Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

ماهية التعلم الحركي

810 visualizaciones

Publicado el

بحث حول ماهية التعلم الحركي، قسم التربية الحركية اولى ماستر تربية بدنية ورياضية، مقياس علم الحركة

Publicado en: Deportes
  • Sé el primero en comentar

ماهية التعلم الحركي

  1. 1. ‫محمد‬ ‫جامعـــة‬‫خيضـــــــــــر‬‫بسكـــــرة‬ ‫واالجتماعية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كليــــة‬ ‫والرياضية‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫معهد‬ ‫مقياس‬:‫الحركة‬ ‫علم‬. ‫الفوج‬:01‫حركية‬ ‫تربية‬ ‫الطمبة‬ ‫إعداد‬:‫األستاذ‬ ‫إشراف‬: ‫مفتـــاح‬ ‫مبـروك‬‫زروال‬ ‫حمنــد‬ ‫طيباني‬ ‫أمني‬ ‫حمند‬ ‫حسـاني‬ ‫مسعـــود‬ ‫اجلامعية‬ ‫السنة‬:2014-2015
  2. 2. ‫البحث‬ ‫خطة‬ ‫يمذيــــت‬ ‫األول‬ ‫انًبحث‬:‫انحزكي‬ ‫انخعهى‬ ً‫إن‬ ‫يذخم‬: ‫األول‬ ‫انًطهب‬:‫انحزكي‬ ‫وانخعهى‬ ‫انخعهى‬ ‫حعزيف‬. ‫انثاَي‬ ‫انًطهب‬:‫انحزكي‬ ‫انخعهى‬ ‫يزاحم‬. ‫انثانث‬ ‫انًطهب‬:‫انحزكي‬ ‫انخعهى‬ ‫طزق‬. ‫انزابع‬ ‫انًطهب‬:‫انحزكي‬ ‫انخعهى‬ ‫َظزياث‬. ‫انثاَي‬ ‫انًبحث‬:‫ححهيم‬‫و‬‫انحزكي‬ ‫انخعهى‬ ‫احجاهاث‬ ‫يعزفت‬: ‫األول‬ ‫انًطهب‬:‫انخحهيم‬‫انبيىييكاَيكي‬. ‫انثاَي‬ ‫انًطهب‬:‫انحزكي‬ ‫انخعهى‬ ‫دراساث‬ ‫في‬ ‫انحذيثت‬ ‫االحجاهاث‬. ‫انثانث‬ ‫انًطهب‬:‫انحزكي‬ ‫واألداء‬ ‫انحزكي‬ ‫انخعهى‬. ‫خاحًت‬ ‫انًزاجع‬ ‫لائًت‬
  3. 3. ‫مـقـدمـــة‬ ‫انحزكاث‬ ‫حعهى‬ ‫هي‬ ‫َفهًها‬ ‫كًا‬ ‫انحزكي‬ ‫انخعهى‬ ‫بًفهىو‬ ‫انخاصت‬ ‫انطبيعت‬ ٌ‫إ‬ ‫انعًم‬ ‫حزكاث‬ ‫فيها‬ ‫بًا‬ ‫كافت‬ ٌ‫اإلَسا‬ ‫حزكاث‬ ً‫عه‬ ‫وحشخًم‬ ‫عايت‬ ‫بصىرة‬ ‫وانزياضت‬.