SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Descargar para leer sin conexión
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V
SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL
GRADO: 6° GRUPO: “B”
TIEMPO Semana2. Del 31 de agostoal 4 de septiembre. BLOQUE El estudiode la tierra.
EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce lautilidadde diferentesrepresentacionescartográficasde laTierra.
CONTENIDOS • Representacionesde laTierraa lolargo del tiempo. REFERENCIAS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO
RELACIÓN CON OTRAS
ASIGNATURAS
Manejode
información
geográfica.
Listasde cotejo
Registros
Rubricas
Observación
Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita.
Notasen el cuaderno.
Reflexiónde preguntas.
Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen
la realizaciónde lasactividades.
Librode texto.Bloque 1.
Lección1. Regiones
continentales.
Atlas de geografía del
mundo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Lo que conocen los alumnos. Pág. 10 y 11.
 Leerán el correo que Magali le mandaa Anadesde Argentina,acercade su visitaaMéxico y lascosas que aprendiósobre lacultura y tradiciones,
las regiones naturales y sociales. Comentar al respecto.
Exploremos. Pág. 11
 Se reunirán con un compañero y observarán las regiones continentales en las que se divide la Tierra.
 Anotarán los nombres de los continentes que aprendieron en quinto grado.
 Comentarán ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué separa a un continente de otro? ¿Qué criterios se utilizarán? Hacer las anotaciones en la libreta.
Aprendamos más. Pág. 12
Leerán y comentarán la lecturaacerca de laforma comoorganizamosel espaciogeográficoylasregionesnaturales.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
_______________________________ ____________________________________
PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V
SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL
GRADO: 6° GRUPO: “B”
TIEMPO Semana3. Del 07 al 11 de septiembre. BLOQUE El estudiode la tierra.
EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce lautilidad de diferentesrepresentacionescartográficasde laTierra.
CONTENIDOS
Utilidadde larepresentacióncartográficade laTierraenmapas
y globosterráqueos.
REFERENCIAS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO
RELACIÓN CON OTRAS
ASIGNATURAS
Manejode
información
geográfica.
Listasde cotejo
Registros
Rubricas
Observación
Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita.
Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen
la realizaciónde lasactividades.
Librode texto.Bloque 1.
Lección1. Regiones
continentales.
Atlasde geografíadel
mundo.
Atlasde México.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Actividad. Pág. 13
 Reuniré en parejasy buscarán en el Atlas de México o Atlasde Geografía del mundo,los mapas que muestranlas distintasdivisionesregionales
en México.
 Harán un listado en el cuaderno con los componentes naturales que incluye cada una de las divisiones.
 Leerán el texto: regiones sociales continentales.
 Observarán losmapas de la pág. 14 y 15, e identificarán los elementosque determinaronlaregionalización:Mesoamérica,América, Paísesque
integran la Unión Europa, etc.
 Revisaremos el siguiente enlace para saber más sobre los mapas.
http://www.youtube.com/watch?v=1ItvmNTIHx8
Exploremos. Pág. 16.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
_______________________________ ____________________________________
PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ
 Reuniré en parejas y compararán el mapa de Europa actual y el mapa de los imperios de 1815.
 Anotarán en el cuaderno los países que no existían.
 Comentaremos en grupo por qué eran antes más extensas.
 Observarán el mapa de las regiones culturales y notar la diferencia con los anteriores mapas.
 Interpretarán la simbología para entender el mapa.
Apliquemosloaprendido.Pág. 17
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V
SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL
GRADO: 6° GRUPO: “B”
TIEMPO Semana4. Del 14 al 18 de septiembre. BLOQUE El estudiode la tierra.
EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas, nacional y estatal.
CONTENIDOS
Elementosde losmapas:título,simbología,escala,orientacióny
coordenadas geográficas.
Diferenciasenlarepresentaciónde lainformacióngeográfica
enmapas de escalasmundial,nacional yestatal.
REFERENCIAS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO
RELACIÓN CON OTRAS
ASIGNATURAS
Manejode
información
geográfica.
Listasde cotejo
Registros
Rubricas
Observación
Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita.
Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen
la realizaciónde lasactividades.
Mapas a escalarealizados.
Lista de diferenciasentre losmapasde escalanuméricay
gráfica.
Librode texto.Bloque 1.
Lección2. El territorioy
sus escalas.
Atlasde geografíadel
mundo.
Gisesde colores.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Comencemos. Pág. 18 y 19.
 Leerán el correo de Mónica y comentarán acerca de lo que le platica a Milka sobre la investigación que realiza.
Actividad. Pág. 19.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
_______________________________ ____________________________________
PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ
 Saldremos al patioy trazarán unoscírculos concéntricoscomolosque se muestranenel libro.Losalumnosse distribuyenyse tomande lamano.
Cada círculo es una escala distinta.
 Cuando se mencione el elemento geográfico que pueden encontrar en la escala que representan, los alumnos brincan al mismo tie mpo.
 Al final del juego contestarán entre todos ¿Cuál escala abarca a todas?
Exploremos. Pág. 20.
 Consultarán el mapamundial de lapágina75 del atlasde geografíadel mundoy localizarCaracas,Venezuelayel estado donde viven en México.
 Reuniré a los alumnos con un compañero y comentarán las dificultades que se tienen para localizarlos.
 Observarán los mapas del libro y realizarán un mapa a escala.
 Encontrarán las diferencias entre uno y otro mapa.
 Harán la lectura de la pág. 21 sobre la escala de los mapas: escala numérica y escala gráfica.
 Harán una lista de las características de cada una y un ejemplo.
Sacarán copia a un mapa de cada tipoy pegarloenla informaciónelaborada.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V
SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL
GRADO: 6° GRUPO: “B”
TIEMPO Semana5. Del 21 al 24 de septiembre. BLOQUE El estudiode la tierra.
EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas, nacional y estatal.
CONTENIDOS
Elementosde losmapas:título,simbología,escala,orientacióny
coordenadas geográficas.
Diferenciasenlarepresentaciónde lainformacióngeográfica
enmapas de escalasmundial,nacional yestatal.
REFERENCIAS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO
RELACIÓN CON OTRAS
ASIGNATURAS
Manejode
información
geográfica.
Listasde cotejo
Registros
Rubricas
Observación
Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita.
Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen
la realizaciónde lasactividades.
Tablasde escalade estudio.
Notasen el cuaderno.
Librode texto.Bloque 1.
Lección2. El territorioy
sus escalas.
Atlasde geografíadel
mundo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Exploremos. Pág. 22
 Observarán los mapas de la pág. 76 y 80 del atlas de geografía del mundo e identificar las escalas gráficas en equipo.
 Llenarán la tabla de escala de estudio, centímetros de distancia en el mapa y distancia real, de cada mapa mencionado.
 Comentarán los resultados con los otros equipos y obtener conclusiones.
 Harán la lectura de la pág. 23 sobre los mapas de escala grande y los de escala pequeña. Encontrarán las diferencias y concluirán en la libreta.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
_______________________________ ____________________________________
PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ
