SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR                          Módulo de ambientación  Estudiante: Lic. Amparito Meza S.
¿ Imaginas cómo sería una escuela con sus aulas de clase sin pizarrón? Ninguno de los adelantos de la ciencia y la técnica que inundan las aulas escolares tratando de darle a la educación el carácter de ciencia, sustituye al pizarrón como base para una buena exposición del material a aprender y para generar experiencias de aprendizajes educativas y desarrolladoras.
Y...  ¿CÓMO SERÍA UNA ESCUELA SIN COMPUTADORAS? Las clases se seguirían dando con normalidad, pero si trabajamos de acuerdo a la realidad y al mundo modernizado en que vivimos, seguramente sentimos la necesidad de incorporar el uso adecuado de la tecnología para estar a la altura de nuestros estudiantes.     
permitiéndonos a los docentes renovarnos, crear, permitir que otros usen su creación, identificarnos más con nuestros estudiantes...     cambiar la verticalidad por la horizontalidad 
¿Entonces por qué no incursionar en el mundo de las computadoras y todas las maravillas que nos ofrece el Internet? De esta forma también podemos poner en práctica los valores, normas éticas y legales en la escuela.  
¡¡Enfrentemos juntos este nuevo reto!!    ,[object Object],[object Object]
DOCENTES DEL SIGLO XXI Como docentes no podemos desconocer las transformaciones que estamos viviendo el mundo en materia educativa y cultural junto a los grandes avances de la ciencia, la tecnología y la información. 
En estos tiempos se ha producido un nuevo contexto socio histórico donde la sociedad humana cada día debe asumir los cambios y retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento
El profesional del siglo XXI     Debe estar familiarizado con esta tecnología, ya que forma parte de su haber de conocimiento, forma parte de su vida. Es urgente que la educación replantee sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas si quiere cumplir con su misión en el siglo XXI      
El docente del siglo XXI debe lograr formar, no solo al profesional en cualquier disciplina, sino al profesional competitivo y de la mano de la vanguardia tecnológica;      
El docente del siglo XXI se encuentra ante un nuevo concepto de planificación: de plasmar un plan de clases con una visión global, más  flexible, como para ir rehaciéndose en el transcurso, que permite incluso no seguirla, manteniendo sus líneas generales.     
Los profesores tenemos  la gran comptetencia que significa Internet, pero en el educar está lo constitutivo del profesor siglo XXI ; ser un guía entre tanto conocimiento disponible ser un mentor que ayude a sus alumnos a distinguir lo importante de o trivial   
Debemos desarrollar en los alumnos capacidades de autonomía para que sepan discriminar lo que sirve y lo que no, en su aprendizaje y formación, y utilizarlo de manera productiva.     Esta capacidad de autonomía es  básica en el mundo actual, donde permanentemente debemos estar aprendiendo (usar el celular, el microondas, el correo electrónico, etc).
  Nuestra educación necesita de profesores que entiendan su nuevo rol en el siglo XXI.   Que esten abiertos a las nuevas tecnológias, que les faciliten el trabajo y les abran mundos a sus alumnos. Pero que esto no signifique descuido de su principal rol formador, no solo en contenidos, sino en la vida.
MUCHAS GRACIAS SU   ATENCIÓN  QUITO ECUADOR  AÑO 2011 Universidad Central del Ecuador Lic.  Amparito Meza S.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tema i informática maestría
Tema i informática maestríaTema i informática maestría
Tema i informática maestríaabreumenasonelly
 
Diseño de ambientes de aprendizaje
Diseño de ambientes de aprendizajeDiseño de ambientes de aprendizaje
Diseño de ambientes de aprendizajemiloya
 
El docente del siglo xxi
El docente del siglo xxiEl docente del siglo xxi
El docente del siglo xxiCecilia R
 
LAS TIC AL SERVICIO DE LA PAZ Y LA FORMACION DE VALORES EN MI ESCUELA
LAS TIC AL SERVICIO DE LA PAZ Y LA   FORMACION DE VALORES EN MI ESCUELALAS TIC AL SERVICIO DE LA PAZ Y LA   FORMACION DE VALORES EN MI ESCUELA
LAS TIC AL SERVICIO DE LA PAZ Y LA FORMACION DE VALORES EN MI ESCUELAquarsofiacpe
 
Actividad 5 de contextualización
Actividad 5 de contextualizaciónActividad 5 de contextualización
Actividad 5 de contextualización3181975
 