ٍ‫ي‬ ‫يفهىيها‬ ‫انخهيمت‬ ‫يُذ‬ ‫انعًم‬ ‫حزكاث‬ ‫طبيعت‬ ‫أخذث‬ ‫ولذ‬ ‫فأخذث‬ ‫حياحه‬ ‫حطىر‬ ‫يع‬ ‫حزكاحه‬ ‫وحطىرث‬ ،ٌ‫اإلَسا‬ ‫عاشها‬ ‫انخي‬ ‫انحياة‬ ‫سجهه‬ ‫شيء‬ ‫وأول‬ ،‫واألخز‬ ٍ‫انحي‬ ٍ‫بي‬ ‫ويخغيزة‬ ‫يخعذدة‬ ‫وأشكاال‬ ‫صىرا‬ ٍ‫ع‬ ‫انخعبيز‬ ‫في‬ ‫أسهًج‬ ‫انخي‬ ‫انهغت‬ ‫اكخشاف‬ ‫هى‬ ‫انًجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫انعهًاء‬ ‫انخي‬ ‫انهفظيت‬ ‫بانزيىس‬ ‫انصىريت‬ ‫انًذنىالث‬ ‫وربطها‬ ٌ‫اإلَسا‬ ‫نذي‬ ‫األشياء‬ ‫انخبزاث‬ ‫وَمم‬ ‫انحزكاث‬ ‫نحفظ‬ ‫َىعيت‬ ‫َمهت‬ ‫في‬ ‫أسهًج‬ً‫ان‬ٍ‫اآلخزي‬ ‫انىاحذ‬ ‫انجُس‬ ‫أفزاد‬ ‫يصهه‬ ‫نًا‬ ‫انُهايت‬ ‫َمطت‬ ٍ‫ي‬ ‫وانبذء‬.‫وساعذث‬ ‫حزكاث‬ ‫جىهز‬ ‫في‬ ‫حغييز‬ ٍ‫ي‬ ‫يجاالحها‬ ً‫بشخ‬ ‫واالخخزاعاث‬ ‫االكخشافاث‬ ‫حياحه‬ ‫َىاحي‬ ‫يسخىي‬ ً‫وعه‬ ‫حزكخه‬ ‫بطبيعت‬ ‫يخعهك‬ ‫فيًا‬ ‫والسيًا‬ ٌ‫اإلَسا‬ ‫كافت‬ ‫األصعذة‬ ‫وفي‬ ‫انًخخهفت‬. ‫؟‬ ‫وَظزياحه‬ ‫طزله‬ ‫هي‬ ‫ويا‬ ‫؟‬ ‫انحزكي‬ ‫انخعهى‬ ‫هى‬ ‫فًا‬
  4. 4. ٍٚ‫األ‬‫املبحح‬:ٞ‫احلسن‬ًِ‫ايتع‬‫إىل‬ٌ‫َدخ‬: ٍٚ‫األ‬‫املطًب‬:ٞ‫احلسن‬ًِ‫ٚايتع‬ًِ‫ايتع‬ّٛٗ‫َف‬: •ّٛٗ‫َف‬ًِ‫ايتع‬: ‫ٜعين‬ًِ‫ايتع‬ٔ‫ايتحط‬ْٞ‫ايبد‬‫ايجابت‬‫يف‬٤‫األدا‬‫ايٓاتر‬٢ً‫ع‬‫ايتدزٜب‬ٚ‫أ‬١‫املُازض‬ ١ًُٝ‫ايع‬،ًِ‫فايتع‬‫ال‬ٔ‫ميه‬٘‫َالحعت‬٠‫َباغس‬ْ٘‫أل‬‫تػريات‬١ًٝ‫داخ‬،ٖٚٛ١‫دلُٛع‬ ١ً‫َتداخ‬َٔ‫ايتػريات‬‫يف‬٤‫األدا‬‫حتدخ‬‫بعد‬‫َسٚز‬‫ايٛقت‬. •ّٛٗ‫َف‬ًِ‫ايتع‬ٞ‫احلسن‬: -ٖٛ‫بايتدزٜب‬١‫املستبط‬‫ايعًُٝات‬َٔ١‫دلُٛع‬ٚ١‫ثابت‬‫ايتػريات‬‫إىل‬ٟ‫ٜؤد‬ٟ‫اير‬٠‫اخلرب‬ ٤‫األدا‬‫يف‬‫ايفسد‬١ًٝ‫قاب‬‫يف‬‫ْطبٝا‬ٟ‫املٗاز‬. -‫يًفسد‬ٞ‫احلسن‬‫ايطًٛى‬‫يف‬‫ايتػري‬١ًُٝ‫ع‬ٚ١‫ٚاملُازض‬‫ايتدزٜب‬ٍ‫خال‬َٔ‫أضاضا‬‫تٓتر‬‫اييت‬ ‫ٚيٝظ‬ٚ‫أ‬‫ايتعب‬ٚ‫أ‬‫يًٓضر‬١‫ْتٝذ‬٣‫أخس‬‫تأثريات‬(‫ٚاملٓػطات‬‫ايعكاقري‬ٍٚ‫تٓا‬) -‫انتطاب‬‫إىل‬‫ٜٚٗدف‬ٞ‫احلسن‬‫ايتٛافل‬‫حتطني‬١ًُٝ‫ع‬ٖٛ١‫ايسٜاض‬‫يف‬ٞ‫احلسن‬ًِ‫ايتع‬ ‫يًُٛاقف‬‫املٓاضب‬‫ٚايطًٛى‬١ْٝ‫ايبد‬‫ٚايكدزات‬١ٝ‫احلسن‬‫املٗازات‬.
