1.
Projecte d'innovació: “La Ràdio” Aula d’Acollida Ceip Margarida Xirgu Badalona 6-maig-09

2.
<ul><li>COM VAREM INICIAR L'EXPERIÈNCIA </li></ul><ul><li>- TREBALL DINS DE L’AULA D’AA </li></ul><ul><li>1. GRAN GRUP </li></ul><ul><li>2. TOTA L’ESCOLA </li></ul><ul><li>3. PETIT GRUP </li></ul><ul><li>- 1r PROGRAMA ABRIL 2008 </li></ul><ul><li>- 2n PROGRAMA MAIG 2008 </li></ul><ul><li>- 3r PROGRAMA MARÇ 2009 </li></ul><ul><li> - PAPER DEL PROFESSORAT </li></ul><ul><li>- ORGANIGRAMA DE L'EQUIP DE RÀDIO </li></ul><ul><li>CONCLUSIONS </li></ul><ul><li>ADRECES DE INTERÉS </li></ul>ÍNDEX

3.
COM VÀREM INICIAR L'EXPERIÈNCIA <ul><li>Ens concedeixen el projecte d’innovació a l’escola (curs 07-08). </li></ul><ul><li>L’Aula d’acollida assumeix iniciar i ésser el motor l’experiència. </li></ul><ul><li>Curs 07-08 la tutora d’AA fa el curs de formació de ràdio. </li></ul><ul><li>Curs 08-09 formació en Centre. </li></ul><ul><li>Objectiu final: Engrescar a tota l’escola! </li></ul>

4.
TREBALL DINS DE L’AULA D’AA: 1. GRAN GRUP <ul><li>Treball sobre la Tardor </li></ul><ul><li>amb L’Audacity , tota </li></ul><ul><li>l’escola l’escolta i el veu. </li></ul><ul><li>Treballem el Projecte: </li></ul><ul><li>La Ràdio. </li></ul><ul><li>Decidim fer un programa </li></ul><ul><li>de ràdio. </li></ul><ul><li>Demanem al CRP </li></ul><ul><li>“ La Maleta”. </li></ul>

5.
<ul><li>Proposem al Claustre fer un concurs per triar nom i LOGO per la ràdio de l’escola. </li></ul><ul><li> - S’ organitza com una activitat de Setmana cultural. </li></ul><ul><li> - Participa tot l’alumnat de primària. </li></ul><ul><li> - Es trien dos noms i dos logos per aula. </li></ul><ul><li> - La Comissió de Festes tria el guanyador. </li></ul><ul><li> - Fem samarretes pels Locutors amb el LOGO estampat. </li></ul><ul><li> - Fem enganxines amb el LOGO per a tota l’escola. </li></ul><ul><li> </li></ul>2. TOTA L’ESCOLA

6.
3. PETIT GRUP A l’hora de decidir amb quin grup treballar són molts els criteris a tenir en compte i tots són vàlids: edat, horari, competència lingüística, necessitat de ser motivats...

7.
<ul><li>Guió tècnic: preparació prèvia al programa... </li></ul><ul><li>Guió de redacció: nom del programa, temes a tractar,triar les músiques, redactat... </li></ul><ul><li>Tècnics de so: domini taula de so, Audacity... </li></ul><ul><li>Assajos: </li></ul><ul><li>. Escoltar els altres per entrar a temps. </li></ul><ul><li>. Tenir clar el paper de cadascú </li></ul><ul><li>. Lectura lenta i expressiva. </li></ul><ul><li>. Respectar els silencis... </li></ul>

8.
<ul><li>Decidim el títol del programa. </li></ul><ul><li>Format: Entrevista </li></ul><ul><li>Entre tots elaborem el guió Tècnic. </li></ul><ul><li>Redactem el guió de Redacció. </li></ul><ul><li>Creem la FALCA que identifica </li></ul><ul><li>els nostres programes. </li></ul><ul><li>Triem músiques adients al tema. </li></ul><ul><li>Un alumne de cada cicle parla dels tallers que han fet. </li></ul><ul><li>Un alumne del cicle superior llegeix els premis dels Jocs Florals. </li></ul><ul><li>Molts assaigs, individuals i de tot el grup. </li></ul><ul><li>Gravem un fals directe, l’editem i el presentem a la MOSTRA. </li></ul>1r programa abril 2008: “ La Setmana Cultural”

