Taller de análisis 7 de junio de 2011.

1. Carrera Magisterial y
Evaluación Universal:
¿Qué sucede con
nuestros maestros?
Taller de Análisis

2. ¿Qué esperamos de los maestros?
Objeto
de
aprendizaje
Objeto
de
Ges*ón
de
conocimiento
Preparación
ambientes
de
aprendizaje
REALIDAD
Eficacia

3. Factores de evaluación de los maestros
Preparación
profesional
5%
EU:
Desempeño
profesional
25%
Aprovechamiento
escolar
Formación
con*nua
CM:
Ac*vidades
co-­‐
50%
curriculares
20%
20%
(An*güedad
5%)
FC y PP DP AE

4. Instrumentos de evaluación
CM:
Evaluación
por
el
Consejo
Técnico
(evolucionar
a
evaluación
por
Exámenes
Consejo
Escolar
de
Resultados
de
la
estandarizados
y
Par*cipación
Social)
Prueba
ENLACE
y
ENAMS
otras
estrategias
EU:
Estándares
(evolucionar
a
portafolio
y
observación)

5. Entidad Maestros educación Básica Maestros inscritos en CM %
Aguascalientes 10,410 9,233 88.7%
Baja California 25,746 20,297 78.8%
Baja California Sur 5,239 5,233 99.9%
Campeche 7,488 6,265 83.7%
Coahuila 23,076 18,607 80.6%
Colima 6,343 5,716 90.1%
Chiapas 52,300 31,879 61.0%
Chihuahua 28,623 18,577 64.9%
Distrito Federal 61,843 67,223 108.7%
Durango 19,013 17,638 92.8%
Guanajuato 47,182 33,259 70.5%
Guerrero 44,709 28,339 63.4%
Hidalgo 27,898 19,189 68.8%
Jalisco 60,235 49,803 82.7%
México 114,626 80,656 70.4%
Michoacán 45,162 26,867 59.5%
Morelos 12,666 13,521 106.8%
Nayarit 11,971 10,929 91.3%
Nuevo León 37,633 31,711 84.3%
Oaxaca 46,911 26,054 55.5%
Puebla 48,812 34,177 70.0%
Querétaro 12,820 10,257 80.0%
Quintana Roo 10,383 6,731 64.8%
San Luis Potosí 28,795 23,240 80.7%
Sinaloa 26,842 21,356 79.6%
Sonora 21,680 19,743 91.1%
Tabasco 19,760 13,275 67.2%
Tamaulipas 26,621 21,579 81.1%
Tlaxcala 10,458 7,928 75.8%
Veracruz 78,089 61,450 78.7%
Yucatán 18,304 15,237 83.2%
Zacatecas 16,733 15,575 93.1%
Nacional 1,008,371 771,544 76.5%

6. No son sólo exámenes
Evaluación
Carrera
Universal
Magisterial

9. Un mapa de ruta
1. Padrón de Maestros confiable
2. Institución evaluadora
3. Estándares de desempeño
4. Instrumento que mide el
aprovechamiento escolar
5. Instrumento para evaluar
gestión
6. Impacto positivo en cursos de
formación
7. Marco normativo permanente

10. Los maestros que queremos
1. Maestros que dominen su
materia
2. Maestros que gestionen el
aprendizaje
3. Maestros que impacten en
el logro de sus alumnos

11. ¿Qué demandamos?
1. Que los maestros reciban
información clara y oportuna.
2. Que se revisen los instrumentos
y su uso respete la equidad y
pertinencia.
3. Que la autoridad presente un
calendario público para el
monitoreo de los avances.