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Mg. Gaby Chavez Zegarra
Respondan las siguientes preguntas:
¿Quién fue Dorote Orem?
¿Qué aporte dio a la profesión?
¿Con que nombre se conoce a la teoría de
enfermería que ella desarrollo?
 Nació en Baltimore en el año 1914, y se educó
con las Hijas de la Caridad de San Vicente de
Paúl.
 Se graduó en 1930.
 Muere un 22 de junio de 2007. Tenia alrededor
de 94 años.
 Dentro de su trayectoria como teorista no
influyó ninguna enfermera más que otra, sino
que fue el conjunto de todas con las que había
tenido contacto, y la experiencia de las mismas
lo que le sirvió de fuente teórica.
1930 Se gradúa de enfermera.
1939 Obtiene BSN.
1945 MSN en Educación de Enfermería Catholic University of
America, Washington, DC.
1940 -1949 Directora de la Escuela de Enfermería, Providence
Hospital en Detroit.
1949 -1957 trabaja en dirección de Servicios hospitalarios Indiana.
1957-1960 Contratada en Washington D.C. por Departamento de
Sanidad, Educación y Bienestar como asesora del
programa de estudios.
1959 Se desempeña como profesora adjunta en The
Catholic University of America, más tarde ejerce
como decana y después como profesora asociada
de educación de Enfermería.
1970 Abandona la Universidad y funda su propia empresa
de Consultoría.
1971 Escribe artículos para diferentes medios y publica su
primer libro.
1976 Honorary Doctorates: Doctor of Science from
Georgetown University.
1980 Honorary Doctorates: Incarnate Word College in San
Antonio, Texas.
1976 Honorary Doctorates: Doctor of Science from
Georgetown University.
1980 Honorary Doctorates: Incarnate Word College in San
Antonio, Texas.
1988 Doctor of Humane Letters from Illinois Wesleyan
University, Bloomington, Illinois.
1998 Doctor Honoris Causae, University of Missouri-
Columbia
2001 Dr. Orem reside en Savanah, Georgia
continua activa desarrollando su teoría.
Ha completado la 6th
edición Nursing: Concepts of
Practice, publicado por Mosby, enero 2001.
 La Sra. María presento un TIA se encuentra
hospitalizada en el servicio de medicina y como
consecuencia de ello presenta hemiplejia
izquierda, problemas para deglutir, no controla
esfínteres por lo que usa pañal y también
presenta dificultas para comunicarse.
 La paciente esta deprimida, no desea que la
vea así.
 La familia esta preocupada porque no sabe
como ayudarla.
En equipos
Analice el siguiente
Caso:
Respondan las siguientes preguntas:
¿Qué es un TIA?
¿Como enfermeras que cuidados debemos
brindarle?
Según la teoría del autocuidado que relación
de ayuda requiere?
Se trata que el paciente
conozca su propia realidad y
asuma la responsabilidad
de su propio tratamiento,
optando por un grado
elevado de autonomía
personal.
http://www.youtube.com/watch?v=TMPVXON12gU
AUTOCUIDADO
(Cómo y por qué)
SISTEMAS DE ENFERMERIA
(Cómo ayuda enfermería)
DEFICIT
DEL
AUTOCUIDADO
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Puede ayudar)
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MODELO DEL DEFICIT AUTOCUIDADO
TEORÍA CENTRAL
En la que explica el concepto de autocuidado
como una contribución constante del individuo a
su propia existencia :
"El autocuidado es una actividad aprendida por
los individuos , orientada hacia un objetivo “.
Es una conducta que existe en situaciones
concretas de la vida , dirigida por las personas
sobre sí mismas , hacia los demás o hacia el
entorno , para regular los factores que afectan a
su propio desarrollo y funcionamiento en
beneficio de su vida , salud o bienestar".