Ensayo carolina un_reto_en_la_universidad[1]
Ensayo carolina un_reto_en_la_universidad[1]Ensayo carolina un_reto_en_la_universidad[1]
Ensayo carolina un_reto_en_la_universidad[1]ThaliaLopez13
 
Trabajo tegnolgia educativa
Trabajo tegnolgia educativaTrabajo tegnolgia educativa
Trabajo tegnolgia educativaDario Mercedes
 
Como aprenden los masestros noemy
Como aprenden los masestros noemyComo aprenden los masestros noemy
Como aprenden los masestros noemypeke.nba
 
¿Quièn esnseña, quièn aprende
¿Quièn esnseña, quièn aprende¿Quièn esnseña, quièn aprende
¿Quièn esnseña, quièn aprende*
 

La actualidad más candente (15)

Presentación pensando en el futuro de la educación
Presentación pensando en el futuro de la educaciónPresentación pensando en el futuro de la educación
Presentación pensando en el futuro de la educación
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Tema i informática maestría
Tema i informática maestríaTema i informática maestría
Tema i informática maestría
 
Diseño de ambientes de aprendizaje
Diseño de ambientes de aprendizajeDiseño de ambientes de aprendizaje
Diseño de ambientes de aprendizaje
 
El docente del siglo xxi
El docente del siglo xxiEl docente del siglo xxi
El docente del siglo xxi
 
LAS TIC AL SERVICIO DE LA PAZ Y LA FORMACION DE VALORES EN MI ESCUELA
LAS TIC AL SERVICIO DE LA PAZ Y LA   FORMACION DE VALORES EN MI ESCUELALAS TIC AL SERVICIO DE LA PAZ Y LA   FORMACION DE VALORES EN MI ESCUELA
LAS TIC AL SERVICIO DE LA PAZ Y LA FORMACION DE VALORES EN MI ESCUELA
 
Producto numero 1
Producto numero 1Producto numero 1
Producto numero 1
 
Las TICs
Las TICsLas TICs
Las TICs
 
Actividad 5 de contextualización
Actividad 5 de contextualizaciónActividad 5 de contextualización
Actividad 5 de contextualización
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Ensayo carolina un_reto_en_la_universidad[1]
Ensayo carolina un_reto_en_la_universidad[1]Ensayo carolina un_reto_en_la_universidad[1]
Ensayo carolina un_reto_en_la_universidad[1]
 
Trabajo tegnolgia educativa
Trabajo tegnolgia educativaTrabajo tegnolgia educativa
Trabajo tegnolgia educativa
 
Ensayo tic´s
Ensayo tic´sEnsayo tic´s
Ensayo tic´s
 
Como aprenden los masestros noemy
Como aprenden los masestros noemyComo aprenden los masestros noemy
Como aprenden los masestros noemy
 
¿Quièn esnseña, quièn aprende
¿Quièn esnseña, quièn aprende¿Quièn esnseña, quièn aprende
¿Quièn esnseña, quièn aprende
 

Destacado (20)

Rohkost - Unsere natürliche Nahrung von Aterhov
Rohkost - Unsere natürliche Nahrung von AterhovRohkost - Unsere natürliche Nahrung von Aterhov
Rohkost - Unsere natürliche Nahrung von Aterhov
 
MEJOR MAIL DEL MES
MEJOR MAIL DEL MESMEJOR MAIL DEL MES
MEJOR MAIL DEL MES
 
SHANXI - CIUDAD EN LAS MONTAÑAS
SHANXI - CIUDAD EN LAS MONTAÑASSHANXI - CIUDAD EN LAS MONTAÑAS
SHANXI - CIUDAD EN LAS MONTAÑAS
 
LA VIDA
LA VIDALA VIDA
LA VIDA
 
Newsletter Pluss Care People Vol. 19
Newsletter Pluss Care People Vol. 19Newsletter Pluss Care People Vol. 19
Newsletter Pluss Care People Vol. 19
 
Nrf
NrfNrf
Nrf
 
Burung
BurungBurung
Burung
 
EL ELOGIO DE LA LENTITUD
EL ELOGIO DE LA LENTITUDEL ELOGIO DE LA LENTITUD
EL ELOGIO DE LA LENTITUD
 
MIDEST, Weltweit führende Fachmesse der Zulieferindustrie
MIDEST, Weltweit führende Fachmesse der ZulieferindustrieMIDEST, Weltweit führende Fachmesse der Zulieferindustrie
MIDEST, Weltweit führende Fachmesse der Zulieferindustrie
 
