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LA ENSEÑANZA Y LA ZONA DE
DESARROLLO PRÓXIMO
                     “Cada actividad
                     que
                     desarrollemos
                     con nuestros
                     estudiantes
                     debe estar
                     orientada al
                     desarrollo de
                     sus capacidades
                     afectivas,
                     cognitivas y
                     motivacionales,
                     por ello decimos
                     que la
                     enseñanza
                     remolca el
                     desarrollo”
REFLEXIONES INÍCIALES

               1. ¿Cómo aprenden
                  los niños?
               2. ¿Qué sucede
                  internamente
                  cuando un niño
                  aprende?
               3. ¿Qué se debe
                  hacer para que los
                  niños aprendan?
               4. ¿Qué tipo de
                  ayuda podemos
                  dar a lo niños que
                  tienen
                  dificultades?
La mediación Social y sus componentes

                                              ¿Con qué
PALABRA (signo)                                colores
                                             podríamos
                                             obtener el
    ¿Cómo                                    color lila?
debemos hacer                                 ¿Quién le
estos dibujos?                                explica a
El de las flores                            María , cómo
  no me sale                               hacer el dibujo
                                            de las flores?



                     LIBRO (herramienta)


                   MEDIACIÓN SOCIAL
NIVEL DE DESARROLLO REAL




Lo que puede hacer solo         Es de carácter
        ahora                  intrapsicológico


    Conjuntos de          Se diagnostica a través de
 experiencias previas            la actividad
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO




Intervención oportuna del
        mediador


     Uso de signos y
     herramientas.


   Propone actividades
     considerando la
heterogeneidad del grupo.


     Es de carácter
    interpsicológico
NIVELES DE AYUDA




1. Planteamos preguntas
       orientadoras         4. Resuelven las tareas
fraccionándolas en partes   según nuestro modelo.


2. Damos detalles sobre
                            5. Dejamos que terminen
   la tarea a realizar
                             una tarea iniciada por
                                    nosotros.
    3. Damos tareas
 colectivas que salen de
 los límites de su edad.
NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL                 REAL

               Hagamos una actividad a
                 favor del cuidado del     Esta es la
               parque de nuestro barrio.   propuesta
                                               de
                                            nuestro
                                             grupo.




 Lo que puede hacer solo
    con ayuda ahora


     Es de carácter
    intrapsicológico


Lo que ahora es potencial
  se vuelve en el futuro
           real
La zona de desarrollo próximo es el espacio de interacción
social gracias a la mediación

                               NIVEL POTENCIAL DE
                                  DESARROLLO
                               (Lo que hace con ayuda,
                                        ahora)



      ZONA DE                 Es la distancia entre lo que
    DESARROLLO                 el individuo puede hacer
      PRÓXIMO                 solo y lo que puede hacer
                              con ayuda de un mediador


                                   NIVEL REAL DE
                                   DESARROLLO.
                                (Lo que hace solo, ahora)
CONCLUSIONES

 La zona de desarrollo próximo tiene como
  principio a la mediación social a partir del uso de
  signos y herramientas.
 El desarrollo de los procesos psíquicos superiores
  se originan y se reestructuran gracias a la
  intervención del maestro.
 Los niveles de desarrollo real y potencial de
  nuestros estudiantes se identifican mediante la
  actividad     de    enseñanza      –    aprendizaje
  (diagnóstico).
 Todo mediador debe considerar qué tipo de
  intervención     pedagógica     va    a    realizar
  considerando los niveles de desarrollo de sus
  estudiantes (heterogeneidad).

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Zona de desarrollo Próximo

  • 1.
  • 2. LA ENSEÑANZA Y LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO “Cada actividad que desarrollemos con nuestros estudiantes debe estar orientada al desarrollo de sus capacidades afectivas, cognitivas y motivacionales, por ello decimos que la enseñanza remolca el desarrollo”
  • 3. REFLEXIONES INÍCIALES 1. ¿Cómo aprenden los niños? 2. ¿Qué sucede internamente cuando un niño aprende? 3. ¿Qué se debe hacer para que los niños aprendan? 4. ¿Qué tipo de ayuda podemos dar a lo niños que tienen dificultades?
  • 4. La mediación Social y sus componentes ¿Con qué PALABRA (signo) colores podríamos obtener el ¿Cómo color lila? debemos hacer ¿Quién le estos dibujos? explica a El de las flores María , cómo no me sale hacer el dibujo de las flores? LIBRO (herramienta) MEDIACIÓN SOCIAL
  • 5. NIVEL DE DESARROLLO REAL Lo que puede hacer solo Es de carácter ahora intrapsicológico Conjuntos de Se diagnostica a través de experiencias previas la actividad
  • 6. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Intervención oportuna del mediador Uso de signos y herramientas. Propone actividades considerando la heterogeneidad del grupo. Es de carácter interpsicológico
  • 7. NIVELES DE AYUDA 1. Planteamos preguntas orientadoras 4. Resuelven las tareas fraccionándolas en partes según nuestro modelo. 2. Damos detalles sobre 5. Dejamos que terminen la tarea a realizar una tarea iniciada por nosotros. 3. Damos tareas colectivas que salen de los límites de su edad.
  • 8. NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL REAL Hagamos una actividad a favor del cuidado del Esta es la parque de nuestro barrio. propuesta de nuestro grupo. Lo que puede hacer solo con ayuda ahora Es de carácter intrapsicológico Lo que ahora es potencial se vuelve en el futuro real
  • 9. La zona de desarrollo próximo es el espacio de interacción social gracias a la mediación NIVEL POTENCIAL DE DESARROLLO (Lo que hace con ayuda, ahora) ZONA DE Es la distancia entre lo que DESARROLLO el individuo puede hacer PRÓXIMO solo y lo que puede hacer con ayuda de un mediador NIVEL REAL DE DESARROLLO. (Lo que hace solo, ahora)
  • 10. CONCLUSIONES  La zona de desarrollo próximo tiene como principio a la mediación social a partir del uso de signos y herramientas.  El desarrollo de los procesos psíquicos superiores se originan y se reestructuran gracias a la intervención del maestro.  Los niveles de desarrollo real y potencial de nuestros estudiantes se identifican mediante la actividad de enseñanza – aprendizaje (diagnóstico).  Todo mediador debe considerar qué tipo de intervención pedagógica va a realizar considerando los niveles de desarrollo de sus estudiantes (heterogeneidad).