
Hau, hau, hau»
Així, quan la mestra entra a la classe,
estem tots molt tranquils i relaxats.
Tallers de cinquè
Els alumnes de cinquè han fet uns tallers
aquest trimestre que els han agradat molt:
·Taller de fruites fetes amb fang. Hem parlat
de les fruites que ens aporten més vitaminas.
·Taller de marcs de fotos, fets amb cartró
ondulat i paper de seda de colors.
·Taller d’anells fets amb anelles i fang.
Recordeu que els tallers són optatius, i no tots
els nens iI nenes hi volen participar, però els
que sí que ho fan s’ho passen molt bé!
Eva Bernal
5
4. Temps de Migdia
Actualitat
La biblioteca de l’escola
obre més hores
agraïment a la mare
de la Jana Tiffon
L’equip de monitors de l’escola volem agrair a la
mare de la Jana Tiffon l’aportació de material per
a la ludoteca que ens ha fet a principi d’aquest
trimestre. Entre d’altres coses, hi havia una caixa
de ninos «Transformers» i «Bioncle». Vam tenir
la pensada d’utilitzar-los per formar un racó de
joguines per als alumnes de cinquè, i ha estat
un èxit.
Hi ha un grup de nens que s’ho passen d’allò
més bé jugant amb aquests ninos. El primer que
fan quan baixen de la classe per anar al pati és
anar a buscar-los! Moltes gràcies!
Equip de monitors/es
Copa de Rítmica
Un diumenge del mes de febrer les nenes de
Rítmica vam fer un campionat i vam quedar
les primeres. Ens van donar una copa molt
maca.
Aquest trimestre hem augmentat l’horari
d’obertura de la biblioteca durant el temps
de migdia.
Davant de la demanda que feien els alumnes de cicle mitjà de poder anar més estona als migdies a la biblioteca, i al bon ús que
en feien quan hi anaven, vam estudiar amb
l’Eugènia la possibilitat que hi poguessin anar
un altre dia més. Finalment, ho hem pogut resoldre tot. D’aquesta manera han passat de
tenir un dia, a tenir-ne dos.
L’estudi també ha passat a fer-lo l’Eugènia,
també a la biblioteca.
Així doncs, l’horari de biblioteca a l’estona
del migdia ha quedat així:
Alumnes de 3r
Les finestres noves
Aquest curs s’han canviat les finestres grans de
les classes per qüestions de seguretat. Algunes
de cicle superior i del cicle mitjà i quasi totes les
del cicle inicial. Ara són corredisses i van millor.
Estem molt contents!
Les van canviar durant les vacances de Nadal i
algunes a l’estiu. S’ha pogut fer gràcies a la col.
laboració de l’EMD de Valldoreix i la Generalitat.
Esperem que durin i que les gaudim molts!!!
Reformes a l’aula polivalent
DILLUNS: 5 conte (13.30 h a 14.15 h)
P
3r i 4t biblioteca (14.10 h a 15.00 h)
Per tal de guanyar espai i renovar el mobiliari antic,
durant les vacances de nadal, s’ha remodelat la
sala polivalent: S’han comprat mobles nous, s’ha
pintat la sala, s’ha arreglat el terra, etc.
Tota l’escola estem molt contents del resultat. Ha
quedat maquíssima!
DIMARTS: 4 conte (13.30 h a 14.15 h)
P
3r i 4t biblioteca (14.10 h a 15.00 h)
DIMECRES: 5è i 6è estudi (13.10 h a 14.00 h)
DIJOUS: è i 6è biblioteca (13.10 h a 14.00 h)
5
3r i 4t estudi (14.10 h a 15.00 h)
Meng Rodríguez i Carla Murcia, 6è
Alumnes de 6è
DIVENDRES: 5è i 6è biblioteca (13.10 h a 14.00 h)
La nostra carrossa de reis
Hem fet una pregunta als alumnes de segon: «Què heu après sobre els aliments amb les monitores?»
«Les fruites, encara que semblin
iguals, són diferents. N’hi ha unes
que tenen vitamina C: la taronja,
la mandarina...».
«Quan olores un aliment, pot
ser que no t’agradi l’olor que fa,
però quan et destapen els ulls i el
veus, pot ser que sí que t’agradi».
Berta Marquès
Claudia Moreno
«No es poden menjar gaires
porqueries o «xuxes» cada dia,
només de tant en tant».
Junta de l’AMPA
«He après que els aliments que he
de menjar més són els cereals i el
pa, i que el peix ajuda el cervell».
