SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
MEDICAL PRACTICE GROUP
                 ( MPG )
Medical Practice Group, MPG
C/ Tubo 6-8, Húmera
28223, Pozuelo de Alarcón, Madrid
T 91 518 87 73 / F 91 518 17 72
www.mpg.es
MEDICAL PRACTICE GROUP, MPG




    Medical Practice Group, fundada en el año 1994, es una entidad especializada en la formación continuada,
    tanto en e-learning como la simulación avanzada.


    Además:
    - Elabora noticias relacionados con el sector salud tanto científicas como politicosanitarias.
    - Asesoría en temas sanitarios.
    - Tramita acreditaciones y evaluaciones de cursos sanitarios.
    - Función editorial: Eventos, edición, marketing.


    Actualmente es la subsede número 4 del Ilustre Colegio Oficial de Médicos de la Comunidad de Madrid y
    centro asociado con la Universidad Camilo José Cela.
FORMACIÓN




       Todos nuestros cursos se orientan al desarrollo profesional continuo (DPC), para que el profesional
       pueda adquirir y mantener aquellos conocimientos, habilidades, y actitudes en determinadas áreas de
       capacitación necesarios para seguir desarrollando su ejercicio profesional de forma competente.


       La formación va dirigida a:
       - Médicos, Diplomados Universitarios en Enfermería, Farmacéuticos, Psicólogos y Técnicos sanitarios,
       adaptándose tanto al tipo de profesional al que va dirigido como en el contexto donde se ejerce.


       Acreditados por:
       - Por la Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud


       Formatos:
       - on-line
       - Semipresenciales
       - Presenciales
       - Ad hoc

                    EL objEtivo principAL Es EnsEñAr A Los ALumnos A pEnsAr
                                 y A EjErcEr LA rEFLExión críticA
FORMACIÓN




       FormAto E-LEArninG
       Las nuevas tecnologías de la información aportan un ambiente virtual de aprendizaje o “Aula Virtual”,
       accesible a través de la Web, en el que se disponen de todos los medios necesarios para el aprendizaje
       de adultos y del alto nivel de cualificación profesional.


       MPG persigue hacer del e-learning no sólo una experiencia agradable sino también brindar al profe-
       sional la oportunidad de adquirir habilidades y conocimientos haciendo uso de la nueva tecnología.


       por ello nuestro programa incorpora un diseño de aprendizaje, que incluye:


       	        •	Técnicas	pedagógicas	de	autoformación	tutelada	que	proporcionen	experiencias	ricas,		 	
                diversas y orientadas a la práctica clínica.
       	        •	Formación	entre	iguales	facilitando	el	intercambio	de	experiencias	mediante	la	intervención		
                del formador que actuará como mediador y/o facilitador de las interacciones.
       	        •	Aprendizaje	en	colaboración,	a	través	del	trabajo	grupal	que	fomente	el	desarrollo	de		 	
                habilidades de escucha activa, colaboración y respeto.
       	        •	Estimular	la	colaboración,	la	discusión	y	el	intercambio	de	ideas	entre	los	participantes,	para		
                aprovechar su cualificación y experiencia, lo que constituye en sí mismo el mayor recurso
                docente disponible en el aula.
       	        •	Distribución	de	material	de	apoyo	con	la	finalidad	de	ampliar	y	complementar	la	información		
                dada tales como: bibliografía, documentos, guías, vínculos a bases de datos u otros recursos
                web.
       	        •	Orientación	y	apoyo,	por	parte	de	los	docentes	y/o	coordinadores.
       	        •	Integración	de	la	evaluación	formativa	dentro	de	las	propias	tareas	de	aprendizaje	mediante		
                foros de discusión, mensajería, chat, videoconferencia.
       	        •	Incorporación	de	sesiones	presenciales	de	apoyo,	cuando	así	se	estime	oportuno,	en	la			
                proporción adecuada a los objetivos docentes y a la duración del programa.


       Esta estrategia didáctica permite facilitar el acceso a la formación a un elevado número de participantes,
       superando el aislamiento y garantizando el seguimiento individualizado de los progresos realizados por
       cada uno, disminuyendo los costes y los tiempos de desplazamiento.


       El material docente está desarrollado según las necesidades pedagógicas propias de una formación on-
       line, al estar elaborados en forma de contenidos que incorporan una variedad de elementos multimedia
       (textos, gráficos, mapas conceptuales, etc.) equilibrados y adecuados a las necesidades.
FORMACIÓN




       rEcursos


       1) materiales: plataforma de elearning:


       •	Plataforma	de	e-learning	potente	capaz	de	manejar	los	sistemas	más	modernos	de	aprendizaje.


       •		Fácil	manejo	e	introducción	de	contenido	multimedia.


       •		Gestión	de	contenidos	eficaz	y	productiva.	Nuestra	plataforma	facilita	la	creación,	edición	y	gestión	del	
       contenido, permitiendo su difusión mediante newsletters y vía web. Potente sistema de base de datos.
       Mediante nuestro CRM (Customer Relationship Management) podemos gestionar la información relativa
       a alumnos, profesores, contactos, pacientes.


       •	Amplia	información	del	área	de	alumno:	creación	de	diplomas,	gestión	de	cursos	en	los	que	está	ma-
       triculado, calificaciones.


       •	Seguimiento	del	ciclo	de	facturación	y	cobro	a	proveedores.	


       •	Automatización	del	cobro	a	clientes.	El	TPV	virtual	nos	permite	el	cobro	mediante	tarjeta	de	crédito	y	
       que el alumnos acceda de forma inmediata al curso solicitado



       2) Humanos:


       •	Informáticos,	expertos	en	e-learning,	dinamizadores	y	tutores
FORMACIÓN




       FormAto prEsEnciAL


       •	SIMULACION	AVANZADA


       Los adultos necesitan aprender en el contexto (cómo, qué y por qué están aprendiendo algo) y
       suelen estar motivados por un abordaje de solución de problemas (los adultos aprenden algo
                     cuando necesitan aprender algo) influyendo la experiencia previa.


       Por ello nuestros cursos presenciales se basan en la simulación ya que:


                - Enseñan conceptos clave mediante la demostración de habilidades básicas
                - Mejoran los conocimientos básicos mediante el asesoramiento, la planificación de
                  actividades y la evaluación continua.
                - Proporcionan confianza y competencia en los “proveedores”
                - Identifican planes individuales de aprendizaje
                - Preparan a los alumnos a aprender en el “contexto”


       En todos nuestros cursos hay:


                - Preparación previa: para lo cual se establecen unos objetivos y expectativas claras
                - Atención completa: se intenta mantener a los alumnos atentos para que estén
                  “enganchados” en todo momento, siendo flexibles, asignando tantos roles como sea
                  posible. Una premisa es que cada momento es una posibilidad para aprender, en las clases,
                  en los descansos, en la comida,….
                - Debriefing: permite una visión global. Los estudiantes generalmente tienen una imagen
                  limitada de lo que pasa mientras están dentro de un curso, sólo observando aquello que
                  su posición les permite por tanto pierden visión global.


