Wie verändern MOOCs die Hochschullehre - iMooX stellt sich vor
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Präsentation im Rahmen des iMooX-Symposiums, März 2015
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Wie verändern MOOCs die Hochschullehre - iMooX stellt sich vor
- 1. Wie verändern MOOCs die Hochschullehre? SYMPOSIUM 23. März 2015
- 2. iMooX - die drittgrößte Universität in der Steiermark stellt sich vor 23.03.20015 | iMooX Symposium Univ. Doz. Dr. techn. Martin Ebner Dr. Michael Kopp
- 8. Warum iMooX?
- 13. Innovation
- 15. 9 Kurse in einem Jahr
- 16. 1.300 Teilnehmer/innen bei den ersten 3 Kursen
- 19. 54% älter als 35 Jahre
- 20. Mythos Dropout
- 21. GOL • 1012 Registrants • 479 Active Students (47.3%) • 217 complete course (21,5%) • 177 got certification (17,5%) LIN • 618 Registrants • 461 Active Students (74.5%) • 131 compete course (21,2%) • 99 got certification (16%)
- 22. Aktivität
- 23. ~ 23,000 reads in GOL Forums ~ The highest on 21-Oct ~ Average of 170 read per day ~ Median of 47 read per day ~ 1623 Max reads on 21-Oct Week 1 Starts Week 2 Starts Week 3 Starts Course ended
- 25. Highlights
- 29. >40 Erwähnungen in den Medien
- 31. Zukunft
- 33. für alle für das Studium
- 36. DANKE
- 37. iMooX - die drittgrößte Universität in der Steiermark stellt sich vor Kontakt Univ.Doz. Dr. techn. Martin Ebner | TU Graz | martin.ebner@tugraz.at Dr. Michael Kopp| Universität Graz| michael.kopp@uni-graz.at http://imoox.at
- 38. Bildungsinnovation im steirischen Hochschulraum Podiumsdiskussion Christopher Drexler I Martin Polaschek Horst Bischof I Sanel Omerovic