BODA DE JESUS Y MARI LUZ
BODA DE JESUS Y MARI LUZBODA DE JESUS Y MARI LUZ
BODA DE JESUS Y MARI LUZ
 
Finya test
Finya testFinya test
Finya test
 
Rima yousif nov.2012
Rima yousif nov.2012Rima yousif nov.2012
Rima yousif nov.2012
 
Practicca i v
Practicca i vPracticca i v
Practicca i v
 
LA FOTOGRAFÍA
LA FOTOGRAFÍALA FOTOGRAFÍA
LA FOTOGRAFÍA
 
Wiky uno
Wiky unoWiky uno
Wiky uno
 
Mujeres
MujeresMujeres
Mujeres
 
Newsletter Care People Vol 21 Mai 2014
Newsletter Care People Vol 21 Mai 2014Newsletter Care People Vol 21 Mai 2014
Newsletter Care People Vol 21 Mai 2014
 
Drugs abuse
Drugs abuseDrugs abuse
Drugs abuse
 
Reporte vhd11
Reporte vhd11Reporte vhd11
Reporte vhd11
 
COMO CREAR UN BLOG EN BLOGGER
COMO CREAR UN BLOG EN BLOGGERCOMO CREAR UN BLOG EN BLOGGER
COMO CREAR UN BLOG EN BLOGGER
 

Similar a Docentes siglo x xi (1)

Educacion en el siglo XXI
Educacion en el siglo XXIEducacion en el siglo XXI
Educacion en el siglo XXILuis Ramirez
 
Uso de las tics en el planteamiento didactico
Uso de las tics en el planteamiento didacticoUso de las tics en el planteamiento didactico
Uso de las tics en el planteamiento didacticoCristina Zuniga
 
Oscar gomez tarea 1
Oscar gomez tarea 1Oscar gomez tarea 1
Oscar gomez tarea 1Oscar Gomez
 
La educación nacional, mundial, su rol
La educación nacional, mundial, su rolLa educación nacional, mundial, su rol
La educación nacional, mundial, su rolsimonete12
 
Las TICs COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LECTOES...
Las TICs COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LECTOES...Las TICs COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LECTOES...
Las TICs COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LECTOES...arturocabeza1
 
Universidad especializada de las américas (las tic)
Universidad especializada de las américas (las tic)Universidad especializada de las américas (las tic)
Universidad especializada de las américas (las tic)Adán Cogley Canto
 
Las tic y su importancia en el mundo actual
Las tic y su importancia en el mundo actualLas tic y su importancia en el mundo actual
Las tic y su importancia en el mundo actualkmezaq
 

Similar a Docentes siglo x xi (1) (20)

PEDAGOGÍA Y HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI
PEDAGOGÍA Y HABILIDADES PARA EL SIGLO XXIPEDAGOGÍA Y HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI
PEDAGOGÍA Y HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI
 
Trabajotendencias
TrabajotendenciasTrabajotendencias
Trabajotendencias
 
Saberes y tecnología siglo XXI
Saberes y tecnología siglo XXISaberes y tecnología siglo XXI
Saberes y tecnología siglo XXI
 
Sociedad del conocimiento - SIGLO XXI
Sociedad del conocimiento - SIGLO XXISociedad del conocimiento - SIGLO XXI
Sociedad del conocimiento - SIGLO XXI
 
Tecnologia Educativa
Tecnologia EducativaTecnologia Educativa
Tecnologia Educativa
 
Educacion en el siglo XXI
Educacion en el siglo XXIEducacion en el siglo XXI
Educacion en el siglo XXI
 
Uso de las tics en el planteamiento didactico
Uso de las tics en el planteamiento didacticoUso de las tics en el planteamiento didactico
Uso de las tics en el planteamiento didactico
 
Oscar gomez tarea 1
Oscar gomez tarea 1Oscar gomez tarea 1
Oscar gomez tarea 1
 
Guia profesor1
Guia profesor1Guia profesor1
Guia profesor1
 
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXIEDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
 
La educación nacional, mundial, su rol
La educación nacional, mundial, su rolLa educación nacional, mundial, su rol
La educación nacional, mundial, su rol
 
Trabajo sobre El docente y las tic
Trabajo sobre El docente y las ticTrabajo sobre El docente y las tic
Trabajo sobre El docente y las tic
 
Educación, Tecnología y Conocimiento
Educación, Tecnología y ConocimientoEducación, Tecnología y Conocimiento
Educación, Tecnología y Conocimiento
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 
Las TICs COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LECTOES...
Las TICs COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LECTOES...Las TICs COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LECTOES...
Las TICs COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LECTOES...
 