       rEcursos
       •	MATERIALES
       trAininG cEntEr: Centro desarrollado para el perfeccionamiento de la habilidades clínicas, así como
       de aquellas actitudes y aptitudes necesario para desarrollo profesional.
       - 5 aulas con capacidad para 90-100 personas en total
       - quirófano simulado
       - zona de descanso: lectura y café
       - biblioteca
       - aula experimental
simuLADorEs


rcp                                trAumAtoLoGíA                       SONDAJE HOMBRE
MUÑECO                             inFiLtrAcionEs                      PUNCIÓN LUMBAR
ADOLESCENTE X 2                    RODILLA, CODO, HOMBRO               SONDAJE NASOGASTRICA
BEBE X4                                                                SUTURAS
TORSO BEBE                         otorrino
TORSOS X 2                         CABEZA	TAPONAMIENTO	                mAtEriAL ArtroscopiA
BRAZO	I.                           OTOSCOPIA                           HOMBRO
BRAZO	                                                                 RODILLA
BUSTO INTUBACIÓN                   oFtALmoLoGíA                        MANO
BUSTO INTUBACIÓN                   CABEZA
BUSTO VÍAS
MEGA CODE                          cursos DE primAriA
COLCHÓN VACIO                      TACTO RECTAL
FERULAS                            MUÑECO DE PARTO
CAMILLA                            MAMA
CUCHARA                            SONDAJE MUJER



se puede simular situaciones de:


a) Atención primaria.
b) Atención especializada: anestesia, intensivistas, cirujanos generales, urólogos, traumatólogos,
   ginecólogos urgenciólogos.


posibiLiDAD DE GrAbAción y proyEcción En unA sALA contiGuA pArA DEbriEFinG.
TIPOS DE CURSOS




        uptoDAtE

        •	Horas	:	10	horas
        •	Horario:	de	9:00	a	21:00;	incluye	2	descansos	con	café	y	comida
        •	Formato:	semipresencial	
        •	Objetivo:	actualizar	conocimientos	en	una	materia	concreta


        Estructura:
        - Clases de 45 minutos estructurados en:
                * 15 minutos revisión de la bibliografía reciente sobre el tema (subida a la plataforma
                  anteriormente).
                * 30 minutos discusión sobre casos clínicos.
                * 8 temas/día.
                * Grupos de 30 - 45 - 60 personas subdivididos en grupos de 15 (clase simultáneas con
                  profesor).
                * Profesorado: expertos en un tema concreto.
FORMACIÓN



       HoW i Do it


       •	Horas:	8
       •	Horario:	de	9:00	a	20:00
       •	Formato:	presencial
       •	Objetivo:	analizar	como	manejan	en	otro	país	una	patología	concreta


       Estructura:
                * Conferencias de 90 minutos por cada ponente y discusión con la audiencia de 15 minutos.
                * Tres ponentes y dos moderadores.
                * Presentaciones con vídeos y presentaciones interactivas.
                * Por la tarde grupos reducidos de discusión de casos con los profesores (90 minutos).
                * Profesorado: expertos internacionales en un tema concreto.
                * Grabación en vídeo de todas las ponencias para luego visualizarlas en la web.
FORMACIÓN




       cursos DE HAbiLiDADEs (prÁctico)


       •	Horas:	20	-	30
       •	Horario:	fin	de	semana
       •	Formato:	semipresenciales
       •	Objetivo:	aprender	actitudes	y	habilidades	necesarias	para	el	manejo	de	ciertas	patologías


       Estructura:
                * Clases de 30 alumnos máximo divididos en grupos de 8 – 10 alumnos.
                * Jornada de mañana y tarde.
                * Simulación avanzada.
                * Grabación en vídeo del manejo de los alumnos para posteriormente poder visualizarlo y
                  analizarlo en debriefing.
FORMACIÓN




       mAstErEs


       •	Horas:	600
       •	Formato:	semipresenciales
       •	Objetivo:	aprender	las	competencias	necesarias	en	una	materia	


       Estructura:
               * Clases y grupos de 30 alumnos
               * 15 – 20 profesores
               * 1 director del curso
               * Temario dividido en módulos y unidades didácticas
               * 6-7 sesiones presenciales en fin de semana
               * Jornada de mañana y tarde
               * Título propio de la Universidad Camilo José Cela
FORMACIÓN



       curso onLinE


       •	Horas:	40	-	60
       •	Formato:	on-line


       Estructura:
                * Duración: 6 semanas
                * Evaluación: tipo test
       otros:
                * Curso ad hoc

                * Cursos en el extranjero (MIAMI)




                                                    Congreso Médico en Miami (USA)
OTROS




        comunicAción
        - Actualizar al profesional sanitario en las últimas innovaciones
        - Mantenerlo informado de las noticias más relevantes del entorno
        - Mpg News, semanal
        - MPG journal: bimensual, presentaciones y vídeos de sesiones presenciales


        AcrEDitAcionEs
        Los Cursos impartidos por Medical Practice Group siempre han estado acreditados por los organismos
        competentes y por ello tiene la experiencia suficiente para conseguir el máximo número de créditos.
        Medical Practice Group ofrece a otros proveedores de formación continuada la posibilidad de gestionar
        las acreditaciones, y de realizar toda la burocracia que ello conlleva.
        Actualmente MPG tramita la acreditación de más de 70 cursos al año.


        AsEsoríA
        Mpg puede asesorar en temas de salud, poniendo su experiencia en cuanto a elaboración de planes de
        salud	(plan	oncológico	de	castilla	la	mancha);	índices	de	calidad	en	atención	al	paciente	(INDIE	IAP	de	
        los	Premios	Best	in	Class);	información	sanitaria.


        EDitoriAL
                 - Diseño Gráfico
                 - Edición de libros, folletos
                 - Marketing y búsqueda de sponsor
                 - Maquetación en formato on-line


        orGAniZAción DE EvEntos
                 - Aspecto científico
                 - Aspecto técnico
                 - Secretaría técnica de sociedades
OTROS




   ubicAción
   MPG ha abierto un nuevo centro de docencia en Húmera (Madrid), en frente de la Universidad Com-
   plutense de Somosaguas y junto a la Casa de Campo de Madrid.
   Húmera es una pequeña localidad, perteneciente a Pozuelo de Alarcón, famosa por sus numerosos
   restaurantes y su variada gastronomía.
   Se accede fácilmente por la carretera N 503 (desvío Húmera-Aravaca), continuación de la avenida de
   los poblados (después de Prado del Rey (RTVE)) o desde la carretera de Castilla desde el puente de
   los franceses.
ANEXOS
 MODALIDAD SEMIPRESENCIAL 
 
CURSOS PARA PERSONAL SANITARIO 


    o CURSOS PARA MÉDICOS GENERALISTAS: 

    o   Curso de formación en el manejo del enfermo politraumatizado (30 horas) 
 
    o   Curso de psiquiatría /depresión (20 horas) 
 
    o   Curso de ORL /Oftalmología (20 horas) 
 
    o   Curso de gestión clínica 
 
    o   Curso básico de endocrinología – nutrición (20horas) 
 
    o   Curso de urgencias médicas (30 horas) 
 
    o   Curso monográfico al paciente quemado (20 horas) 
     
    o   Curso práctico de traumatología (20 horas) 
 
    o   Curso de electrocardiografía (20 horas) 
 
    o   Curso de técnicas en urgencias (30 horas) 
 
    o   Curso de geriatría (20 horas) 
 
    o   Curso de urgencias quirúrgicas y cirugía en atención primaria (30 horas) 
 
    o   Curso de urgencias infantiles (30 horas) 

    o   Curso de internet y medicina (20 horas) 
 
    o   Seminario radiológico para residentes hospitalarios 

    o Curso Soporte Vital Avanzado 
    o Bioestadística, manejo del SPSS 
    o Lectura crítica de artículos cientríficos “Basic medical Writting” 

    o CURSOS PARA MÉDICOS ESPECÍFICOS: 


    o Laparoscopia ginecológica 
    o Laparoscopia urológica 
    o “EAES course for basic laparoscopic”‐ cirujanos generales 10, 20, 30 horas 
    o “EAES course advanced laparoscopic” – cirujanos generales 10, 20, 30 horas 