Apliquemosloaprendido.Pág.24 y 25
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V
SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL
GRADO: 6° GRUPO: “B”
TIEMPO Semana6. Del 28 de septiembreal 02 de octubre. BLOQUE El estudiode la tierra.
EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
CONTENIDOS
Elementosde losplanosurbanos:simbología,escala,orientación
y coordenadas alfanuméricas.
Representación de información en planos urbanos: edificios
públicos, vías de comunicación, sitios turísticos y comercios,
entre otros.
Localizaciónde sitiosde interésenplanosurbanos.
REFERENCIAS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO
RELACIÓN CON OTRAS
ASIGNATURAS
Manejode
información
geográfica.
Listasde cotejo
Registros
Rubricas
Observación
Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita.
Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen
la realizaciónde lasactividades.
Notasen el cuaderno.
Librode texto.Bloque 1.
Lección3. Los planosy
sus elementos.
Atlas de geografía del
mundo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Conocimientos previos. Pág. 26 y 27
 Leerán el correo de Luis y Toño acerca de lo útil que fue su plano para localizar los lugares turísticos en Cd. De México.
 Comentarán si han utilizado un plano al visitar alguna ciudad.
Exploremos. Pág. 27.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
_______________________________ ____________________________________
PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ
 Observarán la escala gráfica del mapa de México, en el anexo del libro pág. 194 y contestarán las preguntas del libro en el cuaderno.
Observarán el planode la pág.27 y comentarán enel grupocómo utilizanel mapao el plano.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V
SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL
GRADO: 6° GRUPO: “B”
TIEMPO Semana7. Del 05 al 09 de octubre. BLOQUE El estudiode la tierra.
EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
CONTENIDOS
Elementosde losplanosurbanos:simbología,escala,orientación
y coordenadas alfanuméricas.
Representación de información en planos urbanos: edificios
públicos, vías de comunicación, sitios turísticos y comercios,
entre otros.
Localizaciónde sitiosde interésenplanosurbanos.
REFERENCIAS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO
RELACIÓN CON OTRAS
ASIGNATURAS
Manejode
información
geográfica.
Listasde cotejo
Registros
Rubricas
Observación
Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita.
Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen
la realizaciónde lasactividades.
Notasen el cuaderno.
Librode texto.Bloque 1.
Lección3. Los planosy
sus elementos.
Atlas de geografía del
mundo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Aprendamos más. Pág. 28
 Leerán el texto acerca de los planos y la simbología específica que utilizan para señalar la localización de lugares de interés público.
Actividad. Pág. 29
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
_______________________________ ____________________________________
PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ
 Observarán el plano de la ciudad de Florencia Italia.
 Localizarán las coordenadas que ahí se piden y seguirán las instrucciones.
 Comentarán las ventajas de contar con un plano de la ciudad, además de la de localizar lugares interesantes.
 Leerán el textode la pág.30 y observarán losdiferentesplanos en distintas épocas. Hacer las comparaciones correspondientes y comentarán .
 Mostraré imágenes de planos urbanos, tomadas de google imágenes.
Apliquemosloaprendido.Pág.31.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V
SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL
GRADO: 6° GRUPO: “B”
TIEMPO Semana8. Del 12 al 16 de octubre. BLOQUE El estudiode la tierra.
EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce laimportanciade lastecnologíasaplicadasal manejode informacióngeográfica.
CONTENIDOS
Tecnologías para el manejo de información geográfica:
fotografías aéreas, imágenes de satélite, Sistemas de
Información Geográfica y Sistema de Posicionamiento Global.
Importanciade lastecnologíasde la informacióngeográfica.
REFERENCIAS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO
RELACIÓN CON OTRAS
ASIGNATURAS
Manejode
información
geográfica.
Listasde cotejo
Registros
Rubricas
Observación
Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita.
Observaciónyanálisisde las participacionesde losalumnosen
la realizaciónde lasactividades.
Notasen el cuaderno.
Librode texto.Bloque 1.
Lección4. Nuevasformas
de ver el espacio
geográfico.
Atlasde geografíadel
mundo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Comencemos. Pág. 32 y 33.
 Leerán el correo que Bruno le envía a su primo, sobre su visita en Montevideo. Comentarán sobre cómo la tecnología nos
ayuda a conocer otros sitios.
Actividad. Pág. 33
 Observarán la imagen que envió Bruno y harán la comparación con el mapa.
 Anotarán en el cuaderno las diferencias.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
_______________________________ ____________________________________
PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ
 Escribirán en el cuaderno ¿para qué pueden ser útiles las tecnologías?
Aprendamos más. Pág. 34.
 Leerán el texto acerca de cómo hemos utilizado las representaciones a través del tiempo como los mapas, planos, fotografías
e imágenes satelitales.
 Rescatarán las ideas importantes de la lectura. Comentarán.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V
SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL
GRADO: 6° GRUPO: “B”
TIEMPO Semana9. Del 19 al 23 de octubre. BLOQUE El estudiode la tierra.
EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce laimportanciade lastecnologíasaplicadasal manejode informacióngeográfica.
CONTENIDOS
Tecnologías para el manejo de información geográfica:
fotografías aéreas, imágenes de satélite, Sistemas de
Información Geográfica y Sistema de Posicionamiento Global.
Importanciade lastecnologíasde la informacióngeográfica.
REFERENCIAS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO
RELACIÓN CON OTRAS
ASIGNATURAS
Manejode
información
geográfica.
Listasde cotejo
Registros
Rubricas
Observación
Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita.
Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen
la realizaciónde lasactividades.
Elaboraciónde mirillade cartón.
Librode texto.Bloque 1.
Lección4. Nuevas formas
de ver el espacio
geográfico.
Atlasde geografíadel
mundo.
Enlacessugeridos.
Cartoncillo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Actividad. Pág. 35
 Organizaré el grupo en equipos y seguirán las instrucciones dadas en el libro para elaborar una mirilla con cartoncillo negro.
 Colocarán el cuadro elaborado a diversas distancias de la imagen del libro y describir lo que logran ver de la imagen desde
las distintas alturas. Contestarán las preguntas y comentarán.
Actividad. Pág. 36.
 Investigarán el nombre de aparatos que contenga receptor GPS y cuál es su utilidad.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
_______________________________ ____________________________________
PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ
 Comentaremos para qué es importante y en qué situaciones lo utilizarían.
 Revisaremos los links para saber el uso del GPS:
http://www.youtube.com/watch?v=epW44y15_AQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=dsyDdgxrYDw&feature=related
Apliquemosloaprendido.Pág.37
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
SEMANA DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE CONTENIDOS.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Analisis comparativo del plan de estudios 2011 y
Analisis comparativo del plan de estudios 2011 yAnalisis comparativo del plan de estudios 2011 y
Analisis comparativo del plan de estudios 2011 yMilcaCaballero
 
