SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
JORNADA CONTINUADA
ESCOLAR
PREGUNTES FREQÜENTS:
1.- QUÈ ÉS LA JORNADA CONTINUADA
ESCOLAR?
És una reorganització de l’horari escolar que passaria
a quedar de 9h a 14h. Actualment, l’horari estàndard a
primària és de 9h a 12:30h i de 15h a 16:30h, que són 5
hores lectives. La jornada contínua concentraria totes
aquestes hores al matí, de 9h a 14h i el centre romandrà
obert fins a les 16:30h amb els monitors de menjador
2.- QUIN HORARI HI HAURÀ DE
MENJADOR?
El menjador segueix igual però en un altre
horari. Actualment el menjador funciona de
12:30h a 15h on, els i les alumnes mengen i són
atesos pels monitors. Amb la nova proposta seria
a partir de les 14h i fins a les 16:30h.
3.- HI HAURÀ MENYS ALUMNES AL
MENJADOR I DESAPAREIXERÀ?
És possible que, amb el nou horari, el número de
comensals disminueixi però, en cap cas tant com
per a què desaparegui el servei de menjador.
4.- QUÈ PASSA AMB LES BEQUES DE
MENJADOR?
Segueixen igual, ja que les beques de menjador
depenen de la renda familiar. Cada curs escolar
es publiquen les bases per a sol·licitar la beca i,
depenent de la renda familiar, es concedeix la
subvenció que pertoca.
En cap cas es contempla el tipus de jornada
escolar per a obtenir o no una beca.
5.- QUÈ PASSA AMB LES ACTIVITATS
EXTRAESCOLARS?
Per a aquelles famílies que vulguin o ho
necessitin, l’AMPA continuarà ofertant activitats
variades a partir de les 16:30h
6.- RENDEIXEN MÉS O MENYS AMB LA
JORNADA CONTÍNUA?
Tot i que no hi ha estudis contundents al
respecte, hi ha factors que ens indiquen que la
jornada contínua facilita els aprenentatges:
-Aquelles escoles que van començar amb la
jornada contínua no han tornat enrere.
-Les noves metodologies requereixen d’espais
de temps més flexibles que permeten
l’alumne/a seguir el seu propi ritme i provocar
un aprenentatge més significatiu
-La climatologia en diverses èpoques del curs
impedeixen o fan més difícil desenvolupar
diverses tasques a la tarda
-Elimina l’absentisme escolar i, per tant,
l’alumne/a passa totes les hores escolars al
centre i les aprofita
-Fisiològicament parlant, sí que està demostrat
que el rendiment escolar és major durant la
jornada matinal que a les hores posteriors al
dinar
7.- ELS MESTRES TREBALLEN MENYS
HORES?
No. Treballen les mateixes hores repartides
d’una altra manera.
8.- COM S’ESTABLIRIA L’HORARI
D’ENTRADES I SORTIDES?
L’hora d’entrada és la mateixa: 9h
Les hores de sortida es gestionarien de la
següent manera:
-14:00h alumnes que NO es queden al
menjador
-16:30h alumnes que SÍ es queden al
menjador.
9.- HI HAURÀ DESCANSOS PER ALS
ALUMNES DINS DE LA JORNADA DE 9H A
14H?
Els i les alumnes d’educació infantil faran un
descans d’11h a 11:45h i sortiran 15’ abans de les
14h per anar al menjador. Els i les alumnes que no
es quedin al menjador, romandran a l’aula amb la
tutora fent activitats més lúdiques.
Els i les alumnes de primària (de 1er a 6è)
faran un descans d’11h a 11:30h
HORARI ACTUAL:
9:00 9:30 10:00 10:30 11:00 11:30 12:00 12:30 13:00 13:30 14:00 14:30 15:00 15:30 16:00 16:30 
ESBARJO
MENJADOR HORARI
LECTIU
EXTRAESCOLARS
CASA
HORARI JORNADA CONTINUADA:
9:00 9:30 10:00 10:30 11:00 11:30 12:00 12:30 13:00 13:30 14:00 14:30 15:00 15:30 16:00 16:30 
ESBARJO
MENJADOR
EXTRAESCOLARS
CASA
HORARI LECTIU
HORARI LECTIU
BENEFICIS MÉS IMPORTANTS:
 Millora de la conciliació familiar.
 Concentra l’activitat acadèmica en els horaris de major receptivitat.
 Afavoreix el vincle familiar, el temps lliure i el temps de joc dels infants (per a aquelles
famílies que ho poden combinar)
 Suposa un estalvi per a aquelles famílies que, per horari, poden recollir els infants per
portar-los a dinar a casa i no es veuen en l’obligació de deixar-los a dinar al menjador
escolar.
 No suposa pèrdua de beques de menjador.
 Disminueix l’absentisme en no haver de tornar a la tarda (sobretot amb els més petits)