                                                                                    1
o Cáncer gástrico por laparoscopia  
o Artroscopia básica 
o Simulación avanzada en UCI 
o Simulación Avanzada en anestesia 
o Simulación avanzada en RCP 

o CURSOS PARA DUE 


o Farmacología 
o Metodología de los cuidados 
o Cardiología para enfermería 
o Prevención de riesgos laborales 
o Enfermería pediátrica en Atención Primaria 
o La consulta de enfermería en Atención Primaria 
o Técnicas de enfermería 
o Enfermería en los cuidados paliativos 
o Actualización en Diabetes para enfermería 
o Metodología en enfermería 
o Técnicas en Uci y Servicios especiales 


o CURSOS PARA AUXILIARES 


o   Actualización de auxiliares de enfermería (100 horas) 
o   Primeros Auxilios (100 horas) 



o CURSOS PARA OTRO PERSONAL SANITARIO 


o   Técnicos de Laboratorio y Radiología. 
o   Mantenimiento y seguridad para Hospitales (30 horas) 
o   Control de almacén en hospitales (60 horas) 
o   Compras hospitalarias (incluido en el curso anterior) 
o   Apoyo psicológico al paciente (50 horas)  
o   Salud Laboral ( 30 horas) 
o   Actualización en el medio laboral 
o   Vacunas 




                                                             2
CURSOS PARA PACIENTES 

   o   Reanimación cardiopulmonar 
   o   Apoyo psicológico al paciente 
   o   Salud laboral 
   o   Ayuda a enfermos con Alzheimer 
   o   Auxiliar de enfermería materno‐infantil 
   o   Auxiliar de enfermería geriátrica 
   o   Auxiliar de farmacia 
   o   Atención al enfermo con VIH 
   o   Atención al enfermo diabético 
   o   Primeros auxilios 
   o   Salud para todos  
   o   Atención en un jardín de infancia 
   o   Stress laboral 
   o   Autocuidado para el anciano 
   o   Alimentación y nutrición en Geriatría 
   o   Asistencia domiciliaria 
   o   Auxiliar de enfermería en rehabilitación geriátrica 
   o   Auxiliar de laboratorio 
   o   Celadora 
   o   Gerocultura 
   o   Prevención de riesgos laborales 
   o   Monitora de tiempo libre para personas mayores, personas con VIH 
   o   Técnica para la movilización de enfermos  e incapacitados 
   o   Internet y salud 
   o   Instrumentista de quirófano 
   o   Centro de día geriátrico 
   o   Escuela de espalda 

CURSOS PARA PACIENTES 

   o   La Hipertensión Arterial 
   o   La diabetes 
   o   El proceso de envejecer 
   o   Reflexología podal 
   o   La dieta saludable 
   o   Aromaterapia 
   o   Introducción a los masajes 
   o   Terapias alternativas (masajes, reflexología, acupuntura,...) 
   o   Recursos sociales de la CAM: “Llega la jubilación, ¿y ahora qué?” 
   o   El cuerpo humano 
   o   Farmacología básica: “¿Qué hacen las pastillas que tomo?” 
   o   Técnicas de relajación 
   o   El proceso del duelo 
   o   Primeros auxilios 


                                                                            3
o   Envejecer saludablemente 
   o   Como combatir el dolor 
   o   La angina de pecho y el infarto 
   o   Los problemas de salud más comunes al hacerse mayor 
   o   Alzheimer y Parkinson 
   o   La demencia senil 




CURSOS PARA LA MUJER 

   o   Prevención del cáncer de mama 
   o   La menopausia 
   o   La alimentación saludable en la mujer 
   o   Prevención de la osteoporosis 
   o   Las etapas de la infancia. Cuidados materno infantiles 
   o   Técnicas de relajación 
   o   Introducción a los masajes 
   o   Prevención de los cánceres ginecológicos 
   o   Drogodependencias y otras dependencias 
   o   Los trastornos de la personalidad 
   o   Prevención de la depresión, manejo de la ansiedad y control de la ira 
   o   El embarazo 
   o   Las dietas en los procesos crónicos 
   o   Anorexia y bulimia 

    MODALIDAD ON‐LINE 

   o CURSOS PARA MÉDICOS: 

   o   Manejo de la obesidad: I Agentes Farmacológicos y no farmacológicos 
   o   Manejo de la obesidad: II Agentes Farmacológicos y no farmacológicos 
   o   Manejo de la obesidad: III Agentes Farmacológicos y no farmacológicos 
   o   Manejo del dolor en el paciente anciano: I 
   o   Manejo del dolor en el paciente anciano: II 
   o   Manejo del dolor en el paciente anciano: III 
   o   Curso manejo farmacológico en el paciente anciano: I 
   o   Curso manejo farmacológico en el paciente anciano: II 
   o   Curso manejo farmacológico en el paciente anciano: III 
   o   Tutores de residentes hospitalarios 
   o   Anticoagulación oral 
   o   ORL y oftalmología en atención primaria 
   o   Incapacidad laboral 
   o   Actualización y manejo de las anemias 
   o   Actualización y manejo de la enfermedad arterial periférica 
   o   Actualización y manejo de la tuberculosis 


                                                                                4
o Actualización y manejo de las neumonías 
    o ARTROSIS Actualización y manejo de la artrosis 
    o Actualización y manejo de insuficiencia renal 
    o Actualización y manejo de la insuficiencia cardiaca crónica 
    o Actualización y manejo de las patologías oncológicas más frecuentes 
    o Habilidades en rehabilitación 
    o Actualización en diabetes 
    o Interpretación analítica 
    o Interacciones medicamentosas 
    o Dolor testicular agudo y crónico 
    o Cirugía menor ambulatoria I 
    o Cirugía menor ambulatoria II 
    o Cirugía menor ambulatoria III 
    o Dermatología en atención primaria 
    o Trastornos de ansiedad: bases y tratamiento psicológico 
    o Riesgos biológicos en el medio laboral 
    o Urgencia hipertensiva 
    o Urgencias oftalmológicas 
    o Básico de traumatología 
    o Prevención de riesgos tóxicos en el medio laboral 
    o Dependencia en el anciano, dependencia, discapacidad pérdida de función y 
      enfermedad 
    o Cardiopatía isquémica 
    o Hipoacusia, vértigo y mareo 
 
 
 
    o CURSOS PARA DUE: 
 
    o   Manejo de la obesidad: Módulo I agentes farmacológicos y no farmacológicos   
    o   Manejo de la obesidad: Módulo II agentes farmacológicos y no farmacológicos   
    o   Manejo del dolor en el paciente anciano módulo I 
    o   Manejo del dolor en el paciente anciano módulo II 
    o   Manejo del dolor en el paciente anciano módulo III 
    o   Manejo farmacológico en el paciente anciano: I 
    o   Manejo farmacológico en el paciente anciano: II 
    o   Manejo farmacológico en el paciente anciano: III 
    o   Riesgos biológicos en el medio laboral 
    o   Actualización en diabetes mellitus 
    o   Habilidades en rehabilitación 
    o   Interacciones medicamentosas 
    o   Anticoagulación oral 
    o   Prevención de riesgos tóxicos en el medio laboral 
    o   Dependencia en el anciano: dependencia, discapacidad, pérdida de función, 
        enfermedad 