Lluc Gené
Marc Liaño
«Hi ha fruites que curen i tenen
vitamina C, i d’altres que tenen
altres vitamines».
«La coca-cola no es pot beure
cada dia, ni menjar «xuxes»
tampoc».
Clara Quintero
6
Aquest any la nostra escola ha participat per primera vegada en la Cavalcada de Reis de Valldoreix.
Hi havia nens i nenes de totes les edats. En total eren uns cinquanta. La carrossa quedava d’allò més
maca, decorada amb camells de fusta i amb els nens i nenes amb vestits daurats i corones. Amb les
altres carrosses de reis es va fer el recorregut pels carrers del nostre poble per acabar com sempre
a l’EMD on van esperar l’arribada dels Reis. Tothom s’ho va passar molt bé i, a més a més, la nostra
escola va quedar GUANYADORA! Felicitats a tothom. Aquí en teniu unes fotos.
Pol Carrasco
7
5. Actualitat
Actualitat
Natació
Taller de compostatge
Uns se’n van, uns altres arriben
El 13 de febrer es va realitzar una competició de natació. Hi va participar molta gent entre altres alumnes
del Ferran i Clua. Es va fer a la tarda a la piscina de Sant Cugat. La majoria de concursants eren alevins
i feien distàncies de 50 metres. Entre aquestes, en la categoria d’esquena, va guanyar l’Alanna Cuvelier
que és alumna de 6è. Tots els concursats es van esforçar molt i ho van fer molt bé. La competició va ser
amistosa i va acabar de forma genial. Ara, a esperar l’any que ve.
El dimecres 23 va venir una noia
que es deia Roser i ens va ensenyar coses del compostatge que nosaltres no
sabíem. Primer ens va fer
un joc molt divertit semblant al de l’oca. Cada
equip tirava un cop un
dau i segons el número
que et tocava avancaves
i, si contestaves bé la pregunta que et feia la Roser,
et donava una peça per la fitxa
que havies de completar. El grup
que ho completés tot guanyava la partida .
Després vam anar a l’hort del pati tancat a veure
el compostatge i cada grup va agafar una mostra en una safata.Vam pujar a la classe i cada
grup observava la seva safata, ens trobavem tot
tipus d’insectes i els havíem d’endevinar. Els insectes que hi havia podien ser centpeus, cucs
de terra, escarabats, etc. Tots ens ho vam passar
molt bé i va ser molt divertit.
Jornada de portes obertes
La jornada de portes obertes a l’escola va ser
l’1 de febrer, a les 6 de la tarda.Van venir seixanta persones aproximadament. Són futurs pares
de P3 que van comentar que les aules estaven
molt ben equipades i tenien de tot. L’ equip
directiu després els va explicar com funcionava
el Ferran i va contestar preguntes.
Alanna Cuvelier i Laura Valerio, 6è
Els nous ordinadors
Hem entrevistat el Xavi que, juntament amb
l’Esther, s’encarrega de la informàtica a l’escola.
Ens ha dit que han comprat uns 20 ordinadors
que han anat a parar a les classes de molts
cursos i també a l’aula d’informàtica. Ara ja els
podem utilitzar. Són petits però molt actuals
i van molt bé. Esperem que durin molt i que
puguem gaudir-los.
Eric Fox i Alex Sapena, 6è
La panera de sisè
A final del primer trimestre els alumnes de sisè
vam organitzar la rifa d’una panera. Tots els
alumnes vam haver de portar algun aliment de
casa nostra. Un cop recollits, la panera la vam
exposar a Secretaria. El resultat de la rifa sortia
a la «Once». Els afortunats van ser una família
de sisè, els Yanes-Bouza. La panera servia per
recollir diners per ajudar a fer les activitats del
comiat de sisè. Tot va sortir molt bé.
Les noies que hem fet aquest article som les que
vam donar la panera als guanyadors.
Anna Martin i Indira Samsó, 6è
Albert Puig i Pau Brambati, 6è
Vestíbul d’Educació Infantil
Hola, famílies!
Quan vàrem arribar de les festes de nadal ens trobàrem una sorpresa al vestíbul d’educació infantil.
Tot de mobles nous per fer diverses activitats: una pissarra, un teatrí, una petita biblioteca, un sofà
molt acollidor, una taula rodona amb cadires, una taula d’experimentació i, fins i tot, un mirall!
Estem molt contents; esperem rebre les vostres visites...