Más contenido relacionado

Similar a Preguntes frequents

Proposta horari
Proposta horariProposta horari
Proposta horaria8025812
 
Projecte intensiva 2014
Projecte intensiva 2014Projecte intensiva 2014
Projecte intensiva 2014genispascual
 
Llibret setembre2013escolapuigberenguer
Llibret setembre2013escolapuigberenguerLlibret setembre2013escolapuigberenguer
Llibret setembre2013escolapuigberenguerAMPA Puigberenguer
 
Reunió Pares 1r Cicle
Reunió Pares 1r CicleReunió Pares 1r Cicle
Reunió Pares 1r Ciclecpcancanto
 
4 ratlles setembre.pdf
4 ratlles setembre.pdf4 ratlles setembre.pdf
4 ratlles setembre.pdfSuperAdmin9
 
4 ratlles setembre.pdf
4 ratlles setembre.pdf4 ratlles setembre.pdf
4 ratlles setembre.pdfescolametllers
 
Dossier inici curs 2015 2016
Dossier inici curs 2015 2016Dossier inici curs 2015 2016
Dossier inici curs 2015 2016cflorit
 
Full informatiu reunió p4 i p5
Full informatiu reunió p4 i p5Full informatiu reunió p4 i p5
Full informatiu reunió p4 i p5Araceli Luque
 
Reunió Pares 2n Cicle
Reunió Pares 2n CicleReunió Pares 2n Cicle
Reunió Pares 2n Ciclecpcancanto
 
PRESENTACIÓ CURS 2011-12
PRESENTACIÓ CURS 2011-12PRESENTACIÓ CURS 2011-12
PRESENTACIÓ CURS 2011-12mambla
 
Panel de rutines per a xiquets amb autisme
Panel de rutines per a xiquets amb autismePanel de rutines per a xiquets amb autisme
Panel de rutines per a xiquets amb autismeMarina_Buades
 
Dossier informatiu 14 15 - escola pau vila - el papiol
Dossier informatiu 14 15  - escola pau vila - el papiolDossier informatiu 14 15  - escola pau vila - el papiol
Dossier informatiu 14 15 - escola pau vila - el papiolcipauvila
 
Llibretsetembre2014 escolapuigberenguer
Llibretsetembre2014 escolapuigberenguerLlibretsetembre2014 escolapuigberenguer
Llibretsetembre2014 escolapuigberenguerAMPA Puigberenguer
 
Reunió famílies p5 2013 2014
Reunió famílies p5 2013 2014Reunió famílies p5 2013 2014
Reunió famílies p5 2013 2014paucasalsrubi
 
Dossier informatiu 2015 16
Dossier informatiu 2015 16Dossier informatiu 2015 16
Dossier informatiu 2015 16cipauvila
 
Biq inici curs def 15 16
Biq inici curs def 15 16Biq inici curs def 15 16
Biq inici curs def 15 16instiquercus
 
Reunio 4t curs 2016 17
Reunio 4t curs 2016 17Reunio 4t curs 2016 17
Reunio 4t curs 2016 17EscolaMasPrats
 
ORGANITZACIÓ CURS 2010-11
ORGANITZACIÓ CURS 2010-11ORGANITZACIÓ CURS 2010-11
ORGANITZACIÓ CURS 2010-11mambla
 

Similar a Preguntes frequents (20)

Proposta horari
Proposta horariProposta horari
Proposta horari
 
Projecte intensiva 2014
Projecte intensiva 2014Projecte intensiva 2014
Projecte intensiva 2014
 
Llibret setembre2013escolapuigberenguer
Llibret setembre2013escolapuigberenguerLlibret setembre2013escolapuigberenguer
Llibret setembre2013escolapuigberenguer
 