                                                                                         5
o CURSOS PARA FARMACEUTICOS: 
 
    o   Manejo de la obesidad: Módulo I agentes farmacológicos y no farmacológicos   
    o   Manejo de la obesidad: Módulo II agentes farmacológicos y no farmacológicos   
    o   Manejo del dolor en el paciente anciano módulo I 
    o   Manejo del dolor en el paciente anciano módulo II 
    o   Manejo del dolor en el paciente anciano módulo III 
    o   Interacciones medicamentosas 
 
 
 
    o MASTERS (MPG + Universidad Camilo José Cela): 
 
    o Máster en Gestión Sanitaria en los Equipos de Enfermería   
    o Máster Universitario en Enfermería de Quirófano   
    o Máster Universitario en Investigación Clínica 
 




                                                                                         6
MEDICAL PRACTICE GROUP
C/ Tubo, 6-8, Húmera, 28223 Pozuelo de Alarcón. Madrid, España. T 91 518 87 73 / F 91 518 17 72

Más contenido relacionado

Destacado

Zoho CRM - Visão Geral
Zoho CRM - Visão GeralZoho CRM - Visão Geral
Zoho CRM - Visão GeralAlmir Rivas
 
5. Autonomía
5.  Autonomía5.  Autonomía
5. Autonomíalpajaro
 
Los Incas (Contenido Conceptual)
Los Incas (Contenido Conceptual)Los Incas (Contenido Conceptual)
Los Incas (Contenido Conceptual)incas
 
Apresentação Apimec 2T08
Apresentação Apimec 2T08Apresentação Apimec 2T08
Apresentação Apimec 2T08Profarma
 
APIMEC 1T07 MAIO
APIMEC 1T07 MAIOAPIMEC 1T07 MAIO
APIMEC 1T07 MAIOProfarma
 
noSQL - Uma nova escola de pensamento
noSQL - Uma nova escola de pensamentonoSQL - Uma nova escola de pensamento
noSQL - Uma nova escola de pensamentoAlexandre Porcelli
 
Síntese J Moran
Síntese J MoranSíntese J Moran
Síntese J Moranjelaureano
 
Plan Exportador Caja De Control Electrico
Plan Exportador Caja De Control ElectricoPlan Exportador Caja De Control Electrico
Plan Exportador Caja De Control Electricocajadecontrol
 
Carla Santos ( FT1)
Carla  Santos ( FT1)Carla  Santos ( FT1)
Carla Santos ( FT1)efaesan
 
Anselmo de Andrade
Anselmo de AndradeAnselmo de Andrade
Anselmo de Andradejsilva76
 
Машинное обучение (Открытый семинар по средам)
Машинное обучение (Открытый семинар по средам)Машинное обучение (Открытый семинар по средам)
Машинное обучение (Открытый семинар по средам)Pavel Egorov
 
Fatores (Des)Motivadores na Adoção de Metodologias Ágeis no Desenvolvimento d...
Fatores (Des)Motivadores na Adoção de Metodologias Ágeis no Desenvolvimento d...Fatores (Des)Motivadores na Adoção de Metodologias Ágeis no Desenvolvimento d...
Fatores (Des)Motivadores na Adoção de Metodologias Ágeis no Desenvolvimento d...Jairo Junior
 
La Perspectiva del Enologo desde la Copa del Sommelier
La Perspectiva del Enologo desde la Copa del SommelierLa Perspectiva del Enologo desde la Copa del Sommelier
La Perspectiva del Enologo desde la Copa del SommelierMiguel A. Sainz Gongora
 
Chuyên trang quảng cáo dành cho các sản phẩm công nghệ
Chuyên trang quảng cáo dành cho các sản phẩm công nghệChuyên trang quảng cáo dành cho các sản phẩm công nghệ
Chuyên trang quảng cáo dành cho các sản phẩm công nghệCốc Cốc
 

Destacado (20)

Zoho CRM - Visão Geral
Zoho CRM - Visão GeralZoho CRM - Visão Geral
Zoho CRM - Visão Geral
 
5. Autonomía
5.  Autonomía5.  Autonomía
5. Autonomía
 
Los Incas (Contenido Conceptual)
Los Incas (Contenido Conceptual)Los Incas (Contenido Conceptual)
Los Incas (Contenido Conceptual)
 
Apresentação Apimec 2T08
Apresentação Apimec 2T08Apresentação Apimec 2T08
Apresentação Apimec 2T08
 
APIMEC 1T07 MAIO
APIMEC 1T07 MAIOAPIMEC 1T07 MAIO
APIMEC 1T07 MAIO
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
noSQL - Uma nova escola de pensamento
noSQL - Uma nova escola de pensamentonoSQL - Uma nova escola de pensamento
noSQL - Uma nova escola de pensamento
 
Síntese J Moran
Síntese J MoranSíntese J Moran
Síntese J Moran
 
Plan Exportador Caja De Control Electrico
Plan Exportador Caja De Control ElectricoPlan Exportador Caja De Control Electrico
Plan Exportador Caja De Control Electrico
 
Carla Santos ( FT1)
Carla  Santos ( FT1)Carla  Santos ( FT1)
Carla Santos ( FT1)
 
Śniadanie Daje Moc
Śniadanie Daje MocŚniadanie Daje Moc
Śniadanie Daje Moc
 
Anselmo de Andrade
Anselmo de AndradeAnselmo de Andrade
Anselmo de Andrade
 
Машинное обучение (Открытый семинар по средам)
Машинное обучение (Открытый семинар по средам)Машинное обучение (Открытый семинар по средам)
Машинное обучение (Открытый семинар по средам)
 
Fatores (Des)Motivadores na Adoção de Metodologias Ágeis no Desenvolvimento d...
Fatores (Des)Motivadores na Adoção de Metodologias Ágeis no Desenvolvimento d...Fatores (Des)Motivadores na Adoção de Metodologias Ágeis no Desenvolvimento d...
Fatores (Des)Motivadores na Adoção de Metodologias Ágeis no Desenvolvimento d...
 
A biblioteca em forma (no Edubits)
A biblioteca em forma (no Edubits)A biblioteca em forma (no Edubits)
A biblioteca em forma (no Edubits)
 
Conte mag
Conte magConte mag
Conte mag
 
La Perspectiva del Enologo desde la Copa del Sommelier
La Perspectiva del Enologo desde la Copa del SommelierLa Perspectiva del Enologo desde la Copa del Sommelier
La Perspectiva del Enologo desde la Copa del Sommelier
 
Chuyên trang quảng cáo dành cho các sản phẩm công nghệ
Chuyên trang quảng cáo dành cho các sản phẩm công nghệChuyên trang quảng cáo dành cho các sản phẩm công nghệ
Chuyên trang quảng cáo dành cho các sản phẩm công nghệ
 
Pendidikan pancasila(mayan UGM)
Pendidikan pancasila(mayan UGM)Pendidikan pancasila(mayan UGM)
Pendidikan pancasila(mayan UGM)
 
Tarea Kelly[1]
Tarea Kelly[1]Tarea Kelly[1]
Tarea Kelly[1]
 

Similar a Manual Mpg Lab

La comunicación y la humanización en los cuidados del paciente oncológico y s...
La comunicación y la humanización en los cuidados del paciente oncológico y s...La comunicación y la humanización en los cuidados del paciente oncológico y s...
La comunicación y la humanización en los cuidados del paciente oncológico y s...mbformacion
 
Gestión por competencias en la administración pública
Gestión por competencias en la administración públicaGestión por competencias en la administración pública
Gestión por competencias en la administración públicambformacion
 