Mestres de Parvulari
8
Visita a l’Arnau Cadell
El passat 25 de gener alumnes de tercer i
quart d’ESO i de batxillerat de l’institut Arnau Cadell ens van ensenyar l’institut on aniran alguns alumnes de sisè del Ferran. Ens
van explicar a quina hora comencen les classes
i a quina hora s’acaben i que tenen assisgnatures optatives i altres d’obligatòries. També, per
grups, vam veure els patis que eren molt grans,
les aules i un gimnas molt petit. Aquest trimestre
els tutors ens han explicat què és l’ESO i n’hem
parlat a les tutories.
Jordi Gili i Martí Blanco, 6è
La visita d’en Medi
El 28 de febrer van venir tres persones a fer-nos una visita als dos grups de sisè per tractar del Sàhara. L’Ariadna
i l’Alfons, que treballen en esplais de Sant Cugat, i en
Medi, que és un mestre que vivia al Sàhara que ens va a
explicar les seves experièncias viscudes. Entre tots li vam
fer preguntes per conèixer la situació als camps de refugiats. Els alumnes ens vam sorprendre quan el van veure
perquè ens l’imaginaven d’una altra manera, però ell vestia i anava com nosaltres.
Ens va explicar que havia aconseguit un treball a Sant Cugat d’ajudar els nens del Sàhara que s’han de curar. Viuen
en un pis llogat junts i van a una escola de Sant Cugat.
Quan ja han fet el tractament i es curen tornen al Sàhara.
Ens va dir entre moltes coses que allà els nens i nenes anaven descalços i que van a l’escola i aprenen com nosaltres.
Després d’una llarga i interessant xerrada, ens van entregar una carta escrita pels nens del Sàhara ja que nosaltres
l’any passat els n’havíem enviat una cadascú, que els van
portar l’Alfons i l’Ariadna. Ens va fer molta il·lusió. Ara els
contestarem.
Julia Navarro i Laia Robert, 6è
9
6. La biblioteca
de l’escola
La biblioteca també és un lloc de trobada, d’aïllament, de
compartir, d’evasió, de tranquil·litat, de repòs... Quelcom
necessari per viure amb harmonia i créixer com a persones.
A la biblioteca, el nostre
alumnat aprèn a fruir
dels llibres , a llegir ,
a buscar informació
i a ser un bon usuari
d’aquest espai i els
seus recursos.
La nostra biblioteca és un dels espais de l’escola
de què ens sentim més orgullosos.
Ja fa uns quants cursos, ens vam proposar amb molta il·lusió renovar-la de dalt a baix. Volíem que passés a ser una biblioteca-mediateca, que l’espai fos
molt més acollidor, que hi hagués un bon fons documental, constantment actualitzat, i que s’utilitzés
més i millor. Des d’aleshores, la nostra biblioteca ha
anant creixent i millorant i, sobretot, hem anat aprenent a utilitzar-la millor i a gaudir-ne més.
En aquest moment, hi ha tres mestres al centre que
s’encarreguen del mòdul de biblioteca en horari lectiu: la Dolo, la Pepi i la Maria. A més a més,
10
La biblioteca de l’Escola Jaume Ferran i Clua fa molts
anys que existeix. Al llarg d’aquest temps, ha anat canviant d’ubicació i ampliant els recursos de què disposa i
els serveis que ofereix.
Actualment té quatre espais ben diferenciats:
Taules per a la lectura individual, el treball de recerca
i l’estudi.
Racó de coixins per a les activitats d’animació a la lectura.
Espai d’ordinadors on els nens de cicle mitjà i superior
cerquen informació per fer treballs d’aula.
Zona de projecció per visualitzar documents relacionats amb la lectura.
El fons documental de la biblioteca està classificat seguint els criteris que estableix el programa Epèrgam per
a totes les biblioteques escolars de Catalunya.
Aquest programa es troba a la xarxa i permet catalogar
el fons d’imaginació/ficció amb un codi i un distintiu de
color que facilita als alumnes on trobar els llibres de la
seva edat a les prestatgeries.
I + gomet blau cel: Llibres per a educació infantil.
I1 + gomet blau: Llibres per a cicle inicial.
I2 + gomet vermell: Llibres per a cicle mitjà.
I3 + gomet verd: Llibres per a cicle superior.
JN + gomet groc: Novel·la juvenil a partir de 12 anys.
La resta de documents, llibres de coneixement, revistes,
DVD, CD... es cataloguen segons la CDU (classificació
decimal universal).
