Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Silabus fisika kls 10

ki-kd silabus k13 sma

  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Silabus fisika kls 10

  1. 1. 1 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013) SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas : X (SEPULUH) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KD 1.1 : Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya KD 2.1 : Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
  2. 2. 2 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.1 Memahami hakikat fisika danprinsip- prinsippengukuran (ketepatan, ketelitian,dan aturanangka penting) Pengukuran  Ketelitian(akurasi) danketepatan (presisi)  Kesalahan pengukuran  Penggunaanangka penting  Membuatdaftar(tabel) namabesaran,alat ukur, caramengukur, dansatuan yang digunakansecara individu,termasuk yang berlakudi daerahsetempat (misalnya:untuk ukuranmassa:mayam di SumateraUtara, untuk ukuranpanjang: tumbakdi Jawa Barat).  Mengamati beberapa alat ukur panjang, massadanwaktu yang ada di sekitar(mistar milimeter,jangka sorong,mikrometer, neracalengan,neraca pegas,dan stopwatch) danmenemukancara bagaimanaalat tersebut bekerja/digunakan  Mempertanyakan tentangcara menggunakanalat ukur, caramebaca skala, dancara menuliskanhasil pengukuran  Mempertanyakan aspekketelitian, ketepatan, dan keselamatankerja, serta alat ang digunakan dalam mengukur Mengukurmasajenis kelereng(pengukuran dilakukansatukali) dan batu kerikil (dilakukan berulangdenganukuran bedadan jenisyang sama) secaraberkelompok denganmenggunakan neraca,jangkasorongatau mikrometer,dangelasukur Mengolahdatahasil pengukuranberulang (diberikanolehguru)dalam bentukpenyajiandata, membuatgrafik, menginterpretasidatadan grafik, dan menghitung kesalahan,serta menyimpulkanhasil interpretasidata Membuatlaporan tertulis 4.1 Menyajikanhasil pengukuran besaranfisis dengan menggunakan peralatandan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
  3. 3. 3 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Memahami hakikatfisikadan prinsip-prinsippengukuran (ketepatan, ketelitian,dan aturanangka penting) Pengukuran  Ketelitian(akurasi)dan ketepatan(presisi)  Kesalahan pengukuran  Penggunaanangkapenting Tugas Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan denganpengukuran Observasi Ceklist lembarpengamatankegiataneksperimen Portofolio Laporantertuliskelompok Tes Testertulisbentuk uraiantentangpenggunaan angkapentingdankesalahanpengukuran dan/ataupilihangandatentangmembacaalat ukur 9 JP (3 x 3 JP) Sumber:  PHYSICS: PrincipleswithAplication/ DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson PrenticeHall  FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan  PanduanPraktikumFisikaSMA, Erlangga  e-dukasi.net Alat:  Neraca  jangkasorong  mikrometer  gelasukur,  stopwatch 4.1 Menyajikanhasil pengukuran besaranfisis dengan menggunakanperalatandan teknik yang tepat untuk penyelidikanilmiah
  4. 4. 4 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.2 Menerapkanprinsippenjumlahanvektor (denganpendekatangeometri) PenjumlahanVektor Menggambar vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitungbesar danarah resultan vektor dalam sebuah pengamatan bersama Mempertanyakan caramenghitung besardan arah duabuah vektor Melakukan percobaanuntuk menentukan resultandua vektor sebidang Menerapkan operasivektor dalam pemecahan masalahsecara individu Mempresentasikan contohpenerapan vektor dalam kehidupansehari- hari 4.1 Menyajikanhasil pengukuranbesaranfisis denganmenggunakanperalatandanteknik yang tepat untukpenyelidikanilmiah 4.2 Merencanakandanmelaksanakanpercobaan untuk menentukanresultanvektor Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.2 Menerapkanprinsip penjumlahanvektor(dengan pendekatangeometri) PenjumlahanVektor Tugas Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan denganvektor Observasi Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen Portofolio Laporantertuliskelompok Tes Testertulisbentuk uraiandan/ataupilihanganda tentangresultan duadan/atautiga vektor 9 JP (3 X 3 JP) Sumber:  PHYSICS: PrincipleswithAplication/ DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson PrenticeHall  FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan  PanduanPraktikumFisikaSMA, Erlangga  e-dukasi.net Alat  neracapegas  busurderajat  papantriplekyang dilengkapikertas berpetak 4.1 Menyajikanhasil pengukuran besaranfisis dengan menggunakanperalatandan teknik yang tepat untuk penyelidikanilmiah 4.2 Merencanakandan melaksanakanpercobaan untuk menentukanresultan vektor
  5. 5. 5 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.3 Menganalisisbesaran-besaranfisis padagerak lurusdengankecepatan konstandan geraklurus dengan percepatankonstan GerakLurusdengan Kecepatan dan Percepatan Konstan Mengamati demonstrasigerak untuk membedakan geraklurus dengan kecepatankonstan dangerak lurus denganpercepatan konstan Menanyakan perbedaangerak lurusdengan kecepatankonstan dangerak lurus dengan percepatan konstan  Melakukan percobaangerak lurusdengan kecepatankonstan dengan menggunakankereta atau mobilmainan.  Melakukan percobaangerak lurusdengan percepatankonstan dengan menggunakantroly. Mempresentasikan hasilpercobaan bendayang bergeraklurus dengankecepatan konstandan gerak lurusdengan percepatankonstan dalam bentukgrafik Menganalisis besaran-besaran fisika padagerak dengan kecepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran fisika padagerak dengan percepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran dalam GLBBdan gerakjatuh bebas dalam diskusi kelas 4.1 Menyajikanhasil pengukuran besaranfisis denganmenggunakan peralatandanteknik yang tepat untuk penyelidikanilmiah 2.2 Menyajikandatadangrafik hasil percobaanuntukmenyelidikisifat gerakbendayang bergeraklurus dengankecepatankonstandan geraklurus denganpercepatan konstan
  6. 6. 6 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.3 Menganalisisbesaran- besaranfisis padagerak lurusdengankecepatan konstandan geraklurus denganpercepatankonstan GerakLurusdengan Kecepatan dan Percepatan Konstan Tugas Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan dengangeraklurusdengankecepatandn percepatankonstan Observasi Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen Portofolio Laporantertuliskelompok Tes Testertulisbentuk uraian dan/ataupilihanganda geraklurus denganpercepatankonstan 12 jam (4 x 3 JP) Sumber:  PHYSICS: PrincipleswithAplication/ DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson PrenticeHall  FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan  PanduanPraktikumFisikaSMA, Erlangga  e-dukasi.net Alat  papanluncur  troly  kereta mainantenagabatere  tiker timer 4.1 Menyajikanhasil pengukuran besaranfisis dengan menggunakanperalatandan teknik yang tepat untuk penyelidikanilmiah 2.2 Menyajikandatadangrafik hasil percobaanuntuk menyelidiki sifatgerak benda yang bergeraklurus dengan kecepatankonstandangerak lurusdenganpercepatan konstan
  7. 7. 7 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.4 Menganalisishubunganantara gaya, massa,dangerakanbenda padagerak lurus HukumNewton dan Penerapannya Mengamatiperagaan:  bendadiletakandiatas kertas kemudiankertas ditarikperlahandan dantiba-tiba  bendaditarikatau didoronguntuk menghasilkan gerak  bendadilepasdan bergerakjaruhbebas  bendaditariktali melaluikatroldengan bebanberbeda  Mempertanyakan penyebabbenda menjadi bergerak  Menanyakan pengaruh masabendadanbesar gaya terhadap percepatangerak  Melakukan percobaanhukum Newton1 dan 2 secaraberkelompok  Melakukan percobaangerak bendamisalnya dalam bidangmiring untuk membedakan gesekanstatik dan kinetik Menghitung percepatanbenda dalam sistem yang terletak padabidang miring,bidangdatar, dansistem katrol dalam