A középiskolás melegekkel készült kutatás első eredményei egy nem szakmai közönség számára készült workshopon

1. LMBTQ-ként az iskolában

2. bizonytalan
homofób tanárok
meleg tanárok
kirekesztettség
rejtőzködés
elfogadó barátok, elfogadó tanárok
eltérő iskolák
bullying ("zaklatás")
Milyen ma ‚melegként’ az iskolában?

3. Vallomások, tapasztalatok

4. Vallomások, tapasztalatok
szerenádon oszttársamék smároltak. Csak halkan
megjegyeztem nekik, hogy nincs undorítóbb egy heteró
kapcsolatnál... :D :D :D :D :D
Szóval az elmúlt hetekben szárnyaltam és igazán boldog
voltam, akkor is mosolyogtam, amikor egyébként nem
tudtam volna. Sikerült teljesen elfogadnom a
homoszexualitásomat. Oly annyira, hogy felvállaltam teljes
valójában a barátaim, sőt az osztálytársaim és néhány
tanárom előtt is. Így megismerkedtem a sulinkban más
bujkáló meleggel is és nagyon jókat tudunk
beszélgetni, támogatjuk egymást.
(reakcióként arra, hogy MGy mesélt egy külföldi
konferenciáról, ahol a homofóbia elleni küzdelemről volt szó
az iskolában): rettentő sok dolgot csinálhatnak, kár, h én
ebből még semmit nem észleltem

5. Cél: LMBTQ diákok iskolai tapasztalatainak feltárása
(nem statisztikai kutatás; résztvevő jellegű: a kutatás
résztvevői valódi résztvevők)
Eredeti terv: a diákok kutatják a saját iskolájukat +
csoportban vita
Ami lett: csoportban tapasztalatok
megosztása, vita, közös tudás felépítése (döcögő
folyamat)
LMQ diákok, fluktuáció
Módszerek: Facebook csoport (‚folyamatos’
párbeszéd, reakció), kezdő kérdőív, fókuszcsoportos
interjú
A kutatás

6. Esetek: te mit tennél v. hogyan
folytatnád a történetet

7. magántanuló lett
A mi iskolánk rendkívül konzervatív. Minden nap
meghallgatom a tanáraim véleményét a homoszexualitás
illetően. A magyar tanárom ezt mondta:
„ Ez borzasztó, visszataszító betegség. Kiráz a hideg, ha
elképzelem, hogy Rimbaud és Verlain mit csináltak
egymással”
Ő egy idős szolid asszony, mégis nagy idegenkedéssel és
undorral tekint a homoszexualitásra és ezt nem titkolja, ami
nem baj. ami zavar, az, az, hogy nagyon jóban vagyok a
Tanárnővel és tudom, hogy mélységesen csalódna bennem,
ha tudná az igazat, mert az egyik kedvenc diákja vagyok…
A történelem tanárom így nyilatkozott ebben a témában:
„ Akinek szaros a farka vége, annak le kell vágni! Mar Salon is
megmondta az ókorban”
Esetek

8. Épp a tegnapi napon történt, hogy elsősegélynyújtási
tanfolyamon voltam , ahol újraélesztési gyakorlat volt.
Persze ennek elengedhetetlen kelléke az 'ambubaba'. Nem
kellett több , befejezésnél mivel egy közös talapzatba
voltak belerakva ezért V alakba kellett összehajtani őket
persze a fejükkel befelé. Az első megszólalás csak annyi
volt , hogy 'nézzétek buzik a babák'. Majd mikor nem
lettek kitámasztva rendesen , az egyik pedig eldőlt, a
csoporttársaim elkezdtek röhögni , és megszólaltak , hogy
'Nézd Pali, ezt csak neked csinálják'. De ez még gyengébb
változata a megszólásoknak...
Esetek

9. Megkülönböztetés
Nem
megkülönböztetés
Dilemma:
ha úgy érzem, nem fejezhetem ki az intimitást a
párommal az iskolában, mint hetero társaim, az…

10. az igazgatónak be****** a képébe és kényszeríteni, hogy térjen
észhez, és kezdeményezze a nyílt felvilágosítást! pussz
szerintem mindig kilencedik évfolyamban tartani kéne egy melegség
megismerés órát és a házirendben szigorúan kéne büntetni a
diszkriminációt mondjuk ez az iskola igazgatójától függ, több rendes
toleráns igazgatót az iskolákba!
erre mondjuk kéne minden tanárszakosnak egy próbatétel de úgy hogy
ne tudja hogy próba és így aki nagyon nem tudja tolerálni a melegséget
vagy a hátrányos helyzetű gyerekeket akkor az nem lehetne tanár
ehhez az kéne, hogy olyan ember is lehessen igazgató, aki nem az
aktuális párt embere, ami jelenleg kizárja a homoszexualitást.
FELVILÁGOSODÁST MAGYARORSZÁGRA!!!
forradalamat!!!
Gy M: a forradalom kezdődhet kicsiben is... kicsiben mit lehet tenni?
többiek más ötlet?
beszélni, beszélni, beszélni róla!!
(Fel)lépés

11. asszertív szülők
egyházak és LMBTQ szervezetek együttműködése
meleg – heteró szövetség
EBH
nyilvánosság, média
vlogok
iskolapszichológus
tanárok beszélgetése
forradalom?
DÖK
kapcsolat nevelési tanácsadókkal
Fellépés

12. a kutatásnak még nincs vége
szeretnénk bővíteni a csoportot
középiskolások közege, közössége, mozgalma?
…
A csoport jövője

13. Köszönjük a részvételt!
iskolaikutatas@gmail.com