Planeacion del metodo silabico
Planeacion del metodo silabico Planeacion del metodo silabico
Planeacion del metodo silabico yisselrobles
 
Elementos de la planificacion didáctica PEP 2011
Elementos de la planificacion didáctica PEP 2011Elementos de la planificacion didáctica PEP 2011
Elementos de la planificacion didáctica PEP 2011HortenDH
 
Areas de oportunidad de mi práctica docente
Areas de oportunidad de mi práctica docenteAreas de oportunidad de mi práctica docente
Areas de oportunidad de mi práctica docenteAndrea Sánchez
 
Estructura curricular del plan de estudios 2022
Estructura curricular del plan de estudios 2022Estructura curricular del plan de estudios 2022
Estructura curricular del plan de estudios 2022AtziryMonterd
 
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011Salvador Quevedo
 
Plan de estudios 2011 (resumen)
Plan de estudios 2011 (resumen)Plan de estudios 2011 (resumen)
Plan de estudios 2011 (resumen)Felipe Garza
 
Planeación didáctica geografia quinto año
Planeación didáctica geografia quinto añoPlaneación didáctica geografia quinto año
Planeación didáctica geografia quinto añoLeticia Tirado Sanchez
 
La gestión educativa un nuevo paradigma.
La gestión educativa un nuevo paradigma.La gestión educativa un nuevo paradigma.
La gestión educativa un nuevo paradigma.Lupitha Bautista
 
Elementos de la planeación aprendizajes clave 2017
Elementos de la planeación aprendizajes clave 2017Elementos de la planeación aprendizajes clave 2017
Elementos de la planeación aprendizajes clave 2017MTRO. REYNALDO
 
Planeacion de matematicas de tercer grado.
Planeacion de matematicas de tercer grado.Planeacion de matematicas de tercer grado.
Planeacion de matematicas de tercer grado.Paola Garcia Velazquez
 
Campos formativos
Campos formativosCampos formativos
Campos formativosecm15
 
Plan 3er grado bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)
Plan 3er grado   bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)Plan 3er grado   bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)
Plan 3er grado bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)Marc Pek
 
5to grado bloque 2 - ciencias naturales
5to grado   bloque 2 - ciencias naturales5to grado   bloque 2 - ciencias naturales
5to grado bloque 2 - ciencias naturalescesar-15
 
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.Paola Garcia Velazquez
 

La actualidad más candente (20)

Analisis comparativo del plan de estudios 2011 y
Analisis comparativo del plan de estudios 2011 yAnalisis comparativo del plan de estudios 2011 y
Analisis comparativo del plan de estudios 2011 y
 
Entrevista al docente
Entrevista al docenteEntrevista al docente
Entrevista al docente
 
Planeacion del metodo silabico
Planeacion del metodo silabico Planeacion del metodo silabico
Planeacion del metodo silabico
 
Los saberes docentes
Los saberes docentesLos saberes docentes
Los saberes docentes
 
Elementos de la planificacion didáctica PEP 2011
Elementos de la planificacion didáctica PEP 2011Elementos de la planificacion didáctica PEP 2011
Elementos de la planificacion didáctica PEP 2011
 
Areas de oportunidad de mi práctica docente
Areas de oportunidad de mi práctica docenteAreas de oportunidad de mi práctica docente
Areas de oportunidad de mi práctica docente
 
Estructura curricular del plan de estudios 2022
Estructura curricular del plan de estudios 2022Estructura curricular del plan de estudios 2022
Estructura curricular del plan de estudios 2022
 
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
 
Plan de estudios 2011 (resumen)
Plan de estudios 2011 (resumen)Plan de estudios 2011 (resumen)
Plan de estudios 2011 (resumen)
 
Planeación didáctica geografia quinto año
Planeación didáctica geografia quinto añoPlaneación didáctica geografia quinto año
Planeación didáctica geografia quinto año
 
Plan primaria 1993
Plan primaria 1993Plan primaria 1993
Plan primaria 1993
 
Informe.. 2a jornada ..observación y Ayudantía..
Informe.. 2a jornada ..observación y Ayudantía..Informe.. 2a jornada ..observación y Ayudantía..
Informe.. 2a jornada ..observación y Ayudantía..
 
La gestión educativa un nuevo paradigma.
La gestión educativa un nuevo paradigma.La gestión educativa un nuevo paradigma.
La gestión educativa un nuevo paradigma.
 
Elementos de la planeación aprendizajes clave 2017
Elementos de la planeación aprendizajes clave 2017Elementos de la planeación aprendizajes clave 2017
Elementos de la planeación aprendizajes clave 2017
 
Planeacion de matematicas de tercer grado.
Planeacion de matematicas de tercer grado.Planeacion de matematicas de tercer grado.
Planeacion de matematicas de tercer grado.
 
Campos formativos
Campos formativosCampos formativos
Campos formativos
 
Plan 3er grado bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)
Plan 3er grado   bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)Plan 3er grado   bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)
Plan 3er grado bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)
 
Qué es una situación didactica
Qué es una situación didacticaQué es una situación didactica
Qué es una situación didactica
 
5to grado bloque 2 - ciencias naturales
5to grado   bloque 2 - ciencias naturales5to grado   bloque 2 - ciencias naturales
5to grado bloque 2 - ciencias naturales
 
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.
 