Download 1571184305115
Download 1571184305115Download 1571184305115
Download 1571184305115LeslyMcruz
 
Formación de facilitadores virtuales.pptx
Formación de facilitadores virtuales.pptxFormación de facilitadores virtuales.pptx
Formación de facilitadores virtuales.pptxALEXISRUBENMASALEMAV
 
Programación Didáctica
Programación DidácticaProgramación Didáctica
Programación Didácticamamencv
 
Programación didactica
Programación didacticaProgramación didactica
Programación didacticamamencv
 
Programación Didáctica
Programación DidácticaProgramación Didáctica
Programación Didácticamamencv
 
Coaching educativo manual pratico
Coaching educativo manual praticoCoaching educativo manual pratico
Coaching educativo manual praticoM.P.P.E
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1sexyfher
 
Guia aprender a aprender 2013 (4) (1)
Guia aprender a aprender 2013 (4) (1)Guia aprender a aprender 2013 (4) (1)
Guia aprender a aprender 2013 (4) (1)Sara Rivera
 
2ª JORNADA INSTITUCIONAL 2015.pptx
2ª JORNADA INSTITUCIONAL 2015.pptx2ª JORNADA INSTITUCIONAL 2015.pptx
2ª JORNADA INSTITUCIONAL 2015.pptxjorge38292
 
Interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su ent...
Interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su ent...Interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su ent...
Interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su ent...One Point Formación y Desarrollo
 
Aprenentatge cooperatiu interdisciplinar: reptes i mètodes d'actuació
Aprenentatge cooperatiu interdisciplinar: reptes i mètodes d'actuacióAprenentatge cooperatiu interdisciplinar: reptes i mètodes d'actuació
Aprenentatge cooperatiu interdisciplinar: reptes i mètodes d'actuacióPep Hernández
 
Planeación escuela.pptx
Planeación escuela.pptxPlaneación escuela.pptx
Planeación escuela.pptxjanshin2
 
Diseño de un Ambiente de Aprendizaje_asuncion
Diseño de un Ambiente de Aprendizaje_asuncionDiseño de un Ambiente de Aprendizaje_asuncion
Diseño de un Ambiente de Aprendizaje_asuncionmayafarez
 

Similar a Manual Mpg Lab (20)

Escolapios Soria
Escolapios SoriaEscolapios Soria
Escolapios Soria
 
La comunicación y la humanización en los cuidados del paciente oncológico y s...
La comunicación y la humanización en los cuidados del paciente oncológico y s...La comunicación y la humanización en los cuidados del paciente oncológico y s...
La comunicación y la humanización en los cuidados del paciente oncológico y s...
 
Gestión por competencias en la administración pública
Gestión por competencias en la administración públicaGestión por competencias en la administración pública
Gestión por competencias en la administración pública
 
Download 1571184305115
Download 1571184305115Download 1571184305115
Download 1571184305115
 
Formación de facilitadores virtuales.pptx
Formación de facilitadores virtuales.pptxFormación de facilitadores virtuales.pptx
Formación de facilitadores virtuales.pptx
 
Programación Didáctica
Programación DidácticaProgramación Didáctica
Programación Didáctica
 
Programación didactica
Programación didacticaProgramación didactica
Programación didactica
 
Programación Didáctica
Programación DidácticaProgramación Didáctica
Programación Didáctica
 
Coaching
CoachingCoaching
Coaching
 
Coaching
CoachingCoaching
Coaching
 
Coaching educativo manual pratico
Coaching educativo manual praticoCoaching educativo manual pratico
Coaching educativo manual pratico
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Guia aprender a aprender 2013 (4) (1)
Guia aprender a aprender 2013 (4) (1)Guia aprender a aprender 2013 (4) (1)
Guia aprender a aprender 2013 (4) (1)
 
2ª JORNADA INSTITUCIONAL 2015.pptx
2ª JORNADA INSTITUCIONAL 2015.pptx2ª JORNADA INSTITUCIONAL 2015.pptx
2ª JORNADA INSTITUCIONAL 2015.pptx
 
Interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su ent...
Interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su ent...Interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su ent...
Interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su ent...
 
Proyecto COS
Proyecto COSProyecto COS
Proyecto COS
 
Aprenentatge cooperatiu interdisciplinar: reptes i mètodes d'actuació
Aprenentatge cooperatiu interdisciplinar: reptes i mètodes d'actuacióAprenentatge cooperatiu interdisciplinar: reptes i mètodes d'actuació
Aprenentatge cooperatiu interdisciplinar: reptes i mètodes d'actuació
 
Planeación escuela.pptx
Planeación escuela.pptxPlaneación escuela.pptx
Planeación escuela.pptx
 
Profesionalidad docente
Profesionalidad docenteProfesionalidad docente
Profesionalidad docente
 
Diseño de un Ambiente de Aprendizaje_asuncion
Diseño de un Ambiente de Aprendizaje_asuncionDiseño de un Ambiente de Aprendizaje_asuncion
Diseño de un Ambiente de Aprendizaje_asuncion
 

Más de MedicalPracticeGroup

Impact of transmitted ECG, pre-arrival activation of cath lab
Impact of transmitted ECG, pre-arrival activation of cath labImpact of transmitted ECG, pre-arrival activation of cath lab
Impact of transmitted ECG, pre-arrival activation of cath labMedicalPracticeGroup
 
Experiencia Internacional en el ejercicio de la Cirugía general
Experiencia Internacional en el ejercicio de la  Cirugía generalExperiencia Internacional en el ejercicio de la  Cirugía general
Experiencia Internacional en el ejercicio de la Cirugía generalMedicalPracticeGroup
 
Revisión bibliográfica sobre la preparación mecánica del intestino para cirug...
Revisión bibliográfica sobre la preparación mecánica del intestino para cirug...Revisión bibliográfica sobre la preparación mecánica del intestino para cirug...
Revisión bibliográfica sobre la preparación mecánica del intestino para cirug...MedicalPracticeGroup
 
Técnicas quirúrgicas en el cáncer de esófago
Técnicas quirúrgicas en el cáncer de esófagoTécnicas quirúrgicas en el cáncer de esófago
Técnicas quirúrgicas en el cáncer de esófagoMedicalPracticeGroup
 
Cáncer de mama: Clasificación molecular
Cáncer de mama: Clasificación molecularCáncer de mama: Clasificación molecular
Cáncer de mama: Clasificación molecularMedicalPracticeGroup
 
Complicaciones por Toriodea Y Paratoriodea
Complicaciones por Toriodea Y ParatoriodeaComplicaciones por Toriodea Y Paratoriodea
Complicaciones por Toriodea Y ParatoriodeaMedicalPracticeGroup
 
Complicaciones de la cirugía Tiroidea y Paratiroidea
Complicaciones de la cirugía Tiroidea y ParatiroideaComplicaciones de la cirugía Tiroidea y Paratiroidea
Complicaciones de la cirugía Tiroidea y ParatiroideaMedicalPracticeGroup
 

Más de MedicalPracticeGroup (14)

Anafilaxia
AnafilaxiaAnafilaxia
Anafilaxia
 
Soporte Vital Básico y DEA
Soporte Vital Básico y DEASoporte Vital Básico y DEA
Soporte Vital Básico y DEA
 
Hiperglucemia en urgencias
Hiperglucemia en urgenciasHiperglucemia en urgencias
Hiperglucemia en urgencias
 
Impact of transmitted ECG, pre-arrival activation of cath lab
Impact of transmitted ECG, pre-arrival activation of cath labImpact of transmitted ECG, pre-arrival activation of cath lab
Impact of transmitted ECG, pre-arrival activation of cath lab
 
Accidente biológico en urgencias
Accidente biológico en urgenciasAccidente biológico en urgencias
Accidente biológico en urgencias
 
Experiencia Internacional en el ejercicio de la Cirugía general
Experiencia Internacional en el ejercicio de la  Cirugía generalExperiencia Internacional en el ejercicio de la  Cirugía general
Experiencia Internacional en el ejercicio de la Cirugía general
 
Tratamiento Quirúrgico Del Gist
Tratamiento Quirúrgico Del GistTratamiento Quirúrgico Del Gist
Tratamiento Quirúrgico Del Gist
 
Revisión bibliográfica sobre la preparación mecánica del intestino para cirug...
Revisión bibliográfica sobre la preparación mecánica del intestino para cirug...Revisión bibliográfica sobre la preparación mecánica del intestino para cirug...
Revisión bibliográfica sobre la preparación mecánica del intestino para cirug...
 