 Requisitos de autocuidado universalRequisitos de autocuidado universal : son
comunes a todos los individuos e incluyen la
conservación del aire , agua , eliminación , actividad
y descanso , soledad e interación social , prevención
de riesgos e interacción de la actividad humana .
 Requisitos de autocuidado del desarrolloRequisitos de autocuidado del desarrollo :
promover las condiciones necesarias para la vida y
la maduración , prevenir la aparición de condiciones
adversas o mitigar los efectos de dichas
situaciones , en los distintos momentos del proceso
evolutivo o del desarrollo del ser humano : niñez ,
adolescencia , adulto y vejez .
 Requisitos de autocuidado de desviación de la
salud que surgen o están vinculados a los estados
de salud .
En la que describe y explica las causas que
pueden provocar dicho déficit .
Los individuos sometidos a limitaciones a
causa de su salud o relaciones con ella , no
pueden asumir el autocuidado o el cuidado
dependiente .
Determina cuándo y por qué se necesita de la
intervención de la enfermera.
Demandas de
Autocuidado
Autocuidado
Actividad
de Autocuidado
Déficit
Intervención
De
Enfermería
RR
R R
R
F
A
C
T
O
R
E
S
C
O
N
D
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C.
F
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C
T
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R
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S
C
O
N
D
I
C.
 En la que se explican los modos en que las enfermeras/os pueden
atender a los individuos , identificando tres tipos de sistemas :
- Sistemas de enfermería totalmente compensadores La
enfermera suple al individuo.
- Sistemas de enfermería parcialmente compensadores : El
personal de enfermería proporciona autocuidados .
- Sistemas de enfermería de apoyo-educación : la enfermera actúa
ayudando a los individuos para que sean capaces de realizar las
actividades de autocuidado , pero que no podrían hacer sin esta
ayuda .
CONCEPTOCONCEPTO
METAPARADIGMATICOSMETAPARADIGMATICOS
 Concibe al ser humano como un organismo biológico,
racional y pensante. Como tal es afectado por el entorno Y
es capaz de acciones predeterminadas que le afecten a él
mismo, a otros y a su entorno, condiciones que le hacen
capaz de llevar a cabo su autocuidado.
Además es un todo complejo y unificado objeto de la
naturaleza en el sentido de que está sometido a las fuerzas
de la misma, lo que le hace cambiante. Es una persona con
capacidad para conocerse, con facultad para utilizar las
ideas, las palabras y los símbolos para pensar, comunicar y
guiar sus esfuerzos, capacidad de reflexionar sobre su
propia experiencia y hechos colaterales, a fin de llevar a
cabo acciones de autocuidado y el cuidado dependiente .
 La Salud es un estado que para la persona
significa cosas diferentes en sus distintos
componentes. Significa integridad física,
estructural y funcional; ausencia de defecto que
implique deterioro de la persona; desarrollo
progresivo e integrado del ser humano como una
unidad individual, acercándose a niveles de
integración cada vez más altos.
El hombre trata de conseguir la Salud
utilizando sus facultades para llevar a cabo
acciones que le permitan integridad física,
estructural y de desarrollo.
 Enfermería es proporcionar a las personas y/o
grupos asistencia directa en su autocuidado,
según sus requerimientos, debido a las
incapacidades que vienen dadas por sus
situaciones personales.
Los cuidados de Enfermería se definen como
ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener,
por si mismo, acciones de autocuidado para
conservar la Salud y la vida, recuperarse de la
enfermedad y afrontar las consecuencias de
esta.
Supone trabajar con aspectos relacionados con la
motivación y cambio de comportamiento,
teniendo en cuenta aspectos novedosos a la hora
de atender a los individuos (percepción del
problema, capacidad de autocuidado, barreras o
factores que lo dificultan, recursos para el
autocuidado, etc. y hacer de la educación para la
salud la herramienta principales de trabajo. 
APLICACIÓN TEORÍA
•John Hopkins Hospital utiliza por 1ª vez teoría de Orem (1973)
Aplicación en personas:
•con afecciones crónicas.
