3. Логопеда в детската градина подготвя чрез
артикулационна гимнастика и техника на
работа говорните органи .
Корекция на неправилно произношение на звукове
5. Развива познавателната дейност на
децата, формира мисловните
процеси, развива речта и коригира
неправилните речеви навици.
Изгражда умения за подбор и
прилага различни корекционни
похвати съобразени с характера и
спецификата на нарушението.
6. Работи върху развитие на зрително-моторната координация.
Следване на последователности, запознаване с цифрите и
съотнасяне на цифра – количество.
7. Работи върху развитието на когнитивните процеси –
внимание, памет, мислене, стимулиране на говора
9. Логопеда в детската градина редовно води практическото
обучение на студенти от Педагогическия факултет към
Шуменски Университет „Eп. Константин Преславски“ и
активно подпомага тяхното усъвършенстване като бъдещи
Специалисти – Логопеди.
13. Задачи
Използване на
творческите
способности на
родителите при
създаването на
нагледни
материали и
пособия.
Даване на
указания за
постоянен контрол
над правилните
речеви навици на
детето
Активно участие на
родителите в
корекционния процес
за преодоляване
речевия проблем и
постигане на
ефективност
Регулярни
индивидуални
срещи с
родителите
Да се убедят
родителите в
навременното
обръщане за помощ
към специалист.
Постоянство
изискване при
изпълнение на
домашните
задачи
14. През последните години може да се направи извод, че много
добри резултати се наблюдават при тези деца на които
родителите вземат активно участие в корекционно-
възпитателната работа под ръководството на логопеда.
15. Успешната съвместна дейност на логопеда
и семейството на детето с речеви нарушения определя
ефективността на корекционото въздействие.
Нито една педагогическа система не може да бъде
напълно ефективна, ако в нея не е включено семейството.