Técnicas quirúrgicas en el cáncer de esófago
Técnicas quirúrgicas en el cáncer de esófagoTécnicas quirúrgicas en el cáncer de esófago
Técnicas quirúrgicas en el cáncer de esófago
 
Cáncer de mama: Clasificación molecular
Cáncer de mama: Clasificación molecularCáncer de mama: Clasificación molecular
Cáncer de mama: Clasificación molecular
 
Complicaciones por Toriodea Y Paratoriodea
Complicaciones por Toriodea Y ParatoriodeaComplicaciones por Toriodea Y Paratoriodea
Complicaciones por Toriodea Y Paratoriodea
 
Complicaciones de la cirugía Tiroidea y Paratiroidea
Complicaciones de la cirugía Tiroidea y ParatiroideaComplicaciones de la cirugía Tiroidea y Paratiroidea
Complicaciones de la cirugía Tiroidea y Paratiroidea
 
MPG
MPGMPG
MPG
 
Presentación Mpg
Presentación MpgPresentación Mpg
Presentación Mpg
 

Manual Mpg Lab

  • 2. Medical Practice Group, MPG C/ Tubo 6-8, Húmera 28223, Pozuelo de Alarcón, Madrid T 91 518 87 73 / F 91 518 17 72 www.mpg.es
  • 3. MEDICAL PRACTICE GROUP, MPG Medical Practice Group, fundada en el año 1994, es una entidad especializada en la formación continuada, tanto en e-learning como la simulación avanzada. Además: - Elabora noticias relacionados con el sector salud tanto científicas como politicosanitarias. - Asesoría en temas sanitarios. - Tramita acreditaciones y evaluaciones de cursos sanitarios. - Función editorial: Eventos, edición, marketing. Actualmente es la subsede número 4 del Ilustre Colegio Oficial de Médicos de la Comunidad de Madrid y centro asociado con la Universidad Camilo José Cela.
  • 4. FORMACIÓN Todos nuestros cursos se orientan al desarrollo profesional continuo (DPC), para que el profesional pueda adquirir y mantener aquellos conocimientos, habilidades, y actitudes en determinadas áreas de capacitación necesarios para seguir desarrollando su ejercicio profesional de forma competente. La formación va dirigida a: - Médicos, Diplomados Universitarios en Enfermería, Farmacéuticos, Psicólogos y Técnicos sanitarios, adaptándose tanto al tipo de profesional al que va dirigido como en el contexto donde se ejerce. Acreditados por: - Por la Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud Formatos: - on-line - Semipresenciales - Presenciales - Ad hoc EL objEtivo principAL Es EnsEñAr A Los ALumnos A pEnsAr y A EjErcEr LA rEFLExión críticA
  • 5. FORMACIÓN FormAto E-LEArninG Las nuevas tecnologías de la información aportan un ambiente virtual de aprendizaje o “Aula Virtual”, accesible a través de la Web, en el que se disponen de todos los medios necesarios para el aprendizaje de adultos y del alto nivel de cualificación profesional. MPG persigue hacer del e-learning no sólo una experiencia agradable sino también brindar al profe- sional la oportunidad de adquirir habilidades y conocimientos haciendo uso de la nueva tecnología. por ello nuestro programa incorpora un diseño de aprendizaje, que incluye: • Técnicas pedagógicas de autoformación tutelada que proporcionen experiencias ricas, diversas y orientadas a la práctica clínica. • Formación entre iguales facilitando el intercambio de experiencias mediante la intervención del formador que actuará como mediador y/o facilitador de las interacciones. • Aprendizaje en colaboración, a través del trabajo grupal que fomente el desarrollo de habilidades de escucha activa, colaboración y respeto. • Estimular la colaboración, la discusión y el intercambio de ideas entre los participantes, para aprovechar su cualificación y experiencia, lo que constituye en sí mismo el mayor recurso docente disponible en el aula. • Distribución de material de apoyo con la finalidad de ampliar y complementar la información dada tales como: bibliografía, documentos, guías, vínculos a bases de datos u otros recursos web. • Orientación y apoyo, por parte de los docentes y/o coordinadores. • Integración de la evaluación formativa dentro de las propias tareas de aprendizaje mediante foros de discusión, mensajería, chat, videoconferencia. • Incorporación de sesiones presenciales de apoyo, cuando así se estime oportuno, en la proporción adecuada a los objetivos docentes y a la duración del programa. Esta estrategia didáctica permite facilitar el acceso a la formación a un elevado número de participantes, superando el aislamiento y garantizando el seguimiento individualizado de los progresos realizados por cada uno, disminuyendo los costes y los tiempos de desplazamiento. El material docente está desarrollado según las necesidades pedagógicas propias de una formación on- line, al estar elaborados en forma de contenidos que incorporan una variedad de elementos multimedia (textos, gráficos, mapas conceptuales, etc.) equilibrados y adecuados a las necesidades.
  • 6. FORMACIÓN rEcursos 1) materiales: plataforma de elearning: • Plataforma de e-learning potente capaz de manejar los sistemas más modernos de aprendizaje. • Fácil manejo e introducción de contenido multimedia. • Gestión de contenidos eficaz y productiva. Nuestra plataforma facilita la creación, edición y gestión del contenido, permitiendo su difusión mediante newsletters y vía web. Potente sistema de base de datos. Mediante nuestro CRM (Customer Relationship Management) podemos gestionar la información relativa a alumnos, profesores, contactos, pacientes. • Amplia información del área de alumno: creación de diplomas, gestión de cursos en los que está ma- triculado, calificaciones. • Seguimiento del ciclo de facturación y cobro a proveedores. • Automatización del cobro a clientes. El TPV virtual nos permite el cobro mediante tarjeta de crédito y que el alumnos acceda de forma inmediata al curso solicitado 2) Humanos: • Informáticos, expertos en e-learning, dinamizadores y tutores
  • 7. FORMACIÓN FormAto prEsEnciAL • SIMULACION AVANZADA Los adultos necesitan aprender en el contexto (cómo, qué y por qué están aprendiendo algo) y suelen estar motivados por un abordaje de solución de problemas (los adultos aprenden algo cuando necesitan aprender algo) influyendo la experiencia previa. Por ello nuestros cursos presenciales se basan en la simulación ya que: - Enseñan conceptos clave mediante la demostración de habilidades básicas - Mejoran los conocimientos básicos mediante el asesoramiento, la planificación de actividades y la evaluación continua. - Proporcionan confianza y competencia en los “proveedores” - Identifican planes individuales de aprendizaje - Preparan a los alumnos a aprender en el “contexto” En todos nuestros cursos hay: - Preparación previa: para lo cual se establecen unos objetivos y expectativas claras - Atención completa: se intenta mantener a los alumnos atentos para que estén “enganchados” en todo momento, siendo flexibles, asignando tantos roles como sea posible. Una premisa es que cada momento es una posibilidad para aprender, en las clases, en los descansos, en la comida,…. - Debriefing: permite una visión global. Los estudiantes generalmente tienen una imagen limitada de lo que pasa mientras están dentro de un curso, sólo observando aquello que su posición les permite por tanto pierden visión global. rEcursos • MATERIALES trAininG cEntEr: Centro desarrollado para el perfeccionamiento de la habilidades clínicas, así como de aquellas actitudes y aptitudes necesario para desarrollo profesional. - 5 aulas con capacidad para 90-100 personas en total - quirófano simulado - zona de descanso: lectura y café - biblioteca - aula experimental
