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Sesion no 01 sistema circulatorio

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Sesion no 01 sistema circulatorio

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CENTRO DE EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA
TERESA GON ZAL EZ DE FAN N IN G
JESUS MARÍA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Programa y Ciclo: PEBAJA-Avanzado
1.2. Unidad III : “Derechos laborales”
1.3. Área: CIENCIA AMBIENTE Y SALUD
1.4. Grado y Sección: 2do “A y B”
1.5. Fecha:
1.6. Docente: MICHAEL PUMA CENTENO
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPONENTE:
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lograr
Contenidos
EVALUACIÓN
Enfoques
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actitudesIndicadores Instrumentos
Explica las
funciones vitales
del ser humano y
valora su
importancia en el
cuidado de la
salud.
Sistema
circulatorio
 Reconoce y nombra a
cada uno de los
órganos del sistema
circulatorio.
 Reconoce y explica el
proceso de la
circulación que realiza
cada uno de sus
órganos
 Guía de
observación
 Ficha de
trabajo
Derecho
•Valora los
aprendizajes
desarrollados
como parte
de su
proceso form
ativo
III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS PROCESO /ESTRATÉGIAS TIEMPO RECURSOS
INICIO
 El docente ingresa al aula saluda cordialmente a los alumnos.
 El docente presenta una imagen del sistema circulatorio
 Los estudiantes responden a las siguientes
interrogantes:
¿Por qué se llamará sistema circulatorio? ¿Cuál es el
organo principal en este sistema?
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cuerpo y llegue a nuestros órganos?
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sangre no funcionara adecuadamente?
A continuación el docente indica el propósito de la sesión: Conocer los
órganos y funciones del sistema circulatorio.
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PROCESO
 Los estudiantes leen una ficha informativa sobre “El Sistema
circulatorio
 El docente con ayuda de los estudiantes sistematiza el tema a través
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gráfico sobre la ficha informativa.
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 Los estudiantes responden: ¿Qué aprendí? ¿Cómo he aprendido?
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05
“Conocemos nuestro sistema circulatorio para cuidarlo mejor”
___________________________________________________ __________________________________________________
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Sesion no 01 sistema circulatorio

  • 1. CENTRO DE EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA TERESA GON ZAL EZ DE FAN N IN G JESUS MARÍA I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Programa y Ciclo: PEBAJA-Avanzado 1.2. Unidad III : “Derechos laborales” 1.3. Área: CIENCIA AMBIENTE Y SALUD 1.4. Grado y Sección: 2do “A y B” 1.5. Fecha: 1.6. Docente: MICHAEL PUMA CENTENO II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: COMPONENTE: Aprendizajes a lograr Contenidos EVALUACIÓN Enfoques Acciones o actitudesIndicadores Instrumentos Explica las funciones vitales del ser humano y valora su importancia en el cuidado de la salud. Sistema circulatorio  Reconoce y nombra a cada uno de los órganos del sistema circulatorio.  Reconoce y explica el proceso de la circulación que realiza cada uno de sus órganos  Guía de observación  Ficha de trabajo Derecho •Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso form ativo III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: MOMENTOS PROCESO /ESTRATÉGIAS TIEMPO RECURSOS INICIO  El docente ingresa al aula saluda cordialmente a los alumnos.  El docente presenta una imagen del sistema circulatorio  Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: ¿Por qué se llamará sistema circulatorio? ¿Cuál es el organo principal en este sistema? ¿Por qué es necesario que la sangre pase por todo nuestro cuerpo y llegue a nuestros órganos? ¿Qué pasaría si uno de los conductos por donde pasa la sangre no funcionara adecuadamente? A continuación el docente indica el propósito de la sesión: Conocer los órganos y funciones del sistema circulatorio. 15 min Video Guia de trabajo Pizarra Plumones Dialogo PROCESO  Los estudiantes leen una ficha informativa sobre “El Sistema circulatorio  El docente con ayuda de los estudiantes sistematiza el tema a través de un organizador gráfico.  Los estudiantes se forman en equipos para elaborar un organizador gráfico sobre la ficha informativa.  Los estudiantes completan y responden una ficha de actividades 65 min Ficha de trabajo Cuaderno Plumones  Los estudiantes responden: ¿Qué aprendí? ¿Cómo he aprendido? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las superé? ¿Para qué me sirve lo aprendido? 10 min Sesión de Aprendizaje: NO 05 “Conocemos nuestro sistema circulatorio para cuidarlo mejor”
  • 2. ___________________________________________________ __________________________________________________ DOCENTE VO BO DIRECTOR ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN  Como tarea: Dibujan los órganos del sistema circulatorio.