Universidad especializada de las américas (las tic)
Universidad especializada de las américas (las tic)Universidad especializada de las américas (las tic)
Universidad especializada de las américas (las tic)
 
Entregable 2 innovacion
Entregable 2 innovacionEntregable 2 innovacion
Entregable 2 innovacion
 
Las tic y su importancia en el mundo actual
Las tic y su importancia en el mundo actualLas tic y su importancia en el mundo actual
Las tic y su importancia en el mundo actual
 
Innovatic ensayo 10
Innovatic ensayo 10Innovatic ensayo 10
Innovatic ensayo 10
 
Actividad 4 pedagogia
Actividad 4 pedagogiaActividad 4 pedagogia
Actividad 4 pedagogia
 

Más de Universidad Israel

Métodos y herramientas para la esuela del futuro .pps
Métodos y herramientas para la esuela del futuro .ppsMétodos y herramientas para la esuela del futuro .pps
Métodos y herramientas para la esuela del futuro .ppsUniversidad Israel
 
ABP Análisis crítico del proyecto
ABP Análisis crítico del proyecto ABP Análisis crítico del proyecto
ABP Análisis crítico del proyecto Universidad Israel
 
Presentacion condicion humana_central
Presentacion condicion humana_centralPresentacion condicion humana_central
Presentacion condicion humana_centralUniversidad Israel
 
Aprendizaje significativo Ausubel
Aprendizaje significativo AusubelAprendizaje significativo Ausubel
Aprendizaje significativo AusubelUniversidad Israel
 
E Learning para Actualización Curricular
E Learning para Actualización CurricularE Learning para Actualización Curricular
E Learning para Actualización CurricularUniversidad Israel
 
Sociedad de la información compromiso de túnez
Sociedad de la información compromiso de túnezSociedad de la información compromiso de túnez
Sociedad de la información compromiso de túnezUniversidad Israel
 
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Universidad Israel
 
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Universidad Israel
 
Propuesta de metodología de desarrollo de software
Propuesta de metodología de desarrollo de softwarePropuesta de metodología de desarrollo de software
Propuesta de metodología de desarrollo de softwareUniversidad Israel
 
C:\Documents And Settings\User\Mis Documentos\Daniela Medina\Ups\Tikatok
C:\Documents And Settings\User\Mis Documentos\Daniela Medina\Ups\TikatokC:\Documents And Settings\User\Mis Documentos\Daniela Medina\Ups\Tikatok
C:\Documents And Settings\User\Mis Documentos\Daniela Medina\Ups\TikatokUniversidad Israel
 
Sociedad de la Informacion Ginebra, Túnez y San Salvador
Sociedad de la Informacion Ginebra, Túnez y San SalvadorSociedad de la Informacion Ginebra, Túnez y San Salvador
Sociedad de la Informacion Ginebra, Túnez y San SalvadorUniversidad Israel
 

Más de Universidad Israel (20)

Métodos y herramientas para la esuela del futuro .pps
Métodos y herramientas para la esuela del futuro .ppsMétodos y herramientas para la esuela del futuro .pps
Métodos y herramientas para la esuela del futuro .pps
 
ABP Análisis crítico del proyecto
ABP Análisis crítico del proyecto ABP Análisis crítico del proyecto
ABP Análisis crítico del proyecto
 
Presentacion condicion humana_central
Presentacion condicion humana_centralPresentacion condicion humana_central
Presentacion condicion humana_central
 
Aprendizaje significativo Ausubel
Aprendizaje significativo AusubelAprendizaje significativo Ausubel
Aprendizaje significativo Ausubel
 
E Learning para Actualización Curricular
E Learning para Actualización CurricularE Learning para Actualización Curricular
E Learning para Actualización Curricular
 
Culb de cocina
Culb de cocinaCulb de cocina
Culb de cocina
 
Tic san salvador
Tic san salvadorTic san salvador
Tic san salvador
 
Tic ginebra
Tic ginebraTic ginebra
Tic ginebra
 
Tic ginebra
Tic ginebraTic ginebra
Tic ginebra
 
Sociedad de la información compromiso de túnez
Sociedad de la información compromiso de túnezSociedad de la información compromiso de túnez
Sociedad de la información compromiso de túnez
 
1º proyecto de inv propuesta
1º proyecto de inv propuesta1º proyecto de inv propuesta
1º proyecto de inv propuesta
 
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
 
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
 
Blog o bitacora
Blog o bitacoraBlog o bitacora
Blog o bitacora
 
Propuesta de metodología de desarrollo de software
Propuesta de metodología de desarrollo de softwarePropuesta de metodología de desarrollo de software
Propuesta de metodología de desarrollo de software
 
