Die österreichische Hochschule-E-Learning-Landschaft
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Workshop Hoschuldidaktik im Zeichen der Digitalisierung, Baden 2017
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- 5. Mar$n Ebner, Baden, 12.05.2017 Forum Neue Medien in der Lehre Austria Aufgaben: • Verein als Netzwerk • Tagungen und Koopera$onen • Verein als Interessensvertretung • Verein als Serviceanbieter (u. a. Zeitschrid für Hochschulentwicklung) • Verein als Projekfördergeber und Projektnehmer
- 9. Mar$n Ebner, Baden, 12.05.2017 MoDvaDon • Bildungstechnologien kommen an österreichischen Hochschulen seit über einem Jahrzehnt zum Einsatz • Der Einsatz ist augenscheinlich heterogen, konkrete Befunde liegen nicht vor • Eine umfassende Bestandserfassung hat bislang noch nicht stakgefunden
- 10. Mar$n Ebner, Baden, 12.05.2017 Zielsetzung Ziel: Erfassung und Analyse des Status quo der E-Learning- Maßnahmen und -Ak$vitäten im ter$ären Bildungsbereich Indikatoren für E-Learning-Maßnahmen und -AkDvitäten: - Strategien - Ressourcen - Organisa$on - Erfahrungen Zielgruppe: Alle 72 österreichische Hochschulen
- 13. Mar$n Ebner, Baden, 12.05.2017 Datenquellen (1) Entwicklungspläne, Leistungsvereinbarungen, Wissensbilanzen der Universitäten, und Erhebung des BMWFW zu Fachhochschulen Analyse hinsichtlich - Strategien zur Weiterentwicklung der Lehre - Maßnahmen zur Qualifizierung und Qualitätssicherung - Reichweite und Formen des E-Learning-Einsatzes - Rahmenbedingungen für E-Learning
- 14. Mar$n Ebner, Baden, 12.05.2017 Datenquellen (2) Online-Befragung 28.05. - 28.06.2015 Anzahl der angeschriebenen Hochschulen: 72 Anzahl der vollständig ausgefüllten Fragebögen: 49 Rücklaufquote 68% (!) 22 21 17 12 16 18 10 5 0 5 10 15 20 25 UNI FH PH UNI_priv Anzahl der jeweiligen Hochschultypen und Anzahl der Rückmeldungen pro Typ n=49 30 Fragen zu • Einsatz • Strategie • Organisa$on • Erfahrungen • Demographie
- 15. Mar$n Ebner, Baden, 12.05.2017 Datenquellen (3) Experteninterviews 24.07 - 10.09.2015 Per Skype 40- 90min, Interviewleifaden S$chprobe der 12 ausgewählten Hochschulen für InterviewpartnerInnen: Universitäten Fachhochschulen Pädagogische Hochschulen Privatuniversitäten Universität Wien FH-Burgenland PH-Oberösterreich Katholisch theologische Privatuniversität Linz Technische Universität Graz FH-Kärnten PH-Vorarlberg Private Universität für Gesundheitswiss., Medizinische InformaDk und Technik (UMIT) Universität Innsbruck FH-Salzburg Veterinärmedizinische Universität IMC-FH Krems
- 17. Mar$n Ebner, Baden, 12.05.2017 Leistungsbeschreibung • E-Learning wird überwiegend (>50%) angeführt, jedoch kaum (2) strategische Ausrichtungen • Alle drei Ausprägungen von E-Learning kommen zum Einsatz • Notwendigkeit von eigenständigen OrganisaDons-Einheiten E-Learning sowie LMS • Unklarheit was alles unter Blended Learning zu verstehen ist. (Widerspruch zur Online-Umfrage) • FH-weit werden LMS eingesetzt, Intensität und Form unterscheiden sich • Qualität der Lehre als wich$ge Kennzahl
- 36. Mar$n Ebner, Baden, 12.05.2017 7 Argumente für OER 1. Die digitale Gesellschad braucht freien Zugang zu Wissen und offenen Austausch 2. OER als Treiber und Ermöglicher für offene Lernszenarien 3. OER als Kriterium und Quelle für gute Lehre und die Qualifika$on von Lehrenden 4. OER sind kein Qualitätsproblem, im Gegenteil 5. OER als Motor für die Zusammenarbeit von Universitäten und Wirtschad 6. OER als Motor für Inklusion 7. OER als Hilfestellung bei urheberrechtlichen Fragen
- 37. Mar$n Ebner, Baden, 12.05.2017 Empfehlungen zur IntegraDon 1. Verbindliches Bekenntnis zu OER (insbesondere seitens des BMWFW) 2. Gezielte strukturelle und finanzielle Förderung von OER 3. Schaffung flächendeckender Qualifizierungsmaßnahmen zu OER für Mul$plikatorinnen/Mul$plikatoren und Lehrenden 4. Schaffung von hochschulübergreifenden und hochschulinternen OER-Strategien 5. Schaffung von hochschulübergreifenden und na$onalen Austauschplapormen zu OER 6. Schaffung und Etablierung na$onaler OER-Labels
- 38. Mar$n Ebner, Baden, 12.05.2017 Weitere AkDvitäten • AG OER zur „OER-Zer$fizierung von Hochschullehrenden und Hochschulen in Österreich“ • OER-Fes$val • Open-Educa$on-Austria Projekt (Qualifizierungsmaßnahmen, Infrastrukturausbau) hkp://openeduca$on.at
- 39. Mar$n Ebner, Baden, 12.05.2017 ... ist ein ganzheitlicher und konDnuierlicher Prozess, getragen von drei Säulen: 1. Stärkung der HochschuldidakDk (Qualifizierungsmaßnahmen im Bereich Mediendidak$k, -informa$k, ...) 2. Schaffung der organisaDonalen Rahmenbedingungen (rechtlich, administra$v, ...) 3. Ausbau der Ressourcen (personell, Infrastruktur, ...) Digitalisierung der Hochschule