  5. 5. ٕ‫أ‬١ُٖٝ‫األ‬َٜٔ‫ميس‬‫اييت‬ٌ‫املساح‬‫املدزب‬‫عسف‬‫بٗا‬٠‫ددٜد‬٠‫ملٗاز‬ًُِٗ‫تع‬‫عٓد‬ٕٛٝ‫ايسٜاض‬ ِٗ‫قدزات‬‫حدٚد‬‫يف‬ِ‫هل‬ٕٛ‫ع‬ٌ‫أفض‬ِٜ‫تكد‬ٔ‫ميه‬٢‫حت‬ِٚٗ‫إنطاب‬‫بٗدف‬ِٗ‫ْضذ‬٣ٛ‫َطت‬ ًِ‫ايتع‬َٔ١ٓ‫ممه‬١‫دزد‬ٌ‫أفض‬. ‫ميس‬١ٝ‫ز٥ٝط‬ٌ‫َساح‬١‫ثالث‬‫ٖٓاى‬‫بٗا‬٠‫ددٜد‬٠‫َٗاز‬ًِ‫تع‬ٍ‫خال‬‫ايالعب‬: -1٠‫املٗاز‬٢ً‫ع‬‫ايتعسف‬١ً‫َسح‬. -2١‫احلسن‬٤‫أدا‬١ً‫َسح‬. -3١‫احلسن‬١ٝ‫آي‬١ً‫َسح‬. ْٞ‫ايجا‬‫املطًب‬:ٞ‫احلسن‬ًِ‫ايتع‬ٌ‫َساح‬:
  6. 6. ‫ايجايح‬‫املطًب‬:ٞ‫احلسن‬ًِ‫ايتع‬‫طسم‬: ‫عًٝٗا‬‫أطًل‬‫طسا٥ل‬‫ثالخ‬١ٝ‫ايسٜاض‬١ٝ‫ايرتب‬ٍ‫دلا‬‫يف‬ٞ‫احلسن‬ًِ‫ايتع‬‫طسم‬ ٖٞٚٞ‫احلسن‬ًِ‫يًتع‬١ٜ‫االقتصاد‬‫ايطسا٥ل‬: .1١ًٝ‫ايه‬١‫ايطسٜك‬–ًٞ‫ايه‬‫اإلدزاى‬ .2١ٝ٥‫اجلص‬١‫ايطسٜك‬–ٞ٥‫اجلص‬‫اإلدزاى‬ .3١ٝ٥‫اجلص‬١‫ايطسٜك‬–١‫املختًط‬١‫ايطسٜك‬ٚ‫أ‬١ًٝ‫ايه‬.
