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E-Vorlesungen an der Universität Leipzig

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Gerth Michael
Gerth Michael

E-Vorlesungen an der Universität Leipzig: didaktisches Konzept, technische Realisierung, strukturelle Einbettung

BildungBusinessTechnologie
1 von 29
E-Vorlesungen an der Universität Leipzig - Herausforderungen und Lösungen Foto: Jentzig71/pixelio.de Dr. Michael GerthUniversität LeipzigArbeitsgruppe E-Learning-Service
Foto: cris.crowin/Flicr.com/CC
Herausforderungen Vorlesungssituation ,[object Object]
Aufmerksamkeitsprobleme
Präsentationsformen in Abhängigkeit der Hörsaal-Ausstattung
Nachfragemöglichkeiten bei Verständnisproblemen
Nachbearbeitung / Prüfungsvorbereitung
besonders problematisch: BlockveranstaltungenFoto: cris.crowin/Flicr.com/CC
Herausforderungen Vorteile von E-Vorlesungen (blended learning) ,[object Object]
nachgelagerte Kommunikation ermöglichen
Verständnis der Präsentation erhöhen
intensivere Seminare
Gesamtüberblick leichter
Prüfungsvorbereitung einfacher+ Ort und Zeit wählbar (Studierende) + Reflexionsmöglichkeit (Vorlesende) Foto: cris.crowin/Flicr.com/CC
Herausforderungen Didaktik Strukturen Foto: cris.crowin/Flicr.com/CC Technik
Ziele einer Umsetzung Didaktisch sinnvoller Einsatz (Player) Ein Videobild allein mit Ton reicht nicht aus!
Ziele einer Umsetzung Didaktisch sinnvoller Einsatz (Player) Ein Videobild mit Ton und Folienpräsentation ist immer noch nicht ausreichend!
Ziele einer Umsetzung Didaktisch sinnvoller Einsatz (Player) Erst Kapitelbildung mit Navigation ermöglicht sinnvolles Arbeiten.
Ziele einer Umsetzung Didaktisch sinnvoller Einsatz (Lernszenario) Vorlesungsbegleitung (ev. auchPräsenzersatz z.B. für externe Vorträge) Seminarvorbereitung/ -begleitung Prüfungsvorbereitung
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einfach zu bedienen – ohne Fachpersonal+ kostengünstig!
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