Reunió Pares 1r Cicle
Reunió Pares 1r CicleReunió Pares 1r Cicle
Reunió Pares 1r Cicle
 
4 ratlles setembre.pdf
4 ratlles setembre.pdf4 ratlles setembre.pdf
4 ratlles setembre.pdf
 
4 ratlles setembre.pdf
4 ratlles setembre.pdf4 ratlles setembre.pdf
4 ratlles setembre.pdf
 
Dossier inici curs 2015 2016
Dossier inici curs 2015 2016Dossier inici curs 2015 2016
Dossier inici curs 2015 2016
 
Full informatiu reunió p4 i p5
Full informatiu reunió p4 i p5Full informatiu reunió p4 i p5
Full informatiu reunió p4 i p5
 
Curs 2013 2014
Curs 2013 2014Curs 2013 2014
Curs 2013 2014
 
Reunió Pares 2n Cicle
Reunió Pares 2n CicleReunió Pares 2n Cicle
Reunió Pares 2n Cicle
 
PRESENTACIÓ CURS 2011-12
PRESENTACIÓ CURS 2011-12PRESENTACIÓ CURS 2011-12
PRESENTACIÓ CURS 2011-12
 
Panel de rutines per a xiquets amb autisme
Panel de rutines per a xiquets amb autismePanel de rutines per a xiquets amb autisme
Panel de rutines per a xiquets amb autisme
 
Full informatiu 2014-15
Full informatiu 2014-15Full informatiu 2014-15
Full informatiu 2014-15
 
Dossier informatiu 14 15 - escola pau vila - el papiol
Dossier informatiu 14 15  - escola pau vila - el papiolDossier informatiu 14 15  - escola pau vila - el papiol
Dossier informatiu 14 15 - escola pau vila - el papiol
 
Llibretsetembre2014 escolapuigberenguer
Llibretsetembre2014 escolapuigberenguerLlibretsetembre2014 escolapuigberenguer
Llibretsetembre2014 escolapuigberenguer
 
Reunió famílies p5 2013 2014
Reunió famílies p5 2013 2014Reunió famílies p5 2013 2014
Reunió famílies p5 2013 2014
 
Dossier informatiu 2015 16
Dossier informatiu 2015 16Dossier informatiu 2015 16
Dossier informatiu 2015 16
 
Biq inici curs def 15 16
Biq inici curs def 15 16Biq inici curs def 15 16
Biq inici curs def 15 16
 
Reunio 4t curs 2016 17
Reunio 4t curs 2016 17Reunio 4t curs 2016 17
Reunio 4t curs 2016 17
 
ORGANITZACIÓ CURS 2010-11
ORGANITZACIÓ CURS 2010-11ORGANITZACIÓ CURS 2010-11
ORGANITZACIÓ CURS 2010-11
 

Más de Dolors

ALUMNES DE 6è PROMOCIÓ 2011_2020
ALUMNES DE 6è PROMOCIÓ 2011_2020ALUMNES DE 6è PROMOCIÓ 2011_2020
ALUMNES DE 6è PROMOCIÓ 2011_2020Dolors
 
Colònies de 2n
Colònies de 2nColònies de 2n
Colònies de 2nDolors
 
Presentacion1definitivaconmusica
Presentacion1definitivaconmusicaPresentacion1definitivaconmusica
Presentacion1definitivaconmusicaDolors
 
L’ edat mitjana
L’ edat mitjanaL’ edat mitjana
L’ edat mitjanaDolors
 
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,Shayaan
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,ShayaanL'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,Shayaan
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,ShayaanDolors
 
Edat Antiga: Grècia /Egipte de David,André,Laura
Edat Antiga: Grècia /Egipte  de David,André,LauraEdat Antiga: Grècia /Egipte  de David,André,Laura
Edat Antiga: Grècia /Egipte de David,André,LauraDolors
 
EDAT ANTIGA : Alejandra, Lucía, Nuria, Hanna, Saray.c
EDAT ANTIGA : Alejandra, Lucía, Nuria, Hanna, Saray.cEDAT ANTIGA : Alejandra, Lucía, Nuria, Hanna, Saray.c
EDAT ANTIGA : Alejandra, Lucía, Nuria, Hanna, Saray.cDolors
 