  7. 7. ‫ايسابع‬‫املطًب‬:ًِ‫ايتع‬‫ْعسٜات‬ ًِ‫ايتع‬١ًُٝ‫ع‬‫تفطري‬‫حاٚيت‬‫اييت‬‫ايٓعسٜات‬َٔ‫ايعدٜد‬‫ٖٓاى‬ ٔ‫ميه‬ٚ١ٝ‫احلسن‬‫املٗازات‬ًِ‫تع‬‫يف‬‫َٓٗا‬٠‫االضتفاد‬ْٚٗ‫ٚإتكا‬‫عًٝٗا‬‫ايتدزٜب‬‫ا‬ . -ٞ‫ايػسط‬ًِٝ‫ايتع‬١ٜ‫ْعس‬. -١‫باحملاٚي‬ًِ‫ايتع‬١ٜ‫ْعس‬ٚ‫اخلطأ‬. -ًِ‫ايتع‬١ٜ‫ْعس‬ٚ‫االضتبصاز‬. -ٞ‫ايرات‬ِ‫ايتحه‬١ٜ‫ْعس‬. -‫املعًَٛات‬١‫َعاجل‬١ٜ‫ْعس‬. -ٞ‫االدتُاع‬ًِ‫ايتع‬١ٜ‫ْعس‬.
  8. 8. ‫المختلفة‬ ‫التعلم‬ ‫النظريات‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬ ‫دراسة‬ ‫النظرية‬‫األساسية‬ ‫المحددات‬‫التطبيقات‬‫الموقف‬/‫النشاط‬ -1‫التعلم‬‫الشرطي‬ -‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫البيئة‬‫التعلمية‬. -‫ارتباط‬‫المثير‬ ‫ب‬‫االستجابة‬ -‫الشرطية‬ ‫االستجابة‬ -‫أو‬ ‫الدوافع‬ ‫استخدام‬ ‫الحوافز‬‫أو‬‫من‬ ‫غيرها‬ ‫المدعمات‬. -‫التي‬ ‫لألجزاء‬ ‫األهمية‬ ‫يتكون‬ ‫الكل‬ ‫منها‬. ‫مثير‬/‫استجابة‬ 2-‫التعلم‬‫باالستبصار‬ -‫اإلدراك‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫للبيئة‬ ‫الشخصي‬‫والتفاعل‬ ‫الفرد‬ ‫بين‬ ‫الديناميكي‬‫و‬ ‫البيئة‬. -‫بعمليات‬ ‫يرتبط‬ ‫اإلدراك‬‫و‬‫التفكير‬‫و‬‫حل‬ ‫المشكالت‬. -‫مراعاة‬‫الفروق‬‫ا‬‫لفردية‬. -‫الخبرات‬ ‫تشكيل‬‫التعليمية‬ ‫ل‬‫حل‬‫المشكالت‬. -‫للكل‬ ‫األهمية‬ ‫إعطاء‬‫قبل‬ ‫االهتمام‬‫باألجزاء‬. ‫استبصار‬/‫أو‬ ‫أداء‬ ‫إدراك‬
  9. 9. -3‫التحكم‬‫الذاتي‬ -‫التغذية‬ ‫تأثير‬ ‫الراجعة‬ ‫السلوك‬ ‫على‬. -‫التحكم‬‫و‬‫الضبط‬ ‫الذاتي‬ -‫المتعلم‬ ‫قيام‬ ‫مراعاة‬ -‫على‬ ‫قدرته‬ ‫باستخدام‬ ‫التحكم‬‫و‬‫الذاتي‬ ‫الضبط‬. ‫مدخل‬/‫مخرج‬ -4‫معالجة‬‫المعلومات‬ -‫و‬ ‫االنتباه‬ ‫عمليات‬ ‫مختلف‬ ‫و‬ ‫التركيز‬ ‫العمليات‬ ‫المرتبطة‬ ‫الداخلية‬ ‫و‬ ‫بتنظيم‬ ‫المعلومات‬ ‫استيعاب‬. -‫تقديم‬ ‫بطريقة‬ ‫االهتمام‬ ‫مختلف‬ ‫باستخدام‬ ‫المعلومات‬ ‫لالرتقاء‬ ‫التنظيمية‬ ‫األساليب‬ ‫بعملية‬ ‫المعلومات‬ ‫معالجة‬ ‫معلومات‬/‫سلوك‬ -5‫التعلم‬‫االجتماعي‬ -‫أهمية‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫المعرفية‬ ‫المتغيرات‬. -‫أهمية‬‫النمذجة‬ ‫والقدرةو‬‫مالحظة‬ ‫اآلخرين‬‫و‬‫التعزيز‬ ‫االجتماعي‬ -‫النموذج‬ ‫بأداء‬ ‫االهتمام‬. -‫العقاب‬ ‫و‬ ‫الثواب‬. -‫الحسنة‬ ‫القدرة‬ ‫أهمية‬ ‫و‬. ‫نموذج‬/‫سلوك‬ ‫ثواب‬
  10. 10. ْٞ‫ايجا‬‫املبحح‬:ًٌٝ‫حت‬ٚٞ‫احلسن‬ًِ‫ايتع‬‫اجتاٖات‬١‫َعسف‬: ‫املطًب‬ٍٚ‫اال‬:ًٌٝ‫ايتح‬ٞ‫ايبَٝٛٝهاْٝه‬: ،ُٞ‫ايعع‬ٌ‫اهلٝه‬٢ً‫ع‬١‫املجبت‬‫ايعضالت‬‫تٓتذٗا‬٠ٛ‫ق‬١‫ْتٝذ‬‫إال‬ٖٞ‫َا‬ٟ‫ايبػس‬ٔ٥‫ايها‬١‫حسن‬ٕ‫إ‬ ١ٝ٥‫فٝصٜا‬١‫دزاض‬‫دزاضتٗا‬ٔ‫ميه‬١‫ٚاحلسن‬٣ٛ‫ايك‬ٙ‫ٖر‬ٕ‫فأ‬‫يريو‬(ًِ‫ع‬‫املٝهاْٝو‬)‫ٚذيو‬، ‫اجلٗد‬‫ٜٛفس‬ٟ‫اير‬ٌ‫األَج‬٤‫األدا‬‫إىل‬ٌ‫ايتٛص‬ٞ‫ٚبايتاي‬،٣‫األخس‬ًّٛ‫ايع‬َٔ١‫دلُٛع‬٠‫مبطاعد‬ ‫النتػاف‬١‫ايٓادح‬١‫ايطسٜك‬ْ٘‫ا‬،١ٝ‫ٚايتدزٜب‬١ًُٝٝ‫ايتع‬‫بايعًُٝات‬‫ايكا٥ُني‬٢ً‫ع‬‫ٚايٛقت‬ ًِٝ‫ٚايتع‬‫ايتدزٜب‬‫عًُٝات‬‫زافكت‬‫َا‬‫إذا‬‫تصٜٛبٗا‬٢ً‫ع‬ٌُ‫ٚايع‬‫هلا‬ًٍٛ‫احل‬‫ٚإجياد‬٤‫األخطا‬ ١ٝ‫املٛضٛع‬‫إىل‬ً‫ا‬‫قسٜب‬ً٘‫ٚجتع‬١‫ايصدف‬ٔ‫ع‬ٙ‫تبعد‬٠‫ٚأدٗص‬ٌ٥‫ٚضا‬٘‫ٚبٝاْات‬٘‫َعًَٛات‬‫جيُع‬. ‫اذ‬ٕ‫ا‬ٙ‫ٚتطٜٛس‬٘‫ْضذ‬ٌ‫اد‬َٔٞ‫ايسٜاض‬‫ايتهتٝو‬‫حتطني‬٢‫ٜطع‬ًِ‫ايع‬. ْ٘‫بأ‬‫ٜٚعسف‬"ٛ‫ي‬‫نُا‬١‫ايدزاض‬‫َٛضٛع‬٠‫ايعاٖس‬ٍٚ‫تٓا‬‫مبٛدبٗا‬ٟ‫جتس‬‫اييت‬١ًُٝ‫ايع‬١ًٝ‫ايٛض‬ ٌ‫ن‬٤‫األدصا‬ٙ‫ٖر‬‫تبحح‬‫حٝح‬،‫هلا‬١‫املؤيف‬١ٝ‫األضاض‬‫ايعٓاصس‬ٚ‫أ‬٤‫األدصا‬‫إىل‬١ُ‫َكط‬‫ناْت‬ ِٗ‫يف‬ً‫ا‬‫حتكٝك‬٠‫حد‬٢ً‫ع‬‫اعُل‬ٌ‫نه‬٠‫يًعاٖس‬".