  • 8. simuLADorEs rcp trAumAtoLoGíA SONDAJE HOMBRE MUÑECO inFiLtrAcionEs PUNCIÓN LUMBAR ADOLESCENTE X 2 RODILLA, CODO, HOMBRO SONDAJE NASOGASTRICA BEBE X4 SUTURAS TORSO BEBE otorrino TORSOS X 2 CABEZA TAPONAMIENTO mAtEriAL ArtroscopiA BRAZO I. OTOSCOPIA HOMBRO BRAZO RODILLA BUSTO INTUBACIÓN oFtALmoLoGíA MANO BUSTO INTUBACIÓN CABEZA BUSTO VÍAS MEGA CODE cursos DE primAriA COLCHÓN VACIO TACTO RECTAL FERULAS MUÑECO DE PARTO CAMILLA MAMA CUCHARA SONDAJE MUJER se puede simular situaciones de: a) Atención primaria. b) Atención especializada: anestesia, intensivistas, cirujanos generales, urólogos, traumatólogos, ginecólogos urgenciólogos. posibiLiDAD DE GrAbAción y proyEcción En unA sALA contiGuA pArA DEbriEFinG.
  • 9. TIPOS DE CURSOS uptoDAtE • Horas : 10 horas • Horario: de 9:00 a 21:00; incluye 2 descansos con café y comida • Formato: semipresencial • Objetivo: actualizar conocimientos en una materia concreta Estructura: - Clases de 45 minutos estructurados en: * 15 minutos revisión de la bibliografía reciente sobre el tema (subida a la plataforma anteriormente). * 30 minutos discusión sobre casos clínicos. * 8 temas/día. * Grupos de 30 - 45 - 60 personas subdivididos en grupos de 15 (clase simultáneas con profesor). * Profesorado: expertos en un tema concreto.
  • 10. FORMACIÓN HoW i Do it • Horas: 8 • Horario: de 9:00 a 20:00 • Formato: presencial • Objetivo: analizar como manejan en otro país una patología concreta Estructura: * Conferencias de 90 minutos por cada ponente y discusión con la audiencia de 15 minutos. * Tres ponentes y dos moderadores. * Presentaciones con vídeos y presentaciones interactivas. * Por la tarde grupos reducidos de discusión de casos con los profesores (90 minutos). * Profesorado: expertos internacionales en un tema concreto. * Grabación en vídeo de todas las ponencias para luego visualizarlas en la web.
  • 11. FORMACIÓN cursos DE HAbiLiDADEs (prÁctico) • Horas: 20 - 30 • Horario: fin de semana • Formato: semipresenciales • Objetivo: aprender actitudes y habilidades necesarias para el manejo de ciertas patologías Estructura: * Clases de 30 alumnos máximo divididos en grupos de 8 – 10 alumnos. * Jornada de mañana y tarde. * Simulación avanzada. * Grabación en vídeo del manejo de los alumnos para posteriormente poder visualizarlo y analizarlo en debriefing.
  • 12. FORMACIÓN mAstErEs • Horas: 600 • Formato: semipresenciales • Objetivo: aprender las competencias necesarias en una materia Estructura: * Clases y grupos de 30 alumnos * 15 – 20 profesores * 1 director del curso * Temario dividido en módulos y unidades didácticas * 6-7 sesiones presenciales en fin de semana * Jornada de mañana y tarde * Título propio de la Universidad Camilo José Cela
  • 13. FORMACIÓN curso onLinE • Horas: 40 - 60 • Formato: on-line Estructura: * Duración: 6 semanas * Evaluación: tipo test otros: * Curso ad hoc * Cursos en el extranjero (MIAMI) Congreso Médico en Miami (USA)
  • 14. OTROS comunicAción - Actualizar al profesional sanitario en las últimas innovaciones - Mantenerlo informado de las noticias más relevantes del entorno - Mpg News, semanal - MPG journal: bimensual, presentaciones y vídeos de sesiones presenciales AcrEDitAcionEs Los Cursos impartidos por Medical Practice Group siempre han estado acreditados por los organismos competentes y por ello tiene la experiencia suficiente para conseguir el máximo número de créditos. Medical Practice Group ofrece a otros proveedores de formación continuada la posibilidad de gestionar las acreditaciones, y de realizar toda la burocracia que ello conlleva. Actualmente MPG tramita la acreditación de más de 70 cursos al año. AsEsoríA Mpg puede asesorar en temas de salud, poniendo su experiencia en cuanto a elaboración de planes de salud (plan oncológico de castilla la mancha); índices de calidad en atención al paciente (INDIE IAP de los Premios Best in Class); información sanitaria. EDitoriAL - Diseño Gráfico - Edición de libros, folletos - Marketing y búsqueda de sponsor - Maquetación en formato on-line orGAniZAción DE EvEntos - Aspecto científico - Aspecto técnico - Secretaría técnica de sociedades
  • 15. OTROS ubicAción MPG ha abierto un nuevo centro de docencia en Húmera (Madrid), en frente de la Universidad Com- plutense de Somosaguas y junto a la Casa de Campo de Madrid. Húmera es una pequeña localidad, perteneciente a Pozuelo de Alarcón, famosa por sus numerosos restaurantes y su variada gastronomía. Se accede fácilmente por la carretera N 503 (desvío Húmera-Aravaca), continuación de la avenida de los poblados (después de Prado del Rey (RTVE)) o desde la carretera de Castilla desde el puente de los franceses.
  • 16.
  • 18.  MODALIDAD SEMIPRESENCIAL    CURSOS PARA PERSONAL SANITARIO  o CURSOS PARA MÉDICOS GENERALISTAS:  o Curso de formación en el manejo del enfermo politraumatizado (30 horas)    o Curso de psiquiatría /depresión (20 horas)    o Curso de ORL /Oftalmología (20 horas)    o Curso de gestión clínica    o Curso básico de endocrinología – nutrición (20horas)    o Curso de urgencias médicas (30 horas)    o Curso monográfico al paciente quemado (20 horas)    o Curso práctico de traumatología (20 horas)    o Curso de electrocardiografía (20 horas)    o Curso de técnicas en urgencias (30 horas)    o Curso de geriatría (20 horas)    o Curso de urgencias quirúrgicas y cirugía en atención primaria (30 horas)    o Curso de urgencias infantiles (30 horas)  o Curso de internet y medicina (20 horas)    o Seminario radiológico para residentes hospitalarios  o Curso Soporte Vital Avanzado  o Bioestadística, manejo del SPSS  o Lectura crítica de artículos cientríficos “Basic medical Writting”  o CURSOS PARA MÉDICOS ESPECÍFICOS:  o Laparoscopia ginecológica  o Laparoscopia urológica  o “EAES course for basic laparoscopic”‐ cirujanos generales 10, 20, 30 horas  o “EAES course advanced laparoscopic” – cirujanos generales 10, 20, 30 horas  1