Destacado

Geografía aprendizajes relevantes
Geografía aprendizajes relevantesGeografía aprendizajes relevantes
Geografía aprendizajes relevantesILCE
 
GEOGRAFIA PRIMER GRADO
GEOGRAFIA PRIMER GRADOGEOGRAFIA PRIMER GRADO
GEOGRAFIA PRIMER GRADOJuan Martinez
 
Formato planeacion F.civica y etica
Formato planeacion F.civica y eticaFormato planeacion F.civica y etica
Formato planeacion F.civica y eticaOscar Albr
 
Tarea 1 formacion civica
Tarea 1 formacion civicaTarea 1 formacion civica
Tarea 1 formacion civicaOscar Albr
 
GEOGRAFIA Secundaria - PLANEACION Geografia Secundaria
GEOGRAFIA Secundaria - PLANEACION Geografia SecundariaGEOGRAFIA Secundaria - PLANEACION Geografia Secundaria
GEOGRAFIA Secundaria - PLANEACION Geografia SecundariaEditorial MD
 
Planeacion geografía secundaria planificaciones de geografia para secundaria
Planeacion geografía secundaria   planificaciones de geografia para secundariaPlaneacion geografía secundaria   planificaciones de geografia para secundaria
Planeacion geografía secundaria planificaciones de geografia para secundariaEditorial MD
 
PLANIFICACION DE ENCUADRE DE LAS ASIGNATURAS DE GEOGRAFIA DEMEXICO Y DEL MUND...
PLANIFICACION DE ENCUADRE DE LAS ASIGNATURAS DE GEOGRAFIA DEMEXICO Y DEL MUND...PLANIFICACION DE ENCUADRE DE LAS ASIGNATURAS DE GEOGRAFIA DEMEXICO Y DEL MUND...
PLANIFICACION DE ENCUADRE DE LAS ASIGNATURAS DE GEOGRAFIA DEMEXICO Y DEL MUND...Emiliana Zapata
 
Programacion anual taller docente dic 2015
Programacion anual taller docente dic 2015Programacion anual taller docente dic 2015
Programacion anual taller docente dic 2015Estela Polanco Ventura
 
Programacion curricular anual u.a. - s.a ept. 2016
Programacion curricular anual   u.a. - s.a ept. 2016Programacion curricular anual   u.a. - s.a ept. 2016
Programacion curricular anual u.a. - s.a ept. 2016Elmer Salas Medalla
 
Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricasepo
 
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubricsRubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubricsRosa Liarte Alcaine
 
Secuencia didáctica segundo año, bloque I
Secuencia didáctica segundo año, bloque ISecuencia didáctica segundo año, bloque I
Secuencia didáctica segundo año, bloque IMarcoz Trejo
 
Sistema nervioso
Sistema nerviosoSistema nervioso
Sistema nerviosoOscar Albr
 
Formato planeación 1° bimestre español
Formato planeación 1° bimestre  españolFormato planeación 1° bimestre  español
Formato planeación 1° bimestre españolOscar Albr
 
Planificación Química. 2015 2016
Planificación Química. 2015 2016Planificación Química. 2015 2016
Planificación Química. 2015 2016Mario Yovera Reyes
 
Formato planeacion b1 matemáticas.
Formato planeacion b1 matemáticas.Formato planeacion b1 matemáticas.
Formato planeacion b1 matemáticas.Oscar Albr
 
Planificacion de clase n1
Planificacion de clase n1Planificacion de clase n1
Planificacion de clase n1dpradorios
 

Destacado (20)

Geografía aprendizajes relevantes
Geografía aprendizajes relevantesGeografía aprendizajes relevantes
Geografía aprendizajes relevantes
 
GEOGRAFIA PRIMER GRADO
GEOGRAFIA PRIMER GRADOGEOGRAFIA PRIMER GRADO
GEOGRAFIA PRIMER GRADO
 
Formato planeacion F.civica y etica
Formato planeacion F.civica y eticaFormato planeacion F.civica y etica
Formato planeacion F.civica y etica
 
Tarea 1 formacion civica
Tarea 1 formacion civicaTarea 1 formacion civica
Tarea 1 formacion civica
 
GEOGRAFIA Secundaria - PLANEACION Geografia Secundaria
GEOGRAFIA Secundaria - PLANEACION Geografia SecundariaGEOGRAFIA Secundaria - PLANEACION Geografia Secundaria
GEOGRAFIA Secundaria - PLANEACION Geografia Secundaria
 
Planeacion geografía secundaria planificaciones de geografia para secundaria
Planeacion geografía secundaria   planificaciones de geografia para secundariaPlaneacion geografía secundaria   planificaciones de geografia para secundaria
Planeacion geografía secundaria planificaciones de geografia para secundaria
 
PLANIFICACION DE ENCUADRE DE LAS ASIGNATURAS DE GEOGRAFIA DEMEXICO Y DEL MUND...
PLANIFICACION DE ENCUADRE DE LAS ASIGNATURAS DE GEOGRAFIA DEMEXICO Y DEL MUND...PLANIFICACION DE ENCUADRE DE LAS ASIGNATURAS DE GEOGRAFIA DEMEXICO Y DEL MUND...
PLANIFICACION DE ENCUADRE DE LAS ASIGNATURAS DE GEOGRAFIA DEMEXICO Y DEL MUND...
 
Programacion anual taller docente dic 2015
Programacion anual taller docente dic 2015Programacion anual taller docente dic 2015
Programacion anual taller docente dic 2015
 
Programacion curricular anual u.a. - s.a ept. 2016
Programacion curricular anual   u.a. - s.a ept. 2016Programacion curricular anual   u.a. - s.a ept. 2016
Programacion curricular anual u.a. - s.a ept. 2016
 
PROGRAMACION ANUAL
PROGRAMACION ANUALPROGRAMACION ANUAL
PROGRAMACION ANUAL
 
Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricas
 
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubricsRubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
 
Secuencia didáctica segundo año, bloque I
Secuencia didáctica segundo año, bloque ISecuencia didáctica segundo año, bloque I
Secuencia didáctica segundo año, bloque I
 
Planificación clase nº4
Planificación clase  nº4Planificación clase  nº4
Planificación clase nº4
 
Planificaciones
PlanificacionesPlanificaciones
Planificaciones
 
Sistema nervioso
Sistema nerviosoSistema nervioso
Sistema nervioso
 
Formato planeación 1° bimestre español
Formato planeación 1° bimestre  españolFormato planeación 1° bimestre  español
Formato planeación 1° bimestre español
 
Planificación Química. 2015 2016
Planificación Química. 2015 2016Planificación Química. 2015 2016
Planificación Química. 2015 2016
 
Formato planeacion b1 matemáticas.
Formato planeacion b1 matemáticas.Formato planeacion b1 matemáticas.
Formato planeacion b1 matemáticas.
 