NADAL CICLE MITJÀ
NADAL CICLE MITJÀ NADAL CICLE MITJÀ
NADAL CICLE MITJÀ Dolors
 
Indis americans-1
Indis americans-1Indis americans-1
Indis americans-1Dolors
 
Museu d’història de catalunya
Museu d’història de catalunyaMuseu d’història de catalunya
Museu d’història de catalunyaDolors
 
Museo de història de barcelona 1
Museo de història de barcelona 1Museo de història de barcelona 1
Museo de història de barcelona 1Dolors
 
Experiència amb els netbooks 5èb
Experiència amb els netbooks 5èbExperiència amb els netbooks 5èb
Experiència amb els netbooks 5èbDolors
 
Experiència amb els netbooks 6èb
Experiència amb els netbooks 6èbExperiència amb els netbooks 6èb
Experiència amb els netbooks 6èbDolors
 
Experiència amb els netbooks sisè A
Experiència amb els netbooks sisè AExperiència amb els netbooks sisè A
Experiència amb els netbooks sisè ADolors
 
Experiència amb els netbook
Experiència amb els netbookExperiència amb els netbook
Experiència amb els netbookDolors
 
Anem a besalú
Anem a besalúAnem a besalú
Anem a besalúDolors
 
L’univers
L’universL’univers
L’universDolors
 

Más de Dolors (19)

ALUMNES DE 6è PROMOCIÓ 2011_2020
ALUMNES DE 6è PROMOCIÓ 2011_2020ALUMNES DE 6è PROMOCIÓ 2011_2020
ALUMNES DE 6è PROMOCIÓ 2011_2020
 
Colònies de 2n
Colònies de 2nColònies de 2n
Colònies de 2n
 
Presentacion1definitivaconmusica
Presentacion1definitivaconmusicaPresentacion1definitivaconmusica
Presentacion1definitivaconmusica
 
L’ edat mitjana
L’ edat mitjanaL’ edat mitjana
L’ edat mitjana
 
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,Shayaan
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,ShayaanL'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,Shayaan
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,Shayaan
 
Edat Antiga: Grècia /Egipte de David,André,Laura
Edat Antiga: Grècia /Egipte  de David,André,LauraEdat Antiga: Grècia /Egipte  de David,André,Laura
Edat Antiga: Grècia /Egipte de David,André,Laura
 
EDAT ANTIGA : Alejandra, Lucía, Nuria, Hanna, Saray.c
EDAT ANTIGA : Alejandra, Lucía, Nuria, Hanna, Saray.cEDAT ANTIGA : Alejandra, Lucía, Nuria, Hanna, Saray.c
EDAT ANTIGA : Alejandra, Lucía, Nuria, Hanna, Saray.c
 
NADAL CICLE MITJÀ
NADAL CICLE MITJÀ NADAL CICLE MITJÀ
NADAL CICLE MITJÀ
 
Indis americans-1
Indis americans-1Indis americans-1
Indis americans-1
 
Museu d’història de catalunya
Museu d’història de catalunyaMuseu d’història de catalunya
Museu d’història de catalunya
 
Museo de història de barcelona 1
Museo de història de barcelona 1Museo de història de barcelona 1
Museo de història de barcelona 1
 
Experiència amb els netbooks 5èb
Experiència amb els netbooks 5èbExperiència amb els netbooks 5èb
Experiència amb els netbooks 5èb
 
Experiència amb els netbooks 6èb
Experiència amb els netbooks 6èbExperiència amb els netbooks 6èb
Experiència amb els netbooks 6èb
 
Experiència amb els netbooks sisè A
Experiència amb els netbooks sisè AExperiència amb els netbooks sisè A
Experiència amb els netbooks sisè A
 
Experiència amb els netbook
Experiència amb els netbookExperiència amb els netbook
Experiència amb els netbook
 