  11. 11. ٞ‫ٜأت‬‫َا‬‫إىل‬ٞ‫احلسن‬ًٌٝ‫ايتح‬ِ‫ٜٚكط‬: ٞ‫ايٓٛع‬ًٌٝ‫ايتح‬:١‫احلسن‬‫تٛثٝل‬٢ً‫ع‬‫تعتُد‬ٕ‫أ‬ٖٛ(ٜٛ‫فٝد‬‫تطذًٝٗا‬)ٔ‫يتتُه‬ً‫ال‬‫َج‬ ٕٛ‫ٜه‬ٕ‫أ‬‫يف‬ً٘ٝ‫ع‬‫يٝعتُد‬ّ‫عا‬ٌ‫بػه‬٤‫األدا‬١ٝ‫ْٛع‬٢ً‫ع‬‫يًتعسف‬١ْٝ‫ثا‬‫عسضٗا‬َٔ‫ذيو‬‫بعد‬ ‫األضًٛب‬‫ٖٚرا‬،٤‫األدا‬‫تصحٝح‬٢ً‫ع‬‫ايالعب‬‫بعدٖا‬ٌُ‫يٝع‬‫ايالعب‬‫إىل‬١‫زادع‬١ٜ‫تػر‬ٌ‫غه‬٢ً‫ع‬ ٞ‫ايٓٛع‬‫اجلاْب‬١‫َعسف‬٢ً‫ع‬ً‫ا‬‫َكتصس‬‫ٜعد‬.‫ٚايرزاعني‬‫اجلرع‬‫ٚضع‬ٌ‫َج‬ٞ‫اخلازد‬ٌ‫ايػه‬ٟ‫أ‬ ١‫احلسن‬٤‫أدصا‬‫دقا٥ل‬‫ٜدزع‬ٕ‫أ‬ٕٚ‫د‬. ُٞ‫ايه‬ًٌٝ‫ايتح‬:ِٝ‫ق‬‫حتدٜد‬ِ‫ث‬َٔٚ‫تصٜٛسٖا‬ٍ‫خال‬َٔ١‫احلسن‬١‫دزاض‬‫إىل‬‫ٜٗدف‬ ‫ٚازتفاعٗا‬‫َا‬ٙ‫أدا‬‫اْطالم‬١‫ضسع‬‫حتدٜد‬ً‫ال‬‫فُج‬،ً‫ا‬ُٝ‫ن‬ً‫ا‬‫حتدٜد‬١‫احلسن‬‫يف‬٠‫املؤثس‬‫املتػريات‬ ٚ‫أ‬‫املدزب‬‫ٜسٜد‬‫اييت‬‫املتػريات‬١‫ملعاجل‬‫أضًٛب‬ٌ‫أفض‬ٖٛٚ،ً‫ا‬ُٝ‫ن‬ً‫ا‬‫حتدٜد‬‫اْطالقٗا‬١ٜٚ‫ٚشا‬ ٤‫األدا‬٢ً‫ع‬‫أدسا٤ٖا‬‫ايالعب‬. ‫ٚادبات‬َٔٚ‫ايبَٝٛٝهاْٝو‬ٕ‫ا‬‫احلسنات‬ِٝٝ‫ٚتك‬‫يكٝاع‬١ُٝ‫ٚن‬١ٝ‫َٛضٛع‬‫اختبازات‬‫ٜضع‬ ‫ايطسم‬َٔ‫ٜعد‬‫إذ‬،١ٝ‫احلسن‬‫املٗازات‬ِٜٛ‫تك‬‫يف‬ٞ‫احلسن‬ًٌٝ‫ايتح‬ّ‫ٜٚطتخد‬‫ايسٜاضٝ١ـ‬ ١ٝ‫ايسٜاض‬‫يًُٗازات‬١ٝ‫ايتكٛمي‬‫ٚاألضايٝب‬.