Planificacion de clase n1
Planificacion de clase n1Planificacion de clase n1
Planificacion de clase n1
 

Similar a Mapas y planos

ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIAESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIAF-Kitha Kastañeda
 
PLAN DE ATENCION PROFRA. GLORIA PATRICIA AGUIRRE GALINDO..docx
PLAN DE ATENCION PROFRA. GLORIA PATRICIA AGUIRRE GALINDO..docxPLAN DE ATENCION PROFRA. GLORIA PATRICIA AGUIRRE GALINDO..docx
PLAN DE ATENCION PROFRA. GLORIA PATRICIA AGUIRRE GALINDO..docxEdgar Moreno
 
Modelodesesindeaprendizaje 110717112208-phpapp01
Modelodesesindeaprendizaje 110717112208-phpapp01Modelodesesindeaprendizaje 110717112208-phpapp01
Modelodesesindeaprendizaje 110717112208-phpapp01adrian_alegre
 
4to grado bloque 2 - geografía
4to grado   bloque 2 - geografía4to grado   bloque 2 - geografía
4to grado bloque 2 - geografíacesar-15
 
Planeacion del Trabajo Docente 2014 (Geografia) Bloque I
Planeacion del Trabajo Docente 2014 (Geografia) Bloque IPlaneacion del Trabajo Docente 2014 (Geografia) Bloque I
Planeacion del Trabajo Docente 2014 (Geografia) Bloque ILic Martinez Espinoza
 
Estrategias didacticas
Estrategias didacticasEstrategias didacticas
Estrategias didacticasKaren Vázquez
 
Planificación didáctica del bloque curricular
Planificación  didáctica del bloque curricularPlanificación  didáctica del bloque curricular
Planificación didáctica del bloque curricularLeonardo Reyes
 
planificación de exploración de la naturaleza y la sociedad,
planificación de exploración de la naturaleza y la sociedad,planificación de exploración de la naturaleza y la sociedad,
planificación de exploración de la naturaleza y la sociedad,Roberto Robles Gonzalez
 
Octubre - 5to Grado Geograf¡a (2022-2023).docx
Octubre - 5to Grado Geograf¡a (2022-2023).docxOctubre - 5to Grado Geograf¡a (2022-2023).docx
Octubre - 5to Grado Geograf¡a (2022-2023).docxLucia Martínez
 
Modelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizajeModelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizajelasdaper
 
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRF
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRFPLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRF
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRFmoonbluee
 
secuencia lugar donde vivo.docx
secuencia lugar donde vivo.docxsecuencia lugar donde vivo.docx
secuencia lugar donde vivo.docxMirian Rocha
 
PMD 🔰🚸🎴 PLANEACION MULTIGRADO SEMANA 27 🔰🚸🎴 DEL 27 AL 31 DE MARZO.docx
PMD 🔰🚸🎴  PLANEACION  MULTIGRADO  SEMANA 27 🔰🚸🎴 DEL 27 AL 31 DE MARZO.docxPMD 🔰🚸🎴  PLANEACION  MULTIGRADO  SEMANA 27 🔰🚸🎴 DEL 27 AL 31 DE MARZO.docx
PMD 🔰🚸🎴 PLANEACION MULTIGRADO SEMANA 27 🔰🚸🎴 DEL 27 AL 31 DE MARZO.docxMarianaArgellesRamos
 
Estratefias geografía isa
Estratefias geografía isaEstratefias geografía isa
Estratefias geografía isaLebasi_is
 
Planificación (geografía) 24 al 5 de noviembre
Planificación (geografía) 24 al 5 de noviembrePlanificación (geografía) 24 al 5 de noviembre
Planificación (geografía) 24 al 5 de noviembreRoberto Robles Gonzalez
 
Guia didactica unidad 1(3°)
Guia didactica unidad 1(3°)Guia didactica unidad 1(3°)
Guia didactica unidad 1(3°)marion zapata
 
Guia didactica unidad 1(3°)
Guia didactica unidad 1(3°)Guia didactica unidad 1(3°)
Guia didactica unidad 1(3°)marion zapata
 
3o A SEM DEL 22 AL 26 MAYO 2023.docx
3o A SEM DEL 22 AL 26 MAYO 2023.docx3o A SEM DEL 22 AL 26 MAYO 2023.docx
3o A SEM DEL 22 AL 26 MAYO 2023.docxRocy González
 

Similar a Mapas y planos (20)

ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIAESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA
 
PLAN DE ATENCION PROFRA. GLORIA PATRICIA AGUIRRE GALINDO..docx
PLAN DE ATENCION PROFRA. GLORIA PATRICIA AGUIRRE GALINDO..docxPLAN DE ATENCION PROFRA. GLORIA PATRICIA AGUIRRE GALINDO..docx
PLAN DE ATENCION PROFRA. GLORIA PATRICIA AGUIRRE GALINDO..docx
 
Modelodesesindeaprendizaje 110717112208-phpapp01
Modelodesesindeaprendizaje 110717112208-phpapp01Modelodesesindeaprendizaje 110717112208-phpapp01
Modelodesesindeaprendizaje 110717112208-phpapp01
 
4to grado bloque 2 - geografía
4to grado   bloque 2 - geografía4to grado   bloque 2 - geografía
4to grado bloque 2 - geografía
 
Planeacion del Trabajo Docente 2014 (Geografia) Bloque I
Planeacion del Trabajo Docente 2014 (Geografia) Bloque IPlaneacion del Trabajo Docente 2014 (Geografia) Bloque I
Planeacion del Trabajo Docente 2014 (Geografia) Bloque I
 
Estrategias didacticas
Estrategias didacticasEstrategias didacticas
Estrategias didacticas
 
Planificación didáctica del bloque curricular
Planificación  didáctica del bloque curricularPlanificación  didáctica del bloque curricular
Planificación didáctica del bloque curricular
 
planificación de exploración de la naturaleza y la sociedad,
planificación de exploración de la naturaleza y la sociedad,planificación de exploración de la naturaleza y la sociedad,
planificación de exploración de la naturaleza y la sociedad,
 
Octubre - 5to Grado Geograf¡a (2022-2023).docx
Octubre - 5to Grado Geograf¡a (2022-2023).docxOctubre - 5to Grado Geograf¡a (2022-2023).docx
Octubre - 5to Grado Geograf¡a (2022-2023).docx
 
Modelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizajeModelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizaje
 
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRF
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRFPLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRF
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRF
 
secuencia lugar donde vivo.docx
secuencia lugar donde vivo.docxsecuencia lugar donde vivo.docx
secuencia lugar donde vivo.docx
 
PMD 🔰🚸🎴 PLANEACION MULTIGRADO SEMANA 27 🔰🚸🎴 DEL 27 AL 31 DE MARZO.docx
PMD 🔰🚸🎴  PLANEACION  MULTIGRADO  SEMANA 27 🔰🚸🎴 DEL 27 AL 31 DE MARZO.docxPMD 🔰🚸🎴  PLANEACION  MULTIGRADO  SEMANA 27 🔰🚸🎴 DEL 27 AL 31 DE MARZO.docx
PMD 🔰🚸🎴 PLANEACION MULTIGRADO SEMANA 27 🔰🚸🎴 DEL 27 AL 31 DE MARZO.docx
 
24 de octubre
24 de octubre24 de octubre
24 de octubre
 
24 de octubre
24 de octubre24 de octubre
24 de octubre
 
Estratefias geografía isa
Estratefias geografía isaEstratefias geografía isa
Estratefias geografía isa
 