Congreso direcciones de blogs
Congreso direcciones de blogsCongreso direcciones de blogs
Congreso direcciones de blogs
 
Blogs Educativos
Blogs EducativosBlogs Educativos
Blogs Educativos
 
C:\Documents And Settings\User\Mis Documentos\Daniela Medina\Ups\Tikatok
C:\Documents And Settings\User\Mis Documentos\Daniela Medina\Ups\TikatokC:\Documents And Settings\User\Mis Documentos\Daniela Medina\Ups\Tikatok
C:\Documents And Settings\User\Mis Documentos\Daniela Medina\Ups\Tikatok
 
Sociedad de la Informacion Ginebra, Túnez y San Salvador
Sociedad de la Informacion Ginebra, Túnez y San SalvadorSociedad de la Informacion Ginebra, Túnez y San Salvador
Sociedad de la Informacion Ginebra, Túnez y San Salvador
 
SOCIEDAD DE LA INFORMACION
SOCIEDAD DE LA INFORMACIONSOCIEDAD DE LA INFORMACION
SOCIEDAD DE LA INFORMACION
 

Docentes siglo x xi (1)

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR                         Módulo de ambientación  Estudiante: Lic. Amparito Meza S.
  • 2. ¿ Imaginas cómo sería una escuela con sus aulas de clase sin pizarrón? Ninguno de los adelantos de la ciencia y la técnica que inundan las aulas escolares tratando de darle a la educación el carácter de ciencia, sustituye al pizarrón como base para una buena exposición del material a aprender y para generar experiencias de aprendizajes educativas y desarrolladoras.
  • 3. Y...  ¿CÓMO SERÍA UNA ESCUELA SIN COMPUTADORAS? Las clases se seguirían dando con normalidad, pero si trabajamos de acuerdo a la realidad y al mundo modernizado en que vivimos, seguramente sentimos la necesidad de incorporar el uso adecuado de la tecnología para estar a la altura de nuestros estudiantes.     
  • 4. permitiéndonos a los docentes renovarnos, crear, permitir que otros usen su creación, identificarnos más con nuestros estudiantes...     cambiar la verticalidad por la horizontalidad 
  • 5. ¿Entonces por qué no incursionar en el mundo de las computadoras y todas las maravillas que nos ofrece el Internet? De esta forma también podemos poner en práctica los valores, normas éticas y legales en la escuela.  
  • 6.
  • 7. DOCENTES DEL SIGLO XXI Como docentes no podemos desconocer las transformaciones que estamos viviendo el mundo en materia educativa y cultural junto a los grandes avances de la ciencia, la tecnología y la información. 
  • 8. En estos tiempos se ha producido un nuevo contexto socio histórico donde la sociedad humana cada día debe asumir los cambios y retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento
  • 9. El profesional del siglo XXI     Debe estar familiarizado con esta tecnología, ya que forma parte de su haber de conocimiento, forma parte de su vida. Es urgente que la educación replantee sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas si quiere cumplir con su misión en el siglo XXI      
  • 10. El docente del siglo XXI debe lograr formar, no solo al profesional en cualquier disciplina, sino al profesional competitivo y de la mano de la vanguardia tecnológica;      
  • 11. El docente del siglo XXI se encuentra ante un nuevo concepto de planificación: de plasmar un plan de clases con una visión global, más  flexible, como para ir rehaciéndose en el transcurso, que permite incluso no seguirla, manteniendo sus líneas generales.     
  • 12. Los profesores tenemos  la gran comptetencia que significa Internet, pero en el educar está lo constitutivo del profesor siglo XXI ; ser un guía entre tanto conocimiento disponible ser un mentor que ayude a sus alumnos a distinguir lo importante de o trivial   
  • 13. Debemos desarrollar en los alumnos capacidades de autonomía para que sepan discriminar lo que sirve y lo que no, en su aprendizaje y formación, y utilizarlo de manera productiva.     Esta capacidad de autonomía es  básica en el mundo actual, donde permanentemente debemos estar aprendiendo (usar el celular, el microondas, el correo electrónico, etc).
  • 14.   Nuestra educación necesita de profesores que entiendan su nuevo rol en el siglo XXI.   Que esten abiertos a las nuevas tecnológias, que les faciliten el trabajo y les abran mundos a sus alumnos. Pero que esto no signifique descuido de su principal rol formador, no solo en contenidos, sino en la vida.
  • 15. MUCHAS GRACIAS SU   ATENCIÓN  QUITO ECUADOR  AÑO 2011 Universidad Central del Ecuador Lic. Amparito Meza S.