diskusikelas. Menggambargaya berat, gaya normal,dangaya tegangtali dalam diskusi pemecahan masalahdinamika geraklurus tanpa gesekan 4.1 Menyajikanhasil pengukuran besaranfisis dengan menggunakanperalatandan teknik yang tepat untuk penyelidikanilmiah 4.1 Merencanakandan melaksanakanpercobaanuntuk menyelidiki hubungangaya, massa,dan percepatandalam geraklurus Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.4 Menganalisishubungan antaragaya, massa,dan gerakanbenda padagerak lurus HukumNewton dan Penerapannya Tugas Menerapkanhukum Newtondalammemecahkan masalah Observasi Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen Portofolio Laporantertulis Tes TertulisUraiandanPilihanGandatentanghukum Newton2 9 JP (3 x 3 JP) Sumber:  PHYSICS: PrincipleswithAplication/ DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson PrenticeHall  FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan  PanduanPraktikumFisikaSMA, Erlangga  e-dukasi.net Alat:  katrol  bebangantung  troly  tiker timer 3.1 Menyajikanhasil pengukuran besaranfisis dengan menggunakanperalatandan teknik yang tepat untuk penyelidikanilmiah 2.2 Merencanakandan melaksanakanpercobaan untuk menyelidikihubungan gaya, massa,danpercepatan dalam geraklurus
  8. 8. 8 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.5 Menganalisis besaranfisis pada gerakmelingkar denganlaju konstandan penerapannya dalam teknologi GerakMelingkar dengan laju Konstan Menemukan besaran frekuensi, periode,sudut tempuh,kecepatanlinier, kecepatansudut,dan percepatansentripetal padagerak melingkar melaluidemonstrasi. Mengidentifikasi besaranfrekuensi, frekuensisudut, periode,dansudut tempuhyang terdapat padagerak melingkar denganlajukonstan. Melakukanpercobaan secaraberkelompokuntuk menyelidikigerakyang menggunakanhubungan roda-roda.  Menganalisisgerak melingkarberaturan dalam pemecahan masalahmelalui diskusikelas  Menganalisisbesaran yang berhubungan antaragerak linierdan gerakmelingkarpada gerakmenggelinding denganlajukonstan  Mempresentas ikancontoh gerak melingkar dalam kehidupandan aplikasinya  Mengkomunik asikanhasil npercobaan dalam bentuk grafik dan laporan sederhana 3.1 Menyajikan ide/gagasan terkait gerakmelingkar (misalnyapada hubunganroda- roda) Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.5 Menganalisisbesaranfisis padagerak melingkardengan lajukonstan dan penerapannyadalam teknologi GerakMelingkar dengan laju Konstan Tugas Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan dengangerakmelingkar Observasi Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen Portofolio Bahanpresentasi Tes Testertulisbentuk uraiandan/ataupilihanganda besaran-besaranpadagerakmelingkardengan lajukonstan 9 JP (3 x 3 JP) Sumber:  PHYSICS: PrincipleswithAplication/ DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson PrenticeHall  FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan  PanduanPraktikumFisikaSMA, Erlangga  e-dukasi.net 4.5 Menyajikan ide/gagasan terkait gerak melingkar (misalnyapadahubungan roda-roda)
  9. 9. 9 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.6 Menganalisissifat elastisitasbahandalam kehidupansehari hari Elastisitas danHukum Hooke  Hukum Hooke  Susunanpegasseri- paralel  Peragaanbenda elastisdan benda plastis  Demonstrasi pengaruhgaya terhadapperubahan panjangpegas/karet  Tanyajawabsifat elastisiasbenda  Diskusistress, strain, danmodulus elastisitas  Diskusitentang hukum Hookedan susunanpegas  Melakukan percobaanhukum Hookedengan menggunakan pegas/karet, mistar, bebangantung,dan statif secara berkelompok  Eksplorasiuntuk menemukan karakteristik susunan pegasseri dan paralel  Mengolahdata percobaankedalam grafik, menentukan persamaangrafik, danmembandingkan hasilpercobaan denganbahan pegas/karetyang berbeda  Memformulasi konstanta pegas susunanseri dan paralel Diskusikelompok membahashasil percobaan Membuatlaporan hasilpercobaan 