·
·
·
·
el professorat del CS també l’utilitza en el mòdul
d’estudi. També cal dir que tenim la sort de comptar amb una monitora, l’Eugènia, que fa les funcions
de bibliotecària i que treballa a la biblioteca tota la
franja de l’horari escolar, inclòs el temps de migdia.
La Comissió de la Biblioteca, formada per la Dolo,
la Pepi i l’Eugènia, realitza una tasca impagable,
encarregant-se tant de qüestions organitzatives
com pedagògiques. Elles animen, mantenen i milloren el funcionament de la biblioteca dia a dia.
Des d’aquí, tot el nostre agraïment envers la seva
feina!
·
·
·
·
·
Durant tot el curs, en horari lectiu, els diferents cicles
assisteixen a la biblioteca seguint un horari establert
d’una hora setmanal. En aquest espai de temps es realitzen diferents activitats:
Coneixement de l’organització, les seccions, el funcionament i el servei de préstec.
Lectura individual i silenciosa.
Lectura per parelles de revistes, còmics i llibres joc.
Lectura de fragments de poesia, endevinalles...
Recerca d’informació als llibres de coneixement i a
Internet.
Comparació d’històries escrites amb la pel·lícula corresponent.
Visualització de la imatge d’un conte, inventar-ne la
història, i comparar-la amb la història real.
Narració de contes per part dels mateixos nens.
Explicació o representació de narracions i contes per
part de mestres.
Presentació de les noves adquisicions.
Coneixement dels materials relacionats amb les festes populars.
La biblioteca dóna servei també en temps de migdia. Els
dilluns i dimarts als nens i nenes de parvulari se’ls explica un conte i en acabar gaudeixen dels llibres a la zona
de coixins. La resta de la setmana els alumnes dels cicles mitjà i superior hi assisteixen de forma voluntària i
llegeixen, fan deures, busquen informació, agafen llibres
de préstec.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Beatriu Cabiscol, cap d’estudis
11
7. Racó de lletres
educació infantil
Racó de lletres
Aquí teniu unes mostres de diverses activitats
que fan els nens i nenes d’educació infantil.
CICLE INICIAL
Els racons de P4
Sentiments i emocions a P3
Som uns titelles vergonyosos: la Paperina, la
Xinxeta, el Petit i el Picarol que des de fa un
temps visitem les cases dels nens i de les nenes de P3. Viatgem en una maleta on tenim el
nostre llitet i de vegades sortim una estoneta a
explicar algun secret a cau d’orella…
Portem una llibreta i totes les famílies hi poden
enganxar fotos, petits escrits, contes i aventures o dibuixos dels moments viscuts plegats.
Quan tornem a l´escola ho compartim amb
tota la classe.
Ui, ara ens amaguem, que tenim molta vergonya!
Els alumnes de segon
ens presenten les
feines inspirades
en Gaudí. Esperem
que us agradin!!!
Aquest trimestre hem iniciat dos racons amb
els nens i les nenes de les classes dels Coets i
dels Avions.
El primer és una botiga de roba de nens petits, on
ells participen venent i comprant peces de roba
per als seus bebès.
Sabeu com es diu la botiga... La Puça!!!
El segon racó el fem en l’espai que tenim nou al
vestíbul del parvulari... Van «al teatre» per veure
la representació del conte ¿Qué hace un cocodrilo por la noche? Tenim un venedor de tiquets,
l’acomodador, els actors i el públic que ve amb
els seus bebès amb els vestits nous de la botiga.
CICLE mitjà
A P5,
júpiter
i saturn
Ja comencem a
escriure algunes
frases molt
senzilles!!!
12
Els alumnes de tercer hem treballat el conte.
Una nit fosca molt fosca en el mig del bosc tenebrós hi havia una mansió. Li deien la mansió
tenebrosa, on vivien tres monstres: un ratpenat,
un vampir i la bèstia dels morts.
Però eren molt bons, cosa que estranyava molt
els seus habitants. Anaven vestits d’una manera
molt estranya. El ratpenat anava amb esmòquing,
la bèstia dels morts anava amb un peto i el vampir anava de vermell i duia una capa negra.
Una nit quan passejaven pel barranc van veure un
home ferit. Com que eren tan bons van demanar
ajuda al poble del costat. Quan van arribar al poble, tothom es va espantar.
Però un home molt valent es va atrevir i li va preguntar al vampir:
-Per què veniu i què voleu?