•para valoración y Control del dolor.
•con afecciones oncológicas.
•con alteraciones de la Salud mental.
•de diferentes etnias y culturas.
•de la tercera edad.
Teoría autocuidado Orem

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Teoría autocuidado Orem

  • 1. Mg. Gaby Chavez Zegarra
  • 2. Respondan las siguientes preguntas: ¿Quién fue Dorote Orem? ¿Qué aporte dio a la profesión? ¿Con que nombre se conoce a la teoría de enfermería que ella desarrollo?
  • 3.  Nació en Baltimore en el año 1914, y se educó con las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl.  Se graduó en 1930.  Muere un 22 de junio de 2007. Tenia alrededor de 94 años.  Dentro de su trayectoria como teorista no influyó ninguna enfermera más que otra, sino que fue el conjunto de todas con las que había tenido contacto, y la experiencia de las mismas lo que le sirvió de fuente teórica.
  • 4. 1930 Se gradúa de enfermera. 1939 Obtiene BSN. 1945 MSN en Educación de Enfermería Catholic University of America, Washington, DC. 1940 -1949 Directora de la Escuela de Enfermería, Providence Hospital en Detroit. 1949 -1957 trabaja en dirección de Servicios hospitalarios Indiana. 1957-1960 Contratada en Washington D.C. por Departamento de Sanidad, Educación y Bienestar como asesora del programa de estudios.
  • 5. 1959 Se desempeña como profesora adjunta en The Catholic University of America, más tarde ejerce como decana y después como profesora asociada de educación de Enfermería. 1970 Abandona la Universidad y funda su propia empresa de Consultoría. 1971 Escribe artículos para diferentes medios y publica su primer libro. 1976 Honorary Doctorates: Doctor of Science from Georgetown University. 1980 Honorary Doctorates: Incarnate Word College in San Antonio, Texas.
  • 6. 1976 Honorary Doctorates: Doctor of Science from Georgetown University. 1980 Honorary Doctorates: Incarnate Word College in San Antonio, Texas. 1988 Doctor of Humane Letters from Illinois Wesleyan University, Bloomington, Illinois. 1998 Doctor Honoris Causae, University of Missouri- Columbia 2001 Dr. Orem reside en Savanah, Georgia continua activa desarrollando su teoría. Ha completado la 6th edición Nursing: Concepts of Practice, publicado por Mosby, enero 2001.
  • 7.  La Sra. María presento un TIA se encuentra hospitalizada en el servicio de medicina y como consecuencia de ello presenta hemiplejia izquierda, problemas para deglutir, no controla esfínteres por lo que usa pañal y también presenta dificultas para comunicarse.  La paciente esta deprimida, no desea que la vea así.  La familia esta preocupada porque no sabe como ayudarla. En equipos Analice el siguiente Caso:
  • 8. Respondan las siguientes preguntas: ¿Qué es un TIA? ¿Como enfermeras que cuidados debemos brindarle? Según la teoría del autocuidado que relación de ayuda requiere?
  • 9. Se trata que el paciente conozca su propia realidad y asuma la responsabilidad de su propio tratamiento, optando por un grado elevado de autonomía personal. http://www.youtube.com/watch?v=TMPVXON12gU
  • 10. AUTOCUIDADO (Cómo y por qué) SISTEMAS DE ENFERMERIA (Cómo ayuda enfermería) DEFICIT DEL AUTOCUIDADO (por qué enfermería Puede ayudar) SUBTEORÍAS MODELO DEL DEFICIT AUTOCUIDADO TEORÍA CENTRAL
  • 11.
  • 12. En la que explica el concepto de autocuidado como una contribución constante del individuo a su propia existencia : "El autocuidado es una actividad aprendida por los individuos , orientada hacia un objetivo “. Es una conducta que existe en situaciones concretas de la vida , dirigida por las personas sobre sí mismas , hacia los demás o hacia el entorno , para regular los factores que afectan a su propio desarrollo y funcionamiento en beneficio de su vida , salud o bienestar".