Planificación (geografía) 24 al 5 de noviembre
Planificación (geografía) 24 al 5 de noviembrePlanificación (geografía) 24 al 5 de noviembre
Planificación (geografía) 24 al 5 de noviembre
 
Guia didactica unidad 1(3°)
Guia didactica unidad 1(3°)Guia didactica unidad 1(3°)
Guia didactica unidad 1(3°)
 
Guia didactica unidad 1(3°)
Guia didactica unidad 1(3°)Guia didactica unidad 1(3°)
Guia didactica unidad 1(3°)
 
3o A SEM DEL 22 AL 26 MAYO 2023.docx
3o A SEM DEL 22 AL 26 MAYO 2023.docx3o A SEM DEL 22 AL 26 MAYO 2023.docx
3o A SEM DEL 22 AL 26 MAYO 2023.docx
 

Más de Oscar Albr

6to grado bloque 3 - ejercicios complementarios
6to grado   bloque 3 - ejercicios complementarios6to grado   bloque 3 - ejercicios complementarios
6to grado bloque 3 - ejercicios complementariosOscar Albr
 
Geografía bloque 1 lección 1
Geografía bloque 1 lección 1Geografía bloque 1 lección 1
Geografía bloque 1 lección 1Oscar Albr
 
Ejercicios de lectura y escritura de números hasta billones
Ejercicios de lectura y escritura de números hasta billonesEjercicios de lectura y escritura de números hasta billones
Ejercicios de lectura y escritura de números hasta billonesOscar Albr
 
examen b2 sexto grado
examen b2 sexto gradoexamen b2 sexto grado
examen b2 sexto gradoOscar Albr
 
Enlace 2011 sexto grado
Enlace 2011 sexto gradoEnlace 2011 sexto grado
Enlace 2011 sexto gradoOscar Albr
 
Bateria 6° oci 2011 2012
Bateria 6° oci  2011 2012Bateria 6° oci  2011 2012
Bateria 6° oci 2011 2012Oscar Albr
 
EXAMEN Enlace 2013
EXAMEN Enlace 2013 EXAMEN Enlace 2013
EXAMEN Enlace 2013 Oscar Albr
 
Examen 3er bimestre-sexto_grado
Examen 3er bimestre-sexto_gradoExamen 3er bimestre-sexto_grado
Examen 3er bimestre-sexto_gradoOscar Albr
 
Exa6 togradob3 2016
Exa6 togradob3 2016Exa6 togradob3 2016
Exa6 togradob3 2016Oscar Albr
 
OCI versión 5
OCI versión 5OCI versión 5
OCI versión 5Oscar Albr
 
Material de apoyo tercer bimestre sexto grado
Material de apoyo tercer bimestre sexto gradoMaterial de apoyo tercer bimestre sexto grado
Material de apoyo tercer bimestre sexto gradoOscar Albr
 
Los tres cerditos
Los tres cerditosLos tres cerditos
Los tres cerditosOscar Albr
 
Ejercicio de oci_enero_2013
Ejercicio de oci_enero_2013Ejercicio de oci_enero_2013
Ejercicio de oci_enero_2013Oscar Albr
 
Examen practica 1 oci
Examen practica 1 ociExamen practica 1 oci
Examen practica 1 ociOscar Albr
 
6to grado bimestre 2 (11-12)
6to grado   bimestre 2 (11-12)6to grado   bimestre 2 (11-12)
6to grado bimestre 2 (11-12)Oscar Albr
 
EXAMEN OCI SEXTO GRADO
EXAMEN OCI SEXTO GRADOEXAMEN OCI SEXTO GRADO
EXAMEN OCI SEXTO GRADOOscar Albr
 

Más de Oscar Albr (20)

Enlace 2013
Enlace 2013Enlace 2013
Enlace 2013
 
6to grado bloque 3 - ejercicios complementarios
6to grado   bloque 3 - ejercicios complementarios6to grado   bloque 3 - ejercicios complementarios
6to grado bloque 3 - ejercicios complementarios
 
Geografía bloque 1 lección 1
Geografía bloque 1 lección 1Geografía bloque 1 lección 1
Geografía bloque 1 lección 1
 
Ejercicios de lectura y escritura de números hasta billones
Ejercicios de lectura y escritura de números hasta billonesEjercicios de lectura y escritura de números hasta billones
Ejercicios de lectura y escritura de números hasta billones
 
examen b2 sexto grado
examen b2 sexto gradoexamen b2 sexto grado
examen b2 sexto grado
 
Exa6to blo 1
Exa6to blo 1Exa6to blo 1
Exa6to blo 1
 
Enlace 2011 sexto grado
Enlace 2011 sexto gradoEnlace 2011 sexto grado
Enlace 2011 sexto grado
 
Bateria 6° oci 2011 2012
Bateria 6° oci  2011 2012Bateria 6° oci  2011 2012
Bateria 6° oci 2011 2012
 
EXAMEN Enlace 2013
EXAMEN Enlace 2013 EXAMEN Enlace 2013
EXAMEN Enlace 2013
 
Examen 3er bimestre-sexto_grado
Examen 3er bimestre-sexto_gradoExamen 3er bimestre-sexto_grado
Examen 3er bimestre-sexto_grado
 
Exa6 togradob3 2016
Exa6 togradob3 2016Exa6 togradob3 2016
Exa6 togradob3 2016
 
OCI versión 5
OCI versión 5OCI versión 5
OCI versión 5
 
Material de apoyo tercer bimestre sexto grado
Material de apoyo tercer bimestre sexto gradoMaterial de apoyo tercer bimestre sexto grado
Material de apoyo tercer bimestre sexto grado
 
Los tres cerditos
Los tres cerditosLos tres cerditos
Los tres cerditos
 
Ejercicio de oci_enero_2013
Ejercicio de oci_enero_2013Ejercicio de oci_enero_2013
Ejercicio de oci_enero_2013
 
EXAMEN OCI 3
EXAMEN OCI 3EXAMEN OCI 3
EXAMEN OCI 3
 
Oci 2012
Oci 2012Oci 2012
Oci 2012
 
Examen practica 1 oci
Examen practica 1 ociExamen practica 1 oci
Examen practica 1 oci
 
6to grado bimestre 2 (11-12)
6to grado   bimestre 2 (11-12)6to grado   bimestre 2 (11-12)
6to grado bimestre 2 (11-12)
 
EXAMEN OCI SEXTO GRADO
EXAMEN OCI SEXTO GRADOEXAMEN OCI SEXTO GRADO
EXAMEN OCI SEXTO GRADO
 

Último

Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEJosé Hecht
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaFarid Abud
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 

Último (20)

Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 

Mapas y planos

  • 1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL GRADO: 6° GRUPO: “B” TIEMPO Semana2. Del 31 de agostoal 4 de septiembre. BLOQUE El estudiode la tierra. EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas. APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce lautilidadde diferentesrepresentacionescartográficasde laTierra. CONTENIDOS • Representacionesde laTierraa lolargo del tiempo. REFERENCIAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Manejode información geográfica. Listasde cotejo Registros Rubricas Observación Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita. Notasen el cuaderno. Reflexiónde preguntas. Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen la realizaciónde lasactividades. Librode texto.Bloque 1. Lección1. Regiones continentales. Atlas de geografía del mundo. SECUENCIA DIDÁCTICA Lo que conocen los alumnos. Pág. 10 y 11.  Leerán el correo que Magali le mandaa Anadesde Argentina,acercade su visitaaMéxico y lascosas que aprendiósobre lacultura y tradiciones, las regiones naturales y sociales. Comentar al respecto. Exploremos. Pág. 11  Se reunirán con un compañero y observarán las regiones continentales en las que se divide la Tierra.  Anotarán los nombres de los continentes que aprendieron en quinto grado.  Comentarán ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué separa a un continente de otro? ¿Qué criterios se utilizarán? Hacer las anotaciones en la libreta. Aprendamos más. Pág. 12 Leerán y comentarán la lecturaacerca de laforma comoorganizamosel espaciogeográficoylasregionesnaturales.
  • 2. Vo. Bo. MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA _______________________________ ____________________________________ PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
  • 3. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL GRADO: 6° GRUPO: “B” TIEMPO Semana3. Del 07 al 11 de septiembre. BLOQUE El estudiode la tierra. EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas. APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce lautilidad de diferentesrepresentacionescartográficasde laTierra. CONTENIDOS Utilidadde larepresentacióncartográficade laTierraenmapas y globosterráqueos. REFERENCIAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Manejode información geográfica. Listasde cotejo Registros Rubricas Observación Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita. Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen la realizaciónde lasactividades. Librode texto.Bloque 1. Lección1. Regiones continentales. Atlasde geografíadel mundo. Atlasde México. SECUENCIA DIDÁCTICA Actividad. Pág. 13  Reuniré en parejasy buscarán en el Atlas de México o Atlasde Geografía del mundo,los mapas que muestranlas distintasdivisionesregionales en México.  Harán un listado en el cuaderno con los componentes naturales que incluye cada una de las divisiones.  Leerán el texto: regiones sociales continentales.  Observarán losmapas de la pág. 14 y 15, e identificarán los elementosque determinaronlaregionalización:Mesoamérica,América, Paísesque integran la Unión Europa, etc.  Revisaremos el siguiente enlace para saber más sobre los mapas. http://www.youtube.com/watch?v=1ItvmNTIHx8 Exploremos. Pág. 16.
  • 4. Vo. Bo. MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA _______________________________ ____________________________________ PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ  Reuniré en parejas y compararán el mapa de Europa actual y el mapa de los imperios de 1815.  Anotarán en el cuaderno los países que no existían.  Comentaremos en grupo por qué eran antes más extensas.  Observarán el mapa de las regiones culturales y notar la diferencia con los anteriores mapas.  Interpretarán la simbología para entender el mapa. Apliquemosloaprendido.Pág. 17 OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
  • 5. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL GRADO: 6° GRUPO: “B” TIEMPO Semana4. Del 14 al 18 de septiembre. BLOQUE El estudiode la tierra. EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas. APRENDIZAJES ESPERADOS Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas, nacional y estatal. CONTENIDOS Elementosde losmapas:título,simbología,escala,orientacióny coordenadas geográficas. Diferenciasenlarepresentaciónde lainformacióngeográfica enmapas de escalasmundial,nacional yestatal. REFERENCIAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Manejode información geográfica. Listasde cotejo Registros Rubricas Observación Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita. Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen la realizaciónde lasactividades. Mapas a escalarealizados. Lista de diferenciasentre losmapasde escalanuméricay gráfica. Librode texto.Bloque 1. Lección2. El territorioy sus escalas. Atlasde geografíadel mundo. Gisesde colores. SECUENCIA DIDÁCTICA Comencemos. Pág. 18 y 19.  Leerán el correo de Mónica y comentarán acerca de lo que le platica a Milka sobre la investigación que realiza. Actividad. Pág. 19.
  • 6. Vo. Bo. MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA _______________________________ ____________________________________ PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ  Saldremos al patioy trazarán unoscírculos concéntricoscomolosque se muestranenel libro.Losalumnosse distribuyenyse tomande lamano. Cada círculo es una escala distinta.  Cuando se mencione el elemento geográfico que pueden encontrar en la escala que representan, los alumnos brincan al mismo tie mpo.  Al final del juego contestarán entre todos ¿Cuál escala abarca a todas? Exploremos. Pág. 20.  Consultarán el mapamundial de lapágina75 del atlasde geografíadel mundoy localizarCaracas,Venezuelayel estado donde viven en México.  Reuniré a los alumnos con un compañero y comentarán las dificultades que se tienen para localizarlos.  Observarán los mapas del libro y realizarán un mapa a escala.  Encontrarán las diferencias entre uno y otro mapa.  Harán la lectura de la pág. 21 sobre la escala de los mapas: escala numérica y escala gráfica.  Harán una lista de las características de cada una y un ejemplo. Sacarán copia a un mapa de cada tipoy pegarloenla informaciónelaborada. OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
  • 7. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL GRADO: 6° GRUPO: “B” TIEMPO Semana5. Del 21 al 24 de septiembre. BLOQUE El estudiode la tierra. EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas. APRENDIZAJES ESPERADOS Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas, nacional y estatal. CONTENIDOS Elementosde losmapas:título,simbología,escala,orientacióny coordenadas geográficas. Diferenciasenlarepresentaciónde lainformacióngeográfica enmapas de escalasmundial,nacional yestatal. REFERENCIAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Manejode información geográfica. Listasde cotejo Registros Rubricas Observación Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita. Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen la realizaciónde lasactividades. Tablasde escalade estudio. Notasen el cuaderno. Librode texto.Bloque 1. Lección2. El territorioy sus escalas. Atlasde geografíadel mundo. SECUENCIA DIDÁCTICA Exploremos. Pág. 22  Observarán los mapas de la pág. 76 y 80 del atlas de geografía del mundo e identificar las escalas gráficas en equipo.  Llenarán la tabla de escala de estudio, centímetros de distancia en el mapa y distancia real, de cada mapa mencionado.  Comentarán los resultados con los otros equipos y obtener conclusiones.  Harán la lectura de la pág. 23 sobre los mapas de escala grande y los de escala pequeña. Encontrarán las diferencias y concluirán en la libreta.