4.1 Menyajikanhasil pengukuranbesaranfisis denganmenggunakan peralatandanteknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah 4.6 Mengolahdan menganalisishasil percobaan tentangsifat elastisitassuatu bahan Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menganalisissifatelastisitas bahandalam kehidupansehari hari Elastisitas danHukum Hooke  Hukum Hooke  Susunanpegasseri-paralel Tugas Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan denganalastisitasdan hukum Hooke Observasi Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen Portofolio Laporantertuliskelompok Tes Testertulisbentuk uraiandan/ataupilihanganda hukum Hookepadasusunanpegasseri/paralel 12 JP (4 x 3 JP) Sumber:  PHYSICS: PrincipleswithAplication/ DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson PrenticeHall  FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan  PanduanPraktikumFisikaSMA, Erlangga  e-dukasi.net Alat  statif  bebangantung  pegas/karet  mistar Menyajikanhasil pengukuran besaranfisis dengan menggunakanperalatandan teknik yang tepat untuk penyelidikanilmiah Mengolahdanmenganalisishasil percobaan tentangsifat elastisitassuatu bahan
  10. 10. 10 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan Menerapkanhukum-hukum pada fluidastatik dalam kehidupan sehari-hari Fluidastatik  Hukum utamahidrostatis  Hukum Pascall  Hukum Archimedes  Gejalakapilaritas  Viskositas danHukum Stokes Peragaan: - simulasikapalselam dalam botolminuman - keadaanairdalam sedotanminuman dalam berbagai keadaan - Membacaartikel tentangpenggunaan sistem hidrolikdan sistem kerja kapal selam Mempertanyakan tentang hukum- hukum fluidastatik danpenerapannya Membuatalat peragasistem hidroliksecara berkelompok Menerapkankonsep tekananhidrostatis, prinsiphukum Archimedesdan hukum Pascall melaluipercobaan  Mempresentas ikan penerapan hukum-hukum fluida statik  Membuat laporan hasil percobaan  Memberikan contoh penerapan sifat-sifat fluida statik dalam kehidupan sehari-hari Menyajikanhasil pengukuran besaranfisis denganmenggunakan peralatandanteknik yang tepat untuk penyelidikanilmiah Merencanakandanmelaksanakan percobaanyang memanfaatkan sifat-sifat fluidauntuk mempermudahsuatupekerjaan Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menerapkanhukum-hukum pada fluidastatik dalam kehidupan sehari-hari Fluidastatik  Hukum utamahidrostatis  Hukum Pascall  Hukum Archimedes  Gejalakapilaritas  Viskositas danHukum Stokes Tugas Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan denganfluidastatik Observasi Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen Portofolio Laporantertuliskelompok Tes Testertulisbentuk uraiandan/ataupilihanganda hukum Archimedes,hukum Pascal,kapilaritas danhukum Stokes 12 JP (4 x 3 JP) Sumber  PHYSICS: PrincipleswithAplication/ DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson PrenticeHall  FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan  PanduanPraktikumFisikaSMA, Erlangga  e-dukasi.net Alat  tangkiair atau emberdanhidrometer  bejanaberhubungan  balonkaret dalam botolminuman (simulasikapalselam) Menyajikanhasil pengukuran besaranfisis dengan menggunakanperalatandan teknik yang tepat untuk penyelidikanilmiah Merencanakandanmelaksanakan percobaanyangmemanfaatkan sifat-sifat fluidauntuk mempermudahsuatupekerjaan
  11. 11. 11 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.7 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari Suhu, Kalordan PerpindahanKalor Suhudan pemuaian Hubungankalor dengansuhubenda danwujudnya Azas Black Peripindahankalor secarakonduksi, konveksi, danradiasi  Menyimak peragaan tentang: - Simulasi pemuaian rel kereta api - Pemanasan es menjadi air - Konduktivitas logam (almunium, besi, tembaga, dan timah)  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian), dan perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi  Mempertanyakan tentangpengaruh kalorterhadap