I la bèstia li va respondre:
-Hem vist un home ferit i hem vingut a demanar
ajuda.
L’ home els va dir:
-Aniré amb vosaltres.
L’home va anar cap al maletí d’urgències i el va
curar. I van viure feliços i van menjar anissos.
Fi
Izan Domínguez i Benji Casanova, 3r
13
8. Racó de lletres
El text poètic
a cinquè
La Primavera
La primavera ha arribat i el
meu arbre ha enlluernat.
Això sí que és natura,
les flors il·luminades pel sol.
El mar blau i clar,
i la brisa bufava fort.
Aquest final de trimestre hem
treballat el text poètic. Hem
llegit poesia, hem analitzat
versos i estrofes, hem fet
cal·ligrames i acròstics i,
finalment, ens hem atrevit a
crear la nostra poesia. Aquestes
en són algunes mostres.
Esperem que us agradin.
P5 al Cosmocaixa
Els nens i nenes de P5 hem fet una classe d’ educació viària,
per aprendre a caminar per la ciutat sense perill.
L’enginy de la primavera,
dona vida a en Jordà,
és com la claror,
en una nit polar.
Estic a la serra!
Crida en Jordà,
sota una teula,
cavalcant ja.
Espero la pau,
perquè caigui del cel.
Els alumnes de sisè
Els alumnes de sisè, a partir de llibre que va recomanar el Jaumet anterior «Pepits plaers per ser feliç»,
hem escrit un plaer senzill i personal. Primer en vam llegir uns quants del llibre i els comentàvem.
Hi posàvem títol i escoltàven com llegien els amics i les amigues per parelles a classe. Ho valoràvem
plegats i ens ajudèvem. Després, a la llibreta de creació de textos senzills que tenim de cap de setmana,
vam escriure el nostre petit plaer. Aquí teniu un recull d’aquest treball ple de satisfaccions que vam fer.
La posta de sol
El meu petit plaer
El meu petit plaer és observar la posta de sol a la primavera:
Tot comença quan t’estires a l’herba fresca del jardí i mires al cel.
Llavors veus aquells colors vius de plena primavera, sents
aquella escalfor que t’arriba a la cara i que et fa sentir bé.
Aquells taronges, grocs, roses i vermells potents t’arriben a la
vista i primer et molesten, però al final t’hi acabes acostumant.
Cada cop es fa més fosc, però encara queda aquella
«chispeta» de llum que a poc a poc va desapareixent entre els blancs i espessos
núvols que semblen cotó fins que la perds de vista.
El meu petit plaer es viu molt poques vegades l’any i
justament aquest cap de setmana el vaig viure. És quan
estàs al darrere de l’escenari i estan fent el ball que
va abans de tu i veus els companys que ja han acabat
i els ha sortit molt bé. També tinc un altre petit plaer
que s’hi assembla molt. És quan estàs preparada dintre l’escenari amb «la posa» i puja el teló de l’escenari.
És un moment de molt orgull. Després, en tinc dos de
més petitons, l’un és menjar un flam d’ou i l’altre, un
croissant normal d’una pastisseria molt bona que hi ha a
Begur, a la Costa Brava.
Carlota Sánchez, 6è
Gisela Torras, 6è
Un dia de boira i pluja
El meu petit plaer és quan fa un dia de pluja o un dia de boira. A mi m’agraden perquè, quan fa un dia d’aquests, em quedo
a casa i jugo a la Wii molt tranquil amb l’estufa al costat. A vegades posem una manta al terra com si fes d’alfombra i ens
posem a sobre i juguem a muntar Lego. Aleshores m’entren ganes de dormir i de descansar.
Liam García, 6è
14
P3 i P4 a l’Auditori
Aquest trimestre els nens i les nenes de P3, P4 i P5 hem
anat a l’auditori de Sant Cugat per veure un espectacle de
titelles: Ploramiques, on els nens que fan rebequeries són els
protagonistes. Ens ha agradat moltíssim!!!
Poema
Júlia Laguna, 5è
Júlia Piè, 5è
Sortides
El cicle inicial visitem la sagrada família
i el parc güell
El dia 22 de febrer, tot el cicle inicial vam anar a visitar la Sagrada Família. Primer vam
entrar dins la petita escola que Gaudí va fer per als nens de la seva època. Tenia la
teulada en forma ondulada com una fulla seca.