  • 8. Vo. Bo. MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA _______________________________ ____________________________________ PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ Apliquemosloaprendido.Pág.24 y 25 OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
  • 9. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL GRADO: 6° GRUPO: “B” TIEMPO Semana6. Del 28 de septiembreal 02 de octubre. BLOQUE El estudiode la tierra. EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas. APRENDIZAJES ESPERADOS Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos. CONTENIDOS Elementosde losplanosurbanos:simbología,escala,orientación y coordenadas alfanuméricas. Representación de información en planos urbanos: edificios públicos, vías de comunicación, sitios turísticos y comercios, entre otros. Localizaciónde sitiosde interésenplanosurbanos. REFERENCIAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Manejode información geográfica. Listasde cotejo Registros Rubricas Observación Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita. Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen la realizaciónde lasactividades. Notasen el cuaderno. Librode texto.Bloque 1. Lección3. Los planosy sus elementos. Atlas de geografía del mundo. SECUENCIA DIDÁCTICA Conocimientos previos. Pág. 26 y 27  Leerán el correo de Luis y Toño acerca de lo útil que fue su plano para localizar los lugares turísticos en Cd. De México.  Comentarán si han utilizado un plano al visitar alguna ciudad. Exploremos. Pág. 27.
  • 10. Vo. Bo. MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA _______________________________ ____________________________________ PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ  Observarán la escala gráfica del mapa de México, en el anexo del libro pág. 194 y contestarán las preguntas del libro en el cuaderno. Observarán el planode la pág.27 y comentarán enel grupocómo utilizanel mapao el plano. OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
  • 11. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL GRADO: 6° GRUPO: “B” TIEMPO Semana7. Del 05 al 09 de octubre. BLOQUE El estudiode la tierra. EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas. APRENDIZAJES ESPERADOS Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos. CONTENIDOS Elementosde losplanosurbanos:simbología,escala,orientación y coordenadas alfanuméricas. Representación de información en planos urbanos: edificios públicos, vías de comunicación, sitios turísticos y comercios, entre otros. Localizaciónde sitiosde interésenplanosurbanos. REFERENCIAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Manejode información geográfica. Listasde cotejo Registros Rubricas Observación Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita. Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen la realizaciónde lasactividades. Notasen el cuaderno. Librode texto.Bloque 1. Lección3. Los planosy sus elementos. Atlas de geografía del mundo. SECUENCIA DIDÁCTICA Aprendamos más. Pág. 28  Leerán el texto acerca de los planos y la simbología específica que utilizan para señalar la localización de lugares de interés público. Actividad. Pág. 29
  • 12. Vo. Bo. MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA _______________________________ ____________________________________ PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ  Observarán el plano de la ciudad de Florencia Italia.  Localizarán las coordenadas que ahí se piden y seguirán las instrucciones.  Comentarán las ventajas de contar con un plano de la ciudad, además de la de localizar lugares interesantes.  Leerán el textode la pág.30 y observarán losdiferentesplanos en distintas épocas. Hacer las comparaciones correspondientes y comentarán .  Mostraré imágenes de planos urbanos, tomadas de google imágenes. Apliquemosloaprendido.Pág.31. OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
  • 13. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL GRADO: 6° GRUPO: “B” TIEMPO Semana8. Del 12 al 16 de octubre. BLOQUE El estudiode la tierra. EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas. APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce laimportanciade lastecnologíasaplicadasal manejode informacióngeográfica. CONTENIDOS Tecnologías para el manejo de información geográfica: fotografías aéreas, imágenes de satélite, Sistemas de Información Geográfica y Sistema de Posicionamiento Global. Importanciade lastecnologíasde la informacióngeográfica. REFERENCIAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Manejode información geográfica. Listasde cotejo Registros Rubricas Observación Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita. Observaciónyanálisisde las participacionesde losalumnosen la realizaciónde lasactividades. Notasen el cuaderno. Librode texto.Bloque 1. Lección4. Nuevasformas de ver el espacio geográfico. Atlasde geografíadel mundo. SECUENCIA DIDÁCTICA Comencemos. Pág. 32 y 33.  Leerán el correo que Bruno le envía a su primo, sobre su visita en Montevideo. Comentarán sobre cómo la tecnología nos ayuda a conocer otros sitios. Actividad. Pág. 33  Observarán la imagen que envió Bruno y harán la comparación con el mapa.  Anotarán en el cuaderno las diferencias.
  • 14. Vo. Bo. MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA _______________________________ ____________________________________ PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ  Escribirán en el cuaderno ¿para qué pueden ser útiles las tecnologías? Aprendamos más. Pág. 34.  Leerán el texto acerca de cómo hemos utilizado las representaciones a través del tiempo como los mapas, planos, fotografías e imágenes satelitales.  Rescatarán las ideas importantes de la lectura. Comentarán. OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
  • 15. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL GRADO: 6° GRUPO: “B” TIEMPO Semana9. Del 19 al 23 de octubre. BLOQUE El estudiode la tierra. EJE TEMÁTICO Espacio geográficoy mapas. APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce laimportanciade lastecnologíasaplicadasal manejode informacióngeográfica. CONTENIDOS Tecnologías para el manejo de información geográfica: fotografías aéreas, imágenes de satélite, Sistemas de Información Geográfica y Sistema de Posicionamiento Global. Importanciade lastecnologíasde la informacióngeográfica. REFERENCIAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Manejode información geográfica. Listasde cotejo Registros Rubricas Observación Inferenciasde losalumnosde formaoral oescrita. Observaciónyanálisisde lasparticipacionesde losalumnosen la realizaciónde lasactividades. Elaboraciónde mirillade cartón. Librode texto.Bloque 1. Lección4. Nuevas formas de ver el espacio geográfico. Atlasde geografíadel mundo. Enlacessugeridos. Cartoncillo. SECUENCIA DIDÁCTICA Actividad. Pág. 35  Organizaré el grupo en equipos y seguirán las instrucciones dadas en el libro para elaborar una mirilla con cartoncillo negro.  Colocarán el cuadro elaborado a diversas distancias de la imagen del libro y describir lo que logran ver de la imagen desde las distintas alturas. Contestarán las preguntas y comentarán. Actividad. Pág. 36.  Investigarán el nombre de aparatos que contenga receptor GPS y cuál es su utilidad.
  • 16. Vo. Bo. MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA _______________________________ ____________________________________ PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ  Comentaremos para qué es importante y en qué situaciones lo utilizarían.  Revisaremos los links para saber el uso del GPS: http://www.youtube.com/watch?v=epW44y15_AQ&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=dsyDdgxrYDw&feature=related Apliquemosloaprendido.Pág.37 OBSERVACIONES Y ADECUACIONES SEMANA DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE CONTENIDOS.