Anem a besalú
Anem a besalúAnem a besalú
Anem a besalú
 
Peludin
PeludinPeludin
Peludin
 
L’univers
L’universL’univers
L’univers
 
Perú
PerúPerú
Perú
 

Preguntes frequents

  • 2. 1.- QUÈ ÉS LA JORNADA CONTINUADA ESCOLAR? És una reorganització de l’horari escolar que passaria a quedar de 9h a 14h. Actualment, l’horari estàndard a primària és de 9h a 12:30h i de 15h a 16:30h, que són 5 hores lectives. La jornada contínua concentraria totes aquestes hores al matí, de 9h a 14h i el centre romandrà obert fins a les 16:30h amb els monitors de menjador
  • 3. 2.- QUIN HORARI HI HAURÀ DE MENJADOR? El menjador segueix igual però en un altre horari. Actualment el menjador funciona de 12:30h a 15h on, els i les alumnes mengen i són atesos pels monitors. Amb la nova proposta seria a partir de les 14h i fins a les 16:30h.
  • 4. 3.- HI HAURÀ MENYS ALUMNES AL MENJADOR I DESAPAREIXERÀ? És possible que, amb el nou horari, el número de comensals disminueixi però, en cap cas tant com per a què desaparegui el servei de menjador.
  • 5. 4.- QUÈ PASSA AMB LES BEQUES DE MENJADOR? Segueixen igual, ja que les beques de menjador depenen de la renda familiar. Cada curs escolar es publiquen les bases per a sol·licitar la beca i, depenent de la renda familiar, es concedeix la subvenció que pertoca. En cap cas es contempla el tipus de jornada escolar per a obtenir o no una beca.
  • 6. 5.- QUÈ PASSA AMB LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS? Per a aquelles famílies que vulguin o ho necessitin, l’AMPA continuarà ofertant activitats variades a partir de les 16:30h
  • 7. 6.- RENDEIXEN MÉS O MENYS AMB LA JORNADA CONTÍNUA? Tot i que no hi ha estudis contundents al respecte, hi ha factors que ens indiquen que la jornada contínua facilita els aprenentatges: -Aquelles escoles que van començar amb la jornada contínua no han tornat enrere.
  • 8. -Les noves metodologies requereixen d’espais de temps més flexibles que permeten l’alumne/a seguir el seu propi ritme i provocar un aprenentatge més significatiu -La climatologia en diverses èpoques del curs impedeixen o fan més difícil desenvolupar diverses tasques a la tarda
  • 9. -Elimina l’absentisme escolar i, per tant, l’alumne/a passa totes les hores escolars al centre i les aprofita -Fisiològicament parlant, sí que està demostrat que el rendiment escolar és major durant la jornada matinal que a les hores posteriors al dinar
  • 10. 7.- ELS MESTRES TREBALLEN MENYS HORES? No. Treballen les mateixes hores repartides d’una altra manera.
  • 11. 8.- COM S’ESTABLIRIA L’HORARI D’ENTRADES I SORTIDES? L’hora d’entrada és la mateixa: 9h Les hores de sortida es gestionarien de la següent manera: -14:00h alumnes que NO es queden al menjador -16:30h alumnes que SÍ es queden al menjador.
  • 12. 9.- HI HAURÀ DESCANSOS PER ALS ALUMNES DINS DE LA JORNADA DE 9H A 14H? Els i les alumnes d’educació infantil faran un descans d’11h a 11:45h i sortiran 15’ abans de les 14h per anar al menjador. Els i les alumnes que no es quedin al menjador, romandran a l’aula amb la tutora fent activitats més lúdiques. Els i les alumnes de primària (de 1er a 6è) faran un descans d’11h a 11:30h
  • 13. HORARI ACTUAL: 9:00 9:30 10:00 10:30 11:00 11:30 12:00 12:30 13:00 13:30 14:00 14:30 15:00 15:30 16:00 16:30  ESBARJO MENJADOR HORARI LECTIU EXTRAESCOLARS CASA HORARI JORNADA CONTINUADA: 9:00 9:30 10:00 10:30 11:00 11:30 12:00 12:30 13:00 13:30 14:00 14:30 15:00 15:30 16:00 16:30  ESBARJO MENJADOR EXTRAESCOLARS CASA HORARI LECTIU HORARI LECTIU
  • 14. BENEFICIS MÉS IMPORTANTS:  Millora de la conciliació familiar.  Concentra l’activitat acadèmica en els horaris de major receptivitat.  Afavoreix el vincle familiar, el temps lliure i el temps de joc dels infants (per a aquelles famílies que ho poden combinar)  Suposa un estalvi per a aquelles famílies que, per horari, poden recollir els infants per portar-los a dinar a casa i no es veuen en l’obligació de deixar-los a dinar al menjador escolar.  No suposa pèrdua de beques de menjador.  Disminueix l’absentisme en no haver de tornar a la tarda (sobretot amb els més petits)