  • 13.  Requisitos de autocuidado universalRequisitos de autocuidado universal : son comunes a todos los individuos e incluyen la conservación del aire , agua , eliminación , actividad y descanso , soledad e interación social , prevención de riesgos e interacción de la actividad humana .  Requisitos de autocuidado del desarrolloRequisitos de autocuidado del desarrollo : promover las condiciones necesarias para la vida y la maduración , prevenir la aparición de condiciones adversas o mitigar los efectos de dichas situaciones , en los distintos momentos del proceso evolutivo o del desarrollo del ser humano : niñez , adolescencia , adulto y vejez .  Requisitos de autocuidado de desviación de la salud que surgen o están vinculados a los estados de salud .
  • 14. En la que describe y explica las causas que pueden provocar dicho déficit . Los individuos sometidos a limitaciones a causa de su salud o relaciones con ella , no pueden asumir el autocuidado o el cuidado dependiente . Determina cuándo y por qué se necesita de la intervención de la enfermera.
  • 16.  En la que se explican los modos en que las enfermeras/os pueden atender a los individuos , identificando tres tipos de sistemas : - Sistemas de enfermería totalmente compensadores La enfermera suple al individuo. - Sistemas de enfermería parcialmente compensadores : El personal de enfermería proporciona autocuidados . - Sistemas de enfermería de apoyo-educación : la enfermera actúa ayudando a los individuos para que sean capaces de realizar las actividades de autocuidado , pero que no podrían hacer sin esta ayuda .
  • 18.  Concibe al ser humano como un organismo biológico, racional y pensante. Como tal es afectado por el entorno Y es capaz de acciones predeterminadas que le afecten a él mismo, a otros y a su entorno, condiciones que le hacen capaz de llevar a cabo su autocuidado. Además es un todo complejo y unificado objeto de la naturaleza en el sentido de que está sometido a las fuerzas de la misma, lo que le hace cambiante. Es una persona con capacidad para conocerse, con facultad para utilizar las ideas, las palabras y los símbolos para pensar, comunicar y guiar sus esfuerzos, capacidad de reflexionar sobre su propia experiencia y hechos colaterales, a fin de llevar a cabo acciones de autocuidado y el cuidado dependiente .
  • 19.  La Salud es un estado que para la persona significa cosas diferentes en sus distintos componentes. Significa integridad física, estructural y funcional; ausencia de defecto que implique deterioro de la persona; desarrollo progresivo e integrado del ser humano como una unidad individual, acercándose a niveles de integración cada vez más altos. El hombre trata de conseguir la Salud utilizando sus facultades para llevar a cabo acciones que le permitan integridad física, estructural y de desarrollo.
  • 20.  Enfermería es proporcionar a las personas y/o grupos asistencia directa en su autocuidado, según sus requerimientos, debido a las incapacidades que vienen dadas por sus situaciones personales. Los cuidados de Enfermería se definen como ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener, por si mismo, acciones de autocuidado para conservar la Salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y afrontar las consecuencias de esta.
  • 21. Supone trabajar con aspectos relacionados con la motivación y cambio de comportamiento, teniendo en cuenta aspectos novedosos a la hora de atender a los individuos (percepción del problema, capacidad de autocuidado, barreras o factores que lo dificultan, recursos para el autocuidado, etc. y hacer de la educación para la salud la herramienta principales de trabajo. 
  • 22. APLICACIÓN TEORÍA •John Hopkins Hospital utiliza por 1ª vez teoría de Orem (1973) Aplicación en personas: •con afecciones crónicas. •para valoración y Control del dolor. •con afecciones oncológicas. •con alteraciones de la Salud mental. •de diferentes etnias y culturas. •de la tercera edad.