  12. 12. ْٞ‫ايجا‬‫املطًب‬:ٞ‫احلسن‬ًِ‫ايتع‬‫دزاضات‬‫يف‬١‫احلدٜج‬‫االجتاٖات‬: ٌ‫املساح‬‫يف‬‫ٚباألخص‬‫اجلاْب‬‫هلرا‬ً١‫خاص‬ً١ُٖٝ‫أ‬١ٜٛ‫ايرتب‬‫ٚاملؤضطات‬١َ‫املتكد‬ٍٚ‫ايد‬‫أٚيت‬ ٍ‫األطفا‬‫زٜاض‬‫يف‬٤‫ضٛا‬‫األفساد‬‫عُس‬َٔ١ٝ‫األٚي‬ٚ‫ا‬‫ايػباب‬‫ألعُاز‬ً‫ال‬ٛ‫ٚص‬‫املدازع‬ ‫اجلٝد‬‫ايسافد‬ِٖ‫باعتباز‬‫يسٜاضات‬ًِ‫ايتع‬١‫دزاض‬ٞ‫ٜطتدع‬‫ذيو‬ٕ‫ٚا‬،‫ايعًٝا‬‫املطتٜٛات‬ ١‫احلسن‬‫حدٚخ‬١ٝ‫ٚنٝف‬ٕ‫اإلْطا‬١‫حسن‬‫َع‬‫ٜتٓاضب‬‫مبا‬ٞ‫احلسن‬. ٕ‫ا‬‫اضظ‬‫جيب‬ًِ‫ايتع‬ٕ‫ا‬١‫ٚخاص‬،ٞ‫اْطٝاب‬ٌ‫بػه‬‫ايتطٛز‬ٕ‫يضُا‬١ًُٝٝ‫ته‬‫حبًكات‬‫تستبط‬ ‫حٝح‬،٠‫املٗاز‬ًِ‫تع‬‫يف‬ٕ‫ا‬‫جيب‬ٞ‫احلسن‬٤‫ايبٓا‬ٕ‫ا‬٘‫دٛاْب‬ٌُ‫ٜطته‬‫اٚال‬‫إىل‬ٍ‫االْتكا‬ٌ‫قب‬ ‫ايرتابط‬٢ً‫ع‬ً‫ا‬‫ضًب‬‫ٜؤثس‬٠‫املٗاز‬٤‫بٓا‬‫يف‬‫قطع‬ٚ‫أ‬‫تطسع‬ٟ‫أ‬ٕ‫ٚا‬،١‫ايالحك‬١ً‫املسح‬‫يف‬‫ايتطٛز‬ ٚ‫ذ‬‫اجلٝد‬‫ايالعب‬٤‫بٓا‬٢ً‫ع‬ً‫ا‬ُ‫حت‬‫ٜؤثس‬‫مما‬‫احلًكات‬‫مجٝع‬ٕ‫فكدا‬ٞ‫ٚبايتاي‬،ًِ‫ايتع‬‫يف‬ ١ٝٓ‫ايف‬‫املٛاصفات‬.
  13. 13. ‫ايجايح‬‫املطًب‬:ٞ‫احلسن‬٤‫ٚاألدا‬ٞ‫احلسن‬ًِ‫ايتع‬: َٞٛٗ‫ملف‬‫دقٝل‬‫غري‬ّ‫ٚاضتخدا‬‫خًط‬‫ٖٓاى‬ًِ‫ايتع‬ٚ٤‫األدا‬‫يف‬ّ‫ٜطتخد‬‫حٝح‬ ‫ٚبايعهظ‬ٞ‫احلسن‬ًِ‫يًتع‬‫بدٜال‬٤‫األدا‬ٕ‫األحٝا‬‫بعض‬… ٍٚ‫تص‬‫قد‬‫تأثريات‬‫ذات‬١ٝ‫غخص‬ٚ‫أ‬١ٝ‫ظسف‬ٕٛ‫ته‬‫قد‬١ً‫َطتك‬‫َتػريات‬ٌ‫بفع‬ ‫املتػري‬ٍ‫بصٚا‬ٚ‫ا‬َ٘‫باْعدا‬ٚ‫ا‬‫مبتػريات‬‫املتػريات‬‫تًو‬٢ُ‫ٚتط‬ٙ‫تأثري‬ّ‫اْعدا‬ ٤‫األدا‬.