suhu, wujud,dan ukuranbenda  Mempertanyakan tentangazas Black danperpindahan kalor Melakukan percobaanuntuk menentukankalor jenislogam Mengolahdata percobaankalor jenislogam dengan menggnakan kalorimeterdalam bentukpenyajian data, membuat grafik, menginterpretasi dandan grafik, dan menyusun kesimpulan. Membuat laporanhasil eksperimen Menhkomunikasi kan hasil percobaan dalam bentuk grafik 4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah 4.8 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki karakteristik termal suatu bahan, terutama kapasitas dan konduktivitas kalor Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.7Menganalisispengaruhkalor danperpindahankalorpada kehidupansehari-hari Suhu, Kalordan Perpindahan Kalor Suhudan pemuaian Hubungankalordengan suhubendadan wujudnya Azas Black Peripindahankalorsecara konduksi,konveksi, dan radiasi Tugas Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan dengansuhudanperpindahankalor Observasi Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen Portofolio Laporantertuliskelompok Tes Testertulisbentuk uraian tentangpemuaian,dan asas Blackdan/ataupilihangandatentang perpindahankalordengancarakonduksi dan konveksi 12 JP (4 x 3 JP) Sumber  PHYSICS: Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson Prentice Hall  FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan  Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga  e-dukasi.net Alat  kalorimeter  kubus logam  termometer  stopwatch  lilin  batang logam alumunium, besi, tembaga, dan timah  pemanas air 3.1 Menyajikanhasil pengukuran besaranfisis dengan menggunakanperalatandan teknik yang tepat untuk penyelidikanilmiah 4.8 Merencanakandan melaksanakanpercobaan untuk menyelidikikarakteristik termal suatu bahan,terutama kapasitas dankonduktivitas kalor
  12. 12. 12 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.9 Menganalisiscarakerjaalat optik menggunakansifat pencerminandan pembiasan cahayaolehcermindanlensa Alat-alat optik  Matadan kaca mata.  Kacapembesar (lup).  Mikroskop  Teleskop  Kamera. Melakukanstudi pustakauntuk mencariinformasi mengenai alat-alat optic dalam kehidupansehari- hari siswa mengeksplorasi dari sumberbelajaryang relevan tentang prinsippembentukan -bayangandan perbesaranpada kacamata,lup, mikroskop,teropong dankamera Mempertanyakan tentangprinsip pembentukan bayangandan perbesaranpadakaca mata,lup, mikroskop ,teleskop dankamera  Melakukaneksplorasitentang pembentukanbayangandan perbesaranpadakacamata, lup, mikroskop,teleskopdan kamera  Melalui diskusi kelompok dapatmembedakan pengamatantanpaakomodasi denganberakomodasi maksimum padaalatoptiklup, mikroskopdanteleskop.  Merancangdanmembuat teropongsederhanasecara berkelompok Presentasi kelompoktentang hasilmerancang danmembuat teropong sederhana 4.9 Menyajikanide/rancangan sebuahalat optikdengan menerapkanprinsip pemantulandanpembiasan padacermindanlensa Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.9 Menganalisiscarakerjaalat optik menggunakansifat pencerminandanpembiasan cahayaolehcermindanlensa Alat-alat optik  Matadan kacamata.  Kacapembesar(lup).  Mikroskop  Teleskop  Kamera. Tugas :Membuatresumehasileksplorasiuntuk bahandiskusikelas. Portofolio :Bahanpresentasirancanganuntuk membuatteropongsederhana Observasi :Cecklistlembarpengamatankegiatan diskusikelompok Hasil karya :Teropongsederhana Tes: Uraiandan ataupilihangandatentangprinsip pembentukandan perbesaran bayanganpadakaca mata,lup, mikroskop, teropongdankamera 12 JP (4 x 3 JP) Sumber  PHYSICS: PrincipleswithAplication/ DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson PrenticeHall  FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan  PanduanPraktikumFisikaSMA, Erlangga  e-dukasi.net Alat  teropongbintang  mikroskop 4.9 Menyajikanide/rancangan sebuahalat optikdengan menerapkanprinsip pemantulandanpembiasan padacermindanlensa

×