9.
2n programa maig 2008: “Festes d’arreu del mon” <ul><li>Estrenem TAULA DE SO pròpia! </li></ul><ul><li>Ens varem animar tant que en tres setmanes ens presentàvem a la MARATÓ de ràdio de l’XTEC. </li></ul><ul><li>Decidim el títol del programa. </li></ul><ul><li>Format: Crònica </li></ul><ul><li>Publicitat a càrrec de l'alumnat 6è. </li></ul><ul><li>Entre tots elaborem el guió Tècnic. </li></ul><ul><li>Redactem el guió de Redacció. </li></ul><ul><li>Triem les músiques . </li></ul><ul><li>Descriuen la festa que més troben a faltar del seu país.(Xina, Marroc, Hondures, Bolívia i Perú). </li></ul><ul><li>Transmetem en rigorós directe a la MARATÓ. </li></ul>

10.
3r programa març 2009: “Tots plegats fem ràdio” <ul><li>Aquest curs l’equip està format per nous alumnes. </li></ul><ul><li>Treball previ amb l’Audacity. </li></ul><ul><li>Pensem tema i títol. </li></ul><ul><li>Format: Magazine </li></ul><ul><li>Elaboració dels guions. </li></ul><ul><li>Participació: P3, P4, 1r, </li></ul><ul><li>3r, 6è i professora de 1r. </li></ul><ul><li>Combinem el format enregistrat prèviament amb la locució en directe. </li></ul><ul><li>Emetem en directe a la </li></ul><ul><li>MARATÓ . </li></ul>

11.
PAPER DEL PROFESSORAT <ul><li>Ha de crear un clima de treball i d'aprenentatge constant. Els alumnes s'han d'adonar que s'ho passen bé treballant i que allò que estan fent els ajuda a aprendre coses noves. </li></ul><ul><li>Ha de dinamitzar els alumnes per a que s'engresquin en el procés, tot guiant-los i ajudant-los en les dificultats però alhora potenciant que treballin sols i amb autonomia. </li></ul>

12.
<ul><li>Ha de propiciar un ambient de col·laboració i participació entre tot l'alumnat. </li></ul><ul><li>No és l'única font d'informació, ha de valorar i acceptar propostes dels alumnes. </li></ul><ul><li>Possibilitar que cada alumne millori les habilitats lingüístiques : parlar, llegir, escoltar i escriure </li></ul>

13.
ORGANIGRAMA DE L'EQUIP DE RÀDIO <ul><li>Equip de so: </li></ul><ul><li>música </li></ul><ul><li>sintonies </li></ul><ul><li>Taula de mescles </li></ul><ul><li>Equip informàtic: </li></ul><ul><li>connexions </li></ul><ul><li>Edició: Audacity </li></ul><ul><li>Publicació </li></ul><ul><ul><ul><li>És qui dirigeix el programa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Realitzen el guió del programa, pensen el tipus de programa, busquen els recursos, les noticies, elaboren els guions de les entrevistes... </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Llegeixen les noticies, fan les entrevistes... </li></ul></ul></ul></ul>EL REALITZADOR EQUIP TÈCNIC REDACTORS/RES LOCUTORS/RES

14.
Conclusions <ul><li>El treball amb la ràdio permet que la feina a l'aula sigui funcional i significativa i que ho facin de forma responsable, engrescadora i cooperativa. </li></ul>

15.
<ul><li>La ràdio els motiva a millorar la lectura i l’escriptura. </li></ul><ul><li>S’estimulen en els aprenentatges els uns als altres. </li></ul><ul><li>Assoleixen un munt d'hàbits de treball i de convivència a partir de l’activitat. </li></ul><ul><li>Estem aconseguint que </li></ul><ul><li>tota l’escola s’engresqui </li></ul><ul><li>en el projecte i el proper </li></ul><ul><li>curs crearem la comissió </li></ul><ul><li>de ràdio. </li></ul>

16.
ADRECES DE INTERÉS