Vam veure les façanes i les torres altíssimes. Ens vam fixar en les tortugues que
aguantaven les columnes. La tortuga de terra al costat de la muntanya i la tortuga
d’aigua mirant el mar de Barcelona. Les parets plenes de fulles d´escarola,
sargantanes, salamandres, cargols… Tota la natura del Mediterrani penjada per
les parets. I llavors…la màgia d’entrar a dins… Era com entrar dins d’un bosc amb
arbres molt alts amb branques, i la llum entrava i passava entre les fulles.
Després, vam anar al Parc Güell i vam veure la plaça del banc ple de trencadís de
colors. A la sala de les columnes vam trobar la porta secreta que ens havia dit la
Dolo. I els plafons dels sols i les llunes… Vam baixar per l’escalinata i vam veure el
Drac i li sortia aigua per la boca. I les cases de Hansel i Gretel…
A la tarda, en l´autocar de tornada a l’escola, ens anàvem adormint, ara l’un, ara
l’altre, i somiavem trencadís, onades de pedres, dracs de colors, bolets… un món
ple de màgia de la mà del senyor Antoni Gaudí.
Sortida a Caldes
de Montbui
Ahir, dia 16 de febrer, vam anar
a Caldes, al Museu Thermalia
del Manolo Hugué; vam fer dues
coses, la visita al museu i fer una
escultura de filferro.
La visita va ser fabulosa, ens va
explicar coses, ens va dir que el
Manolo feia escultura de fang i
després, amb un motllo de guix,
l’omplia de metall perquè quedés
la forma.
També vam fer una escultura de
filferro i va sortir molt bonica.
Després vam anar a un parc
molt bonic, era molt i molt guai
i vam dinar. Més tard vam jugar
una estona i després vam anar
a casa.
Alec Workman, 3r
15
9. Sortides
Tarzan
El passat 12 de gener, el grup de teatre IPA van venir al club
de l’escola a representar l’obra de teatre en anglès Tarzan.
Ens va semblar molt maca, les cançons eren molt divertides i apreníem anglès. Ens feien repetir paraules perquè les
aprenguessim a pronunciar bé en anglès. També demanaven voluntaris per fer activitats.
El més divertit era quan els personatges passaven pel públic.
Visitem el POU D’ART
El dijous dia 24 de febrer els nens i nenes de 5è vam
anar a Pou d’Art, un espai molt bonic per visitar i per
fer tallers de plàstica. Vam visitar les exposicions de la
Tatiana Blanqué i de la Roser Sales.
Primer ens van explicar com pintava la Tatiana i vam fer moltes preguntes. Després vam fer el taller. Va ser molt maco. En
una làmina van dibuixar arbres, després van pintar amb ceres
aquarel·lables i, finalment, ho vam difuminar amb una mica
d’aigua. El pas següent va ser pintar arbres en una bossa de
plàstic. Per acabar vam posar la làmina dins la bossa. Semblava un bosc!!!. Quan vam acabar el taller, vam anar darrere
el monestir a dibuixar uns arbres.
Ha estat una sortida molt interessant.
Ariadna Dekort, 5è
Sisè al Museu de la Ciència
El divendres 21 de gener vam anar al Museu de
la Ciència de Terrassa. Vam fer dos tallers,
un de so i un altre d’electricitat. Vàrem
conèixer el museu que abans era una
fàbrica tèxtil. En el taller d’electricitat
vam comprovar que nosaltres som
conductors de l’electricitat i què és
l’electricitat estàtica.
Vam veure un generador que es
deia Van de Graaff que van inventar
els holandesos. En el taller de so algunes persones van aspirar heli i semblava que
s’haguessin empassat un xiulet. Hi havia un altaveu que produïa ultrasons. Nosaltres vam escoltar fins els 15.000 i 18.000
(Hz). Ens ho vam passar molt bé i vam aprendre força. Després vam anar a un parc a dinar i vam jugar tots junts.
Daniel Ortiz i Gabriel Miró, 6è
16
Clara Martí i Emma De Felix, 4t
Obra de Teatre: Robin Hood
El dimecres 12 de gener els alumnes de cicle superior vam
anar al club de l’escola a veure un obra de teatre en anglès
que es deia Robin Hood. A part d’actuar, també cantaven
cançons com per exemple, Robin Hood, The Sheriff of Nottingham i Money, Money, Money.
L’obra parlava d’una història d’amor. Robin Hood robava diners al Sheriff perquè els diners pertanyien als pobres. També intenta rescatar de les mans del Sheriff el seu amor de la
vida, Lady Marion.