  • 19. o Cáncer gástrico por laparoscopia   o Artroscopia básica  o Simulación avanzada en UCI  o Simulación Avanzada en anestesia  o Simulación avanzada en RCP  o CURSOS PARA DUE  o Farmacología  o Metodología de los cuidados  o Cardiología para enfermería  o Prevención de riesgos laborales  o Enfermería pediátrica en Atención Primaria  o La consulta de enfermería en Atención Primaria  o Técnicas de enfermería  o Enfermería en los cuidados paliativos  o Actualización en Diabetes para enfermería  o Metodología en enfermería  o Técnicas en Uci y Servicios especiales  o CURSOS PARA AUXILIARES  o Actualización de auxiliares de enfermería (100 horas)  o Primeros Auxilios (100 horas)  o CURSOS PARA OTRO PERSONAL SANITARIO  o Técnicos de Laboratorio y Radiología.  o Mantenimiento y seguridad para Hospitales (30 horas)  o Control de almacén en hospitales (60 horas)  o Compras hospitalarias (incluido en el curso anterior)  o Apoyo psicológico al paciente (50 horas)   o Salud Laboral ( 30 horas)  o Actualización en el medio laboral  o Vacunas  2
  • 20. CURSOS PARA PACIENTES  o Reanimación cardiopulmonar  o Apoyo psicológico al paciente  o Salud laboral  o Ayuda a enfermos con Alzheimer  o Auxiliar de enfermería materno‐infantil  o Auxiliar de enfermería geriátrica  o Auxiliar de farmacia  o Atención al enfermo con VIH  o Atención al enfermo diabético  o Primeros auxilios  o Salud para todos   o Atención en un jardín de infancia  o Stress laboral  o Autocuidado para el anciano  o Alimentación y nutrición en Geriatría  o Asistencia domiciliaria  o Auxiliar de enfermería en rehabilitación geriátrica  o Auxiliar de laboratorio  o Celadora  o Gerocultura  o Prevención de riesgos laborales  o Monitora de tiempo libre para personas mayores, personas con VIH  o Técnica para la movilización de enfermos  e incapacitados  o Internet y salud  o Instrumentista de quirófano  o Centro de día geriátrico  o Escuela de espalda  CURSOS PARA PACIENTES  o La Hipertensión Arterial  o La diabetes  o El proceso de envejecer  o Reflexología podal  o La dieta saludable  o Aromaterapia  o Introducción a los masajes  o Terapias alternativas (masajes, reflexología, acupuntura,...)  o Recursos sociales de la CAM: “Llega la jubilación, ¿y ahora qué?”  o El cuerpo humano  o Farmacología básica: “¿Qué hacen las pastillas que tomo?”  o Técnicas de relajación  o El proceso del duelo  o Primeros auxilios  3
  • 21. o Envejecer saludablemente  o Como combatir el dolor  o La angina de pecho y el infarto  o Los problemas de salud más comunes al hacerse mayor  o Alzheimer y Parkinson  o La demencia senil  CURSOS PARA LA MUJER  o Prevención del cáncer de mama  o La menopausia  o La alimentación saludable en la mujer  o Prevención de la osteoporosis  o Las etapas de la infancia. Cuidados materno infantiles  o Técnicas de relajación  o Introducción a los masajes  o Prevención de los cánceres ginecológicos  o Drogodependencias y otras dependencias  o Los trastornos de la personalidad  o Prevención de la depresión, manejo de la ansiedad y control de la ira  o El embarazo  o Las dietas en los procesos crónicos  o Anorexia y bulimia   MODALIDAD ON‐LINE  o CURSOS PARA MÉDICOS:  o Manejo de la obesidad: I Agentes Farmacológicos y no farmacológicos  o Manejo de la obesidad: II Agentes Farmacológicos y no farmacológicos  o Manejo de la obesidad: III Agentes Farmacológicos y no farmacológicos  o Manejo del dolor en el paciente anciano: I  o Manejo del dolor en el paciente anciano: II  o Manejo del dolor en el paciente anciano: III  o Curso manejo farmacológico en el paciente anciano: I  o Curso manejo farmacológico en el paciente anciano: II  o Curso manejo farmacológico en el paciente anciano: III  o Tutores de residentes hospitalarios  o Anticoagulación oral  o ORL y oftalmología en atención primaria  o Incapacidad laboral  o Actualización y manejo de las anemias  o Actualización y manejo de la enfermedad arterial periférica  o Actualización y manejo de la tuberculosis  4
  • 22. o Actualización y manejo de las neumonías  o ARTROSIS Actualización y manejo de la artrosis  o Actualización y manejo de insuficiencia renal  o Actualización y manejo de la insuficiencia cardiaca crónica  o Actualización y manejo de las patologías oncológicas más frecuentes  o Habilidades en rehabilitación  o Actualización en diabetes  o Interpretación analítica  o Interacciones medicamentosas  o Dolor testicular agudo y crónico  o Cirugía menor ambulatoria I  o Cirugía menor ambulatoria II  o Cirugía menor ambulatoria III  o Dermatología en atención primaria  o Trastornos de ansiedad: bases y tratamiento psicológico  o Riesgos biológicos en el medio laboral  o Urgencia hipertensiva  o Urgencias oftalmológicas  o Básico de traumatología  o Prevención de riesgos tóxicos en el medio laboral  o Dependencia en el anciano, dependencia, discapacidad pérdida de función y  enfermedad  o Cardiopatía isquémica  o Hipoacusia, vértigo y mareo        o CURSOS PARA DUE:    o Manejo de la obesidad: Módulo I agentes farmacológicos y no farmacológicos    o Manejo de la obesidad: Módulo II agentes farmacológicos y no farmacológicos    o Manejo del dolor en el paciente anciano módulo I  o Manejo del dolor en el paciente anciano módulo II  o Manejo del dolor en el paciente anciano módulo III  o Manejo farmacológico en el paciente anciano: I  o Manejo farmacológico en el paciente anciano: II  o Manejo farmacológico en el paciente anciano: III  o Riesgos biológicos en el medio laboral  o Actualización en diabetes mellitus  o Habilidades en rehabilitación  o Interacciones medicamentosas  o Anticoagulación oral  o Prevención de riesgos tóxicos en el medio laboral  o Dependencia en el anciano: dependencia, discapacidad, pérdida de función,  enfermedad  5
  • 23. o CURSOS PARA FARMACEUTICOS:    o Manejo de la obesidad: Módulo I agentes farmacológicos y no farmacológicos    o Manejo de la obesidad: Módulo II agentes farmacológicos y no farmacológicos    o Manejo del dolor en el paciente anciano módulo I  o Manejo del dolor en el paciente anciano módulo II  o Manejo del dolor en el paciente anciano módulo III  o Interacciones medicamentosas        o MASTERS (MPG + Universidad Camilo José Cela):    o Máster en Gestión Sanitaria en los Equipos de Enfermería    o Máster Universitario en Enfermería de Quirófano    o Máster Universitario en Investigación Clínica    6
  • 24. MEDICAL PRACTICE GROUP C/ Tubo, 6-8, Húmera, 28223 Pozuelo de Alarcón. Madrid, España. T 91 518 87 73 / F 91 518 17 72