  14. 14. ٤‫األدا‬:ًِ‫ايتع‬١ًُٝ‫يع‬ٟ‫ايعاٖس‬ٌ‫ايػه‬ٖٛ.١ًٝ‫داخ‬١ًُٝ‫ع‬ ًِ‫فايتع‬‫اَا‬١ًُٝ‫يع‬١‫ْتٝذ‬ٖٛ٤‫األدا‬ ًِ‫ايتع‬. ًِ‫ايتع‬:٠‫اخلرب‬ِ‫يرتان‬١‫ْتٝذ‬‫األعصاب‬‫يف‬‫حيدخ‬‫تػٝري‬ٖٛ. -ٞ‫احلسن‬ًِ‫ايتع‬١‫دزاض‬‫أٖداف‬: ·ٞ‫احلسن‬‫ايطًٛى‬‫أبعاد‬ِٗ‫ف‬/‫اخلربات‬٢ً‫ع‬‫اعتُادا‬‫ايطًٛى‬‫ٖرا‬‫تفطري‬ ‫ضبل‬‫َا‬٢ً‫ع‬‫اعتُادا‬‫ايطًٛى‬‫تٛقع‬ -٠‫نجري‬ٌَ‫بعٛا‬‫ٜتأثس‬٤‫األدا‬: ٠‫األدٗص‬١َ‫ٚضال‬١ٝ‫ٚظٝف‬‫ٚأضظ‬ٌَ‫عٛا‬/١ٝ‫ْفط‬ٌَ‫عٛا‬ ١ٝ٦ٝ‫ٚب‬١ٝ‫ادتُاع‬ٌَ‫عٛا‬/١ٝ‫ٚزاث‬ٌَ‫عٛا‬/‫املسض‬... -ٞ‫احلسن‬ًِ‫ايتع‬١‫دزاض‬ِ‫تٗت‬: ·١ٝ‫احلسن‬‫املٗازات‬ًِ‫تع‬. ·١ٝ‫احلسن‬‫باملٗازات‬ِ‫ايتحه‬(ٞ‫احلسن‬ِ‫ايتحه‬.) ·ٞ‫احلسن‬٤‫األدا‬.
  15. 15. ١‫خامتـــــ‬ ١‫تًفـ‬ ‫أْٛاعـا‬ٌُ‫ٚتػـ‬‫بأنًُـٗا‬‫ايفـسد‬٠‫حٝـا‬‫ٚتفسم‬٠‫َعكد‬١ًُٝ‫ع‬ًِ‫ايتع‬ ‫ايصـعب‬ٔ‫َـ‬ٕ‫نـا‬‫يريو‬،٠‫احلٝا‬‫َٛاقف‬‫بتعدد‬٠‫َتعدد‬‫ٚاخلربات‬‫ايٓػاط‬َٕٔ‫ا‬ ‫تاَا‬ً‫ا‬‫اتفاق‬ِٗ‫مجٝع‬‫ايٓفظ‬٤‫عًُا‬ً٘ٝ‫ع‬‫ٜتفل‬ً‫ال‬َ‫غا‬ً‫ا‬‫داَع‬‫تعسٜفا‬‫هلا‬‫ْضع‬. ٢‫ٜطـع‬‫َا‬ٌ‫ن‬ٛٗ‫ف‬٘‫ايٝـ‬‫اجتاٖـات‬ٔ‫َـ‬٘‫ٜهتطـب‬‫َٚـا‬‫َعًَٛـات‬ٌٝ‫حتصـ‬ٔ‫َـ‬‫ايفـسد‬ ‫أْٛاعٗـا‬‫مبختًـف‬‫َٚٗـازات‬١‫تًف‬ ‫ٚعادات‬.١‫عكًٝـ‬ٚ‫ا‬١‫حسنٝـ‬ٚ‫ا‬١‫ٚدداْٝـ‬ٚ‫ا‬ ‫غعٛزٜا‬‫االنتطاب‬‫ٖرا‬ٕ‫نا‬٤‫ضٛا‬١ٝ‫خًك‬ٚ‫ا‬‫غعٛزٜا‬‫ال‬.

×