A part de veure l’obra, els nens també podíem pujar a
l’escenari a fer, en anglès, uns alguns jocs o balls que ens
proposaven els actors.
Quan es va acabar l’obra,
els vam poder fer algunes preguntes en
anglès: Si els agradava la seva feina,
si havien fet més
obres de teatre...
Va ser una estona divertida!
Helena Balsach i Gisela Torras, 6è
Racó Solidari
Demana a Catalunya Caixa que deixi d’especular
amb l’alimentació
Catalunya Caixa ha llançat un nou
dipòsit financer anomenat 100%
natural. Aquest curiós nom respon
al fet que opera amb aliments, en
concret amb el blat de moro, el
cafè i el sucre.
La nova caixa, en la seva lluita per captar dipòsits,
promou amb una inversió mínima (1.000 euros), la
participació dels seus clients en l’especulació de
les matèries primeres o especulació alimentària.
Ho defineix com «la manera més natural d’invertir»
i ressalta la seva gran rendibilitat per la imparable i
desmesurada pujada de preus dels aliments.
És irònic que un dels projectes més emblemàtics de
l’obra social de Catalunya Caixa sigui la Fundació
Alicia, un centre d’investigació alimentària apadrinat per Ferran Adrià, que declara com a principal
objectiu «que tots mengem millor a través de la divulgació i educació dels bons hàbits alimentaris».
Des del 2008, l’ONU denuncia que l’especulació en
productes alimentaris està darrere de les crisis alimentàries en més de 40 països.
Les polítiques del Banc Mundial (BM) i el Fons monetari internacional (FMI) han fomentat l’anomenat «cultiu
d’exportació» que genera la total dependència de la
importació dels productes que es consumeixen en els
països del Sud. Els preus totalment volàtils d’aquests
productes bàsics generen que la majoria de població
no pugui cobrir el seu dret bàsic a l’alimentació.
L’especulació alimentària es fa evident en les contradiccions de les últimes pujades de preus on el comerç d’aliments sense regular acaba per incrementar
el seu preu. El passat mes d’agost, segons dades
de la FAO, el preu dels aliments va pujar un 5%, no
obstant això la producció mundial de cereals en el
2010 va ser la tercera més gran de la història molt
per sobre dels últims cinc anys. Aquest injust sistema només beneficia a un petit nombre d’empreses
que protegides per unes abusives lleis de propietat
intel·lectual, controlen les patents de llavors, pesticides o abonaments a nivell mundial.
Des de l’any 2000, SETEM aposta per les finances
ètiques proposant-les com alternativa a la banca
tradicional, sent l’única ONG espanyola que forma part de la xarxa de denúncia internacional Bank
Track. Nosaltres, com a persones consumidores,
podem dir NO a aquest tipus de productes especulatius i escollir les finances ètiques on tindrem la
garantia que els nostres diners fomentarà una economia més justa i sostenible.
Notícia redactada pel grup de voluntariat de la
campanya Finances Ètiques de SETEM Catalunya
LLiBRE RECOMaNAT
Recomanen novament un llibre d’Eduardo Galeano, periodista i escriptor uruguaià,
considerat una de les personalitats més destacades de la literatura iberoamericana
actual, guardonat el setembre del 2010 amb el premi Stig Dagerman, un dels més
prestigiosos premis literaris de Suècia, entregat a aquell escriptor que en la seva
obra reconeix la importància de la llibertat de la paraula mitjançant la promoció de
la comprensió intercultural.
Aquesta vegada es tracta de Espejos. Una historia Universal, publicat a casa nostra el
2008 per l’editorial Siglo xxi. Us en transcrivim aquí un fragment:
«Este libro ha sido escrito para que no se vayan. En estas páginas se unen el pasado
y el presente. Renacen los muertos, los anónimos tienen nombre: los hombres que
alzaron los palacios y los templos de sus amos; las mujeres, ignoradas por quienes
ignoran lo que temen; el sur y el oriente del mundo, despreciados por quienes desprecian lo que ignoran;
los muchos mundos que el mundo contiene y esconde; los pensadores y los sentidores; los curiosos condenados
por prengutar, y los rebeldes y los perdedores y los locos lindos que han sido y son la sal de la tierra».
Núria Toledano
17
10. Extraescolars
Tirallonga
e
ix
xlop
s
tlr
le
alsx
eg
spe
suv
lme
pastísuhkgbarretilxsplserpentina k
cdbuffetxiytuloptrsuxux
Jeroglífics
Fotografia realitzada per l’Adolf Priante
Des de l’OMET s’han organitzat
activitats puntuals, en les quals
hem participar com a escola:
Campionat de natació.
Cursa d’orientació
Trobada comarcal de dansa
esportiva:
Grup Hip-hop cicle superior
Campionat de rítmica: Grup
Rítmica de 3r
Campionat d’atletisme
·
·
·
·
·
En algunes competicions hem
obtingut molt bones classificacions, en altres no tan bones i
segurament hem sentit frustració, i aquí és on entra el nostre
paper....saber créixer i madurar
i veure com podem, entre tots,
millorar.
Vivim en una societat que té
molt clarament identificats uns
valors predominants com l’èxit
i la competitivitat, però si volem una escola esportiva on la
solidaritat i la convivència vagin
essent idees més importants, les
idees d’èxit i de competitivitat
han d’estar compensades amb
les de participació, solidaritat i
amb els aspectes més lúdics de
l’esport.
Núria Toledano
Au exòtica:
18
R S
O G
D Y
A A
L J
O X
T M
E E
R D
G I
S B
Q G
T
M
D
P
R
O
F
E
S
S
O
R
H
A
N
S
D
X
U
E
G
G
L
H
U
T
L
L
A
P
I
S
K
J
I
N
M
E
C
Ñ
H
A
F
T
N
N
X
K
B
S
X
Ç
R
M
G
O
J
M
M
Ñ
C
S
V
I
C
F
S
I
F
E
U
G
G
H
D
T
X
R
H
G
S
D
V
S
C
A
T
A
L
A
F
S
D
I
W
Ç
C
S
T
A
U
L
A
B
F
N
V
D
B
A
Z
E
X
M
D
T
S
D
W
Y
JEROGLÍFICS: POMA, COCA I AMAGAT
ENDEVINALLES: RATPENAT, ARC DE SANT MARTÍ, FLAM
FANTASMA
Maquilla’ t
amb...
Què vols dins
l’entrepà?
X
Anna Ferrer, 5è
On és aquest racó?
Continua el concurs. Cada vegada
descobrim més racons de l’escola
i l’anem coneixent millor. Aquest
trimestre us presentem aquesta
fotografia.
Jornades de natació i atletisme on van participar nens i nenes de la nostra escola.
SOPA DE LLETRES
Alba Linazasoro, 5è
yzeatwespantasogreskmitvx e
Vull felicitar les famílies
per l’esforç realitzar, els
participants per l’interès
i les ganes de participar i
animar-los a tots i totes a
fer esport i a créixer com
a persones. Estem segurs
que guanyarem molt més.
Solucions
Busca les 8 paraules que tinguin relació amb una festa.
l
Ha estat un segon trimestre ple d’esdeveniments esportius. A més de participar
en les competicions dels Jocs Escolars, s’han organitzat activitats puntuals per
als nens i nenes que fan Multiesport i Iniciació Esportiva i en què també podien
participar els nens i nenes que no fan habitualment aquestes activitats.
Passatemps
La resposta era: «El racó és al costat de les fonts dels lavabos de P5».
El regal ha estat un joc que es diu El joc de la puça.
La guanyadora del primer trimestre és la Sara Otero Monzó, de segon.
Carla González i Carlota Lluís, 6è
E nh o
rabona,
Sara!!!
ANIMEU-VOS A
PARTICIPAR-HI!
Alumnes de 6è
19
11. 1. Marta Puiggalí 2. Francesc Carbó 3. Esther del Cerro 4. César 5. MªTeresa
6. Critina Rierola 7. Cristian 8. Xavi Romero 9. Miquel Urroz 10. Maria Villavilla 11. Pepi
12. Carme Francés 13. Magalí 14. Anna Pac 15. Anna Rabella 16. Mota 17. Esther 18. Núria Bárcena
19. Isabel 20. Agnés 21. Blanca 22. Anna Esteban 23. Bea 24. Carme Gutierrez 25. Maribel
26. Margarida 27. Clara Caso 28. Marta Poch 29. Mar
Absents: Carme Capdevila, Dolors, Cristina, Andreu, Núria Llunell i Montse Bofill
1
2
3
4
5
6 7
8
14
18
19
20
21
9 10 11
15
22 23
28
12
16 17
24 25 26
29
13
27
veu alta» Ralph W.
nsar en
Emers
.
ot pe
ericà
on (1
p
803-18
«Un am
ui es
rd-am
82) Poeta i pensador no
ic és una persona amb q
